五年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的五年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文 篇1
我正躺在车里呼呼大睡，隐隐约约听到有人在喊我：“沁沁，别睡了！我们到家了，快帮我把东西拎到楼上去！”睁眼一看，原来妈妈在叫我。拎着一天的劳动果实，我不禁回味起一天的乡村生活。
一大早，我们来到乡下。美丽的夜来香小花蕾还在随风摆动呢，小草早已换去了青青的衬衫，穿上了金黄色的礼服。小雨哥哥的外婆做了一顿美味的饭菜招待我们，吃完了饭，我看见院子里种着几棵枝繁叶茂的银杏树，上面结着数不清的白果。我看着它们，心想：如果我能爬上树摘白果该有多好！心动不如行动，我跑去把我的想法说给爸爸听。他把我抱上一棵果实结的最多最大的一棵树。上面的白果仿佛一颗颗硕大的金宝石，让我不知道挑哪一颗好。找了半天，终于相中了一些白果。可它们长在最高的.枝头，我身子往前一挪，跳到了另一个树干上。一只美丽的蝴蝶向我飞来，我伸手去捉，身体突失去平衡，幸亏我抓住一根树枝，才没被摔个“狗吃粪”。我吓得心惊肉跳，只得打消这个念头。
我来到小菜园，满园绿色一片，香菜那小小的叶片如同一只只娇嫩的小手；胡萝卜似一个个害羞的小姑娘，躲在土中不敢露面；可爱的小青菜仿佛一位位绿衣仙子伴着清风翩翩起舞……我摘了一袋菜，离开了小菜园。
夜幕降临，我刚吃晚完饭，就听到一阵机器轰鸣的声音。我想：不会有怪物吧？哥哥突然冲进屋里大叫：“快来捉纺织娘啊！”我很好奇：纺织娘是什么？我拉起妈妈，朝着发出声音的地方走去。
来到花园里，纺织娘正自在地唱着歌儿呢！原来长得和蚂蚱差不多。哥哥猛地一抓，没想到反而把它从叶子打到下面去了，狡猾的家伙立刻停止唱歌了。不一会儿，纺织娘又悄悄爬上来了。外公趁它不注意，一把抓住了它。我们采了它最爱吃的南瓜花朵，便带着纺织娘和我们的战利品回家了。
体验了一天的农村生活，我终于知道了农民伯伯多辛苦。
五年级作文 篇2
每一个人的人生都是坎坷的，不可能是平坦的。总会遇到一些困难和自身挑战。而面对这些困难和挑战，我们应该勇敢的去征服它，而不是知难而退。
拿出一张纸，放在你的面前，用嘴叼起笔来，在那张纸上写“六二班”。你认为你可以完成吗？
这根本是不可能的事吗？就算是完成了，写的也不好看啊。不管能不能完成，我都要试一试。坚持就是胜利啊！
背着手，叼起笔，是紧咬着笔，在纸上一动一动地写着。我绞尽脑汁——往左点，唉唉唉唉，往右点……比在我的嘴里左摇右晃就是不听我的指挥。怎么办？怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁。这是个字吗？都可以成为“画”了，也可以参加画展了。我看着我写的字，我的手在背后说了起来：“哎——真不怎么好看啊！根本就是侮辱我的工作吗！要不——我来！”“不——不用——我自己来。”我的嘴斩钉截铁地说。
“哈！我的大作完成了！都来看看吧！不要你们的门票啊！”嘴喃喃自语道。
低头一看，写的是横七竖八、乱七八糟啊！嘴角慢慢上翘，露出了几颗牙齿，脸上露出了一丝笑容：“没事啊！没事，多练几遍，会好看的，坚持不懈吗？”
大家都认识刘伟吧！
刘伟——在10岁的时候步行触摸高压电，失去了自己的双臂。他给了自己两条路：
1：要不干干脆脆的死。
2：要不就精精彩彩的活。
他的这两句话深深地触动了我。他选择了精精彩彩的活。虽然他失去了双臂，但是他还有双脚。他慢慢的开始用脚来弹钢琴。他的钢琴曲——《梦中的婚礼》打动了、触动了数不胜数的'人。这是他用自己的努力换来的。他在困难面前——没有退缩，而是勇敢的面对，这是值得我们学习的！
每一个人的人生都是坎坷的，我们要去大胆、勇敢的面对，不能！
五年级作文 篇3
一年级上学期数学就学习20以内数的加减，基于学生学前深厚的学习基础，对于学生来说20以内数的加减不在话下，小菜一碟，甚至100以内数的加减都张口就来。当然，也有起步较晚的，没有这方面的基础。为了既让不同学生得到发展，又能使学生不至于丧失学习数学的兴趣，为了使学生在计算教学中学会深度思考和拓展，在计算教学中我进行了一些简单的尝试。
在学习了10以内加减以后，我安排了这样的练习，我在黑板上写了一组算式，9-8=、8-7=……先计算然后说说你的发现。浅层次的.表面的发现是都是减法、数的排列有顺序，得数都是1，学生在交流中体会不同的发现，忽然陈炳佑（一个刚上学还用左手写字，计算速度有点跟不上节奏的小男孩）好像有重大发现似的举手示意我，他的回答让我对他刮目相看，也证明了他思维的深度，他说：后面一个数减去前面一个数就等于1，多么伟大的发现啊，这是经过思考后得到的。
计算学生已会，我们要做的是提高在计算过程中学生的思维水平，拓展学生的思路，训练学生的语言表达能力。于是在接下来到的2+1=、3+1=…….的算式中学生已经会条例的表述自己的发现。
在学习20以内数的进位加法9加几的算式后，经过练习，学生已经熟练的计算9加几的加法，但为了让学生学习的更深入，我有安排了一组练习题：9+2、9+3……一直到9+9，计算并说说你的发现。学生还是先说的最基本的东西：都是9加几，第二个加数有顺序。再往下说就需要思考，张霖菁慎重考虑后说出自己的发现，得数都是十几的数。在她的启发下相关的重要发现揭示出来：程达说十位上是1，王日则将视野引到了个位，个位上的数比第二个加数少一。这些关于9加几算式的特点都是学生在相互的启发和引导下发现的。
其实，只要学生会计算就行，有没有必要做这些事情呢？有，数学不仅仅是计算，还要学会思考。我们要关注在学习中学生的思维品质的发展和提高，这样才是数学，才有数学的味道。更重要的是让学生学会举一隅而反三隅，学会去对比去总结，学会学习！
五年级作文 篇4
今天又到练笔的时候了，老师又要拿谁当我们的模特？咦！今天的模特原来是黎文彪啊！
老师让黎文彪先走出来，他走到讲台前，皱着下巴，害羞地看着大家。
老师用手指着他，问；“黎文彪，你昨天几点写完作业的.呀？”
“黎文彪，你几点写完作业？”周老师再一次问道，而且还明显有点生气。
“八……九……点。”黎文彪慢吞吞地说。
“同学们，我昨天布置的作业不多吧？”
“不——多——”同学们异口同声地说，。
“那为什么他写到了八九点了呢？你们写到了几点呢？“
”五点“，”三点“，”在学校就写完了。“
”那你为什么写到了八九点呢？“
”因为他在边写边玩！“
“对了。黎文彪，你以后不要边玩边写了，知道了吗？“
黎文彪微微地点了点头，又慢吞吞地回到座位了。看来黎文彪不仅作业写得慢，而且反应还很迟缓啊！
五年级作文 篇5
每个人都做过无数的梦，有些梦带给我们启示，将使我们受益终身。我就有这样一个梦。
那天，阳光明媚，天空湛蓝。我背着行李包，里面装满了衣服、裤子、鞋子，回老家去探望我的奶奶。
一路上山青水绿，闻见花朵和泥土的`芳香，让我心情舒畅无比。我蹦蹦跳跳地走到独木桥旁边，正想走，突然看到桥上两个小动物在争论着什么，原来是一只狐狸，一只兔子。
狐狸说：“我有急事，让我先过桥！”兔子说：“凭什么让你先过去，我还赶路呢！”看着它俩互不相让的身影，我顿时呆住了，动物还会说话？我应该是在做梦。于是我想揪一下自己，却被它们拉住了。
“喂，你来评评理，我有很重要的事情要做，要赶时间，它凭什么先过？”狐狸烦燥地说。
“谁说我没事啦？我奶奶病危，我去探望一下，这不是急事吗？”兔子非常恼火地说。
我正准备溜走，狐狸指着我说：“你说到底谁先过桥？”
我？怎么又扯到我头上来了，我不也着急赶路吗？我心虚地说：“两位大侠，我怎么好评理啊？只是，你们把路都拦着，谁都过不去，不如各让一步吧！”它俩听了这话都不服气，索性撇下我吵去了。
突然，兔子以迅雷不及掩耳之势朝狐狸冲去，想强行过桥。狐狸好像早就知道它要这样做，就在独木桥上使劲跳，独木桥立刻嘎吱嘎吱地响起来。
兔子一下重心不稳，抓住狐狸的毛，跟着狐狸掉了下去。桥也跟着翻了……
“啊啊——”我猛地在床上做起来，脚不停地发抖。看看周围，还是熟悉的卧室，原来是个梦啊！我如释重负地想。我又缩回被窝，使劲地回忆这个梦，暗想：俗话说退一步海阔天空，如果狐狸和兔子能相互体谅，谦让一下对方，也许大家都能安全过桥了。生活中不也如此吗？与人便利，其实就是与己便利。
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