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三年级的作文300字

时间:2023-11-29 10:11:12 三年级 我要投稿
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【精品】三年级的作文300字4篇

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的三年级的作文300字4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】三年级的作文300字4篇

三年级的作文300字 篇1

  每当暑假一到,我都会很高兴。想到有两个月的时间可以不用上课,那简直就是ㄧ年当中最美好的时光了。 日子一天天不断过去了,暑假终於到来了! 妈妈送我去学游泳。我们一进到游泳池,就看见许多大人和小孩,男的,女的在游泳池里游泳和嬉闹,十分热闹,我恨不得马上跳进游泳池去,可是不行呀!我不会游泳,有危险,会淹死人的。妈妈看着我跟教练学游泳。我去很多次才能学会游泳。第一次学闭气和潜水。我跳进游泳池,水就进了鼻孔,鼻子酸酸的,有点害怕。教练说:怕水还能学游泳 我鼓起勇气,闭气把头潜入水里,这样多次潜水,我就会了。第二次学打水和夹水,我练了又练,终于在教练的帮助下,我学会了打水和夹水,第三次学蛙泳,就像青蛙那样在水里游,可是我不会换气,只能闭一口气游,游不远。第四次学换气,先站在水里,在水面上吸一口气,把头潜入水里呼气来,可是一边游一边换气就难了,这次没有学会换气,下次我一定要学会。我就坚持练下去,有了很大的进步。 现在已经开学了,我还是很怀念佛光山夏令营的.一切,因为那是最难忘的回忆!

三年级的作文300字 篇2

  我的老师对工作很认真,她热爱教育事业,几十年如一日,呕心沥血的工作。

  老师才30出头,但也许是日夜操劳的原故吧!那黑发中早已混有白发,额头上的皱纹也多了许多,那严厉而又慈爱的`眼睛虽然布满血丝,但依然美丽迷人。

  那一年夏天,我去了小学两年后,老师让我们写日记,写完了交了老师,老师怎样判日记呢我小小的心充满好奇,应为我们幼儿园也写过,老师只看一眼。于是,我悄悄来到老师办公室门口,看!啊!原来老师在每一篇日记上都回流下鲜红的批语。有些批语比日记还长。只见她一边擦汗一边写批语,此时,我真想推开门进去帮老师扇扇。我没勇气啊!

  啊老师真辛苦!这31本日记流的下只是批语,还是老师的心血啊!还是老师对我们的关心啊!看着老师忙碌的身影,仿佛老师又多了几条皱纹,头上又添了几个白法!

  老师就是这样一个兢兢业业工作的人,我永远爱戴她!

三年级的作文300字 篇3

  昨晚才看完的一本关于青春的小说,内容很有趣,但有伴随着一些青春的无奈与悲伤。

  看到穆念慈暗恋杨康多年,最后还是无疾而终。穆念慈收到追求她的彭连虎的情书,穆念慈一看就知道情书是杨康带写的,然后她哭了......她约杨康到花店,她一直在等他,最后他没有来,心灰意冷地离开,在大雨的路上,记载多年关于杨康的日记掉了,她才发现,什么都没了。穆念慈是杨康的什么?她觉得什么都不是,青梅竹马这个名头,也只是时间问题。不知道杨康怎么看待穆念慈的,以前他希望,在他需要穆念慈的时候,她就出现在他眼前,在他和哥们打游戏什么的时候,她最好不要出现,当穆念慈的身影久久没有进入他的眼帘时,他也没注意。

  但是,穆念慈不知道,她在雨中奔跑落魄时,骑着自行车同样落魄的'杨康赶往花店,两人擦肩而过,穆念慈同样不知道,她掉了的那本蓝色的日记本,被杨康捡了,一直藏在宿舍的抽屉里。不知道杨康的内心世界怎么样,看完后,感觉只剩青春的惆怅在回忆里弥漫罢了。

  书中还有许多鲜活的人物,我写杨康的和穆念慈,只是心里不舍。

  都说青春宝贵,最宝贵的不是青春,而是青春时期遇到的人、经历的事。

三年级的作文300字 篇4

  每天我上学都必经一片草地,由于现在还是乍暖还寒的天气,草地是光秃秃的。有一天,我突然看到光秃秃的草地上,隆起了一个个的小包,小包的顶部还有不易被发现的裂缝。等第二天经过时,我惊喜地发现,有一个小土包里长出了一颗小草,颜色是那么嫩绿,样子是那么纤弱。空旷的草地上只有一棵小草站立着,好像在呼唤着它的兄弟伙伴们赶紧苏醒过来。过了几天,我再去一看,空旷的土地上已经长满了嫩绿的小草。

  现在虽然已是春天,但是天气还有些寒冷。勇敢的小草居然能够从坚硬的土壤里钻出来。在寒冷的风中挺立。虽然小草没有大树那结实的树根,没有大树那粗壮的树干,但却能够有这么顽强的生命力!我被小草深深感动了。

  我想:小草虽然纤弱,但能在这种环境下生长;在大自然中的.我们人类虽然也是非常渺小的,但我们遇到了困难更要像小草一样顽强拼搏,永不言败。

  老师点评

  春天到了,小草长出来了,这个大自然的现象循环往复,以至无穷,因而很多人对它熟视无睹。本文小作者刘燕妮注意观察生活,捕捉到了这个细小的变化,并从中领略到一种顽强拼搏的精神,于是就有了写作的素材。观察、思考、积累,这是写好作文的重要前提。

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