八年级作文

时间：2022-07-15 08:41:32 初二我要投稿

【推荐】八年级作文汇编七篇

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的八年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】八年级作文汇编七篇

八年级作文篇1

　　过了午夜才渐渐，伴着夜的宁静，天的深邃与一种莫知感。

　　劈里啪啦……伴着噪杂的争打声，我幻睡幻醒，一种莫知的恐惧涌上心头，我真的很害怕。

　　恐惧让我第一个想见的人就是妈，于是我带着少些不安的心给妈打电话。电话那头传来了既陌生又熟悉的声音，仔细一听才知道是不经常和我说话的奶奶接的，而奶奶却告诉我说我妈去拾花了，眼泪夺眶而出。我迷信的认为，这是我恐惧的原因吗？

　　妈去拾花，是挣钱去了，我应为妈加油，而不是拖妈的后退。但是，妈的身体总是腰酸腿痛，这种早起晚归的活妈怎么干的来呢？既是干的来，那妈晚上疼痛起来该怎么办？谁为她捶腿呢？即使妈自己捶，那她这样连续几天，妈能受得了吗？即使受得了这几天，那以后那？这会给妈的身体增加多少负担呀……我惭愧于此，但我也明白，妈这样做是为了谁。

　　也许，妈正骑着自行车，向着太阳升起的地方出发。旋转的车盘显示出妈矫健的体魄，咯吱的车轮声也仿佛在诉说着妈无悔的岁月，快乐的哼唱随风飘向四面八方。也许，妈正弯着腰，手在不停的拾花，敏捷而又十分温柔的从花瓣中将花絮抱出，放入自己的怀抱，然后满脸绽放了笑容。烈日当头，忍着口渴于饥饿，任汗水湿透衣背……晚上，妈在月光的护送下正赶回家，留下的只是一个弯腰的背影，但却映射出爱的艰辛与幸福。留下的只是一趟儿车轮碾过的痕迹，但却是一本岁月的日记，记录着无悔的人生。留下的只是一阵风，一种温柔的母爱之风，在宁静之中显得更加动人。

　　母爱，是朝阳对雨露的爱抚，是晚霞对大地的辉映。母爱，是风雨无阻的前进，是含辛茹苦的无悔。

　　有一种无言叫行动，有一种行动叫母爱，有一种母爱叫妈妈。

八年级作文篇2

　　表情有很多有微笑、惊讶、痛哭、兴奋……这些表情可能会让你感到心痛？欣喜？惊讶？……

　　在我从娘胎里抱出来的那一刻开始，不对应该还要等我妈出了院之后，把我给了奶奶让奶奶全权负责，自己和爸爸去了太仓工作，之后奶奶就带着我回到了乡下，所以小时候我就特别爱奶奶。

　　那时候的奶奶，还年轻不老，笑起来特好看。把我养的肥肥胖胖的，每当妈妈、爸爸回乡下来看我时，都会说：“洋洋，你又胖了，妈，你以后给她少吃点，你看都好像个球了。”我听了可不高兴了，嘟起了小嘴，向奶奶走去，拉了奶奶的衣服，奶奶说：“多吃点怎么了，小孩子在长身体，等到她以后长大了，她就知道了。”我和奶奶同时击了掌，对对方笑了笑，这就代表着我们“胜利啦。”爸爸无语的摇了摇头。

　　之后，我和奶奶、爷爷一同去了太仓，住在爸爸、妈妈那里。奶奶每天早上送我去幼儿园，我骑着我的自行车，而奶奶跟在后面，每次我回头都能够看到奶奶灿烂的笑容。直到我到了幼儿园，跟我拜拜之后我就不知道了。慢慢地三年幼儿园上完了，爸爸妈妈的事业也有了一帆成就后，买了大房子，就在这时，爷爷提出回乡下，说这里住的不舒服，没有乡下的好，再说你们也有了车子、房子了可以接送洋洋了，所以我和你妈妈会乡下去了。之后过了一天，爷爷奶奶在我不在家的时候就走了。

　　之后，我们一家因为我上学的关系很少去乡下看望爷爷奶奶，爷爷奶奶也因为工作的关系很少来太仓，慢慢长大的我，脾气变得暴躁了，我认为奶奶太烦了，有时候，我都不愿意见他们，但是奶奶都会用灿烂的笑容对着我，但是又仔细想想这其实都是为了我好。这星期天，我去了乡下，看见奶奶的脸颊又添了好多条皱纹，我跑上前去抱住奶奶说：“对不起。”眼角泛起了泪花的奶奶再次地笑了……

　　奶奶的`那一笑，触动了我的心灵，让我深深刻在心里，一直鼓励着我一路前行！

八年级作文篇3

　　亲情，是诗人的“慈母手中线，游子身上衣”；亲情，是诗人的“乡书何处达？归雁洛阳边”；亲情，是诗人的“夕阳西下，断肠人在天涯”。

　　亲情，不仅仅是诗词的字里行间，她更是人世间最宝贵的东西。她会在寒冬时给予我们温暖，在伤心时给予我们安慰，在失败时，给予我们鼓励。享有亲情，是幸福的。从呱呱坠地的那一刻起，我们便开始感受这份亲情。随着年龄的不断增长，这份亲情也越来越浓郁。妈妈为我们做家务，爸爸为我们在外拼搏挣钱，奶奶给我们煮饭、喂饭。

　　尽管这一切在我们眼中都是微不足道的，可这一切的一切，却饱含了亲人对我们无言的爱。可是有许多人却身在福中不知福，老是抱怨父母太少关心自己，或者抱怨父母不够爱自己。你们是否知道，当你们说出这一句抱怨时，父母的心里是一种什么样的感受？难道这一切都是他们的错吗？父母为了给自己的孩子一个良好的学习环境，终日在外工作。累了，不能休息，饿了，不能吃饭。

　　可他们非但没有盼来孩子递给的一杯茶，一句“您辛苦了”，反而盼来这样的抱怨。他们的心里能好过吗？与大多数的古代文人相比，我们是幸福的。试看他们多少人都是被迫离开家乡、离开亲人，四处流浪漂泊，最后直到客死他乡也无法回到亲人的怀抱，一生都无法享受那份属于他的亲情。而我们呢？我们无时不刻都在享受着亲情的付出。要知道，他们虽然是我们的父母，可是并没有赊欠我们什么，他们本可不必如此为我们操心，可是因为亲情，他们选择了这么做。所以，我们必须努力学习，以优异的成绩报答父母，让他们不会后悔自己选择了这条辛苦的“付出之路”。

　　这就是亲情，她展现了亲人对我们深深地爱与迫切的期待。爱，她在黑暗中为我们照亮了前行的路，在绝望时为我们带来了希望之音。亲情，这就是爱。

八年级作文篇4

　　远远地，传来一声幽叹，飘忽不定，似悲凉，似疲倦，似无奈。在前一刻，他交出了他的官印。

　　他真得很喜欢菊花呢，开得姹紫嫣红的菊花。菊花本是祭祀之物，他是否想用菊花祭祀黑暗的封建统治。

　　他失意、贫困、潦倒，但他不颓废；他悲观、厌恶、憎恨，但他不消极。在南山之旁，东篱之边，栽种他所有的希望，那一簇开得灿烂，开得耀眼，开得美好的菊花，像一场盛大的迷梦，让他情不自禁、不可自拔。是的，他想埋葬人民生活的困苦，并祭以菊花。菊花，多美好的字眼，多美好的象征意义，他眼里是深深的狂热和无奈：他已经将官印交了出去啊——只为要回骨气和尊严。但人民，他那痛苦不堪的人民，他又该用什么去拯救？他采菊，见南山，他摇头轻笑，他是否也该为自己的为官生涯献上一朵菊花——他再也管不了民生苦疾之事了。

　　他痛恨追名逐利的污吏，他愿忘记自己的姓氏，像宅边那五棵柳树一样飘然不染纤尘；他痛恨被腐蚀了思想的文人，所以他愿不求甚解，每有会意，便欣然自得，常着文章只为自娱；他痛恨所有腐败的一切，所以他愿忘怀得失，以此自终。他的一生是开满菊花，溢满清香，却又到处充斥着奢侈、腐烂的不幸。当他交出官印的时候，便义无反顾地抛弃了污浊的社会，沉入菊花的繁梦。

　　他想要的是繁华却不奢华，富贵却不腐败，安稳而且人人安居乐业的社会，或许正是他对当时社会的厌恶，才会写出那样别具韵味的诗歌、古文。他种豆南山，早出晚归，只换得草盛豆苗稀、夕露沾我衣，可他却依旧无悔：衣沾不足惜，但使愿无违。他笔墨一挥，一篇《五柳先生传》表达自己的意愿，发泄他心中的郁闷、忧愤，一句先生不知何许人也更是道尽他喜爱菊花的所有情怀，菊花乃花之隐者，他亦愿是个隐士；他不是画家，但他的每一首诗、每一篇文章，便是一幅素净淡雅、清新自然的水墨画，恬静美好，意味深远的人情画。

　　他的每一天似乎都泛着菊花的清香，甚至让我有些错觉，那祭祀之花，带着满满暖意，映着他的眼眸似乎也染上了暖意。可惜，似却不是

　　再怎么了解他，我也读不懂他，只有那在秋风中摇曳的菊花知道，曾经有个五柳先生，爱菊入骨。

八年级作文篇5

　　“漫画作文的写作”这堂课的教学我们以学生喜欢的漫画为话题，先让学生明白什么是漫画，接着欣赏几幅漫画，再介绍如何写漫画作文，欣赏几篇漫画作文，最后让学生动笔练习。本节课学生练习的漫画主题与家庭生活息息相关，如：“宝宝快跳”，“如此孝心”，“相依为命”。

　　教学中有描写祖父辈对孩子的亲情和欣赏有描写传承意义，以及长辈培养孩子的角度和方法的，以漫画形式表现诙谐幽默的生活乐趣的，总体来说整个课堂教学强调了家庭生活的亲情、责任、理解和孝心。使学生在自主学习的过程中，感悟家庭生活的缤纷世界，激起学生的想象和联想，表达对家庭生活的热爱。

　　六年级学生已有一定的生活感受和生活阅历。家庭生活是贴近学生生活实际的，所以在教学实践中，学生有话可说，有情可抒，在活泼的气氛中积累、感悟、探究。平时，学生对家庭生活的感受是经验型的，是零碎的片段。通过《漫画作文的写作》的学习，可以使学生对家庭生活的认识有一个从感性到理性的飞跃，领悟到家庭生活的本质。

　　在教学中要充分发挥学生的自主能动性，通过观察、思考、讨论、对话、写作几个方面让学生主动参与到课堂实践中来，感受到漫画的魅力、语言文字的魅力，进一步走向课外阅读，走向开放的大语文教学的境界，让学生在学习，生活的过程中有所思，有所悟。

八年级作文篇6

　　父爱如山，如青葱峰峦，父爱如水，如涓涓细流，只不过父爱拐了一个弯。谈起父母之爱，大多数人都会对母爱言无不尽，可对父爱却成默不语。

　　《爸爸去哪儿》这部真人秀电影的播出，受到了广大观众的喜爱。我喜欢它，不仅是因为爸爸们是明星，有多帅，孩子们有多萌，多聪明。它让我真切的感受到了父爱的单纯与透明；让我明白了父亲对孩子的爱就只是这么简单；让我明白了孩子对父亲小小的动作，都会触动他的心。我第一次发现原来爸爸也很敏感。

　　在《爸爸去哪儿》这部电影中，离开了妻子，妈妈的丈夫和孩子要学会互相照顾。再每到达一个地方时爸爸和孩子都会有不同的任务，爸爸提高了他们的能力，孩子们学会了互相团结，有爱，互帮互助。开始的时候爸爸们照顾孩子都显得心有余而力不足的样子，可是在这种，没钱，没钱，没手机，没方向的情况下，爸爸只能和孩子们相依为命。经过这时间的磨练，爸爸和孩子们终于默契了。孩子们竟从依赖妈妈变成了依赖爸爸，爸爸们从一个工作狂变成了孩子们的好爸爸。这些都归功于这次旅行。

　　人们都说，演员演员，演技好的才是好演员。可是我不这样认为，这只是片面的。在《爸爸去哪儿》这部电影中，演员不是演员，他们就只是普通的爸爸和孩子，去一次旅行而已，只不过是多了几个摄像头，那又何妨？难道爸爸对孩子的爱或者孩子对爸爸的爱会因此而成为一种演技吗？这样认为的观众是没有意义的去观看了这部电影的。如果亲情可以假装的如此生动感人，那么我觉得再没有哪种情会是一尘不染的了。

　　影片中的村长总会提前到达爸爸孩子们到达的地方，然后想方设法以一种意想不到的方式出现在爸爸孩子们面前。有时会让他们大吃一惊，但有时却被小孩子发现，然后就以尴尬出场，让在场的所有人，大笑不止。村长这一角色是李锐演的，这个角色的加入让整部影片看起来更加和谐，自然。

　　每一位爸爸都是一棵沉默的大树，为孩子遮风挡雨。小小的孩子不能明白爸爸无言的爱，有时会伤及爸爸那颗敏感的心。爸爸应多抽出一些时间陪孩子，这样父子之间的感情才会牢固。‘爸爸去哪’让我明白了很多，也让许多爸爸们明白了很多。

　　我的家里有个人很酷，三头六臂刀枪不入，他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路······我的老爸是个神话，搞定老妈绝代风华，就算有天你掉光了牙，我也可以带你去火辣辣······

八年级作文篇7

　　今天是下雨天。我喜欢这样的天气。

　　雨刚下，天是阴沉的，但看起来并不死气。这时候的雨是淅淅沥沥的。教室里安静时，它的声音是最悦耳的。这种纯粹的声音，没有世俗，没有喧闹，没有悲伤。它是动听的；听：“滴答，滴答，滴答……”仿佛是一首安静的民谣，又像是在诉说。这雨，让我安宁，也让我享受。

　　每次的淋雨让我快乐。心里是敞开的，自由的，无忧无虑的，像是这般如歌般:“我们要飞到那遥远地方看一看……”现实么，也是骨感的。“叮咚，亲爱的同学们，上课时间到了…..”这该死的上课铃声，心里一阵咒骂。再见，我那心爱的雨，再蓦然回首，心情又平和下来，多么诗意啊！多么详和啊！

　　又过了一些时间，雨突然变得狂野，像是在大型演奏会千万人在演奏乐曲一般，场面壮观，隆重。这样的雨，会让我心情澎湃，也让上了半天课很迷糊的我变得清醒。

　　会欣赏的人们会把细节的美看透。如窗外雨中飘零的落叶，脚下土里钻出的蚯蚓，还有带着茎的小草……代表着自然的东西，永远是美的。窗外，风在吟唱，窗外，谁在观赏。

　　你要学会凝望，真挚而深切地去凝望，看着窗外如油画般的草地，去观察它的挺拔与俊气，它有它的生命力，去感受这些热血。顽强是它的标志，需要你去发现它。它们的绿像是一种情结，向军人一般，有着天生惧有的不服输的韧劲。它们团结，向上，所以才会形成让人肃然起敬的绿地。古来就有许多诗人赞美它们，它们的精神终究会一直成为正面映照，并且永远地发扬光大！

　　有人说，每种花都不一样，因为它们有它们各自的美。我相信这句话，人们赋予许多花以特性，荷花代表“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品性。菊花有“采菊东篱下，悠然见南山”的气氛。红玫瑰也有“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红。”的气质。花坛的玫瑰便是如此。

　　窗外的景象，是我向往的，但又是不能奢望的。

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