关于六年级作文锦集6篇
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
我家门口有一棵果树，果子虽然有了，但还没熟透，因为秋天还没有来临。
星期三，因为要发台风，所以，学校要放假。
这天，还没到吃饭的时侯，我早以起来了，在一旁玩小鸟……过了许久，妈妈做完了早饭，叫正在玩小鸟的我去吃饭，我不耐烦的说：“好的，等等，我玩多一会儿再吃了！”但妈妈说：＂不行，你必须要吃完在玩．＂我说：＂哎，玩多会都不行吗？真是个管家婆．＂妈妈气极了，生气地说：＂我供你吃供你喝，现在我叫你吃饭，又不是对我有益处，你不吃算了，别以为我要逼你吃．哼！＂然后气鼓鼓地走去吃饭，我怕了，赶快去吃饭．吃完饭了，但妈妈一直没有理我．过一会儿，妈妈去上班了，台风一直呼呼作响，让人感到了很烦。
我打开窗，看到满地都是树木的叶子．我看到了那棵树，，忽然，我看到了一个让我很震惊的事，那就是一片树叶包着一个果子，那十风很大很大的，吹的`那树叶飞来飞去的，但很奇怪，它没有掉，一直保护着那个果子，这让我联想到我和我妈妈，是妈妈一直像树叶一样保护着果子一样保护我。我不应该说出那话，看到了那树叶，我想起了妈妈是怎样地关心我，关怀我，我没有领到她的好话，反而误解了她，我不明白我为什么要说出让妈妈伤心的话，我很后悔。
假如时间能倒流回刚才那面目，我一定不会说出那说话来，我以后不会在说出那话来了。
六年级作文 篇2
鲜花难忘雨露，因为雨露滋润它成长；高山难忘大地，因为大地让它挺拔；鱼儿难忘大海，因为大海让他生存；雄鹰难忘天空，因为天空让它翱翔……我难忘老师，难忘她传授给我们的知识，难忘她那双温暖的大手，更难忘那雨中浓浓的师生情。
那已经是几年前的事了，当时我还笑，每次放学都要爸爸妈妈要接我，可是那一次，爸爸、妈妈都因为各自的原因无法来接我，本来，我以为自己可以，但是那时候却下起了倾盆大雨，我沮丧极了，只得与其它同学一同等待着父母的到来。
5分钟过去了……
十分钟过去了……
半个小时过去了……
爸爸妈妈还没有来，看着小伙伴们一个一个被接走，失望与伤心交织在一起的泪水一拥而上，就这样，我趴在桌子上哭了起来。
“静纯，怎么了呢？怎么哭了呀！”我以为是妈妈来了，高兴地抬起头，映入眼帘的那张熟悉的脸，却不是妈妈。我硬咽着：“陈……陈老师。”“怎么了，哭成这样，梨花带雨的。是不是爸爸妈妈没来接你？”我向老师轻轻地点了点头，陈老师若有所思地看着我，一会儿，老师开口了：“老师有一把雨伞，老师先带你回家吧！”我的小眼珠转了转，点了一下头。
随后，老师拿来了雨伞，温暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老师蹲下来说：“静纯，雨伞先给你，老师要回家看看小弟弟了。”不懂事的我“嗯”了一声，老师便跑入雨中，愈跑愈远，直至消失在一个转角处。
第二天，陈老师竟没来学校。听张老师说，陈老师昨天感冒了，今天高烧不退，无法来教学。
当时的我仍然无知地责怪老师怎么这么不注意身体，生病了可不是小时，如今星期六，真觉得自己很笨，老师要不是因为我，又怎么会生病呢？想起老师对我们的关怀，对我们的.笑容，还有她那双温暖的大手，一种叫幸福的感觉涌上了我的心头，灌溉着我的心灵。我永远也忘不了那种感觉，忘不了那雨中浓浓的师生情。
六年级作文 篇3
生活伴随着酸甜苦辣，有乐趣也有烦恼，就算是天使也有烦恼，当你发现自己，并非上帝的宠儿，而是上帝的弃儿时你会发现天使也会落泪，只是他们伪装的很好也许没人知道他们的泪是为恶魔而流。
人的一生很普通，有的人辉煌一生，有的人平凡度过一生，这一直取决于你自己不是吗、
成长是一条大道，展现在我的面前，当我涉伐这条大道的时候，我的追求也在不段的改变。回首往昔，童年时的'我们拥有快乐和世间一切美好的东西，无忧无虑，自由自在。如今，与青春牵起手的我们，共度美好年华。
人的童年总会有许多烦恼，而烦恼会让人长大，懂得如何珍惜时间、爱惜生命。烦恼产生于很多地方，因此每个人的烦恼都不一样。
每个人都有自己的烦恼，有的是父母为自己的子女们而烦恼，有的是因为自己长得而烦恼，有的是为了种种的事情而烦恼。我的烦恼很简单就是我的梦想，我也不知道我的梦想是什么，只知道，我的父母替我安排好了一切，也许这并不如我所愿但，他们给予了我生命，我就应该回报他们，但是要用我的未来吗、
生活充满了未知，愿你不为生活烦恼
六年级作文 篇4
茶以静品，人需沉淀。
——话题
品茶是需要静下来心慢慢品，而所谓想泡一壶好茶，更离不开一壶“滚烫”的开水，而人只有经历过重重困难，积累了一定的阅历让我们学会沉淀自己。
贺老板是一名工厂老板，最近工作上有些不顺利，此时的他坐在门口想办法却无计可施，恰巧一位三十多岁的男子从他们家路过，看到贺老板焦头烂额的样子，便走过去询问。
贺老板沏了一壶好茶来招待客人，男子问:“您在门口焦虑的样子，是遇到什么不顺心的事吗？”贺老板听了苦恼地说:“您有所不知，我是一家小工厂的老板，工厂里人手不够，又没钱招人，我们赶着要给三家的公司做事情，可实在是太忙了，毕竟要完成三大工程，答应了三家总不能食言吧，我们也想着这样能多赚的钱。可是最后却麻烦了，三家都要赶着完工，可是我们答应了三家，一时半会不可能一下子完成所有工程，所以我现在是一筹莫展。”
那位男子听了，并没有先说什么，只是拿了三个杯子，然后对贺老板说:“你先试着把去这三个杯子同时装满。”贺老板不解，但还是拿起茶壶试着装满三个杯子，贺老板先把它们排成一行，按从左往右顺序的一点点地倒进去，过了不知多久才全部倒满。男子看了摇摇头说:“人不可能会把所有事都做好，但我们专心致志地去完成一件事，这件事情就不会做错。为贪图一时小利，而在一定的时间里不可能完成那么多工程，必然会有些工程没做完。先把一杯茶倒满了，最后才会把所有的杯子倒满。”贺老师听了自愧不如，决定把前面两家的工程退了，先把其中的一项做完，到最后他的公司越做越好。
多年以后，余朝在城市里碰见了他以前的老师，时光的绝情，让那个年轻的`老师鬓角染上了少许的白发，皱纹也悄悄爬上了眼角；而余朝也已不再是当年那个年幼无知又调皮捣蛋的孩子，长大后变得更懂事了。“老师，您也在这啊？”余朝向老师打了招呼，“哎，你是？”“老师，我是余朝啊，您的学生。”老师恍然醒悟过来说:“果真是岁月不饶人啊，余朝你最近怎么样？在做什么工作啊？”
余朝只叹了叹气，脸上满是苦恼的表情，回答说:“我现在在创业，但并不是很顺利，一路上都是困难重重。”听到余朝的回答，老师并没有先对他说什么，而是先把他带进了一家茶馆里。然后对服务员说:“给我来一壶温水和刚烧好的热水。”“好的！”余朝不明白，满是疑惑地对老师说:“老师，要那么多水干嘛？”老师并没有告诉余朝原因而是对他说:“待会你就会知道了。”
只见老师娴熟地泡了一壶好茶，然后对余朝说:“尝尝吧，这茶怎么样？”余朝尝了一口惊叹道:“老师，这茶还挺好喝的，想不到老师泡茶的手艺那么好！”老师只是笑了笑，然后又用一壶温水，拿了同样的茶叶泡了一壶茶，给余朝品尝，结果茶刚碰到嘴边的时候余朝就吐了出来，不明白地看向老师说:“老师这茶怎么会那么难喝？”老师听了语重心长地说:“这不同温度的水泡出来的茶自然不同，沸腾的水明显更好喝，而我们人也是这样，需要一壶沸腾的水，正是经历繁华，才沉淀人生！”余朝听了过后恍然大悟，就对老师说:“谢谢您，老师！我明白了。”
听了老师的话，让余朝一下子明白了原来不管有多困难，只要不畏惧，迎刃而上、坚持下去就会成功的。余朝在创业的路上百折不挠，奋发图强，最终做成了一番成功的事业。
我们的人生就像是一场轮回，而时间，便是最好的沉淀。人这一生，无论是走过多少春秋，经历多少风雨，大浪淘沙过后，岁月的长河，依旧可以为你沉淀为澈。千帆过尽，一叶扁舟，亦可以渡你到达彼岸。学会沉淀自己就一定可以到达海的岸上。
六年级作文 篇5
教室里传来了一阵悠扬的乐器吹奏声，这是什么声音呢？原来，是我们在练习吹萨克斯。
一年前，管乐团的老师到我们学校招生，我很好奇，就让妈妈给我报了乐团的其中一个声部——萨克斯。
第一次上课时，我既兴奋又激动，然而听了一会儿课，看着老师写满乐理知识的黑板，我心想：怎么一直在讲这些无趣的知识点，还不如直接教我们吹萨克斯呢！想着想着，我便走了神，思绪飞到了千里之外。
就这样，老师上课讲的知识点我一句都没有听进去，就连怎么装哨片和吹萨克斯的口型都没有听到，导致我连一个音也吹不响。别人练习时，我就学着其他人的样子，使劲地鼓着腮帮子，不停地摇头晃脑。这就是滥竽充数，典型的“南郭先生”。
一天，和我一起学萨克斯的'小伙伴用炫耀的语气对我说：“你现在一个音都吹不响，干脆就别再学啦！我们都能吹好几首曲子了，有本事你也吹一首给我听听！”说完，他就嘚瑟地走了。看着他离去的背影，我暗暗下定决心：“我一定要把萨克斯吹好，一定要使出我的真本事，一定要甩掉‘南郭先生’这顶帽子！”
从那以后，每天上课时，老师讲的每一句话、每一条知识，我都认认真真地听；老师示范的每一个动作，我都聚精会神地观察、模仿。在家里，我把课上所学的东西一一复习一遍，并抓紧一切时间练习吹奏，甚至把嘴都吹肿了。这样日复一日，我终于赶上班上其他同学了。
又到上萨克斯课的时间了，我自告奋勇地站了起来：“老师，让我来独奏一曲吧。”老师半信半疑地看着我：“你可以吗？”我斩钉截铁地回答：“可以！”底下的同学在窃窃私语，认为我这个“南郭先生”居然不怕当众出糗？然而当我把整首曲子吹完时，老师和同学们都惊呆了。下课了，小伙伴立刻来给我道歉，我说：“应该是我要谢谢你，是你那句话激励了我。”
现在，我可以拍着自己的胸脯自信地说：“我不再是‘南郭先生’了！”
六年级作文 篇6
我的数学老师是个女老师，她姓李。她教学的方法跟别的老师截然不同，因此，我叫她“怪老师”。
一上五年级，我就做好了承受大量作业的准备。谁知上课第一天，数学老师只留了３道计算题。开学的第一天留这些作业我并不以为奇怪。刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子还在后面呢。一个月过去了，谁知作业还是那么一点儿。我沉不住气了，心里直翻腾：都上五年级了，哪个学生不是“头悬梁，锥刺骨”？能有这么轻松？
李老师留的题也怪。有一次，在验算时我无意中发现一道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，老师红光满面地走进教室，美丽的大眼睛笑成了一条缝。她说：“这次作业表现突出的是寇强、周亚楠。”老师接着说：“学习就要积极思考，要采用灵活的.方法，要主动地发现问题！”这下我可乐坏了。从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的办法可以解。说也怪，老师布置的题十有八九都可用两种方法解。连一向不爱写作业的马龙，也不再愁眉苦脸、唉声叹气了。这时我们做作业，已经由一种负担变成了一种快乐。怪老师可真有办法，半学期下来，我们班的成绩直线上升。连不爱学习的人，也如痴如狂地喜欢上这门功课。一看见老师走进门来，我们就高兴；一听上数学课，我们就觉得兴奋。李老师怎么这么“厉害”呢。
在我眼里，这个老师是名副其实的“怪”老师。
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