小学五年级作文

时间：2023-07-31 14:11:03 五年级我要投稿

小学五年级作文【汇编10篇】

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学五年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级作文【汇编10篇】

小学五年级作文篇1

　　在我了印象中，我几乎没有像别人一样寒暑假满世界乱跑，我是一只渴望自由的笼中鸟，希望有一天能冲破牢笼，飞向心中向往的神圣之地，成为一只蜕变的蝴蝶——但，我只去过北京。

　　印象里，北京是很大的地方。北京人并不羞涩，大大咧咧，纯朴热情。霓虹灯五光十色，随意地大放异彩，夜晚的北京城成了自由的舞台。人们想上哪儿就上哪儿，看起来没有丝毫的压力。连云朵都很放松，悠悠然飘来飘去，有时低得仿佛一伸手就能逮着。一切都是无拘无束的，一切都有自己的规律和原则。

　　天安门和故宫可谓是北京最有代表性的建筑了。古老的建筑里蕴藏着无限的知识与活力。空气是清新的，伴着红瓦黄墙，尽显无边的威严。它们使我惊艳，我第一次看到如此壮观的`景象。

　　回忆最深的，还是属北京名菜。一大盘一大盘的烤鸭，香气扑鼻，大家一点儿不拘束，毫不客气地动起了手。肥肥的烤鸭油而不腻，入口即化，绝对是古代皇帝御厨的上等珍品。瞧它们闪着金光的酥脆的色泽，听它们在厨房清脆悦耳的“打击乐”，闻它那十里飘香的嫩肉味，尝着那咸淡适中、令人垂涎三尺的细皮嫩肉，可谓“此鸭只得天上有，人间难得几回尝”！

　　每当我回忆北京，心中涌起无限的遐想，梦幻般一丝丝流入我的心田。

小学五年级作文篇2

　　乱乱的鸟巢型头发，大大的明亮的眼睛，光滑的亮亮的鼻子……（没办法，给你的第一印象就是如此）这就是我，一个普通的女孩。虽然算不上漂亮，但我有许多特点值得你看看哟！

　　“小书虫”

　　在我家中，我是个颇负盛名、名副其实的“书呆子”、“小书虫”。我家有个“庞大”的书柜，里面大约放着几百、几千本书。当然大部分有毫不留情地被我读了个精光。书架上有《森林报》（春、夏、秋、冬）、《哈利·波特》，也有《国际大奖小说》等等。我读的书很多，为什么呢？因为我每天回家做完作业就看书，这才是实实在在的“小书虫”。（不过，小朋友别学我，这样很容易近视。）有一次，我正看书，想上厕所，可又不舍得放下书，只好自作聪明，将书带去厕所看（别学我），一看就是几十分钟。当我站起身来，却发现腿、脚麻了。我只好一瘸一拐走出厕所。走到门口，正好与爸爸妈妈迎面而来的目光。我愣住了，妈妈说：“上厕所不许看书！”一旁的爸爸便趁机把书拿走了。唉，都怪自己贪心啊！不过，我要不愿放弃，因为书使我的'日子丰富多彩，让我写出好作文，给我带来了很多好处。大家都与书交个朋友吧！

　　接下来，给大家讲一讲——

　　“小画家”

　　我喜欢画画。培训班、校园里，我画画时，总有同学围观着。听着同学像潮水般涌来的赞美声，让我的心像吃了蜜一样甜。虽然我觉得自己画得不太好，但听到同学的赞，也足够了。

　　有一天，我做完了作业。便开始画画，可刚拿出本子，就听到“咔嚓”一声，门开了，是父母回来了。他们叫我去饭店吃饭。都在门口催了，在这“十万火急”的时候，我还没有一丝动摇的信念，仍纹丝不动坐在书桌旁。父母急了，威胁我让我留在家中，才让我依依不舍地与本子说再见，愤愤不平地走出了房间。画画给我带来很多好处：画四格、六格漫画时小人格外可爱，得到更多称赞……希望你们也能和美术交朋友！

　　这就是我一个有特点的女孩。

小学五年级作文篇3

　　学校为了锻炼好我们的身体，培养我们吃苦耐劳的品质，在四升五的暑期阶段举行了一个全年级的学军夏令营活动，学军夏令营。在学军夏令营活动的三天时间里，第三天是最令我难忘的。第三天上午的.活动是闭营式，下午是教官和老师带我们去游泳。上午闭营式还没开始的时候，教官先带我们到空地进行了军训复习：蹲下起立、稍息立正、跨立立正还有我最怕的军体拳。终于等到了闭营式表演汇报的时间，四（1）班先上，接着是四（2）班，他们表演的都不赖。啊！轮到我们班了，只听教官说了一个个口令，同学们做的都很好。“好，下面来做军体拳！”军体拳可是我的弱项呀，我沉住气，边想着教官前两日教的动作边做了起来。喔！军体拳终于做完了，我们班的表演也结束了，好轻松啊！后面就轮到4班了，他们表演的也不错哦！全年级的同学都受到教官的表扬。

　　到了下午，教官带我们去游泳。到了银泉山庄，我们换好了游泳衣，就下水了，在水里，我们几个女生偷偷的戏弄了教官:我在教官后面点了他后背一下，他回过头来的时候，我立马潜到水中他一看没人就没在意，张婧妍又在他后面点了他后背一下，他回头一看没人就又没在意……我们就这样和教官闹着，可最后我们还是被发现了。教官在我们点他的时候，他一把抓住那个同学的手，哎，那个同学被逮了个“现行”。教官看到我们哈哈笑的样子猜到是我们“集体合作”，故作生气的样子还泼了我们一脸的水，搞得我差点呛到，真倒霉！于是大家就进行了猛烈的“泼水”还击，教官好汉难敌我们这群“巾帼英雄”，连忙“投降认输，落水而逃”。这个学军夏令营的活动真是有趣，令我难忘，让我们知道了军人们生活有多么艰苦，也让我们知道了现在一定要好好学习，长大后才能像他们一样保卫祖国。

小学五年级作文篇4

　　下午，爸爸从老家回来，我正在看电视。爸爸凑到耳边对我说：“黄韬这次拿了三好学生，又参加奥数比赛，你这个做姐姐的，应该做个榜样！”

　　我一听这话，原本好好的心情一下子坏起来，心想：“你不就是想让我超过他，给你争面子吗？死要面子，真是的'！大男人说话别婆婆妈妈、拐弯抹角的，我最讨厌这种人！”于是，我没好气地回爸爸：“我们可没有奥数比赛，你可别指望我！”说实话，当时，我快气得窒息了，心里真有些恨爸爸。

　　后来，他看我不服气，叫我把气的原因写出来。我怕他知道后骂我。见我犹豫不决，他自我保证道：

　　“我不看就是了！”

　　“写就写！”

　　可是，等我写好后，他又提出要看，我心里想：“没道理，是你自己说不看的，出尔反尔，又要看了，什么人！真怪！”

　　你们知道了，帮我评评这个理。

小学五年级作文篇5

　　“儿子儿子！起床了起床了！”爸爸的“呐喊声”又响了起来。

　　“人家正在做美梦，吵什么吵？”我翻了一个身，不耐烦地说。

　　“想不想杀一盘？”爸爸挤眉弄眼地说。

　　“谁怕谁？！”我一个鲤鱼打挺，坐起来说。

　　我和爸爸摆好了棋盘，开始对阵。我一个当头炮，他把马一跳，上兵！……一个回合一个回合地过去了，到了中局。

　　“哈哈！”我大叫一声，干掉了爸爸的一个“车”，爸爸不甘示弱：“你看看自己都什么处境了，还敢吃我的`车！”我大吃一惊，原来爸爸想杀“象”、“将军”、还“抽车”，我不觉偷笑了一声——我的“象”被“马”看着，量他也不敢杀。可是，老爸好似没看见我的“马”一样，把我的“象”打入了十八层地狱，还洋洋得意地叫到：“将军！”“我好怕怕哦！”我装作很怕的样子，“看招！”我用“马”干掉了“炮”。爸爸连声大叫：“失策！失策！太失策！”后悔不迭。“看我重重炮！”我乘胜追击，又把两个“炮”连在一起，成了“重重炮”这个招式……老爸认输了。“我赢了！吔！”

　　唉，到现在，老爸那臭棋术也没能超过我！

小学五年级作文篇6

　　习惯是一种能力，它可以使人们以更高的标准来要求自己，让我们有更大的进步，绽放出属于自己的更灿烂的光芒。

　　养成良好的习惯，在你看来或许是微不足道的，但是当你真正养成了良好的习惯以后，你就会惊奇的发现，它竟然在不知不觉中就改变了你原先不好的行为，让你能够做出正确的'选择。可以说，好的习惯会让你受益终生！

　　一个阳光明媚的上午，柳树姑娘请微风姐姐帮她梳理翠绿的长发，路边漂亮的小花心情也格外的好，它们一起摇摆着身子，好像在跳着集体舞。这时候，我也来到了它们身旁，打开随身携带的书籍阅读起来......忽然，我看到了书中有一段精彩的语言描写，于是就立刻拿出笔记本把它记录了下来。养成读书做笔记这样一个好的习惯后，就可以积累到好多的优美词句，再加上不断的写作训练，写作水平就会得到大幅度的提升！

　　习惯，是一种能力，它可以促使人们不断地进步。来吧，朋友，让我们都来养成良好的习惯，为国家、为社会做出自己应有的贡献！

小学五年级作文篇7

　　教学目标

　　1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

　　2.进一步

　　3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

　　教学重难点

　　学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

　　习作做到言之有物，言之有情。

　　教学准备

　　多媒体课件一个各类漫画等。

　　教学时间：约分钟

　　教学过程

　　一：谈话导入

　　二：展示漫画

　　1.学生展示自己收集到的漫画。

　　（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

　　（2）师生评价

　　（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

　　（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

　　（4）教师小结

　　三：创作漫画

　　1.根据前图创作

　　2.交流自己创作时的感受

　　四：自由习作

　　1.谈话讨论习作题材

　　2.多角度写片段

　　3.评改

　　（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）

　　（2）学生朗读自己认为写得最好的.句子，进行评点

　　4.小结

　　五：拓展延伸

　　教学目标

　　4.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

　　5.进一步

　　6.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

　　教学重难点

　　学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

　　习作做到言之有物，言之有情。

　　教学准备

　　多媒体课件一个各类漫画等。

　　教学时间：

　　约分钟

　　教学过程

　　一：谈话导入

　　二：展示漫画

　　学生展示自己收集到的漫画。

　　（5）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

　　（6）师生评价

　　（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

　　（7）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

　　（8）教师小结

　　三：创作漫画

　　3.根据前图创作

　　4.交流自己创作时的感受

　　四：自由习作

　　5.谈话讨论习作题材

　　6.多角度写片段

　　7.评改

　　（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）

　　（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

　　8.小结

　　五：拓展延伸

　　1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场

　　面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。

　　2.20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”

　　木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不

　　是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”

　　3.说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？

小学五年级作文篇8

　　几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。

　　秋来到我的校园里，热情地同挂在树上的一串串棕褐色的龙眼打招呼。一粒粒饱满的龙眼向人们展示了秋天独有的姿色。

　　秋来到操场上的两旁的草地上，草地上的`小草，3%2的小草已经枯黄，只剩下3%1的小草是嫩绿的了。

　　秋来到操场前一个升降国旗的地方，上面写着：共进大同。共进大同前有一些鲜花，这些鲜花有的已经凋谢，有的还争鲜夺艳呢！

　　秋来到龙眼树上，打开它的化妆盒，把叶子涂得枯黄，把龙眼涂成黄褐色的，秋推出了这一切，惬意地笑了。

　　秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留个人间，秋呢，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的思念和静静的沉思！

小学五年级作文篇9

　　不知什么时候，我家多了一只小老虎。小老虎的爸爸妈妈常年在外工作，于是，照顾她的责任就落到了妈妈和外婆身上。啊，你问我她是谁？呵呵，她就是我四岁的小表妹。

　　幼稚园篇

　　别以为表妹留这个学生头，是个单凤眼，皮肤白白嫩嫩的'就是个乖乖女，那你可就特错特错了。这有幼稚园最凶最调皮的，就数我的表妹了。

　　“哇，哇！”小小班中哭闹声响成一片。只见表妹一手托着这牛肉，一手托着一大盘水果，正威风凛凛地望着那群哭闹的同学。一问才知道，这表妹一看中午吃的是自己爱吃的东西，就跟只饿狼似地扑上去，仗着自己人高，举着盘子呀，不让人碰。就在这时，老师回来了，一看这阵势，就知道表妹又在闹事了。老师赶紧跑上前去，想夺回菜，可是表妹呢，将菜放在自己的身体下，趴在地上，无论老师怎么推拉拽顶，表妹竟浑然不知，还时不时吼一声，那气场，整一发威的大老虎。

　　家庭篇

　　“哇！”“砰砰砰”外婆家每天都会响起这样的协奏曲。

　　只见胖胖的表妹举着双手，赤着脚，在脏脏的地板上跑来跑去。“妮妮，给我站住，赶快洗脸。”外婆拿着根毛巾，追着妹妹跑。眼看就要追到了，妹妹轻盈地往旁一跳，“啪”外婆摔了个嘴啃泥。“咯咯咯。”妹妹坏笑着，还不停地拍手。这可惹恼了外婆，只见外婆奋力地爬起来，一把抓住表妹，“啊！”表妹大叫，把眼珠子一瞪，身子一扭，喘着粗气，跟头发怒的老虎没什么两样。“你生什么气！”外婆责备道。可表妹呢，她竟咬了外婆的手一口，趁外婆疼痛松开手时，她赶紧跑开了。留下了一脸怒气的外婆。

　　这就是我家的小老虎，希望它能够健健康康的长大！