六年级作文9篇【优】
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的六年级作文9篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
没有书的的日子是痛苦的。
——题记
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读一本书，就是跨越时间 和空间，同睿智高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！
手捧一本书，轻抿一杯凉茶，坐在绿荫下，疏懒的阳光悄悄地从枝叶间射进，斑斑驳驳的映在指尖触碰的书页，还有什么比这更惬意呢？
轻轻翻开书页，带着一颗饱满的热情去感受文字的力量，作者的情感。兴趣是宽广辽阔沙漠里的骆驼，能带你走出迷茫的绝境；兴趣是寂凉昏暗夜空上的星星，能带你飞向璀璨的星空；兴趣是干涸炎热酷暑中的小溪，能载你驶向浩瀚的大海。我的兴趣越来越浓，想象力就像羽翼刚刚丰满的雏鸟，漫无边际的腾飞，海阔天空翱翔。
捧读这些书，我有一种跋途于沙漠巧遇甘泉的惊喜感觉。随着感情的细腻，真挚的揣摩，不知不觉的融入进这童话般的奇妙旅行中，才会真正体会到旅途的愉快。一会儿眉开眼笑，一会儿泪眼婆娑，一旦空手，就会变得焦躁不安，像一只走在池边觅鱼的猫一样，到处寻找书籍。书将带我到达扑朔迷离的远方，带我领略那远在天边的美好的情致。我的心灵在这虚无缥缈的天国中遨游。
在书中不仅能找到美妙至极的旅行情趣，还能学到无数无价的文学知识。读书，就像与那些睿智高尚的大师共享心得，互诉心生。这难道不是件享受的事情吗？在这一次又一次与众不同的会谈中，你将学到毕生所用的无价财富。 偶然间，抬头望望那碧空如洗的天幕，聆听那静谧的树林里传出大自然的呼吸，心灵在这仙境中小憩，恬静的享受着阳光的青睐，那将是如何奇妙的时光！
时间悄悄的从书角上的指间流逝，无声无息，心儿随着书海中那叶小舟也渐渐结束了这次其妙绝伦的旅行，那只翩翩起舞的.彩蝶，私人的舞蹈表演也渐渐进入尾声。不知不觉，太阳已经蹦到了山的那边。
落日的余晖洒满大地，天空一角那最后一抹玫瑰色的柔，也渐渐不见了。吁一口气，轻轻合上书，想象的翅膀在时间的隧道中遨游。
踏着夕阳的脚步，脸上挂着抹不掉的甜，追随这太阳的步伐。
文学给人以美的愉悦，以想象的满足,以情操的陶冶，以人生体验。
六年级作文 篇2
上午，我闲的无聊，就坐在外婆家院子里，看那一群小鸡觅食。这一群七只小鸡是一天来到外婆家的，外婆说刚来的时候个头都差不多，可现在是高矮胖瘦参差不齐。小鸡们柔声地唧唧地叫着，一边东跑西窜，有一只小公鸡特别引人注目，我最喜欢它，它长得很特别，别的鸡都羽毛丰满，甚至有一只鹤立鸡群的大母鸡已经有带麻点的大羽毛，显得很大很肥，而这只小公鸡呢，除了头上有点绒绒的毛，翅膀上有几根大羽毛，脖子和身上根本就是光秃秃的，因此它的一双金黄的腿显得格外的长，像是位舞蹈家，我把它叫做秃毛。
小鸡们正在卖力地用脚刨泥土找虫吃，唯独秃毛不找食物，伏在地上晒太阳，它可真会享受呢。我朝它们撒了一把玉米粒，小鸡们先楞了一下，惊慌地后腿几步，继而争先恐后地冲上去，你争我抢。可等那只大母鸡往玉米粒中一站，别的小鸡都不敢上前了，好像它是这群鸡的首领一样。
这时，外公又端来了一个盘子，轻悄悄的放在一旁，里面全是米粒，那些围在玉米粒外边的小鸡们扑棱着翅膀兴奋的飞过去，可不一会儿，那只大母鸡放弃了残余的玉米粒，转身就扎进了米盘里，别的小鸡被它翅膀煽动的气流给推出来了，胆怯怯的站到20CM以外，有的去吃所剩无几的玉米粒，有的`不时的朝米盘伸缩着脖子，看着米粒一点点的减少，却无可奈何，只能互相抢吃大母鸡洒出来得米。唯有那只小秃毛勇敢地挤在大母鸡身边，埋头抢吃盘子里的食物，后来，小秃毛越吃越起劲儿，它索性从盘子外站到盘子的边缘，过一会儿，竟又从盘子边缘站到盘子里面，根本不视首领的存在，它的胆子可真大，奇怪的是，大母鸡也由着它和自己分享，似乎这样吃起来更有味道些。
小鸡们可真有趣，如果我也能养一只就好了。
六年级作文 篇3
哎呀呀！不是说好一秒一滴水的吗？哦，我又搞砸了！真是的！唉……
滴漏太难做了！
好吧，我正在尝试做一个可以一秒滴一滴水的滴漏，可是接连失败了两次。
我又重新拿了一个瓶子，用刀把它划成上下两半，取来几根木棍做支架，然后对它做最后的调整，滴漏完成了！
我放入与刻画的水位线相同量的水，然而，它并没有一秒滴一滴水，而是滴三滴！啊，我咋又失败了。第三次了哇！呜……
我失望极！可是，我对自己说：？嘿！你为什么那么容易就放弃呢？半途而废很好玩是吗？我一愣，对哦，我应该继续努力，不应该前功尽弃！
经过一段时间的冥思苦想，我终于揣摩出了我失败的原因：原先的滴口过大，导致滴漏的`计划使用出现了影响！所以，应该把滴口扎得小一点！找出原因后，我马上重新制作，我这次为了滴漏的使用期限更长，所以翻箱倒柜的找到了一个？上好的珍品？当材料。我先用细针扎出一个较小的滴口，测试滴水的速度，经过几次实验，终于把滴口制作好了。现在，我要用木棍支撑起整个滴漏，再用透明胶把支柱粘稳粘牢。
经过几十分钟的精心制作，太好了，滴漏完成了！
这个滴漏，堪称完美！为了它的美观，我给它加上了奇特的花纹我用心刻画的、五颜六色的木棍我涂的，放入与水位线同量的水，成了！
真的成了！
滴漏真的按照一秒一滴水的量滴下去，一分钟！
滴漏呀滴漏，我终于搞定你了！
六年级作文 篇4
每个人都有自己的理想，当然，我也不例外。我的理想是当一名服装设计师。
“时尚”一词，会让你联想到什么人呢？那无非是一些80后的小青年。而我的妈妈已经是快奔40的人了，想要为这个年龄段的阿姨们买衣服，那真是难上加难。
去年寒假，我们全家要回老家过年。回老家自然就得穿得一身新衣裳。于是，妈妈带着我来到新街口一条街上的服装店买衣服。哇！这里的衣服款式应有尽有，真是令人眼花缭乱。这么多衣服里，挑上那么三五件，岂不是小菜一碟？妈妈看中了一件深灰色的大衣，在试衣间里试穿了一下。我一看，立刻摇摇头，说：“不行，颜色太深，显得土气了。”妈妈仔细照照镜子，说：“嗯，款式好是好看，就是颜色不够鲜艳，死气沉沉的感觉。嗯，不买这件。”我们又逛了逛，我指着一件浅绿色的蓬蓬裙羽绒服，说：“看看这件，多可爱！穿在您身上一定显得年轻！”妈妈还是摇了摇头，说：“不行，这个可爱的过了头了，那都是些小青年们买的，我穿着不太合适。”“说的也是。”我点了点头，说道。接着又逛了好几家商店，就是没有适合妈妈穿的.衣服。回到家我心想：妈妈虽然已步入中年期，但她也需要时尚，需要妈妈那个年龄段的时尚。可是现在的服装店已经没有能让妈妈穿出时尚的衣服了。嗯，我以后一定要当一名服装设计师，要设计出适合妈妈那个年龄段的人们穿的衣服。
要想成为一名服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的天赋，而且更需要懂得学习方法并为之付出辛勤的努力，才能学有所成。而且要重视专业资料和各类信息的收集和整理；善于在模仿中学习提高；不断提高审美能力；还有一点也是不容忽视的，那就是要学会与人沟通、交流和合作。嗯，对，既然有了这个理想，那就为此进行努力吧！
六年级作文 篇5
不知道从什么时候开始，魔方在班上流行起来，风靡校园。伙伴们下课拧魔方，放学拧魔方，就连上厕所手里都带着魔方，简直“手不释魔”。受魔方热的影响，我对魔方产生了兴趣，找妈妈要了10元零花钱，买了一个三阶魔方。
起初，我只会把魔方打乱，而还原魔方，就得找六年级的大哥哥们帮忙了。后来，我发现班上有几个同学在开始学习魔方，我也想试试。说干就干，我对照魔方玩具提供的还原说明开始自学。这个小玩意，正确还原一个面还是比较容易，琢磨了一段时间，我就学会了还原一个面。初战告捷，爸爸妈妈为我竖起了大拇指，他们的鼓励让我信心满满。
可是到了第二层，我就遇上了“拦路虎”。我绞尽脑汁无计于事，魔方方块仿佛故意和我做对，要么就到不了指定位置，要么就打乱了第一层的方块。正在我垂头丧气的时候，我的伙伴何泽宇找到了“救星”，他从表姐那里学到了魔方还原公式。我软磨硬泡，他同意将还原公式教给我，我如获至宝，把公式工工整整地抄下来，回到家的第一件事就是还原魔方。后来，我又利用妈妈做饭的空隙，利用她的'手机从网络搜索高手还原魔方的视频，眼睛盯着视频，生怕错过一个细节，手里拿个魔方，边看边拧，还记下了好几页笔记。功夫不负有心人，我终于学会了三阶魔方的还原方法。我手不离“魔”，勤加练习，还原魔方的速度越来越快，小伙伴们都夸我是高手。
回想起以前，魔方是我难以战胜的智力游戏，拧乱了魔方就得用工具刀拆下螺丝重新装，想想都有些脸红。如今，小小的三阶魔方不再是我的拦路虎，它在我的指尖飞快旋转，灵活而听话。二阶、四阶、五阶魔方都一一被我攻破，乖乖“俯首称臣”，我真为自己感到骄傲。
古人云：兴趣是最好的老师。玩魔方还真是这个理！
六年级作文 篇6
今天班会课上，班主任布置了一项特殊的任务——对爸妈说一句我爱你们！
这项任务一出来，底下便窃窃私语，男生们正在议论着说：“这么肉麻的话，谁能说得出口啊！”不过还好，我是个女生，可是我昨天才和爸爸吵完架，这可怎么办啊？不经意间，额头上已布满汗珠。
回到家后，那句话几次都到嘴边后又被收了回去。终于，我鼓起勇气走到厨房，看见正在准备晚饭的妈妈，便蹑手蹑脚的走了进去。刚想说出来，爸爸进来了，想着昨天吵架时的场景，委屈便全都涌上心头，我默默地退出了厨房…
晚饭后，我躺在床上翻身打滚，为今天的.作业而苦恼。又想到明天老师的表情，不经意的打了个冷战。就这样，爸妈凑了过来问：“宝贝，你怎么了？是不是胃子又疼了？”说完递过一杯热水，脸上露出焦急的神情。
看着爸妈焦急的样子，我不禁鼻子一酸，两行热泪滴落下来。于是我突然一下子抱住爸妈，趴在他俩耳边，轻轻地说了一句：“爸妈我爱你们！”
看着爸妈惊讶又兴奋的脸，我乐了，暗暗的对自己说，今天的事一定要保密呦！
六年级作文 篇7
那一天是黄昏。
湖面像一条迂回的明如玻璃的带子。夕阳映在湖面上，灿灿的光辉在微波粼粼的湖面上闪着金光，湖被染成了红与黄的世界，真可谓“一到残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”粼粼的波光与天上的红日构成了一幅美丽的图画。
湖面是那么的静，又是那么的美。天地间似乎缩小了，只剩下碧绿与鲜红的湖。“红”是夕阳的影儿，绿是一顶顶如碧罗盘的荷叶。啊！这是多么美的荷花池。
那一顶顶调皮的荷叶上，冒出一朵朵美丽的荷花儿。荷花是雪白的，给人的感觉是暖暖的，但不失一丝直沁肺腑的.清凉。在这不计其数的荷叶中，又有千姿百态的荷花。在夕阳的照射下，神秘的荷花又披上一层莫测的淡黄，那种色彩，似乎是看不见，但在朦胧之中，又觉得是荷花不可缺少的光泽。
满池的荷叶，满塘的荷花，不管是叶还是花，各有各的姿态，各有各的特点。只瞧这荷花，一朵朵荷花好似一位位窈窕淑女，那婀娜的身姿，令人流连忘返。有的袅娜的开着，张开着如雪的花瓣，披着夕阳的光辉，和着风起舞；有的羞涩的打着朵儿，如一粒粒明珠，又如碧空里的星星；有的则半张开半合拢，犹如一只想飞向蓝天却颇为胆怯的小鸟儿。看着那些骨朵儿，虽然还没绽开，却饱胀着要破裂似的，他们那一件件紧裹着的白纱衣被夕阳笼罩着，倒影映在湖面上，风经过，溅起点点波浪，撒下片片银光。湖中的荷花随着风摇曳，那金与银的光又随着花开放。
夕阳如流水一般，泻在这一片叶和花上。那种掺杂着红色的黄雾浮在池塘里，笼着薄薄的纱。风停了，一切都安静下来。不管是叶上的花，还是花下的叶都在湖中静默着。静，静极了，静极了。这时，一只深褐色的水鸟飞来了，从湖面上掠过，留下一条美丽的弧线。动起来了，动起来了，池塘里的一切随着这条弧线动起来了！大自然也开始演奏美妙的乐章。一切是多么的突然，又是多么的和谐，连风儿也来抚摸荷叶上细致的纹理。
微风吹过，缕缕清香扑鼻，好像满塘的花香都在这儿似的。这时候叶与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时穿过荷塘。荷叶本是挨挨挤挤，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
红花须要绿叶配。这池里的荷花那样美，荷叶自然也不赖。荷叶虽没有荷花的婀娜，但望着一片片深浅不一的荷叶，顿时有一种从心里散发出的清香。看！那刚刚生出的嫩芽蜷缩着脑袋，像紧紧依偎在妈妈怀里的孩子。已经微微张开的荷叶似乎还是那样纯洁，还有一丝童年的嫩绿。而那一顶顶墨绿的碧罗盘，舒展的是那样的自然，张开手臂保护叶下的嫩芽。
啊！黄了！更黄了！夕阳的光辉铺满了整个池塘。余辉泻池，不管是荷叶还是荷花，都在湖中静默着，细细品味着这笼罩整个池塘的黄晕。望着这湖中的暮色，品着这暮色中的荷叶，再加上活跃的露珠，细腻的微风，像是走进了一幅流连忘返的画卷。可谓：“稀稀疏疏的花，挨挨挤挤的荷，落日余晖的暮，五彩斑斓的湖。”
六年级作文 篇8
和往常一样在街上闲逛着，却发现黄叶落霞，这才发觉，秋天已经到了。
树叶的苍翠去了，取而代之的是一篇枯黄，花朵的艳丽去了，之剩下，遍地残花。繁荣已去，只剩沧桑。
秋风乍起，微眯眼，仰望天空，还是一如既往的那么蓝，蓝的透澈，蓝的深沉。那曾经洁白无瑕的云朵却无处可寻。即无处可寻，又何必再寻？罢了，或许，这正是所谓的秋高气爽吧。
坐在椅上，倚着路灯。回想起以前天天说的什么秋天为何如此忧伤，现在想起，发现真是可笑。又或许，这就是为什么说是诗意的秋季的关键了。忧伤吗？其实不然，倘若用心观察变回发现，忧伤，仅仅只是多愁善感的是人用来感叹时间匆匆的一个借口罢了。
生命的意义究竟何在？枯黄的落叶为的是在那莺歌燕舞的春天萌发出一片嫩绿。遍地的残花则表明了不能持久的美好，同时，也是新生的象征。这，又何必表明忧伤？一切的一切，不过是遵守自然规律的因果轮回。如果我们要为每一个逝去的生命悲伤，这世界岂不成了一片泪的汪洋？如感慨时间的匆匆，又为何不像那些花草，珍惜时间，努力绽放？如是感叹悲伤，又为何不像那鲜艳似火的红枫一样，饱经挫折缺更加迷人，坚持向世人展示自己的方华？如那万物，在活着的时候奉献自己造福世界？
秋季，其实本并不忧伤。秋季，不单单只有那枯黄的落叶，遍地的'落花。秋季，还有那令人向往的红叶枫叶，金色菊花，还有那满田的丰收农作，还有那人们的笑容，新生的希望和旺盛的生命力。感叹秋悲的世人的啊，不要拘束了思想，拘束了自己的目光。秋季本与春天一样，充满着希望，充满着梦想。
这就是自然的一部分吧？我站起来，理了理头发，向家走去……
六年级作文 篇9
准备了一个星期的"经典诵读展示"今天终于结束了.虽然那天的天气很冷，灰蒙蒙的，但诵读的热情不减。虽然很累，但很激动,因为我依然被今天中午那种浓浓的经典氛围感染着,感动着。
我们班的孩子在活动准备阶段就非常积极，大家参与的热情都非常高涨。活动中，孩子们积极的出谋划策，帮我出主意，想办法。单独讲故事的孩子，付出了更大的努力。听张北群的'家长讲，孩子一回家就对着镜子练习，就连晚上做梦也在背故事呢！多可爱的孩子呀，看着这群摇头晃脑的孩子们们，我真的很感动，为他们的真诚感动，为他们的努力感动。
经过同学们的努力， 比赛时，孩子们发挥出了良好的水平，这让我感到欣慰，这些日子来的辛苦和疲惫早已一扫而空。
看着孩子们一张张兴奋的笑脸,听着他们演绎经典的琅琅诵读,怎能不让人心潮澎湃激动万分呢!
经典学习还在继续，诵读活动还会进行，我将带领我的孩子们继续努力，当好孩子的头儿。我将在感动中继续前进,把"中华传统文化经典诵读"这一课题做得更扎实,把我校的经典诵读特色活动做得更突出!