一年级作文

一年级作文精华[10篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的一年级作文10篇，希望能够帮助到大家。

一年级作文 篇1

　　春天，它醒来了。但是他很懒，还不想长叶子。过了几个星期，才长出嫩绿色的叶子。

　　夏天，它结出一个个小果子，但是妈妈说：“现在还不能吃。”我只好等到秋天再吃。

　　我盼望已久的秋天终于来到我的`身边。我欢喜的在下一个果子，剥下皮，看到了一颗颗红红的石榴，我迫不及待的拿出一个石榴放进嘴里高兴地说：“啊！真甜！”

　　冬天，他的果子被我们吃完了，它的叶子也都落光了，总之，他“一无所有”了！

　　这棵石榴树，留给我了一个闪亮的梦。

一年级作文 篇2

　　二月十八日的'前一天晚上，我和妈妈上夜班，到了今天早上我和妈妈乘上了车，妈妈问我：“今天你想到哪里玩？”

　　我回答：“我想去香陈湾。”

　　妈妈答应了我的要求。我和妈妈就去了香陈湾。我坐的都有勇敢的大转盘，感觉很刺激；旋转木马，还有碰碰车，很刺激，丛林飞鼠，很刺激，激流勇进。我觉得“激流勇进”很刺激。今天我很高兴。

一年级作文 篇3

　　今天，我开始学骑自行车了，我挑选小区边沿的小路上，因为那里人很少，路又宽，最适合学骑车了。

　　我刚开始时还要爸爸妈妈扶，后来我可以保持平衡了，爸爸妈妈就放手了。

　　有一次，我骑着骑着，突然重心不稳，冲着灯杆骑过去，我被吓得忘记了刹车，于是自行车撞上了灯杆。

　　还有一次，我刚叫爸爸妈妈放手，还没有稳住就往右倾斜，撞上了绿化带。

　　我的心情十分紧张，但还是撞上了东西。

　　骑自行车真有趣！

一年级作文 篇4

　　我有一个坏毛病，那就是丢三落事，经常忘拿东西，比如，有时脱了外衣，放在教室，当放学下楼，走到半路时，或是快要走到队伍跟前时，才想起有东西放在教室，又急急忙忙回教室取。

　　这不，今天我这毛病又犯了，事情是这样的.：今天晚上的数学作业有一份报纸，老师刚发到一半时，说：“叫语文老师布置作业去。”我和同学急忙去叫严老师，严老师让我们发下日记本，我们三人报了一大摞回到了教室，我发完日记本，回到了座位，可是，我发现报纸不见了，当我正想找时，恰巧严老师从地上搬来一大包书，我急匆匆跑过去，原来严老师要给我们发书，我赶紧从拥挤的人群中要了一本书，这时，我早把没有数学报的事抛在了脑后，坐在接送车上也没想起，直到做数学报时才想起。

　　唉，没办法，只好明天向王老师说明情况，都是坏毛病惹的祸，我以后一定要改正。

一年级作文 篇5

　　我想对戚城公园的人们说：“你们在没有人的`玩具厂，随便玩，破坏公物，这是一个非常不文明的做法，你们应该给了人家钱再玩，不能破坏公物。

　　我想对大家提几个小建议。

　　1、我们应该保护环境，不能随手丢垃圾。

　　2、我们不应该破坏公物。

　　3、我们应该从自我做起，从身边做起，从每一件小事做起。一起来保护环境。

一年级作文 篇6

　　去年的一天，爸爸给我们带回来了一只可爱的小狗，可把我和弟弟乐坏了，我们给它起了个名子叫“豆豆”。

　　它那黑白相间的绒毛，远远望去就像一个小绒球。一双明亮的大眼睛就好俩颗璀璨的珍珠，鼻子小小的，嘴巴也小小的。它还总是喜欢翘着尾巴在院子里跑来跑去，特别惹人喜爱。

　　你们可别小看它哦！只要一有陌生人来，它就立马担任起了看家护院的职责。“汪汪”地大叫，一点也不示弱。直到我们出来喊“停”它才乖乖的罢休。你们大家说说看，我家的豆豆像不像一个忠于职守的、“保安”呢！呵呵！

　　豆豆每天都会在家门口迎接我放学。只要一进门它就会用前爪扑打着我的脚，抱着我的腿，摇着尾巴向我撒娇呢！一步都不离开我，成了我生活中的一不分。（形影不离的好朋友）

　　记的那是初冬的一天，弟弟在喂它食物的.时候，它不小心挂破了弟弟的手。爸爸、妈妈很担心（弟弟的伤口）又很生气，决定把我的豆豆赶出家门。我和弟弟一听都急的哭了，恳求爸爸、妈妈原谅它这一次，：“豆豆它多可怜啊！它还这么小，离开这个家让它去哪里呀！它会被饿死、冻死，甚至还会有人欺负它。谁又不会犯错，你们就原谅它这一次吧！”尽管我们苦苦的哀求，可狠心的爸爸因为太爱我们，怕我们再次受到伤害，最终决定把它送给远房的亲戚家。我和弟弟伤心了好几天，甚至几天都不理爸爸。

　　转眼一年过去了，每当看见别人家的小狗，就不由的想起和豆豆在一起的快乐时光，还有那倒霉的一天，心里就特别难过。

　　多希望有一天能见到它。

一年级作文 篇7

　　一、提高认识事物和表达事物的能力。

　　二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

　　四、实施五项训练

　　（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的.事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

　　（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

　　（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

　　（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

　　（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

　　五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。

一年级作文 篇8

　　祭祖是清明节的习俗，也是中华民族的传统文化。我们一家人决定在这天去给爷爷上坟祭拜。

　　早上九点钟，我们出发了，爸爸开着车子，一路上我看到树木抽出了嫩绿的`小芽，桃树梨树的花开了，一片片让人赏心悦目的春光。小鸟在树上唧唧喳喳的叫着，燕子在田野上飞来飞去，我们到了墓地附近看见有很多人在祭拜自己的祖坟啦。我来到爷爷坟前，爸爸把祭品摆在墓地前，我们开始磕头祭拜，祭拜完我们就回家了。

　　祖先，没有你，就没有我们，我们永远缅怀你们。

一年级作文 篇9

　　我一年级的同学长着一头乌黑的亮发，一双水汪汪大眼睛，眼睛下长着高鼻梁，鼻子下还有张能说会道的大嘴。

　　他是个很调皮的孩子，说他调皮可不是我捕风捉影诬蔑他，他不是时常在我心爱的牛奶里加可乐，就是学着广告里一样，往我的牙膏里放盐，气的我肺都要快气炸了。有一回，他来我家玩，我在二楼认认真真地写作业，这个同学却拿着水彩笔，不知道是想炫耀画还是怎么的，竟然在我心爱的.书本上画画，我发现后，哭了许久。后来要不是老妈说再给我买本，我想我还会继续哭下去呢！还有一次，他一不小心滑破手，流出血来，我一边包扎一边说：“你看看，你看看，你调皮不调皮？手都流血了，现在知道疼了吧？"他看着流血的手，哇哇大哭，一边哭，一边说：“我以后不调皮了。”后来他好了伤疤忘了疼，还调皮。我生气地问他怎么还闹，他却狡猾地说：“上次我是勉强答应，现在我不高兴，就把这诺言丢了！”我被这位同学气得说不出话来。

　　瞧，这就是我那调皮的同学——陈心童。

一年级作文 篇10

　　在我七岁的那一年，妈妈送我一件特殊的生礼物。

　　按照往年生日那一天妈妈肯送我一辆遥控车也可能是精美的礼物。但邀请的客人络绎不绝地向我家走来。我的心里十分激动，如同浪花翻腾一般波涛汹涌。大家来到生日蛋糕的桌子上，为我唱起生日歌来。

　　我淘气的表弟喊着：“随有生日礼物要送给我哥哥。”我笑着说：表弟你别着急嘛。”我表姐说：“小表弟你别紧张嘛，不然我不送给你哥哥了。”我接着说：“是吗，你敢不送吗？”表姐说：“怎么我跟表弟说笑不行吗？”我说：“当然行，但也别说到我生日礼物来。”表姐接着说：“好啦，下次不说了。”我开玩笑地说：“还有下次，算了下不为例。”表姐说：“也不用这么夸张吧！”

　　妈妈小心翼翼地拿着一个包装袋走过来说：“猜猜我给你买了什么礼物。” 我说：“是溜溜球吗？”妈妈笑着说：“不是。”我说：“那是什么东西？”妈妈说：“是两本书。”我听后心情有些低落。 妈妈见我心情有些低落说：“这两本书可好了，一是可以你增长你的`课外知识，二是可以增长你的写作能力。”妈妈说完我只是笑而不答，因为我心里地想着我的生日礼物不是两本书这么简单。

　　天色以晚，生日聚会快乐的度过了。

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