六年级的作文
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的六年级的作文5篇，欢迎大家分享。
六年级的作文 篇1
我的家乡临海山美、水美、人更美。水美。就比如东湖吧！
东湖里的小鱼在湖水中欢快地游来游去，它们时而跃出水面；时而摇摆着尾巴，像红红的枫叶在摆动；时而来个脑筋急转弯；时而吐出小泡泡，在阳光的照射下，小泡泡五光十色，美丽极了。还有几只活蹦乱跳的鱼儿在水中自由自在地游着，它们纵身一跃，甩掉身上的水，跃出水面。身子一扭，溅起一朵朵晶莹透亮的水花，水面荡漾着一圈小圆晕，又钻进水中了。泛着微波的湖面；像撒满了点点金银。随着碧波的泛动，闪着无比耀眼夺目的光彩，加上几艘五彩游船的点缀，更是充满了欢乐。湖面上架着一架九曲桥。蜿蜒的石板桥，一直由湖的这边，经过湖心亭通到湖的那边，弯弯曲曲，给这湖中美景添上灿烂的一笔。东湖的水真清呀！
蓝天、白云、树木都倒映在水中。咦！
怎么我也出现在水中了。我手一动，水中的我也一动，我一跳，水中的我也一跳，我装作哭的样子，水中的我也装作哭的.样子，我伸手摸水中的我，谁知一碰，水中的我就模糊不清了。真好玩。人美，比如一个小偷偷了一个人的钱，看到后面有人在追，就把钱撒在马路上自己跑了。我们临海人看见了也不会去捡拿来用，就算捡了也是还给失主的。怎么样！
我们临海就是一个山美、水美、人更美的美好家乡。名师点评：可以看出，你的写作思路非常好:用一个总起句开头“山美、水美、人更美”，围绕此句分层次展开描写。值得表扬的是“水美”的描写，条理清晰，描写精彩。但文中“山美”这个环节没有体现出来；“人美”部分的事例列举也不太恰当。希望你在写作选材方面多下功夫！
六年级的作文 篇2
感伤泛起涟漪，忧郁如银浪溅起......大海铺开最美丽的舞衣……——题记
暑假里去看海，竟看见了老朋友。我健谈嘛，跟谁都能自来熟，朋友多点也不足为奇喽。但像橙子一样铁了那么多年的伙伴，却没有几个。橙子是一个很可爱的女孩，极会跳舞，所以举手投足间，都有一种她独有的温润而又高贵的气质。
橙子很少笑。但她微笑起来是那么好看，恬静而又圣洁，从容可人。没有人可以笑得那么优雅，以至于我常常看得痴了，怀疑橙子是不是天使。好奇怪，今天她竟笑得令我诧异一一不是微笑，而是开怀大笑。笑得有点歇斯底里的橙子看上去是那么陌生。
浪在海里开着碎花，橙子修长的双腿在水里划过一道道明丽的弧线。“孙璐佳。”她的声音依然谈漠，让我怀疑刚才她那疯狂的大笑。
这一刻的海居然那么平静，没有大浪的海空白得几乎让我窒息。
“我要搬家了。”救生圈毫无方向地飘着，我们平躺在上面看天。橙子的声音很低，我转头，看见她的眼睛里洇开红色。搬家，好陌生的一个词。我的大脑麻木地接收着，反应怎么变得那么迟钝了呢？
好大一个浪头，铺天盖地地大过来。在身上爆裂的水球湿嗒嗒地剌激着我的神经。
“哦。”我的声音听起来像从一台很旧的.收音机里发出来的，“那你还跳舞吗，橙子？”前面一句是问句，后面的两个字是赤裸裸的名字。
“孙璐佳。”怎么也是赤裸的名字？“如果我说我不跳……”我喜欢这样的气氛，却不喜欢这样的橙子。空气很古怪地凝固起来了，我的呼吸沉重而又刺耳。“不跳了？”我机械地提问，目光开始空洞，“不跳了。”
橙子一定是世界上舞跳得最好的人了，她的舞姿妖娆得好像晨雾，冰冷得好像冬雨，自然得好像精灵，纯美得好像一条遥远、透明、天真的涧溪，令人不敢逼视。
如今她怎么不跳了？我不是责备，也不是惋惜，我是心疼。浪退去了，沙滩切换成白金色。我们的救生圈搁浅了，刚才它们竟没有被冲散。
“给我跳一次舞吧。”
“给你跳一次舞吧。”
我和橙子的声音交织在一起，橙子难得地笑了。她背后是悔，是炫目的阳光。光里，她美得像妖精。我几乎看不清她身体流畅的弧度了。
人很少，只有两个女孩。淡漠的浪和发散着凄迷光线的夏天的太阳在参与着这最后一场独舞。这是唯一的，也是最后的节目。
橙子舞蹈时，眼神无比迷离，我静静地望着，她周身散发出柔和的银光，好像一帘薄纱，她变得愈来愈遥远，逐渐透明......
从此，我再没有联系过橙子。尽管我知道，飘在天际的她心里一定还残存着那段与我在一起的时光，我确信，橙子那最后的旋转，将成为我们生命中跃动的美好.......
点评：两个少女把依依惜别的情愫留在海边，把花季里淡淡的轻愁撇在海边。娓娓的叙述，细腻的描写，透着冷艳无奈的对话使作品凝结着清浅的忧伤。小作者对橙子的刻画非常成功，她的微笑，她的洇着泪水的眼睛，她的空灵而曼妙的舞姿都极具魅力。
六年级的作文 篇3
豆豆是前年6月，我和妈妈从市场上买回来的一条宠狗。它体型很小，如一只大猫，一身黄毛，小小的头像狐狸，淡白色的长毛尾巴像一朵花，始终“开”在屁股上面，真惹人喜爱。豆豆十分温顺，在家中总是跟着人脚前脚后走，时儿还抬起头来看看人，好像是向人讨吃的。我常常用火腿肠喂它，这个小淘气，谁给它吃，它就跟谁亲热。我每天放学回到家，它就跟前跟后，围着我转。我抱着它一起玩时，它还时不时地用小舌头舔着我的手，那感觉痒痒的。两个月后，豆豆变的聪明起来了，无论家中谁，从外面回来只要到了楼下，它听到脚步声、说话声或自行车声后，就奔到门前“物唔、物唔”地叫起来，告诉在家里的人有人回来了，快开门。如果在家里的人没有去开门，它就跑到你跟前“物唔、物唔”地叫，然后复又跑到门前去叫，来回反复，直至在家中的人开门为止。
门开后，它就跑到门前站着等待家里人上了楼一起进屋。豆豆也喜欢到外面去溜达，我经常放学后带它到楼下去玩。我牵着绳索，它总是跑在我前面，还时不时地回头望望我，这小东西省怕人不要它了。去年十月的一个星期六，发生在豆豆身上的一件事使我很难忘。那天晚上，有个阿姨到我家来玩，临走时门一开，谁也没有注意到豆豆乘人不备跑下了楼。关好门，我叫豆豆，豆豆不见了，我马上和爷爷奶奶下楼去找，由于天太黑，怎么找也没找到，这一夜我想豆豆，觉也没睡好。第二天早上，奶奶带我到楼下，离家六、七十米的一家小吃部去吃早餐，我刚进门坐下，奶奶还没进门，她头一回，看见一个骑电瓶车的人，车前面的篓子中坐着豆豆，奶奶连喊几声“豆豆、豆豆”，豆豆听到奶奶的喊声，立即从篓中跳下，沿着回家的`路直往前跑，我马上出门，一边喊一边追，豆豆听到我在后面的喊声它站住了，回头一看，向我奔来。我抱起豆豆，它十分兴奋，像个小孩子似的，又蹦又跳，离家一夜的豆豆又回到了我们一家人的身边。从此，即使家中的门开着，豆豆也不自个儿下楼了，最多跑到门前站一下，又回到屋里。
六年级的作文 篇4
我的童年是五颜六色的，湛蓝是天空给的，碧绿是小草给的，洁白是云朵给的，而火红的爱，则是张老师给的。在我的记忆里，四年级的时光被张老师那火红的爱占据了。
我清晰的记得，那一天我的数学考试没有发挥好，只考了60分，在办公室里被数学老师当着所有老师的面给批了一顿。这让我觉得自己太丢脸了，耐不住性子哭了。直到上语文课时我才不哭了，但是上着上着课又被语文老师叫出去了。老师问我的组长：“她的数学考试没考好么？”“嗯！她只考了60分！”其实我早有心理准备，就知道张老师会问我。“艳妮，你的.数学没考好么？”我不知道怎么的居然哭了起来，一边哭一边说：“嗯...嗯...”“别哭别哭，只要好好的努力学习，肯吃苦，下一次我们一定能考好！对吧？别哭了，我们现在先上课，啊！有什么事下课找我说。”我点了点头，就先上课了......
次日之后，我终于把它等来了，它——就是数学考试！考试时我谨记着书本的内容，一题一题地慢慢做，做完之后我又仔仔细细的检查了好几遍，确保没有错题。那时我根本不知道张老师就在门外看着我做题，直到考完试完毕出来成绩的时候后她才告诉的我。
那次考试我进步了，我竟考了100分！一般我只是考90几分，只考过十几次一百，我有点得意忘形了，这时张老师对我说：“你这次考得很好，是100分，但是不要骄傲，记住，谦虚使人进步骄傲使人落后！”“我知道了老师！”......
就是张老师，唤醒了我的潜能，使我从一个被别人认为是一个傻孩子的人一步一步的走到今天！张老师的话将会使我终身受益无穷！当然张老师也是唯一一个能理解我的人，也就是我的先知。在这里，老师我想对您说：“谢谢您张老师，我真想叫您一句：“妈妈！”
六年级的作文 篇5
平凡，平凡意味着什么呢？平凡在别人看来意味着平庸，但在我看来意味着一种伟大。因为有很多有非凡经历的人，他们通常都是平凡的人。
我们都是平凡的人，我们不必去羡慕明星的万人宠爱，也不必去追求荣华富贵，平凡的人生，也有一种不一样的景象，我们要甘于平凡。
因为我们平凡，我们可以做一个悠闲自在的人，每天无忧无虑，我们不用去经历那些明星的绯闻与曝光，也不必经历着处处小心谨慎的生活，更不用经历那些有着高高在上之位的人每天的勾心斗角，因为我是一个平凡的人。
在日本，有一个国家级的奖项叫“终身成就奖”而最近一届的终身成就奖就发给了一个清水龟之助的“无名之辈”，清水之龟之助是东京一味普遍的邮递员，工作25年，他始终如同第一天上班一样，从未有过迟到，早退，脱岗与任何缺勤情况，没有请过一次假，送过千千万万的`快递却没有出过任何差错，无论刮风下雨他都能把快递及时准确地送到收件人的手中。
清水龟之助在获奖时不无感慨地说，这一切都由于从小母亲给他的人生真谛，从不平凡的生活中寻找快乐！
每个生命都是珍贵的，不管他强大还是弱小，优秀还是平凡，只要有一个健康的身体，良好的人品，只要向着职业规划走，做自己喜欢作的事，无论将来是成功还是失败，他的人生都将是快乐而美好的。
做一个平凡的人！
我平凡我快乐！
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