【精】六年级的作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的六年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
我的语文老师姓李叫李老师，李老师个子高高的，长得瘦瘦的，戴着一副眼镜。
老师对我们的`学习很严格。有一次一个同学没有完成作业，老师对他进行批评教育，而且叫他认真地把作业做完。
老师对我们很负责的，记得刚开学不久老师选我当组长，我不想当，是因为爸爸把我以前的名字给改了，我的心情不好，所以没信心做，我就拒绝了，老师亲切地问我：“为什么不当？”我没说出理由。就是这件事，老师到我的家来家访，就把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈知道了，就鼓励我说：“争取当上班干部，争取做好老师的小帮手！”
在老师和爸爸妈妈的鼓励下，我终于有了信心，当上了英语课代表。
我要感谢我的老师，因为是您给了我信心！
六年级的作文 篇2
马虎，你一直都是我行影不离的”好朋友“。可是今天，我就要和你说声再见了，因为我已经下定决心要战胜你了。
马虎，你记得吗？那次就是因为你，才让我失去了100分的好成绩，失去了同学们羡慕的眼神，失去了我一直向往的老师的表扬，失去了我日夜盼望的父母的奖励。想到这一点，我就会情不自禁地”呜呜呜”地哽咽起来。
上学期的那次考试，到现在我还记忆犹新。试卷一发下来，哇哈哈，这题我都会了，太简单了。我刷刷几下，就全部做完了。看着我的竞争对手正在皱眉沉思，冥思苦想，我心中不禁暗暗发笑，嘴里也忍不住亲声说：”真笨，哪里配做我的对手！“
时间一分一秒的流逝，我正在得意地玩弄着手中的笔，只听数学老师一声’’收卷’’，宣布了考试的结束。瞬间，几十张卷子收到了老师手上，而我是第一个冲上讲台交试卷的。
过了几天，卷子发了下来。兴奋啊！我一定会考100分的！同学们羡慕的眼光，老师热情洋溢的赞美，爸爸妈妈慷慨丰富的奖励，就要冲向我了！
可是，可是我脸上的笑容凝固了，拿着试卷的手颤抖了，我的双眼呆直了。”98分！“怎么不是100分？哪儿错了？哪儿错了！
“XXX99分”
”XXX100分”
朦胧中，传来了老师充满惋惜的声音：“这次考试本来有两位同学100分的，可惜……可惜王同学吧2。5的答案写成了25……”
我听不下去了，悔恨的泪水模糊了我的双眼。从此我将在我的竞争对手面前抬不起头来。
“呜呜呜……本来100分是我的，可是，现在呢？我的竞争对手将日夜用鄙视的目光注视我，马虎，我恨你！”
这是多么深刻的一个教训啊，从此，我下定决心，一定要战胜你这个叫“马虎”的`恶魔。
于是，我不仅平时认真学习，还特意培养自己细心的习惯。终于，我们又迎来了一次考试。同样是最简单的题目，同样我很快就做完了，不同的是我花了很多时间细心的进行检查，纠正了两处小毛病。当老师喊“收卷”时，我很从容地把试卷交了上去。
发试卷了！
“王XX100分”老师说。
“XXX98分”老师又说。
听到的老师的话，泪水再次模糊了我的双眼。这是激动的泪水，胜利的泪水，骄傲的泪水！
我战胜了我的竞争对手，我更战胜了“马虎”这个恶魔。
六年级的作文 篇3
叮铃铃，上课了，同学们期待地回到座位上坐好。今天，我们二（６）班邀请了同学李东鸿的妈妈--孙老师教我们学健美操。
我们兴奋地来到了舞蹈室。孙老师打开音乐，同学们整齐分散地排好队列。音乐开始了，孙老师说：“腿叉开，与肩同宽，双手向上，伸到头顶，五指交叉后慢慢放下。”同学们随着音乐跟着孙老师的节奏跳了起来。“左脚先抬起来，右脚后抬起来……四、三、二、一，非常好！”孙老师看见同学们跳得认真，都禁不住夸奖我们。
叮铃铃，就下课了，时间过得真快，这真是一节有趣的课！
六年级的`作文 篇4
记得我五年级，我的数学老师，他姓杨，他是我小学最难忘的一个老师，他很关心同学。
他长得很瘦，一头长长的头发，一双大大的眼神，但是他对我们的要求可是很高。
有一次，老师出了一些难题让我们做题的练习效率和速度，我有一道题不一会，只剩一道题——看见别人一个个交了，我心里心急如焚。突然，我见我同桌正在做最后一道题，我见了一想，我同桌是班中出了名的好学生，大家称他是神，我抄他的题肯定没错。心动不如行动，我马上抄了抄。
杨老师看见了，当堂批评了我，这让我心里很难受，又想，老师看哪里不行，非看这里，这老师真烦人。没想到杨老师······到了办公室，我愁眉苦脸，杨老师严肃地说“你为什么抄你同桌的题？”我小声的说“我不会。”“你你为什么不问人？”“问您怕您说我，问同学没面子，所以我干脆一抄算了。”老师逐渐心平气和了。说“以后你问我，我绝不说你，学习这事儿不能有半点虚假，你骗他一次他骗你一生。教育好我的学生，是我的义务。”听了这句话，我的`心慢慢的暖和了起来。没想到，杨老师虽然表面上对待学生很凶，但也是好心啊。从这以后我再也没有抄过别人的题。
杨老师的那一番话让我受益匪浅，他说的那一番话让我永远记在心里，杨老师让我终身难忘。
六年级的作文 篇5
校园，一个令人肃然起敬的名字。在这里我们拥有朋友的陪伴;受到老师的教诲;获得无穷无尽的知识。我们在校园的怀抱里是多么的温暖，多么的美好，多么的幸福。校园就像蓝天，给我们自由和展示的舞台;就像海洋一样，包容我们的心，给我们生存的养料;就像一幅油彩画，画上有我们多姿多彩的学习生活。
走进欢乐的校园，一片生机勃勃的景象映入眼帘。那姹紫嫣红的花朵;那郁郁葱葱的大树;那茂盛的小草，汇成了一幅有声有色的油彩画。“啾!啾!啾!”哦，原来是小鸟在枝头歌唱;“沙啦啦”“呼-呼-呼”啊!原来风姑娘正在给大树爷爷按摩呢!那一个个“花美人”正在谈校园美景呢!杨柳好像是绿的使者，那一棵棵杨柳低垂着它那柔嫩如丝的柳枝，在微风中凌乱，泛起了绿。
远远望去好像美人的秀发，散发着清新的香味，使人沉醉其中; 又好像在挥舞着细长的手臂，欢迎我们来到美丽的校园;又像绿珠做成的门帘，随风起舞。就在这时我情不自禁地想起了贺知章写的《咏柳》:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”整个校园都浸润在绿色的海洋之中。
你看!那随风飘扬的五星红旗，挥舞在空中。全体少先队员和教师庄严地行注目礼，在他们的眼前浮现出抗日战争时期军人奋不顾身战斗的身影，这用鲜血染红的五星红旗象征着荣誉、威严和历史。那激昂澎湃的国歌响了起来，每个少先队员严肃地唱起了雄伟的国歌，引人进入了无限的遐想。
再听!那朗朗上口的读书声，每个孩子都在用心的去朗读，每位老师都在用心的去关爱每一个孩子，在绿色的环境下，孩子们在健康地茁壮成长。每个班级都是绿色环保班，每位小主人都节约用纸，绿色环保，成为一个个名副其实的环保小卫士，让人与环境之间变得更加和谐。
再看！那汗牛充栋的图书馆里，每个孩子都浸润在书香中，心灵受到陶冶。每一个孩子都走进了书的世界，融入到了知识的.海洋里，去汲取知识的养料。
我热爱我心中的绿色校园;我喜欢躺在校园温馨的怀抱中;喜欢朋友的陪伴;喜欢老师的教导;喜欢校园里的一切一切。我想在我最后的小学生涯里，抿起微笑去珍惜现在美好的生活，去铭记校园中的点点滴滴，也去看看那几张紫陌红尘的照片。
指导老师点评：小作者写作思路清晰，语言生动流畅，抓住了校园特有的景色，正确贴切地使用了比喻、拟人等修辞写出了绿色校园的美。文章隽永秀美，笔调清新活泼，借助丰富的想象加以描绘，形象生动。结构上首尾呼应，点明主题。不失为一篇佳作。
六年级的作文 篇6
今天是特别的日子，我们一家人开着车去东洞庭湖游玩。
我们顺着小路直行，西边是一片浓密的小树林，那树叶散发着淡淡的芳香，洋溢在车间每一个角落，我们打开车窗尽情地呼吸这自然的香味。右手边是广阔的平原，坐落着几间小房子，远处，山峦如波浪般起伏，优美又柔和。
看着那望不到头的小路，我相信美景还在前方，不知过了多久，也许是路过的美景太过迷人令我陶醉。
我们来到东洞庭湖湖畔，我们顺着湖畔继续前进，我的眼里只是青山绿水草地，没有一丝城市的喧哗，没有逼人的空气，只有鸟儿的歌声，这不就是我心中神往的世界吗？
听我爸爸说这是他小时候的天堂，想起当时的情形是多么难忘。可是现在洞庭湖的水真是远不如当初了，但在如今政府的.帮助下这儿又是一片生机，当在湖畔的石碑上的字：”东洞庭湖自然保护区？“这几个大字映入眼帘，将深深烙印在我心里。
我想：我一定要好好保护大自然，为我们的子孙后代留下一片碧澄的天空，清澈的小溪？
和煦的阳光照射在湖面上金灿灿的，远处几棵杨树在水中晒太阳呢！青青的杨树为洞庭湖增添了无限生机。
不过，到东洞庭湖不看鸟，就像是到北京不去天安门，到岳阳不去岳阳楼一样。看！哪儿成群的鸟儿正铺天盖地地飞来，时
而在天空中翱翔，仿佛是在跳空中“巴雷”；时而俯冲下来，去捕捉鱼儿；时而飞上树梢练练歌喉。这儿的鸟多得让我目不暇接，我也想长出一对翅膀，与它们一起自由飞翔，去尽情的畅游世界！湖边有两位叔叔在悠闲地垂钓，看起来像是有不少的收获呢！水中一群牛仔在水中悠然自得的泡澡呢！
那清澈见底的湖水与蓝天只是一线之差，那明净的湖水真想来拭脸似的。
我敞开心扉去感受它，我眼前仿佛是一幅清晰的油画，只觉得胸臆在扩展似山谷张开，每一个细胞都在感受它的生命。我在这留下张张倩影？纪念这美丽的景色。如果你想领会这儿独有的诗情画意，那么就请来到东洞庭湖，一定会让你有耳目一新的感觉。