五年级优秀作文

【必备】五年级优秀作文汇编8篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的五年级优秀作文8篇，欢迎大家分享。

五年级优秀作文 篇1

　　我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。

　　说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事??做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。

　　前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的`一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱??”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”

　　爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然??哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。 现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。

　　我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。

五年级优秀作文 篇2

　　鸟儿在天空中飞翔，感谢天空给了它腾飞的空间；蜜蜂在花丛里采蜜，感谢花朵给了它劳动的场所；我们在学校里学习，感谢学校给了我们无限的知识；我在班级里生活，感谢班级给了我集体的温暖。

　　最近，我校进行了校园美化活动。其中有一条美化班级的指标，要求每个班级都要有班级名称、班级口号和集体合影。 今天，我校按照由高到低的年级顺序，为每一个班级照了集体照，这张照片非同小可，要贴在班级门口，它可是我们的脸面啊。 终于轮到我们班了，我们迅速地找好相应的.位置，各自摆起自己的造型来：第一排蹲着的同学，要摆成一朵献花的形状，同学就像花朵一样；第二排的同学需要半蹲着，肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，肩膀互相插在一起。寓意着我们这个集体并肩作战、团结友爱、共度难关的特点；第三排同学都站着，做着“Ye”的动作，脸上挂着灿烂的笑容。代表着我们的青春是辉煌的，是天真无邪的；第四排的同学要踮起脚，从中间分开，做着方向相反的动作，一只手高高举起，另一只手放在胸前。代表着我们要为自己创造出一片属于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同学们的喊声过后，只听“咔嚓”一声，我们班的集体照被拍下来了，一个个新颖别致的造型，一张张青春焕发的笑脸，变成了班级门前的永恒。 这张集体照，不仅是我们班的全体成员的合影，还蕴含着我们班每一位同学的希望，和这张照片一样，我们六十多名同学将会手挽手，肩并肩，微笑着走向美好的未来。

五年级优秀作文 篇3

　　温暖的记忆是最值得怀念的记忆，温暖的记忆是只有自己才有的记忆，温暖的记忆，是一段回不去的记忆，不过可以供你细细回味。我曾也有一段温暖的记忆，这是一段美丽的友谊。

　　我的小学同学石铭杰，是他给予了我温暖的记忆，这段记忆里他是主角，让我来讲讲这段记忆吧。

　　在大雨绵绵的一天下午，放学了，几百个小学生冲出校园，当然，也包括我，那已经是几年前的事了。他们冲出校门，陆续张开雨伞，倒霉的我又忘记带雨伞了，又得硬着头皮等公交，一脸茫然，顿时回神，冲了出去，冷冰冰的雨砸在头上甚是不好过。刹那间，雨好像停了，脑瓜子也变温暖起来，转头一看，原来是气喘吁吁的石铭杰撑着伞打在我的.头上，我感激地说：“你又不是这一路公交，为什么走到这儿来？”他呼着气说：“老远就看着你没带伞，不得感冒？咱们是兄弟，互相帮助是应该的，等你等到公交，我再去坐公交。”话音刚落，我有点感动，冷风吹在我们俩的身上，却不感觉到冷，这是友谊的火焰，温暖着两位知己的心。

　　有福同享，有难同当，互相帮助，友谊便得到升华，我们也总是齐头并进，互相鼓励，使成绩得到进步。

　　有一次，数学考试刚发下卷子，我看到我的成绩十分不理想，又是失误，定会被家长批评，下课时，便阴沉沉的，没有朝气。这时，石铭杰过来说：“灰心干什么呀？我不也没考好吗？谁没有落入低谷的时候，朋友相信我，我拉你一把就上来了。”我听完便热泪盈眶，没有什么好灰心的，大家都一样，努力了就会进，没认真，就会退，他让我懂得这个，将来几年里是这个才让我成绩有所提高。“知己，知己，寻得利于己；知音，知音，交得一束英。”

　　温暖的记忆住在我的心房，对我将来打下基础，没有你，哪有我的将来。温暖的记忆，伴我成长，温暖的记忆，没有你我会觉得空虚。

五年级优秀作文 篇4

　　开学两周以来，我适应了五年级的许多东西：适应了三层楼梯而导致的下课时间变短，适应了从东教楼跑到各个教室去上课时间的紧张，适应了数学课本上那些曾经让我头疼的数学概念……

　　两周来，我也适应了老师的`严厉和严格。比如上体育课的时候，老师训练我们站军姿，左右转身等等。

　　开学以来，随着班里又转来了一位新同学，下课时，班里就有多出一丝欢声笑语；随着我们又展开了跳大绳的运动项目，每天清晨和中午，操场上都少不了我们的说说笑笑……

　　另外，随着我们又升高了一个年级，学习内容也就变得更难了一些，但这并没有打消我要学好数学的心愿，面对这些数字，我总是笑着去面对，不像以前，一见到数字，什么好心情都没有了。

　　五年级的生活是紧张的，五年级的生活是充满欢声笑语的，五年级的生活也是绚丽多彩的。面对着更繁重的学习任务，我有信心把它们一网打尽，力争上游！

五年级优秀作文 篇5

　　大家喜欢吃草莓吗？喜欢吃西红柿吗？今天我摘了就拿给你吃！大家一定猜出来了吧，今天我们全家要去过把“农民瘾”----摘草莓和西红柿！

　　汽车出了郑州市在郊外的田野边奔跑，一路鸟语花香，大树的枝叶随风摇曳着，千万条柳丝也舒展开了鹅黄色的嫩叶，青翠欲滴的小草悄悄地探出了小脑袋，用好奇地目光打量着这个奇妙的世界。

　　一下车，我们就在农民伯伯的带领下钻进了一个像山洞似的.的蔬菜大棚里，刚进大棚什么也看不见，可是拐了个弯，就“柳暗花明”了，仿佛从黑暗世界到了光明天堂。大棚里高大明亮，爸爸那么高的个子竟然举起手才能摸到顶部，放眼望去，一排排西红柿精神饱满的迎接着“采摘主人”的到来。我猫着腰，顺着埂寻找着，一个个西红柿娃娃鼓着绿绿的、红红的脸蛋，让人看了就禁不住想亲上一口。我二话不说，三步并作两步，大步流星地向“目标”--那个又大又红的西红柿奔去。“哈哈！你个儿真大！”我用手猛地一拽，“哎呀！”我竟摔了个脸朝天，用力太大了！再定睛一看，红的没有拽下来，却把青的给晃掉了，“哎！真可惜了！看来今晚要吃炒青西红柿了！”再次发现喜欢的西红柿后，我有了经验，小心翼翼的掐着西红柿和茎的连接处，用劲一拽，成功了！我心里很是得意，“吃一堑，长一智”嘛！草莓呢，我们找了好几个大棚，竟然都没有到成熟期，只好下次再来了。

　　啊，劳动真快乐！

五年级优秀作文 篇6

　　“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。”松树，一种平凡的植物，但它却拥有着不平凡的精神。

　　松树，它没有春天的桃花那么婀娜多姿，也没有夏天的梧桐拥有着翠绿、硕大的叶子，更没有秋天银杏树那一身金黄的外衣和像一只只蝴蝶的美丽的叶片。一年四季它都是身披一件翠绿的衣裳，十分朴素。

　　松树的生命力十分旺盛。无论是在高悬的峭壁上，还是在无边的沙漠里，或者是在深深的'泥土里，它都能以它茁壮的生命力“探”出头来。无论是在 xx° ，还是在 ° ，它依旧能生存下去，不会轻易地屈服。它不畏严寒酷暑，至始至终都不会惧怕任何困难，总是顽强地挺过去。

　　在狂风呼啸，大雪纷飞的日子里，松树挺直腰板，顶着寒风在雪地中傲然挺立着。当其他树木枯得只剩下一根光秃秃的树干时，它依旧毫发无伤，真不愧为“岁寒而后知松柏之后凋也”呀！让我赞叹不已。

　　人，不也得像松树这样吗？我们应该像松树这样，自强不息、顶天立地，遇到困难不气馁，也不半途而废。这样比在“温室”、“大棚”里的那些花草树木坚强、伟大多了！

五年级优秀作文 篇7

　　星期五，我们的社团活动一结束，就回到了教室。

　　大张老师说：“我们现在看了一个视频，”视频刚开始我就看见了沈迎奥在认真的看《金蟒蛇》这本书。还看到沈迎奥的同桌苏苗艺伸长脖子像长颈鹿一样眼睛直勾勾的'看着沈迎奥的书，他们后坐着陶睿杰和李红，老师说：“你们看看那个黑白相间的大熊猫。”我们的目光一下就转移到李红身上，看到李红正在画画，画完一幅画就用手戳陶睿杰，让他看看自己的大作。然而，陶睿杰根本就不理他，依然认真的看书，但是陶睿杰的书突然倒了，书后面出现了一个本子，本子上面还有一幅画，原来他是用书挡着做样子偷偷画画的。

　　他们的后面是伍蕴慧和韩思语，韩思语在写循环日记，伍蕴慧在画画，伍蕴慧和李红的表现是一样的，但是韩思语和陶睿杰的表现是不一样的，韩思语是在认真的写日记，而陶睿杰是在装模作样。

五年级优秀作文 篇8

　　“烧开啦！烧开啦！”教室里传来我们激烈的叫喊声。咦，你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在做“纸杯烧水”的实验。

　　我们做实验的材料有：纸杯、打火机、蜡烛和水。一听说是用纸杯烧水我心里浮现起一连串的疑问：纸杯怎么可能烧开水呢？纸杯会不会被烧着呢？水真的会被烧开吗？为了解开心中的疑问，我迫不及待地想看这个实验是怎么做的。

　　实验开始了。老师先用打火机把蜡烛点燃，然后往纸杯里倒了四分之一的水，为了让我们确定没有作弊，老师还特意让我们试了一下水温。我心生疑惑：这么冰凉的水能被烧开吗？接着老师把纸杯放到蜡烛的火苗上，刹那间，我发现纸杯的底部由雪白变成了黑色。

　　大约过了两分钟，纸杯的底部变得越来越黑，这时老师把纸杯移开，又让我们试了一下水温。啊，水已经升温了，看来试验马上就能成功了！老师又把纸杯放到蜡烛的火苗上继续烧，纸杯的底部已经完全变黑了，在它的'两边还时不时地窜出一些小火芯来，我真怕纸杯燃烧起来。过了一会，我往纸杯里一看，发现水里有许多小气泡，杯口也飘起缕缕白烟，这都是水烧开的特征啊！老师连忙把纸杯移开，我一个箭步冲上去，把手伸进水里，啊，烫死我啦！试验成功啦！

　　最后，老师揭示了原理：原来纸杯的着火点比水的沸度高，纸杯的热量传给了水，所以水烧开了，担纸杯却没有烧着。我恍然大悟。

　　通过这个实验，既锻炼了我们的动手能力，又学到了一个科学知识。看来，生活中处处皆学问啊！