五年级作文锦集8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
只要你勇于挑战自己，只要你敢秀出自己的风采，那你就是达人，只要你为自己的梦想而努力，只要你能展示自己的才能，那你就是达人。“我秀，我努力，我精彩”是我们这届学校达人秀的口号。为迎接新年我们学校特别举行这次达人秀活动，目的是让更多有才能的“民间”小达人展现自己的风采。看，精彩的节目就在这里了。
一、风情万种的印度舞
“印度姑娘”给人的印象永远是美丽动人的，穿上具有民族特色的印度舞蹈服装后，显得更是分外的妩媚动人。听，具有印度舞特色的音乐响起来了，铜铃时而响声大作，犹如千军万马奔腾，呼啸而来；时而又隐隐低吟，像极了蚊蝇的低声细语。所有的人都被这音乐吸引了，更被跳印度舞的小达人吸引了。你看，那眼神好像一泓清澈的潭水，映照着你我，那芊芊细腰柔弱如杨柳，那盈盈碎步蹁跹如彩蝶，那一举一动，一笑一眸无不展现着舞蹈的神韵，震撼着你我的心灵。
二、精彩绝伦的悠悠球
当几个帅气的男孩子手提悠悠球，排成一个“人”字型队伍时，舞台上无形中就显示了一种强大的力量。不约而同，一个个悠球已经开始了他们“八仙过海”式的'表演。只见那五彩的悠悠球忽上忽下，忽左忽右，分不清楚是哪个帅哥手中的球，只看得我们眼花缭乱，目瞪口呆。恍惚间，一只蓝色精灵摆脱了原来依赖的细线，直飞云霄，在半空中滴溜溜地旋转几周后，一个精彩的亮相，而后甩出一条漂亮完美的弧线，安然无恙地落到帅哥手中的细线上。真是令人惊叹，我只能用四个字来形容他们的表演了——精彩绝伦。
三、悠扬悦耳的钢琴曲
悠悠的琴声，就像一阵阵三月的春风拂面，让我们忘记了冬天的寒冷。听着这醉人的琴声，让我真的懂了什么叫天籁之音。闭上眼睛，聆听这打动心灵的琴声，我仿佛置身于音乐的海洋，人间的天堂。一支《阿拉伯风格曲》从一位四年级的女生指尖流淌而出，琴声飞扬，使我们陶醉，我们忘情……
一个又一个精彩的节目结束了，一轮又一轮的小达人上场了，他们把精彩的表演留在舞台，他们把无言的努力留在舞台。“我秀，我努力，我精彩”校园达人秀活动虽然短暂，但她却永久地铭刻在我们心中。我们期待下一届的校园达人秀，更期待达人的精神在你我心中萌芽。
五年级作文 篇2
一个寒冬的傍晚，灰暗的天空中，大雪夹着呼呼吼叫的北风，纷纷扬扬的飘落下来，把大街小巷变成了一个粉妆玉砌的银白世界。冬，已悄悄来临。
早上起床，拉开窗帘时发现树上、地上都披了一层厚厚的棉衣。我匆匆忙忙的吃好早饭穿上衣服就兴高采烈的跑出去了，在花园中心却早已有十几个小孩在玩了，我跑过去也跟着玩了起来。
玩着、玩着，返现已经到中午，家家户户都飘来浓浓的饭菜香。我肚子却早已咕噜咕噜地叫了起啦，毕竟早上没吃几口饭。我飞奔似地往家跑去，想赶紧吃完饭出来。快到家门口时，听见有人叫我，我扭头一看，原来是跟我同龄大的好朋友。她说：“吃完饭赶紧出来。”话音还没落，我就回了句：“知道了。”我回家吃完饭后我就跑了出去，我看见他们正在用雪堆成房子、雪人...我过去，也随她们玩了起来。
过了一会儿，有个小孩说要玩打雪仗，我的.激情就这样被带动起来，我先发起了进攻，他们也跟随着发起了进攻，正好有个叔叔经过这里，不巧砸到了他。在我们不知所措的时候，叔叔对我们笑了笑就走了。我们赶紧说了声：“对不起”。这件事就像没发生似地，我们依然开心的玩着。
今天，我们是多么的开心啊！如果每天都能真么开心就好了！
五年级作文 篇3
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。我特别喜欢这样的句子，因为书籍的好处我是深有体会的。
书籍能给我带来知识。记得有一次，我们学到《孔子拜师》这一课时，老师向我们提出了一个问题：“孔子后面有个子，老子后面也有一个子，这是为什么？”很多同学不知道或答错了，我正好昨天看书看到这一知识点，忙站起来回答，没想到，我竟答对了。老师表扬了我，这使我像气球一样有些轻飘飘了。
书籍能给我带来快乐。每当我遇到烦心事或困难时，我总喜欢将这件事放下，找一本我喜欢的`书看。不一会儿，我便融入书中，忘掉了所有，仿佛我就是书中的主人公一样。等看完了书，再回过头来解决问题，这时我发现，问题好像没刚才那么难了。
感谢书籍给我带来了那么多：知识、快乐……书籍让我成绩优秀，书籍让我快乐，书籍让我沉着。书籍的好处真多呀！你们感受到了吗？
五年级作文 篇4
今天下午，我和妈妈去新建的水上乐园游玩。这整个过程都让我终生难忘。
还未走进大门，一个塑胶做的大恐龙出现在我们面前，那只大恐龙全身都是绿色的，长长的尾巴拖在身后，上面还有许多刺，仿佛真的一般。走进内部，我们更是感恺万千，冲浪池的南侧，一只霸王龙不仅显现出它那高大威猛的形象，且还在那摇头摆尾地吼着。而冲浪池的北侧，人们在那里搭起了一个舞台，新建的舞台上热闹非凡，人们有的唱歌、有的跳舞、有的`表演魔术、还有的在回答问题。看了一阵子，我不由的想起夏天时，我和妈妈在这里冲浪的情景：冲浪池中出现了浪花，我和妈妈坐在救生圈上，一圈大浪袭来，由于没有坐稳，我和妈妈一齐在水中摔了个狗。啊那是多们令人怀念呀！我还沉浸在回忆里，妈妈叫醒了我，原来是5D电影开始了。看电影时，坐椅左摇右晃，十分刺激。突然像下雨似的，从上方飘下了许多雨点。实在是太逼真了。
今天真开心呀！我希望妈妈以后多带我出去玩。
五年级作文 篇5
“哇噻！好香啊”饭桌上摆满了可口的菜肴。土豆丝、肉、凉菜……一个又一个进入我的嘴里，我正在忘我地享受美食……
“别吃那么多！小心又变肥！”老妈无情地敲了敲我的碗，彻底把我的顾虑又拉了回来。
唉！没办法，我就是个吃货。看见好吃的东西就忍不住，一吃起来就是狂吃：这个来点，那个来点，可是这么吃又要变胖了，变胖了就不好看了，变胖了漂亮衣服就穿不下了……害得我老是吃不饱，好烦呀！
嘿！家里来客啦！妈妈买了好多好吃的！蛋糕、饼干、饮料……哇呜！好馋呀！妈妈不在，偷偷拿几个吃吧！不行，再这么吃下去会又变胖的。可是，真的好想吃，这个可是新品味呀。我直愣愣地盯着那一箱又一箱的零食，使劲地咬着嘴唇，眼里充满着欲望。就这样，我一直在琢磨着到底吃，不吃？唉，好烦呀！吃个东西都那么累，我就是想吃个东西呀！干脆，拿点饮料喝算了，饮料应该不会长胖吧？嘻嘻！
过了一会儿，我又来支了蛋糕旁：“光有饮料真不好，好想吃蛋糕呀！”我盯着蛋糕，张着的嘴巴流出了一滴又一滴的口水：为什么吃东西会变肥呀！我真的.好想吃！
嗯，现在，我，要减肥了！我一顿只吃半碗饭，菜绝对不吃多，看见好吃的东西一定克制住。不过行动还没过一天，那天我就败了。去新龙超市，我看见有人在买米豆腐，我嘴又馋了，舔了舔干裂的嘴唇，下意识地抠了抠口袋，还有钱，买碗吧！“咂咂”真好吃，真好吃！吃到米豆腐后，每次看到好吃的东西，我都会自我安慰：这次就吃一点点，下次再减肥！可减肥之事却一直都没实施。
你知道我最怕什么吗？吃货，我，怕就怕称呀！一站上称，我就知道我又肥了不少，吃东西又要节制了，美食又要离我而去了，看见东西……
五年级作文 篇6
如果你喜欢石桥、溪流、小巷、细雨蒙蒙的江南，来甬城吧。
天一阁是不该错过的。早到的话，可以漫步在错综复杂的书楼里，听着鞋在青石板上发出清脆的“踏踏声”，抚一抚那斑驳的石砖，仿佛抚到了岁月的痕迹，那么沧桑、那么遥远。闻着仿佛从几百年前悠悠飘来的书香，坐在古老而又拙朴的石椅上，抿一口清茶，仿佛走进了一个飘渺虚无的梦境，感受着流淌的悲欢离合。
鼓楼还是要去的，即使它已被现代的繁华侵蚀得不成样子了。靠在巨大的钟楼脚下，忽然觉得自己变得好渺小，好渺小。城楼上爬满了爬山虎，那刺眼、夺目的绿，是深入骨髓的幽静。鼓楼的内部已找不到古迹的踪影了，车水马龙，游人如织，我们已然想象不出千百年前那刻骨铭心的静了。
傍晚了，去三江口走走吧。桔黄的路灯放下微弱的光芒，茫茫江水仿佛一条被浸染着的绸子，那么绚丽。江水上不动声色地滑过几艘游船，闪着红红绿绿的.光芒，无尽的悠然与寂寥。再看看一江宁静的水，仿佛是许多无边的思绪，就那么凌乱地飘散开去。
这时候如果你饿了，可以去南塘老街填饱肚子。看看这家的点心，尝尝那家的小吃，品品哪家的点心……肚子，就在一种种幸福味道中鼓胀起来。有条件的话顺便住一晚吧。当你在吆喝声和小鸟的欢歌声中悠然醒来的时候，你会需要一本《纳兰词》，一杯淡淡的清茶来冲淡你幸福的泪水。老街的早餐，就吃馄饨吧，好吃的，知道馄饨的由来吗？哦，我已说得太多太多，你自己去品味吧。那个时候你会发现，甬城、好美！
月湖，怎么说呢？如果你来月湖的时候正好是秋天，你才算没有辜负月湖。你可以不去老街品吃品住，却不可错过月湖银杏林最美的时节。我形容不出那一地金黄，因为世上没有一个形容词能衬托出杏叶的美，我只想坐在林中的亭里，静静欣赏那一地繁华。
杏林后就是月湖，我不想形容月湖的宁静和美，那种真正的美，无需修饰，便可迷倒众生。靠在一片浓浓的树荫下，一揽月湖的芳华，真好！
一街一水一世界，一颦一笑一江南，甬城，等着你！
五年级作文 篇7
第一单元
[习作指导] 第一课时
内容：给远方的小学生写一封信
目标：了解习作要求，明确习作内容
重点：了解习作要求
难点：确定习作内容
过程：
一、谈话导入，激发兴趣
古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。
二、分组讨论 确定写信内容
1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？
向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。
提出自己对这次活动方案的实施建议。
并希望活动开展成功及建立永久联系。
[习作思路]
书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”
三、介绍自己的个人爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个人爱好介绍入手，因为一个人的个人爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个人爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”
我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
板书：给远方的小学生写一封信
一、介绍自己的学校生活
二、介绍自己的家庭情况
三、介绍自己的个人爱好
四、介绍自己的学习情况
教后记：
[习作指导] 第二课时
内容：给远方的小学生写一封信
目标：回忆书信的格式及封皮的填写，完成习作
重点：完成习作
难点：组织材料
过程：
一、回忆书信的格式及封皮的填写
（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。
（2）信封的格式：左上方写收信人所在的`邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。
回忆书信写法
二、付预行动 开始写信
1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。
2.开始写信。
三、自行修改 完成初稿
（1）自行修改
（2）简单整理 形成初稿
板书：
书信格式
开头顶格写称呼，打上冒号
换行空两格写问候语
换行空两格写正文部分
正文结束后，换行写祝颂语
最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期
教后记：
习作讲评：第一课时
内容：给远方的小学生写一封信
目标：书信的格式是否正确，内容是否贴切
重点：书信的格式是否正确
难点：内容是否贴切
过程：
一、回顾上次作文概况
本次书信从格式上来看，大部分学生都能掌握，也能按要求来写，只是部分学生的写作内容千篇一律，没有新意，不能引起对方同学的注意。
二、优秀范文欣赏
三、作文传阅
板书：讲评习作: 给远方的小学生写一封信
格式是否正确
内容是否引人
教后记：
习作讲评：第二课时
内容：给远方的小学生写一封信
目标：修改格式，修改内容
重点：是格式正确，内容更引人
过程：
一、你想知道你朋友的什么事？你对朋友的什么感兴趣？
二、修改你习作中认为不能引人的地方
三、修改后读给你的同桌听
板书：同上
课后记：
第二单元
口语交际·习作训练二：看图作文 、童年趣事
习作要求：1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。
2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，现个性化。
习作重点：把握住命题的题眼“趣”，即要重点突出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。
习作难点：注意内容要具体，语句要通顺
课时安排：习作指导二课时；习作讲评二课时
{习作指导]第一课时
内容：看图作文、童年趣事
目标：1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。
2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。
重点：把握住命题的题眼“趣”，即要重点突出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。
难点：注意内容要具体，语句要通顺
过程：
一、启发谈话，引出话题。
同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。
二、明确范围，简要指导。
1、指名说说，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
3、教师简要提示。
①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思） ②要根据我们的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是恶作剧，可以是有趣的经历
4、全班交流：有趣的经历和故事（共同讨论，选材是否新颖，是否能突出“有趣”。）
五年级作文 篇8
传统的端午节，弥漫的粽子香。每到中国的传统佳节，总会勾起人许多美好的回忆。大红枣、粘糯米、甜豆沙、绿苇叶、黑铁锅、小风箱、硬劈柴、旺旺火、大人忙、小孩闹……辛勤的劳作聚拢了人气，香甜的粽子寄托着深情。
不知是对屈原大夫的祭奠，还是对我们先辈的追思，端午节这个特殊的`日子，总让人感受着浓浓的情和深深的意。一把糯米、一颗红枣、一团豆沙、一片苇叶，包进的是追思、是感叹、是幸福、是期盼……。儿时的懵懂已离我们远去，成长的烦恼或许还在身边；对屈原的追思可以从简，但父母的恩情却要牢记心间。
回味粽香，感受亲情。忙碌的你和我快放下手中活计赶回父母的身边，捻起苇叶，绽放笑脸，包一个团圆，送上美好的祝愿：愿老人们健康长寿！愿孩子们茁壮成长！愿夫妻们恩爱和谐！愿我们的友谊地久天长！
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