六年级的作文

[实用]六年级的作文

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级的作文 篇1

　　我喜欢在湛蓝的天空中自由翱翔，也喜欢在清香的果园里品尝鲜果。我向往许许多多看似飘渺但又特别实际的一切。

　　我向往这样的环境，这样的.学习环境。教学楼坐落在绿树鲜花间，宽大明亮的教室可根据课程的不同需要，随机变换环境。例如：上微机课，高科技的联网电脑立即出现；上音乐课，语音设备，各种乐器马上配齐；墙壁会自动调节温度和亮度，地板会自动吸收脏物并且保持一定的温度；桌椅能随我们一起“长高”；黑板被彩屏取而代之。上课过程完全是现代化的网络授课，多个学校可同时用网络探讨知识，统统由电脑控制。我向往一个先进科学的学习环境。

　　我向往这样的环境，这样的生活环境。在地球上有一片居民区，这里没有国度的区分。房子可根据季节自动设置摆设；卧室内放着可以自动铺叠的床；写字台里装着通往过去未来的时光机器；书架上摆着世界名著，并可根据时代不断更新；书架后有一间密室，在这里陈列着先进的科学仪器，我可以在闲暇之余自己发明创造；厨房可以根据时间自动做出可口的饭菜；吸尘器可自动清理房间；窗台上的鲜花永不凋谢。我向往一个舒适神奇的生活环境。

　　这是我向往的环境，我深信有一天，这样的环境会出现。到那时，地球将是一片繁荣景象。

六年级的作文 篇2

　　做为家中唯一的女儿，大家一定认为我是家中的“小公主”吧！

　　但事实恰恰相反，父母不但没有溺爱我，还对我十分严厉，尤其在自立的方面上，甚至连一点商量的余地都没有。

　　小时候，年幼的我上了小学，看着同学一个个都有家长接，我心中十分羡慕。

　　回家后，我把心中的想法告诉了父母，满怀期待地看着他们，希望他们能同意。可是现实是残酷的，他们毫不犹豫地拒绝了。使我小小的自尊心受到了严重的打击。我哭着对他们吼道：“凭什么他们都可以，我却不可以！”我哭着跑回房间，坐在床上号啕大哭，小小的心灵留下了阴影。

　　过了很久，我和爸爸妈妈都不再提那件事。直到有一天，爸爸拉着我坐下，给我看了两组照片：一组是寒风中的野草，一组是温室里的花朵。问我：“如果有一天，把这两株植物，都移植到野外，你觉得哪个会生存下去？”

　　“那棵野草！”我脱口而出。

　　“没错！”爸爸说，“你那些同学就像花朵，而你就像那棵野草。如果有一天，爸爸妈妈不在了，你还可以生存……”

　　“哦，原来是这样！”我顿时恍然大悟，不禁点了点头。

　　从那次以后，我便开始牢记爸爸妈妈的.教导——“自己的事情自己做”。从那开始，我便踏上了“人生第一次”的征途，第一次买菜，第一次做饭，第一次拖地，第一次……

　　我学会了很多别人不会的东西，十分自豪。同时也想到，若是没有那天爸爸的提醒，或许就没有今天的我吧！

　　每当爸爸妈妈有事外出时，我自己煮饭吃；每次去实践基地，我自己洗衣叠被，做起来得心应手；每当遇到困难，我总是尽量自己想办法克服……因为，我知道：寒风中的野草是不会输给温室中的花朵的！

六年级的作文 篇3

　　今天，是20xx的最后一天——12月31日。晚上，我、谭凌妍和沈芝旭一起到天伦广场的“老宁波”吃跨年饭。

　　早听妈妈说过，在“老宁波”里只要关注一下公众号，便能免费拿一支“糖画”。所以当我看见做年画的地方时，心里一阵激动，迫不及待的想要一支。但这种想法在我把全身的口袋都翻了一遍后，彻底放弃了——我的手机落在车里了。

　　无奈之下，我只好暂时按捺心中的失望，先和沈芝旭她们一起吃晚饭。在等待上菜的过程中，谭凌妍和沈芝旭一致决定去做糖画。我面露难色，当她们得知我忘带手机时，只能表示遗憾。但我对糖画的制作过程很感兴趣，也便兴致勃勃随她们一起去了。

　　做糖画的是一位老者，一头灰白头发下却是一张孩童般的脸，健康的浅咖色皮肤映着一脸和谐，给人以一种非常和蔼的感觉。选定了图案，沈芝旭和谭凌妍开始争论起来，争论谁待会儿把糖画分我一些。我对此并不在意，而是仔细观察老者作画。只见他熟练地舀起一勺糖，勾勒鸟的形状，随后手一偏，猛得抬起手，结尾处就形成了一个优美的弧线。接着他又舀了满满一勺糖，小心翼翼地从画的.边缘开始勾勒，手有节奏地晃动中，糖浆像一只听话的小鸟一般上下翻飞着，均匀地流下，逐渐形成鸟的尾羽和翅膀。这时，沈芝旭和谭凌妍还在争论，老人却对我说：“喏，你拿吧。”他把嘴向插糖画的棍子努了努：“我送你一根。”

　　什么？我惊异地看着他：一头灰白的头发，高高的额头在灯光下油黑发亮；一对笑盈盈的眼睛；一双布满老茧的手正挥着钢勺。

　　“拿吧。”沈芝旭打手势告诉我。我在欣喜中又有了几分紧张，真的可以吗？但我的手情不自禁地伸了过去。老者边画边说：“这样就公平了，我看你们有三个人，不好分，就送你们一根吧……”

　　听着听着，我的心被感动填满了，竟一时说不出话来。最后在临走时，我也只能向他微笑以表感谢。

六年级的作文 篇4

　　小时候，妈妈经常带着我漫步在乡间的小路，犹记得那清新的空气，随风飘落的落叶，以及那从远处飘来的奶奶正在做饭的香味。

　　此时，天正下着毛毛细雨，伴随着树叶的“沙沙”作响，真有一种别样的趣味，我的心也随之变得宁静起来。来到一间农家小院，里面的各种景物，无不散发着一种客家人特有的味道。院子里坐着一些男女老少，好像在交谈着什么，脸上时不时现出笑容。院子对面有一条清澈见底的小溪，与两岸的高山、茂树相伴，水面时不时泛起点点涟漪。一只鸽子飞过，停在了树上，对着天空引吭高歌，声音如此悦耳动听，花儿也随之摇摆起来，真是一副鸟语花香的美景。

　　来到厨房，扑鼻而来的便是浓郁的饭香味，我不禁想起了奶奶，不禁想起了那记忆中的味道。多久未吃过用柴火烧出来的菜啊！我仔细端详，原来小时候的味道是这么做出来的。此时，我的肚子也咕噜地叫了起来。

　　吃饭了，我满心期待地夹起面前的佳肴，这味道，跟记忆中的味道重叠在一起。吃着吃着，竟有种想哭的感觉，但还是默默地吃完了这顿浓郁的客家风味的饭。

　　走在回家的路上，淅淅沥沥的'雨点滴落在我的牛仔裙上，绽开出了许多美丽的花朵。一旁的伙伴们正拍照留念这美好的时刻，每个人脸上都露出花儿般的笑容。

　　我们都走得特别慢，因为我们是那么不舍……

　　我的脑海中常常浮现这样一幅画面：一对年轻的夫妇带着一双儿女在院子里玩耍，周围的自然景物为他们伴奏，厨房里飘来一阵阵饭菜的香味……

六年级的作文 篇5

　　生活就像在江河中行船，有时会遇到风雨，有时会阳光灿烂，有时会在岸边停泊，有时甚至逆船行舟。如果在困难关头，能得到别人的支助，哪怕是无言的关爱，也会温暖人心。记得是小学四年级下学期的一天，正面临着期末考试的我们，上课时却松松跨跨，课下打打闹闹。班主任的脸色整天是阴云密布。下午上课时，班主任给我们讲复习试卷，叫一个人回答问题，答案很离谱，全班哄然大笑。老师的脸顿时晴转暴雨，一句话也不说，。可我们丝毫没有察觉，哪知，这是暴风雨前的宁静。突然，老师将讲台用力一拍，教室里顿时鸦雀无声。他提高嗓门，大声说：“这有什么好笑的，同学答错了问题，大家应该鼓励！班干部怎么也笑？”班干部都吓得把头低下。“罗航，你笑了没有？”啊，我一愣，慢慢地站起身来，心一缩，不由的紧张起来，只感到心在急促的.跳着。“你还在笑？”我不明白老师何出此言，我实在没笑，一脸的委屈。“你再笑给我站到操场上去！”我不明白老师今天怎么了，怎么这样批评我。我心里难受极了，可我知道绝不能流泪，这样老师会批评的更厉害的，因为我们班主任最讨厌学生哭了。眼泪在眼眶里打转，我咬紧嘴唇，不让它们流下来。下课后，我把头埋进臂膀里前后左右的同学都围到我桌旁，他们一句话也不说只是默默地看着我。我猛抬头一看，面对着一双双真挚的眼睛。这时，眼泪再也忍不住了一滴滴地顺着脸滑下来。可是，已不是委屈的泪水而是感动的泪水。

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