实用的四年级作文【汇编8篇】
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的四年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
开学了，这天，我被老师叫到办公室里去，老师告诉我，以后我要担任领队大任，我听了，万分惊喜，高高兴兴的跑回教室里去了。
从今以后，一直都是我领队，老师很信任我，什么事都交给我处理，在办公室打印的时候，老师还开玩笑说，要把我设成副班主任呢！
这天做完操后回到教室里，老师严肃的`看着大家，一看到这表情，我们全班就知道，有要紧的事要宣布了。的确，老师这时说道：”今天，利用晨会课的时间，我们班把班长选一下。“听到这句话，我紧张起来，不知等会会怎样。老师又说：”大家可以说出你想选的人的名字，说过的不要重复。“全班同学这时心里都出了一身冷汗，都在纷纷猜想：会是谁呢？我要选谁呢？······开始选了，”徐猛，你说！“”我选吴馨怡！“”徐鹏博，你说！“”我选杨可！“”你呢，王岩？“”我选滕咏琪。“······风波还在继续，老师说：”我等会儿会报：”吴馨怡“、”腾咏琪“、”杨可“的名字，你们想选谁，就举手，明白了吗？“全班五十五人，我真不知道结果怎样，最后，结果出来了：吴馨怡人数33，，滕咏琪人数16，杨可人数6。就这样，结果出机会 来了：我是班长！
四年级作文 篇2
每个人在现实生活中都与一个属于自己的角色，每个人当一个角色的做法都不同。每种做法都会给人不一样的感觉。如果你是他，你会怎样做？
镜头一：在一个春和日丽的下午，太阳无情的暴晒着大地，一个婆婆牵着小女孩，在后面追这刚启程的公交，公车司机可能从后车镜看到了他们，便缓缓的停车下来。眼看它们已经跑得满头大汗，满脸通红，可看见车停了下来，便露出了笑容，婆婆拉着小女孩，到车旁，小女孩蹦蹦跳跳跑上了车，这个小女孩头上扎了两个小辫子，白白的脸因为刚跑过脸显得微红，浑身充满着笑意，使人看了就很舒服，婆婆拉着小女孩往车的后面走，小女孩在一个漂亮姑娘的面前停下，用一只手拉了拉她，另一只手拿出握了一路的糖，甜甜的说：“姐姐吃糖”。闻其声，姑娘将目光从车外转移到小女孩的身上，瞥了她一眼，又鄙夷的看着小女孩抓着她衣服的手，原来小女孩因天气炎热，又不断的拳着手，手出满了汗水婆婆看到这一幕时，赶紧将小女孩的手拉了下来，抱歉的.说：“姑娘，她只是小孩，不懂礼貌”。姑娘转头又看看窗外，姑娘，如果我是你，就算我不想吃，就算我怕脏，可看见小女孩那么可爱，还给我糖吃，不应该说一声谢谢吗？你那种行为是不尊重他人的行为。你有没有想过你的行为可能会伤害到他人的自尊心。
镜头二：微风吹拂着大地，太阳暖洋洋的将自己的光辉洒向大地，今天又是一个外出的好时期，在公园里，一位年轻人带着瓜子散步，他走过的每一处都会留下“痕迹”。如果我是你，我会将瓜子皮剥在手里，扔进垃圾桶。环卫工人每天那么辛苦的工作，却别你无意间的举动被破坏，你不感到愧疚吗？这是不尊重别人劳动的行为。
如果我是你，我会尊重他人的自尊，尊重他人的劳动。因为我们每一个人都要为自己负责。而只有我们对他人负责，他人才会对我们负责。
如果我是你，我会轻轻地拉住小女孩，微笑地说：“姐姐不吃”。如果我是你，我会默默地将自己的垃圾放入垃圾桶，并且带着他人的垃圾一起放在垃圾桶里。如果我是你，我还会尊重他人。
四年级作文 篇3
总喜欢雨天独自一人静坐于书桌旁，透窗望去，感悟雨的气息，触摸雨的乐章，在锁碎中得到一丝清幽与安适。总喜欢听雨声，听它的节奏，听它的音调，听它心灵深处的呼唤。那是一种不同于流行音乐的音乐，似那古典乐的风格，却又不同于古典的曲调。那是一种纯粹的，不加任何修饰，不含任何杂质的自然的心声，我觉得倒像那优雅的洞箫的吹奏出的.乐曲，请纯悠久，在心中久久不能消逝
又是个雨露满天的清晨，倚座桌前，一本《史记》在手，一杯清茗桌前，散发着浓浓的茶香，谁着白旗盈满了整个房间。版税着这延续里五千多年的雨声，这曾经西递过无数文人墨客心灵的乐音，我在感受，感受着夫人曾感受过的酸甜苦辣，心衰成败。我触摸到了那个长盛不衰的，逾越千年的不朽之音。
一时兴起鞭打着玉山漫步于田间小路之上，这是与身边更为自然，亲切了，就在身边，仿佛伸手可急，却又无法感触，但确信他就在不远处。于是，闭上眼，用心灵的触觉去体会那无形的深，是那样单纯，但又是如此美好，不是真实感。我笑了，因为我触摸到离那个单纯真切地雨之声。
想起了在以本国画集中看到的一幅画。画中有一古亭，名曰听雨轩，亭中有一文人，倚着亭柱而坐，手持纸扇，正在闭目听雨，亭旁有一古槐，似乎也正在聆听雨声，心飘于天外。寥寥数笔，却将那种诗情画意表现得淋漓尽致。十分钦佩作者，仅一古亭，一文人与一古槐，便将那寄情与山水的博大胸怀展现了出来。若是我，愿题一句：“倚楼听风雨，淡看江湖路。”在其旁。作者似乎听过这句诗，要不又怎会将此诗的意境揣摸得如此透彻呢？心中不胜喜悦，因为我触摸到了心灵深处的雨声：安贫乐道，清闲安适。
打开心灵的窗户，触摸内心的雨声，千古不衰，单纯真切，感受安乐闲适之情，给你不一样的体会。
四年级作文 篇4
我，自我牺牲，把自己的身子、根枝、叶子，总是毫无怨言的贡献与人类；我，坚韧不拔，无论风吹雨打、地势险峻，总能顽强地生存下去；我，永不言败，再猛的风，在狂的雨、再旱的'天、再冷的雪，都是我的手下败将……我，就是一棵顶天立地的松树！
我穿着一件棕色的皮衣，长得十分挺拔、秀丽，绿色的头发就像针一样，一簇簇地向外伸长着，甭提有多神气了！我生出的果实是椭圆形的，分成一层一层的“花瓣”，宛如一朵黑、棕两种颜色相混而成的花朵儿，给这耀眼的翠绿点缀。
我的生命力那叫一个旺盛啊！我还是一颗娇小的种子时，不选择地势不害怕严寒，不担心干旱，也不重视狂风和暴雨，一个微不足道的裂缝，就是我的家。当时间悄无声息地溜走之后，我也在一个又一个挫折中成长了，但我从没软弱过！如今，当狂风冲来时，它吹不倒我；当洪水暴发时，它吞噬不了我；当严寒降临时，它只能让我更凉快些；当干旱到来时，它降伏不住我；当鹅毛大雪踩在我头上称王时，我无以畏惧，反而给它来一个“过肩摔”，让它粉身碎骨；当险峻的地势欺压我时，我会以我顽强的生命力把它制服……
我，一棵松树，只希望能以最美的微笑迎接四面八方的人们，只希望能让更多的人了解我，学习我，遇到困难永不退缩！只要我还在这世上多存活一秒中，我就会是祖国多灿烂一秒钟！
四年级作文 篇5
一个阳光明媚的周末，谭老师带着我们去茅浒水乡放风筝。一路上，我和同学们欢声笑语地聊天。经过一片田野时，一位同学大声叫到：“牛！”我们一听接二连三过透过车窗往外望去，果然是三头小牛。谭老师见我们对这牛这么感兴趣，就把车停下来说：“孩子们，我们去观察牛吧！”听到了这句话，我们一下子就跑下了车，像风一样朝牛卷去。
乡下的田埂又窄又凹凸不平，不过我们还是一路小跑来到了牛的身边，刚开始我们在牛屁股后面，我仔细观察，心想：“牛屁股上这么多屎，经是哪朵花的种子落在牛屁股上，那牛屁股上不就会长出小花？”我再跑去看牛头和牛肚子。牛肚子圆鼓鼓的，像个大皮球。再看牛前面，有一头黑色的牛明显的前面长出了角，还有一头牛长得有和羊一样。再看看牛的背上，好像刚洗过澡没有梳理毛发似的，毛发东倒西歪，横七竖八。那头大黑牛用炯炯有神的目光盯着我们，右后蹄蹬着草地，好像时时刻刻都可以向我们发起进攻。它的眼睛盯着我的红衣服，好像在说：“穿红衣服的.那小子，你完蛋了！”我心里一哆嗦就跑了。
我又跑到棕牛旁边，去摸它的角，结果它一抬头就看见了我的红衣服，鼻子里直冒气，把我吓得一蹦三尺高。突然牛它们头也不回的向后走了，我们一看它们这样子就知道它们要离开了。看到这样的情景，我想起了我们发现的绳子是拴住牛鼻子的，我就大喊：“快去抓住绳子。”牛好像毫不在意头一摇，我们就差点摔个狗啃泥呢。哎哎，还真是力大不过牛呀！
快乐的时光总是过得太快，这次的逗牛行动真是太有趣了！
四年级作文 篇6
四年级，我转入了城里的学校。那时，我很怕生人，于是，我的四年级充满了迷茫，做了很多犯傻的事
开学的一天，由于我是插班生，所以和别班的插班生住在一块，排队的时候站错了队伍，以至于走错了班级。
老师点了名，没有我的名字，老师又一次点了名，我的心砰砰直跳，感觉脸上发烧，身子不住的颤抖，好不容易站直了双腿，我听见自己颤抖的声音在说：老师，还没有
我的声音越来越低，到最后就像蚊子声音大小。
后来那个班的老师带我找对了班级，过程我实在不愿意说出来。
而且，那是我第一次和班主任的见面，那次，我清楚的记得他翘起的头发，被风吹得摇摇晃晃。
终于，开始了四年级的学习生涯。
我承认，那时的我是自卑的，又因为自己性子慢的`缘故，作业总是完不成，第一次考试竟然考了个全班倒数第一。
当时我更不愿与同学老师交流，他们都认为我是一个冷漠孤僻的孩子。
有一次，老师让写一张卷子作为家庭作业，我却因为迷迷糊糊的性格，把它弄丢了。后来是我妈妈找人借了一张卷子，让我写在本子上。
回到学校，我的心情忐忑不安，恐怕老师批评我。后来老师真的批评了我。那时，老师让还没交作业的人站起来，我想，可能是因为我把作业写在本子上了，不承认我写的作业。然后我就站了起来。
老师罚我抄写试卷，我连抄了好几节课。可后来，老师发现没写作业的人不是我，一个劲的责备我不说清楚，老师又在班会上我道歉。而我因为老师第一次向我道歉，一个激动，语文考了八十多分。
这些虽然是我做的傻事，但亦不失为一份珍贵的回忆，教会我弥补性格的差异，让我能够融入到同学老师之中。
四年级作文 篇7
星期天的早晨我刚起床的时候，发现奶奶出去帮姑姑买菜去了，爷爷还在睡觉，而我的肚子又饿了，忽然，我看见了厨房里面的电饭煲，心想：要不我来炒个鸡蛋饭吧！
我先把爷爷叫起来，让他帮我把火打开了。我打了一个鸡蛋，在鸡蛋里面放了一点盐，等准备工作做好了以后就开始炒饭了。
开始炒饭了。我先在锅里倒了一点油，再把打好的鸡蛋倒入锅中，等鸡蛋成固体了再把鸡蛋翻了过来。把鸡蛋弄碎后再倒入一些剩饭在锅中，接着继续翻炒。突然，我的电话手表响了起来，我一看是奶奶的'电话就去接了，我跟奶奶聊了一会儿，突然，我闻到了一股糊味儿，转身一看，呀！锅里已经开始冒烟了，我生气的把火关了，把饭倒进了垃圾桶，然后回房间继续睡觉。可我怎么也睡不着，肚子饿的“咕咕”叫，我又爬起来把家里放零食的地方翻了个底朝天，可什么吃的都没有。我只好回到厨房，把锅洗干净，重来一遍。
我先把火打开，然后再调小一点，我打了个鸡蛋，在里面撒点盐，把打好的鸡蛋倒入锅中，鸡蛋熟了后，把它翻面再弄碎，最后把剩饭倒入锅中不停的翻炒，炒啊炒，终于，我闻到了一股香味，我口水都要流出来了，我连忙把饭盛到了一个大碗里，坐在沙发上，狼吞虎咽地吃了起来，等奶奶回到家时，我已经把饭消灭光了。
啊！我自己做的炒饭真是好美味呀！
四年级作文 篇8
开学那天，老师神秘地对我们说：“同学们，现在全市都在进行课改，以后的课堂可能和原来不一样，需要大家真正做课堂的小主人了，大家要努力了。”在上第一节语文课，老师发给我们一张纸，是一份导学案，让我们按照导学案自己先预习课文，讨论讨论导学案上的题，没什么稀奇的，原来也让我们先预习课文再将，只是多了一封导学案。第二节我们才发现老师不讲了，站在角落里，还像演电视一样事先找了几个人，并把每个环节安排给他们，张静文当主持人，另外几个当小组长，讲什么，说什么，怎么说，都做了安排。但是第一节课，讲得别别扭扭，一会张静文卡壳了，不知道该说些什么，一会冷场了没人回答问题，一会说得结结巴巴，老师也是急得面红耳赤，忍不住帮我们解围，不过张老师说：“万事开头难，第一次可能不顺利，以后会好起来的'。”
是的，现在的课堂完全不一样了，在老师的指引下，我们在充分预习的情况下，能自主的主导我们的课堂，特别是主持人和几个组长，他们不再需要老师帮他们写台词，他们课下几人一起讨论，自己安排顺序，只是让老师帮他们做参考，我们在课堂上自由讨论，自由发挥，不用再害怕听不懂，不会回答问题了，不会的题我们小组解决，全班同学帮我们解决，大家在共同进步，共同提高，现在大家都说：“新课改真好，这样的课堂真好！”我也想说：“为课改喝彩吧！”