【精品】六年级作文锦集6篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的六年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
半年前，学了一篇课文叫《落花生》。里面有段话：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有用处的人。那时候，其实已经听了很多关于讲述“心灵美才是真正的美”的故事，直到看了《黑痣小甲虫》，我仿佛才真正明白了这个道理。
记得我五六岁的时候，就很挑剔我的衣着。总觉得只有穿得漂亮了，才是美。所以也常常因为这个在逛街的时候和妈妈闹别扭，也因为早上起来觉得当天的衣服不好看而赖着不肯去幼儿园。就这样，我的衣橱里满是花花绿绿的衣服，有些甚至只穿了一次。
上了小学，学会了“a、o、e”，学会了“大、小、多、少”。慢慢地，我开始在学习之余看起了课外书。从童话到现实小说，从带拼音的到纯文字的。老师也开始在课堂上不断渗透着关于美的各种名言、道理，懵懵懂懂地似乎感觉到美的内涵似乎很复杂。
有天，逛书店，看到本书，题目居然叫《黑痣小甲虫》。在地里玩了那么多年，看到的甲虫基本上都是黑的，就是没看到过长黑痣的小甲虫。好奇心来了，我毫不犹豫地买下了这本书。我要看看这“黑痣小甲虫”到底是个什么东东。
书一打开，马上明白，这“黑痣小甲虫”不是虫，而是一个人，一个叫婷婷的小女孩，一个脸上长了颗黑痣的小女孩。身边一些人，有些说她眼睛漂亮，有些说她鼻子漂亮，也有人惋惜她脸上那颗黑痣。但她自己从来没有因为这颗黑痣而自卑。她快乐地生活，学习。走在路上，看到别人摔倒了，她会伸手扶起;来到公园，看到树木歪了，她会伸手扶正;朋友不快乐了，她会努力逗别人发笑……时间久了，身边的人都对这个长黑痣的'小女孩有了新的看法。再也没有任何人为她这颗黑痣惋惜，因为所有人都看到了她那金子般的心灵。那颗黑痣也就成了她的标记，尤其是她微笑的时候。
故事很平凡，但是，我却一下明白了许多。生活中，我们需要更多“黑痣小甲虫”的美，因为那才是最美的美。
六年级作文 篇2
有一些事情，我不知道如何去做，我害怕，畏惧，不论什么事情，我都会有一种恐惧，我不知道是因为天生如此，还是因为后天的环境因素。
有些事情，在那个时候，在那一瞬间，你已经不再是自己，你忘记了那个胆小怕事的人，开始变得倔强，不再关心会为此发生一些大事，发生一些问题，会不停的在和他们争辩……或是争吵。
你心中会突然就出现了一种信念，那个你的行为的`准则。就好像着了魔似的，不听任何人的任何反驳，什么都不听，只相信自己，其他的人，都不会相信。
因为畏惧，因为畏惧这一切，所以，所以我才会这样不顾一切的控制畏惧想要挽回这一切，可我依旧畏惧。
我害怕，一直都活在恐惧之中，可是，没有人知道，没有人知道我的内心深处是多么的凄凉，可是没关系，我不需要别人知道，其实，这样挺好的，只要不要再这样糟糕下去了。
我现在才知道，一个人虽然有点寂寞，有点孤独，但是比起纷扰，比起战乱，都不算什么的。
如果将来，有一天有这个机会，我一定要找一处安静的幽美的地方，一个人，对，只是一个人独自生活，去欣赏那美丽的大自然，与植物相伴，与动物相处，与自己相知。
六年级作文 篇3
教师，不是演员，不是电视节目主持人，上课，不管有多大场面，不论有多少听众，不应该刻意包装，应该把精力集中在文本的理解上，如果一节课的教学艺术太强，设计太精致，我个人认为每次听公开课时，不像是在上课，倒像是欣赏小品。从以下几方面谈谈我的看法。
一. 教学设计
每当在上公开课时，做课教师把一节课40分钟设计得有条不紊，掌控一切，导入语，过渡语都一一想好，把课堂中可能出现的每一个问题都预设好，甚至写出来，以防一紧张就忘了。
我觉得对于教学设计，教师心中有一条主线就行，至于枝枝叶叶，花朵花瓣，那应是课堂自然生成的，要靠自己的机智和敏感，随时捕捉和点燃，用不着一一想好，自然生成的课堂才是最美丽的。
二. 语言方面
公开课上，每一位做课老师就像节目主持人一样，时不时有一大串的排比句增强气势，不能重复地说一句话，不能出一点儿差错，一节课你说我说，老师说学生说，小组讨论，七嘴八舌说到底，表面上课堂气氛挺活跃，实际上总是那么几个优秀的学生议论纷纷，滔滔不绝。
我觉得我们教师上课说话时应该有断有续，有急有缓，我们可以开个头，引个路，有时重复几句以示警醒或者照顾一下缓慢的学生也未尝不可，我们讲课不就是给学习步子缓慢的学生上课吗？
三. 其他
公开课上，每个做课老师都要用多媒体制作课件，其实有些课件就是课本插图的再现，朗读时，非要配上音乐，当然我不否认有些感情强烈的课文配上音乐就会增强感情，引起读者的共鸣，但我觉得有些文章并不需要配乐，在做优质课时，也没有必要最后把板书设计成红心什么的.，这个红心或“美”字需要花费多少心血啊，不如把这时间和精力花在对文本的深刻理解上。
公开课上，老师布置作业一环纯粹是虚设，为什么这么说呢，因为这是借班上课，学生心理也跟明镜似的，你上完这一节课就走了，根本不会检查，自己的老师也不想落实，所以我觉得没有必要为了给人一种完美的印象而做作。
我们应该继续深入学习新课程理念，不能流于形式，应该把握其神韵，领会其深意，向简单的高效的课堂进军。
六年级作文 篇4
在生活中，我们应该懂得珍惜、懂得尊重、懂得勤奋，这一次我懂得了坚持的力量。
俗话说得好，凡是都要经历“一番彻骨寒”才换的“梅花扑鼻香”。那一次我正在弹古筝，快板部分总是弹不快，我急得像热锅上的蚂蚁，直跺脚，恨不得拉断那一根根气人的弦！可是我能有什么办法，还不是像个木鱼一样在那儿弹，唉！这么浮躁的心情怎么练嘛！我的手指都快断了，琴，可恶的东西，心想：古筝，乐器中的“公主”怎么还有疯狂的`时候呀！
我“三天打鱼，两天晒网”的练着，从来没认真过，一心想着明天，还有明天！周六老师来检查了，我慌了，弹得结结巴巴，简直就是催眠曲，老师对我说：“你一定练得不多吧！坚持就是胜利，这句话不是空的，而是真的，你回去再好好练练，相信下一次你会弹得更好！
我听了，回去之后，每天写完作业我就会去练琴，来来回回，反反复复。有时练得手脚都麻木了，有时忘了时间练了一个下午，经过我不停地练习，我终于练熟了。
周六，我再一次弹给老师听，只听那琴声清脆悦耳，轻快无比，令人听了全身舒畅，琴声时而低沉，时而扬起，有时像玩疯了的孩子，在不停的大笑，有时像文静的姑娘，声音温和似水，让老师耳目一新！我自己的心中也十分喜悦！
通过这件事我明白了，坚持的力量是无比强大的，只要你坚持了，再大的事都会成功，我懂得了坚持！作文
六年级作文 篇5
你见过生长在山坡野地上的怀菊花吗？你喜欢那满山遍野的怀菊花吗？也许它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我非常喜欢怀菊花，因为它很有作用。它有清热、解毒、祛风、平肝很高的药物价值，可以泡茶用，也可以晒干后装八布袋做枕心。有一回我正在写作业，因中午没有睡觉的原因没有精神，姥姥看到了，帮我泡了一杯菊花茶。我一喝，顿时觉得神清气爽。姥姥对我说：“怀菊花可以使脑部清醒、明目。”
菊花自古以来一直被看作是中华民族的精神象征，它虽然没有牡丹那样花姿典雅，没有月季那样色彩鲜艳，也没有玫瑰那样芳香浓郁，但是它那种不畏严寒的'精神和美，令我们所有人深深折服。
我爱怀菊花，因为它给人类做出了巨大的贡献！
六年级作文 篇6
今天，我以医生这个名义去帮家里的“朋友”治病！
当我四处张望有没有人生病时，我发现卫生间里有许多病人——衣服。可能是“护士”(妈妈)太忙了，所以没有给一号病人打针。我把它们送到水里，说了一点“药粉”(洗衣服)，半个多小时后，病人被我治好了，我感到非常欣慰。
我马上开始寻二号病人，“哇”，这哭声把我吓一跳，原来是“洁癖桌子三兄弟”他们身上全是细菌，很难受。于是我接了一盆水，滴了点洗洁精，花了很长的时间把这三个娇气的兄弟换了身新衣裳！
这个三号病人，才吃过早餐，就又饿了，这个煤气灶的肚子可真大，不过也快中午了，我只好拿钱出去买菜，回到家里，爸爸妈妈也快回来了，我马上洗菜，切菜，最后炒菜，不一会儿，我就已经把菜炒好了，三号病人也吃饱了！
当爸爸妈妈回来时，看见家里这么干净整洁，菜也炒好了，他们都夸我能干！
最后这个病人可就很麻烦了，他有好几层，每一层都是不同的.病况。让我来看一看，第一层白灰病，第二层油腻病，第三层污渍病……，我用了不同的方法，终于，我把他们都治好了！
家里所有的病人都治好了，我这个医生还是当得很称职的呢！