三年级作文

时间：2023-11-09 08:53:39 三年级我要投稿

三年级作文[优选9篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的三年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级作文[优选9篇]

三年级作文篇1

　　我曾经养过一只聪慧的小白兔。它的眼睛半透明的，红红的.是它的血丝，它的毛雪白雪白的，像似被雪疮过的，它的耳朵耷拉着，一听见有声音，耳朵立即举起来，身子缩成一团，像似有人要打它。

　　你们一定指出它很好玩吧！

　　不，它是一只聪慧的兔子，不过看到我却不惧怕了，反而跑到我身边来了！

　　它真是个“两面派”。

　　有一次，我和小哥哥在家里捉迷藏。小哥哥躲藏在阳台间，我怎么也去找将近。小白兔看到小哥哥躲藏在那里，就飞快地跑向我，仿佛在说道：“我告诉，小主人，跟我来！”我就跟它到了阳台间，一眼就看到了小哥哥，说道：“小哥哥，我寻找你了。”小哥哥睡了一会儿说道：“你怎么告诉？”“保密。”哈哈！

　　这就是我家的小白兔，聪慧的小白兔。惜，它有一次水喝得太多，拉稀便病死了！

　　妈妈说：“它在天堂看著你呢！”我抬起头来看了半天，也没小白兔的踪影，还喃喃地说道：“小白兔，你去哪了，我怎么看不到？”

　　我初恋聪慧的小白兔，初恋小白兔之杀的过程。

三年级作文篇2

　　今天，风和日丽，妈妈带我去参加了宁波科学探索中心主办的“小小达·芬奇”为宁波“星宝家庭”现场绘画并义卖的.公益活动。

　　麦子老师先带我们参观了“达·芬奇的科学密码”展厅，在展厅里有很多达·芬奇的发明。如：机器人、飞机、坦克……当然还有许多他画的画，《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》……。参观完展览后，我们开始临摹《蒙娜丽莎》，我仔细地观察，认真地临摹，终于我们画完了。接着，麦子老师帮我们裱上画框，我们就拿到大厅里去义卖。

　　在大厅里，我们五个人一组，3个人各拿一幅画，另一个人拿两幅画，我则拿着一个义卖箱。开始找人卖画，我们找了好几个人，他们都不买，我们有点灰心。这时一个好消息传来，有一幅画卖掉了，我们一下子又有了信心。于是，又开始卖了起来，第二幅画被工作人员买走了。突然，我们发现有一个外国人，我们去向外国叔叔推销。谁知他说：“我不能买，我不能买，不过我可以捐点钱。”说完，他往义卖箱里放了5元。后来，妈妈告诉我：“外国人买了画都会好好收藏，如不能好好收藏，他就不会买。”听了妈妈的话，我恍然大悟。接着，我的画被一个胖胖的阿姨买走了。由于阿姨身上只剩15元了，她一直对我们说：“不好意思，不好意思，我刚好没钱了，真不好意思。”我说：“没关系，爱心不分大小。”紧接着，我们组的最后一幅画也卖给了一位游人。

　　我们成功地完成了任务，这次活动真有意义，让我们收获多多。以后我要多参加。

三年级作文篇3

　　新的《语文课程标准》中明确指出“写作时运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质和地位，而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说，写作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心理，树立起写作的自信心。为了让学生把写作变成自己内在的需要，由“要我写”变成“我要写”“我想写”。我认为教师应做好作文的指导和训练工作。

　　三年级作文应该如何起步呢？我觉得做到以下几点很重要：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　赞可夫说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想要把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”课件兴趣是做好的老师，三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。作文应该是表达学生个人情感的需要，所表达的是学生的真实情感，只有这样学生才愿意写，渴望写。

　　我个人的做法是激发学生的表现欲望，每个学生都有被老师重视、被同学羡慕的心理，而这主要来自于他们成绩的高低和在班级学校参加活动所获得的的荣誉，因此，在开学之除我就特别重视引导学生积极参加班级和学校举行的各种文体活动，激发他们的成就动机。因此学生对于取得各个方面的成绩也是特别重视的。在作文教学的开始，我用幽默风趣的语言打消了学生们害怕写作文的顾虑。我跟孩子们讲其实我们每个人都能成为小作家，但就看你愿不愿意了，假如你们

　　不愿意，当然不能成为小作家，如果你愿意当小作家，只要你勤观察，勤动脑，勤动笔就完全可以了。

　　二、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，我让学生带来自己最喜欢吃的一种水果，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，

　　积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

　　三、引发学生的想象思维

　　丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七编写童话，教师可以让学生自主选择作文其中自己最喜欢的一个动物，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的动物确立关系，编故事，编对话??学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

　　四、加强阅读，重视积累

　　崔峦老师说：“作文课不是口语交际课，也不是讲作文知识课；作文是技能，不是只是，不能空讲做法，应该是写中悟法，写中用法，习作能力的跟在于阅读教学，在阅读能力的高地，实在阅读教学中悟到写作的方法和技巧。”鼓励学生多读书，读好书，读整本的书。要想办法把课外阅读挤到课内，至少要进行指导、展示和交流，以激励孩子持续的阅读兴趣。若孩子有几百万字的阅读量，他的阅读能力不强、习作能力不高也难。

　　“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的`语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天

　　摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

　　五、重视修改

　　修改并不是指老师要包教包改，而是要让学生养成勤于修改的习惯。新《语文课程标准》中也提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”袁微子老前辈曾主张：“写作文倡导学生自己修改，老师少去修改它，改的越少越好。教师的主要任务是检查后加批语。”对于袁老的上述主张，我非常赞同，批改学生的作文，首先要相信学生，尊重学生的意见，对于学生作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等，切忌一改到底，教师只需要简单提出修改的方法，或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段，至于具体应怎样改，则由学生自己去完成。学生修改作文的形式可以是多种多样的，如师生共议改、小组合作修改、同桌对改、个人自改等。勤于修改就是让学生享受习作修改所获得成功的愉悦，从而不断提高习作的能力。

　　此外，在教师方面，初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要我在今后的教育教学中不断的探索、实践、创新。

三年级作文篇4

　　我的爸爸个子不高，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，我非常喜欢我的爸爸!

　　我爸爸有五大星，“一星”—孝顺星，每当爷爷奶奶生病时，爸爸不管在哪儿都会第一时间去看望他们或打电话问候。爸爸真孝顺!

　　“二星”—爱儿星，有一次下着倾盆大雨，我忘记带伞，可在家工作的爸爸却打着伞来接我，回家后他又继续工作，爸爸真爱我!

　　“三星”—贪玩星，最近，爸爸像跟我玩疯了似的'，每到周末都主动提出去玩，“今天去哪儿玩?岳麓山、烈士公园、游乐场…….”我看见爸爸这么少见的行为，开心的笑了!

　　“四星”—勤奋星，我爸爸非常勤奋，白天总是第一个起床，傍晚又总是最后一个睡觉，从早到晚都在工作!他的精神值得我学习!

　　“五星”—幽默星，我爸爸很幽默，有一次我和爸爸、妈妈一起去逛街，在逛街时爸爸喊我和妈妈，我们却没理他，过了一会儿为了吸引我们的注意，他眉飞色舞、阴阳怪气、南腔北调地唱起了《山路十八弯》，我和妈妈都被他逗得哈哈大笑起来!

　　瞧!这就是我的“五星上将”爸爸!怎么样?

三年级作文篇5

　　今天晚上，谢老师给我们做了一个有趣的游戏。

　　开始，谢老师问我们：“你们带了录音机吗？”同学们齐声说：“没有。”

　　“我怎么看见你们都把录音机带来了。”谢老师笑眯眯地说这可把我们搞糊涂了。“没有呀！”大家都七嘴八舌地回答。这时，老师请钟正直上台。只见谢老师按了按钟正直的左边额头，说：“你好，你好！”接着又按了按他的'左边额头，让钟正直跟着说：“你好，你好！”此时，我们都恍然大悟：原来我们都是“录音机”，左边额头是“录音键”，右边额头是“放音键”。

　　接着，谢老师把“录音机”王哲民叫了上去，按了一下“录音键”，说：“喂喂喂。”又按了一下“放音键”。王哲民忍不住笑了，轻轻地说：“喂喂喂。”“声音太轻，冒牌货。”下面响起了同学们的喊声。

　　接着，谢老师请“录音机”徐飘上去，照旧按了“录音键”，说：“兔子尾巴——长不了。”又按了一下“放音键”。徐飘说：“兔子尾巴——长不了。”“好，好……”同学们禁不住拍起手来。

　　最后，谢老师检查我们全班同学是不是都是优质的“录音机”。谢老师说：“瓦尔特保卫萨拉热窝。”我们也跟着说了一遍，老师满意地点头微笑，夸我们都是名副其实的“优质产品”。

　　虽然游戏很快地结束了，可我还沉浸在那欢乐的气氛之中。

三年级作文篇6

　　世界上有很多种绳，其中最受同学们欢迎的就是跳绳。跳绳又分为两种：一种是长绳，一种是短绳。

　　一天，我回到家问妈妈：“妈妈你会跳绳吗？”妈妈答道：“我会呀！小时候经常玩。”我又问：“妈妈，那你一分钟能跳多少下？”妈妈说：“我一分钟能跳200多下呢！”我问：”跳绳有什么特别的吗？”妈妈答：“特别嘛！没有。不过妈妈在小学的时候，参加过一次跳长绳比赛还获过奖呢！记得那时比赛一开始，甩长绳的队员就用尽了一切办法，认真甩着绳子，生怕把妈妈她们败下阵来。数数的同学在一旁认真地数着，眼睛直直地盯着绳子，不肯漏掉一个小动作。绳子在飞快地甩着，从妈妈的头上和脚下甩过，一直到250下的.时候，妈妈才停下来。最后我以精湛的技术获得了比赛的冠军。”

　　妈妈还说：跳绳不但能强身健体，还能增强同学之间的团结与友情呢！

三年级作文篇7

　　往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这其中的一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。

　　时间倒回到两年前。因为，计老师的一番话，却让我意外地获得惊喜。

　　在一节语文课上，计老师告诉我们一个消息，说是《鲈乡新苗》征文活动开始了，感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加。我听了，有些跃跃欲试。抱着试一试的心态，我决定参加。一回到家，我就忙开了，找材料，寻灵感，冥思苦想了半天，又打了好几遍草稿，才写出了一篇作文。

　　到了第二天，作文交了上去，只有静静地等待。下了课，老师把我叫到了办公室。在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢？是不是那篇作文写得不好呢？”来到了门口，我鼓足勇气走了进去。计老师亲切地对我说：“你的这篇作文写得不错，再拿去修改一下，会更好的。”“真的？”我急切地问，得到的是老师肯定的回答。

　　我拿着作文，改了写，写了改，一次又一次地往老师那里跑。三次了，应该有个结果了，终于，在老师和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中变得激动，紧张。

　　一期又一期，而我的作文却犹如石沉大海，我不断地安慰自己：不要紧张，不要紧张，肯定会有的'。一天天过去了，还是没有，我不灰心，也不气馁，因为我相信，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。

　　皇天不付有心人，在一个晴朗的日子里，又发下了新的一期报纸，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打开报纸，急切地寻找着，一行，两行……终于，在一个版块中赫然刊登着我的作文！连日来积压在心中的情感都出来了。一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字，我的心跳得特别厉害。这一刻，对我来说，是多么难得呀！

　　我终于笑了，开心地笑了。这笑容无比灿烂，这笑容里，包含着我付出的辛苦，包含着我的欣慰！

三年级作文篇8

　　什么是交易？什么是买卖？今天我算是见识到了呢！

　　今天的教室里到处洋溢着说笑声，每个同学都拿着自己的小发明、小制作，这是干什么呢？

　　原来今天我们班要举行贸易节呢！每个人都可以在贸易节中把自己的手工制作卖出去，也可以用挣到的钱买别人的东西，我扫视了周围，每个人做的“商品”都很精致美观呢！

　　这个稀奇的节日让全班人都异常的兴奋，同学们都满意的把玩着自己的`小制作，一边想着要卖多少钱合适，教室乱的像市场，同学们都叽叽喳喳的讨论着。

　　“安静！贸易节开始！同学们请从第一排开始推销自己的产品！”班主任焦老师刚宣布完毕，第一排第一个同学便迫不及待的站了起来，清清嗓子，我们的目光一下子都积聚在她的身上，他看起来有些紧张了，说：“我带来的东西是橡皮泥储物盒。”大家的目光齐刷刷全都盯在那个带熊猫头的盒子上了。

　　“这个盒子......很......很美观......我说完啦！”这个同学十分紧张，说话都结结巴巴的。同学们都一脸茫然，全班鸦雀无声没有交易的意向。

　　精美的装饰画、多功能水杯、钥匙扣、乳胶贴、易拉罐改造的烧火器......一件件精心制作的物品纷纷呈现在同学们眼前，我看的眼花缭乱，一会觉得装饰画好看，一会又觉得烧火器新鲜，不知道该买哪个好。

　　终于轮到我了，我带来的东西是超级多功能储物盒，形状是一个精巧的小房子，它完全是用冰糕棍儿一根根粘接成的，上面绘有精美的图案。“我这个冰糕棍儿做的储物盒既环保又实用，可以做笔筒，也可以当存钱罐，还可以摆在家中当装饰品，你们看它的两边还有两扇造型精巧的小窗户呢！这里还有一个能开能关的小门，你们瞧！还有烟囱呢！”

　　果然，经过我的一番介绍推销，我的超级多功能储物盒终于有买家啦！刘瑞怡同学相中了我的作品，最终以5元钱成交。

　　贸易节上同学们脸上都荡漾着新奇、兴奋的神情。在贸易节中我不仅见识了同学们五花八门的小制作，还联系了推销、演讲、宣传的能力。

　　买卖的结果不是最重要的，宣传推销产品的过程才是我今天最大的收获，在这个节日中，每一个同学都在收获乐趣的过程中收获了以往收获不道的大智慧。

三年级作文篇9

　　我们联系黄爷爷的时候，他正在乡里一户人家做道场。我们等了他一个小时。他一见到我们就笑呵呵地问我们：“趁着中途休息的时候，我来见见小记者们，你们要问我些什么问题呀？”

　　乍一看，黄爷爷就像一个知识渊博老教授。可他亮开嗓子一唱，你就知道他是一个老戏迷。新康有名的戏剧《洪兰桂打酒》就是黄爷爷整理的。《洪兰桂打酒》是由当地流传已久的.民间故事改编而来的，一直在舞台上演出。后来，黄爷爷将散落在民间的不同版本的剧本加以整理，就是现在我们看到的《洪兰桂打酒》了。

　　黄爷爷虽然只学了五年戏，却对戏剧有着深深的热爱。

　　黄爷爷也是个老戏迷了，十二岁学唱戏，坚持了五年。黄爷爷说：“唱戏就是要敢于表现，胆子要大！那时候，我会表演后空翻了，会连翻两周。只有有人叫我表演，我就脱了衣服，找个空旷的地方，就开始表演。”说到这里，黄爷爷让我们也来表演表演。老师们推荐了我，因为我平时也喜欢哼几句花鼓戏。可看到这么多人，我连忙推托：“我感冒了，嗓子不舒服。”黄爷爷拍了拍我的肩膀，说：“学唱戏要胆子大，你们小朋友也要胆子大，要大方，要敢于表现自己，才会有进步！”

　　黄爷爷戴着一副老花眼镜，显得很慈祥。黄爷爷打开了话匣子，和我们说起他当年学戏的经历。他是十二岁学戏，整整学了五年。每天都是五点起床去练功，比如压腿、下腰、吊嗓子、走台步……最苦的是一早起来还不能上厕所，要在练功的时候憋住精气神，把尿给练化了。练了两三个小时后，才能去吃早饭。这样的学戏生活真苦呀！黄爷爷居然还能坚持下来，真厉害！

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