八年级作文

(热)八年级作文5篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的八年级作文5篇，欢迎大家分享。

八年级作文 篇1

　　“走，走，走，走，走，我们一起去秋游……”在这个凉风习习、秋高气爽的秋季，我们终于如愿以偿，盼来了一年一度的——秋游。

　　早上，我们怀着万分激动的心情来到学校，在这里等待了漫长的20几分钟，随后，大家又迫不及待得上了车。在车上，大家谈笑风生，行人、树木与我们擦身而过，但是他们并没有吸引我们的注意。不一会儿，我们就抵达目的地。大家在中山陵度过了令人惊险、刺激、悲伤的半天。来到“地震宫”，不由得让我们联想到四川大地震，地震给人类带来的灾难无法计量，人类保持生态平衡，避免灾难发生，至关重要。

　　下午，我们又来到具有历史性的南京博物馆。当进入那个金碧辉煌的建筑物，激动的心情涌上心头。当我看见一个春秋战国时期、具有20xx年的文物时，我才真正明白秋游的意义。那个古文物叫“青铜铜牛灯”。它做工精美，图案清晰，牛头与牛肚子相连，头上的牛角特别长，一直连接到牛背上一个好似灯罩的东西。因为对它十分好奇，我通过询问与查找资料才了解到：古人用油灯可，燃烧的是动物的脂肪，然而，在燃烧过程中，会散发出烟尘，污染空气，沉淀在空气中，古人为了环保，就在“灯罩”中点油灯，烟尘上生活后，会漂入牛角中，顺着牛角到牛头，让事先在灌好水的.牛肚子把灰尘溶解其中，这样就不会污染空气了。我国古代的环保技术足足比西方早了1500多年。在博物馆中，我们又欣赏了许多名画，如《何人更似苏夫子》、《瑞士印象》等。

　　其实，秋游不仅仅是让大家放松，更是让我们增长知识。本次秋游，让我受益匪浅，不仅了解到地震的相关知识，更让我了解到中华民族光辉灿烂的历史，感受到我国也是非常有潜力的，我们的祖先也很聪明，我们也要向他们学习，更上一层楼，做到最好，再让中国向世界迈出一大步！

　　“走，走，走，走，走，我们一起去秋游；走，走，走，走，走，一同去秋游！”

八年级作文 篇2

　　我熟悉太湖源自小时候经常听妈妈唱的一首歌----《太湖美》。歌中唱到：“太湖水上有白帆，水下有红菱，水边芦苇青，水底鱼虾肥，湖水织出灌溉网，稻香果香绕湖飞”。今年十一长假，我们一家三口决定环太湖旅游观光，此行之前，我又查了许多关于太湖的资料，知道古文中的“震泽”、“五湖”、“笠泽”指的就是她，盛产鱼、蟹、虾等各类水产，是名副其实的“鱼米之乡”。

　　一路上，我闭目养神，脑海中钩画着美景----包孕吴越的太湖清澈无垠，湖上几只小船向远处驶去，一群群鱼儿在水中嬉戏，成群结队的鸟儿在湖上空飞翔，湖边的芦苇随风起舞…… 傍晚时分，车驶近太湖，我们一家高高兴兴地下车，随即却闻到一股奇怪的臭味。我看了看四周，没有工厂啊！算了，不管它，先找到住处再说！爸爸带着我们一家在一个临湖的宾馆找到了下榻之处，在房间里，妈妈建议：“开窗吧，那么闷的天先通通风再开空调。”说着就打开了窗，然而，一阵阵比下车时更浓的臭味飘进了房间！刚开的窗不得不关上，爸爸第一个反应过来：“是蓝藻！”他说，“因为前几年治理得不好，工业‘三废’大量向太湖无休止地排放，导致太湖水富养化，蓝藻大量繁衍，这臭味会不会就是蓝藻腐烂带来的！”顿时，我们游兴大减。 晚上我们在一个“农家乐”的餐厅好不容易等到了位子用餐，这家店生意真好，几幢私房再加上院落,同时开了几十桌呢！吃饭的时候，服务员向我们推荐太湖特产----太湖三白，即白水鱼、白虾、银鱼。菜上了，尽管有名句“一白遮千丑”、“太湖白虾甲天下，熟时色仍洁白”、“春后银鱼霜下鲈”来称赞它们，然而我却并没有食欲，兴许是太湖蓝藻使我对太湖水产品失去了兴致吧。

　　第二天去了“鼋头渚”浏览，我们要乘船到太湖仙岛上，在船上，我选择了窗边的一个位置。尽管臭味不是那么冲鼻，但放眼望去，尽是一片绝色！不是清水中的那种碧绿，而是满湖蓝藻的那种绿！船上有人说：“太湖啊，你害我白跑了一趟！我千里迢迢过来，只看到了你如此模样！”

　　然而，这是太湖的错吗？

　　太湖可不想让自己穿上“蓝藻”这身衣服！这身衣服让她很不舒服，还伤害了她孕育的小生命！因为蓝藻抢占了大部分氧气，致使成群的小鱼翻起了白肚皮，小虾奄奄一息。再看那河边的芦苇，那是我梦中都想不到的墨色……这是太湖愿意的吗？

　　作为一个旅游胜地，著名的鱼米之乡，太湖她会变得这么不讨人喜欢，那些环太湖的`政府领导、工厂老板们，在他们想方设法提高产值的时候，是不是也该静下心来反省一下，我们赖以生存的太湖如今变得如此丑陋，自己是不是也做过帮凶呢？我们是不是也该在环保方面多做点文章、下点功夫？中国的水资源本来就不多，为什么还要去糟蹋她呢？我们为什么不为后人多做点善事呢？不要再随意地把污染物排进太湖了，希望当地政府能像上海治理苏州河那样治理太湖;而作为游客，应该真正做到“留下我们的足印，其它的什么也不要留下，带走我们的相片，其它的什么也不要带走”！

八年级作文 篇3

　　今天中午写作功课，你没有支付，体育课上留在课上填补！老师对我说真的。 这是我在二年级时发生的事情。

　　那天早上当学校，老师安排了一个散文家庭作业，我在下午的时候在课前到头。

　　谁知道，对最后一节的体育教育，灾难已经发生，老师命名批评我没有付出组成，不仅不能去体育教育，而且还要留在班上写。我听说，觉得很不好意思，想：为了写这篇文章，我中午没有休息，下午到学校支付啊！但是我不能说，怕老师不相信，错误地相信我是在说谎的坏男孩，所以它只能吞下，咬了子弹回到座位，泪水伤心写的组成已经交付。

　　通常，我喜欢体育课，但现在学生们在体育课上的`操场上很开心，我就像一只笼子里的鸟在空教室里枯燥乏味。

　　和其他文章完成写作，体育课也，也就是到学校，我看着教室的门，期待着我的父亲很快我的救援，但我的父亲 ，老师告诉我父亲错了。

　　面对爸爸严厉的眼睛，我不知道怎么说，只是想哭。

　　这时，旁边的黄东怡大声地为我作证：何玉辉要做家庭作业啊！ ，林前辉也跟着：我也看到他写的网格写作纸！

　　老师听了，然后转身轻轻地对我说：对不起，我误解了你！

　　我鼻子和酸，眼泪几乎爆发了，但我试图阻止，我的父亲抚摸我的头，好心地说：老师问你严格是一件好事，但我想哭。

八年级作文 篇4

　　一条欢快的小溪，奏唱着悦耳的歌曲，流水的鸣声飘飘荡荡；不觉间，模糊了我的双眼；悄然间，唤醒了我的思念。

　　人们总说童年是一生中最快乐的时光，现在，我终于明白了其中的道理，只是我的想法也许与众不同，因为我的快乐是随她存在的。

　　只是可惜，她已去了；只是可惜，她已去了。

　　祖母啊，您现在，过得还好吗？

　　记忆中的您，发已白了，腰已弯了；可是为什么，您枯廋的手，依旧能拿起砍柴的斧；可是为什么，您廋弱的肩，依旧能扛起满水的桶？是因为生活吗；是因为别人吗；还是因为，年幼的我？

　　可惜这一切，都得不到答复了，因为，您已去了。

　　记忆中那条您用余生守候的小溪，如今的它，依旧清澈；只是不知为什么，它溅起的水，是咸的？是因为，它，也在哭吗？

　　这是怎么了，怎么鱼儿也不笑了，怎么它们也低垂着头，游得远了？是因为，它们，也在想念吗？

　　一切的一切，怎么都少了一份色彩，难道，是被阴沉的天，沾染了吗？

　　可惜啊，可惜啊；一切都得不到答复了，因为，您已去了。

　　如果可以，我愿用一生祈祷，只为能再见您哪怕最后一面；只为能再让您，陪我再一个夏夜敬爱的祖母啊，我还有太多的话未能向您倾诉；您过去的欢笑，我还未能一一解读；祖母啊，我还有太多的话未能向您倾诉；我走时您流下的.泪，我还未能将其抹除。

　　终于，终于一切都又成空了；心空了，念空了，泪空了。

　　此时的我，正站在记忆中那条小溪的岸上；任凭眼泪滴落在碎石之间，任凭回忆弥漫在空气中；此刻的我，再无念想；此刻的我，心境已空。

　　溪水依旧远去东流；太阳依旧东升西落；可是如今的我，麻木了；直到一阵微风吹过；我的思念就又蔓延了。

八年级作文 篇5

　　“啪——”收拾杂物时，一只小葫芦不经意地跳了出来：原本绿色的身子已经有一半泛了黄，甚至有个指甲盖大小的地方长出了灰色的霉。发了霉的东西一向是要被扔掉的，但我却舍不得扔它，捧在手心里的它，仅存的一抹绿溢满了眼，渐渐氤氲……

　　上了初中，我离开父母来到济南过住宿生活，小小的宿舍里挤满了人，没有电脑，没有电视，唯一能让我看到世界的介质就只有宿舍里的那扇窗户，可惜，窗外只是伫立着一面比人高些的墙，留下满目的苍白。

　　不知是什么时候起，我惊喜地发现一株绿色的藤蜿蜒到墙前：它被几根铁丝撑扶着，尽显曲折之美——但确是太娇小了，一阵风吹过，小叶片们挤成一团，像是这样才能更暖和似的。

　　之后，我便发现了他，四五十岁的样子，穿一身并不合身的保安服，略有点显小的保安帽子下有一张布满着纵纵横横皱纹、眉头被锁上就似乎再也打不开的脸，他的这个样子着实把我吓了一跳，更令我难以想象的是竟是他来护理那株小藤。

　　他每周有三天准时会出现在窗前，窸窸窣窣地鼓捣一阵，在没引起任何人注意时早已悄悄地离开。

　　渐渐的，小藤健壮起来，由窗西蔓延到了窗东，给人的也再不是弱不禁风的感觉，而是朝气蓬勃的一条动态的绿线条。每每看到它，心底里就涌起说不出的愉悦；更暗自纳罕这是出自他之手。

　　有一天晚上，晴发现自己晾在窗台上的鞋被风吹了出去，怎么够也够不到；而住宿生又不可以出校门，只能任凭鞋子在寒风中战栗着。

　　第二天早晨的时候，窗外传来了一阵东西与东西的碰撞声——我拉开窗帘，发现他正小心地把晴的鞋子塞进防盗窗的窗台上，注视到我的.目光后，微微一笑。却又迅速地低头，匆匆地走了。在那一瞬间，我感觉防盗窗都在这笑里柔和起来。再去看那藤，却觉得更绿更亮了一般。

　　后来不知是怎的，有一个年轻的小伙子总是把衣服挂在绿藤的铁丝上，无论是上衣、衬衫、裤子，甚至内衣、内裤，放眼望去，可谓不堪入目——宿舍里的姐妹们都感到可笑又可气，便联合搞了个恶作剧——我们把他的护膝从窗外钩过来，放在对面墙上的空调排气扇上，另外还在上面放了杯水，没想来的却是他，他扯下护膝时，很自然的，水刚好泼在他的鞋子上。

　　我那时没敢去看他的表情，只是记得花花绿绿的男士内衣们再也没有出现在我们的窗前，留下的只是他养的藤一天天地成长、蔓延。

　　不知是过了多少天，窗外的那片藤已经绿满了整个窗子，每一个叶片都熠熠绽放着笑容，还结出了一个小葫芦。

　　然而，他要走了，在最后一次他来扯绿藤的枯叶时，我向他要来了那个绿色的小葫芦。很愉快地答应，小葫芦从大手温暖地来到我的掌心——

　　就像现在我捧着这半黄的小葫芦似的。虽然现在藤已被附近居民清理干净了，但我仍习惯地朝窗外看去，得到的，仍是满眼的藤绿油油的一片，那片藤的绿，让我愉悦，让我温暖，让我为之感动。