六年级童年作文

时间：2022-07-12 10:20:19 六年级我要投稿

【必备】六年级童年作文汇编9篇

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的六年级童年作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】六年级童年作文汇编9篇

六年级童年作文篇1

　　“春游啰!”小小的我欢呼着。

　　小孩子最喜欢春天了，不为别的，因为能春游呗。

　　草地上、花丛中都有我们的身影。

　　男孩子打滚。

　　女孩子编花。

　　各有各的玩法，但只要是在春阳下的孩子就一定是快乐的。

　　在草地上奔跑，放着风筝。笑声传得远远的。笑容一直挂在脸上，从没消失过。一张张笑脸就这样留在了童年的相册中。

　　童年就是春天。

　　夏天到了，我和妈妈走在马路上。

　　我小小的眼睛一下子扫描到了雪糕店。

　　“妈妈，我要吃雪糕。”我摇着妈妈的手。说着，还指了指小店。

　　“一定要买哟！”看着妈妈犹豫的神情，我又加了几个字。

　　看着我真诚的目光，妈妈答应了。

　　一路上，不停地添着，想从中摄取一丝凉爽，可一点用也没有，豆大的汗还是往下流。

　　吃完了，我不像别人那样扔掉，而是放在嘴里。直到没了味才依依不舍地扔掉。扔掉后总是乞求妈妈再买一根，可没有一次同意。

　　小小的雪糕充满了夏日的童趣。

　　我最爱春天，我喜欢夏天。童年的四季，欢乐无比！

六年级童年作文篇2

　　教学目标：

　　1．恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。

　　2．掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。

　　教学重难点：

　　让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？

　　这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……

　　二、回到童年，交流感悟

　　1. 高歌一曲，回味童年。

　　曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件）

　　2．回忆游戏，感受童年。

　　看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？

　　谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真……）

　　3．仿写句子，概括童年。

　　提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（一个梦一首儿童诗……）

　　多么美、多么富有哲理的诗篇啊！我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗？其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。

　　三、指导写法，写出趣味。

　　1. 同桌交流，搜寻趣事

　　童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说）

　　看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。（写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。）你从写作要求中捕获了哪些信息？

　　2．上台讨论，挖掘趣点

　　谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢？既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。

　　生：……

　　要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。

　　3．片段欣赏，总结写法

　　下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏）

　　屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

　　你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣？（根据学生读文后反应进行评价片段。）

　　四、整理思路，片段创作。

　　1.学生创作

　　现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。

　　（学生构思、创作）

　　2.反馈成果

　　很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。

　　五、布置作业，小结下课。

　　好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。

　　教学反思：

　　课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。

　　这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。

　　与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。

六年级童年作文篇3

　　记得她调皮、捣蛋，还是家中出了名的馋猫，她特别喜欢吃一样东西——杨梅。那东西酸酸的、甜甜的，美味无比，无论走到哪儿她都不忘带着它。哈哈，那个她就是童年时代的我呀！

　　还记得，因为嘴巴馋，闹出的那一幕幕笑话。

　　有一天，奶奶买了许多好吃的回来，对我是千叮咛万嘱咐：“过阵儿有客人来，这里面有一袋杨梅，你可不准偷吃，否则就得挨屁股！”听了奶奶的话我顿时一喜，有杨梅？太好了！可奶奶又不准我吃，该怎么办呢？

　　看到奶奶去厨房洗水果，我悄悄地把那袋杨梅拿了出来想解解眼馋。只见那颗颗杨梅圆圆的、软软的，隔着塑料袋我似乎都能闻到它那酸溜溜的诱人味道了。没办法，忍不住了，我只好轻轻解开了塑料袋，对自己说了一声：“就吃一颗，就只吃一颗！”于是一颗杨梅到了我的口中，嗯，真美味！一股酸溜溜的味道顿时溢满嘴巴，一直流淌到我的心底，一颗杨梅下肚了。可我还是觉得不解馋，于是我又对自己说：“就再吃一颗，最后一颗！”就这样，一颗杨梅又下肚了。我反反复复地对自己说着：“一颗，就一颗，最后一颗！”转眼间一袋杨梅已经所剩无己了！

　　这时，我傻眼了，呆呆地坐在那儿一动也不动。突然，我笑了笑，计上心来。说动手就动手，我找来了一些棉花，把它们一个个都捏成杨梅的大小，然后每个都蘸上一点儿红褐色的水粉颜料，最后装入了塑料袋里。嘿嘿，我坏笑起来，乍一看还真像一袋诱人的杨梅呀！

　　“我来瞧瞧，小馋猫有没有偷吃杨梅。”奶奶端着水果过来了。奶奶视力不太好，她看了看那一袋子的“棉花杨梅”说道：“嘿，这次你倒忍住了！”呀，还好早有准备，我暗暗松了口气。

　　一会儿客人来了，奶奶把他们请到了客厅里。我不由得紧张起来，心不停地“咚咚咚”地乱跳，就怕奶奶把那棉花做的杨梅拿出来给客人吃。正想着呢，奶奶已抓起“杨梅”往客人手里送，但她马上觉得不对劲，低头一看发现是一袋软绵绵的棉花。奶奶生气地转过头，可谁知此时的我早已逃之夭夭了……

　　童年偷梅的我真是贪吃而又调皮，每每回忆起奶奶那生气的样子，我总忍不住会哈哈大笑。

六年级童年作文篇4

　　要搬家了，我惊讶地发现小屋里有一只陈旧的枣红色小木盆。我好奇地问妈妈：“为什么一直留着它？”妈妈抚摩着我的头笑了笑说：“它可是你童年时代不可缺少的好伙伴，我怎么舍得丢掉？”妈妈的一番话勾起了我对童年往事的回忆。

　　小木盆里盛满了我和妈妈的笑声。小时候，夏天天热，妈妈会早早把一大盆水放在太阳下晒热，然后把我放到盆里洗澡，那种感觉是永生难忘的舒适。调皮的我总让水溅妈妈一脸一身，可她并不气恼，往往笑着拍拍我的小屁股，让我安静，还给我讲故事。

　　小木盆里满载着我和妈妈的快乐。每天放学归来，我便可以看见小木盆摆放在客厅里，妈妈则坐在盆边小椅子上，费力地给我搓着脏衣服。我喜欢蹲在盆边，用小手轻轻地捉着一个个大大小小的美丽肥皂泡，或是对着它们静静地出神。妈妈搓衣服的声音听起来是那么温馨、那么甜蜜，一直揉进了我的心田。偶尔，我学着妈妈的样子，把那只小木盆悄悄拖出，洗一两件小衣裳。

　　我特别喜欢和妈妈在这些美丽的泡泡下游戏：用我的手去寻找妈妈的手。当我握住了妈妈的手的时候，发现妈妈温润的手也是红红的。那是被小木盆染红的吗？妈妈每次都把洗好的衣服叠得整整齐齐放在我的床头。晚上睡觉时，我能闻到衣服上的阵阵清香。

　　这只不起眼的枣红色的小木盆唤醒了我对童年往事的回味和留恋。

　　点评：

　　我们每个人都有自己的童年，龚梓同学的《童年往事》，由一只不起眼的枣红色小木盆唤醒了对童年趣事的回味与留恋，可见童年是多么地有趣，童年是多么地美好!

六年级童年作文篇5

　　池塘边的榕树下，知了在声声的叫着夏天。每当我想起这首歌时，就情不止经的想起了我小时候的生活。

　　小时候，爷爷和奶奶就在村里面买了两块池塘，我从七八岁就开始在奶奶买的池塘那里玩了，我还有两个伙伴，一个号称猪仔另一个名叫猪弟，我呢号称大炮，我们三有一个组合叫猪马炮，这个名字是我爸爸给我们起的，我们才从小就学习划船，抓鱼，喂食料。我们是整个村里最小的鱼民，住在爷爷池塘旁边养鱼的鱼民都夸我们厉害，划船的技术比他们的好！！！！！！

　　有一次我们在爷爷的池塘帮爷爷抓鱼的时候，爷爷抓了好几回都抓不到，爷爷气得把棍子都给打断了，我们看情况不妙把船靠在岸边叫爷爷先上去，让我们三抓就行了，爷爷一边走一边嘴巴里不知道在念什么。我们仨开始出发了，我们在船上计划了好几分钟才出发，首先我们把中间的整一块用渔网给围了起来，然后分成两队，一队驾驶着小船在中间把鱼给赶出来另一队划着大船在外面准备收鱼网因为我个子小所以我驾驶着小船在里面赶鱼，猪仔和猪弟开着大船在外面的等鱼，我在小船行走随意我一会儿跑到这边，一会儿跑到那边很嘚瑟，猪仔看见我在船上嘚瑟，以为我在那里玩就拿起旁边池塘里的青苔揉成一团，瞄准了我的要害，使劲的扔了过来，正好击中，我一下子就跳了起来摔到了池塘里，搞得我全身都是水，猪仔和猪弟还在船里笑，我马上爬上船，揉了揉要害，感觉不怎么疼，马上拿着棍子赶鱼，因为我怕又被猪仔打，我一棍子打下去，那些鱼就跳了起来，吓得我趴在船上，等鱼跳停了之后我才站起来，再看看他两，猪仔在划船，猪弟在收鱼网，一条鱼网收起来，像晚上天空中的'星星一样数不清，猪弟收网的时候表情很吃力，收到最后，猪的要把整条鱼网拉起来，但是那条鱼网很重，反而被鱼网拉下水，我和猪仔看见了马上拿着竹杠伸下，把猪弟给拉上船，可笑的是猪弟的手里抱着鱼网，还好他手里的鱼网有绑好，不然的话又得忙活了，猪仔划着船靠岸我们抱着鱼网进门，奶奶看见了，一脸不清楚怎么回事的样子，跑了过来，摸着我和猪弟的头说：“怎么回事，怎么全身都是水.” 爷爷听见后走了出来说：“鱼抓到没。”猪仔指了指猪弟的手说：“在猪弟手里。” 爷爷说：“抓到就好，气的我要死，哎。”奶奶瞪了瞪爷爷，还骂了爷爷好一会儿，爷爷被奶奶骂的时候一句话也没说就像安静的美男子。

　　奶奶的池塘就是我们小时候经常一起嬉笑这就是我的童年！

六年级童年作文篇6

　　童年是闪闪发光的星星，童年是多彩的贝壳，童年是一首永远回荡在我们心中的欢乐的歌……

　　一想到童年，我的脑海里就浮现出许许多多有趣好玩的事情。不过，最让我至今记忆犹新的是，在我五岁那年发生的一件趣事。小时候妈妈常常在床上给我讲故事，“农民伯伯在地里种了花生，到了秋天就会收获美味可口的果实……”那时，我便情不自禁的想到：要是我在地里种上玩具，到了秋天，也一定能收获到更多的玩具吧……

　　于是，第二天一大早，我就把自己乐观的想法付诸实践了。我抱着一大堆玩具来到一块空地，拿起锄头挖了好几个坑。在种玩具的时候，我犹豫了，因为有很多都是我最喜欢的玩具。我精挑细选，挑的眼花缭乱。最后我痛下决心，把所有的玩具都种到坑里了。我想象着，到了秋天的时候，我将收获数不胜数的玩具，都能比玩具超市里的还要多！我每天很勤快的给种上玩具的小土堆浇水，还想着去哪里弄点肥料什么的……

　　妈妈发现我的玩具都不见了，质问我，我就和妈妈说，所有的玩具都被我收藏到一个任何人都不能发现的地方了，妈妈当时只是觉得我太淘气了。我心里是想着，等秋天收获更多玩具的时候可以给妈妈一个惊喜。我要做的就是隔几天就跑去给玩具浇点水，希望它们像花生一样，到秋天就能大丰收。

　　玩具虽然不像花生一样能长出小苗，但是我相信，等我挖开小土堆，里面的玩具肯定多得有一小火车。盼望着，盼望着，秋天终于来了。我拽着妈妈，拿着锄头，挖开了土堆。

　　“呜呜呜……”我哭了，从来没有这样伤心过。妈妈明白了一切，笑得前俯后仰，安慰我说：“傻孩子，只有植物才能种出来……”然后陪我挖掘出了当初种下的所有玩具，洗的干干净净……

　　嘻嘻，这就是我童年生活里的一件趣事，现在想起来，也让我哭笑不得。

六年级童年作文篇7

　　这是一片无垠的草地，一头在我的脚下，一头已伸向天底。这里蓝色的花，像振翅欲飞的蝴蝶。这里白色的花，像撑在夏日里的一把把太阳伞。我穿着粉红的小花裙，从这朵花面前，跑到那朵花面前，听她们低语，听她们歌唱，同她们一起分享这明媚的阳光，呼吸这清新的空气，我的整个身心都融化在大自然温暖的怀抱里。

　　儿时采回的花朵，已经干枯，已经褪色，安详地躺在我日记的扉页中，而那童年的记忆却永远鲜活，像一朵朵美丽的花，水灵灵地摇摆在我记忆的浓绿里。暗红的沙滩，柔软如厚厚的地毯。光着脚丫走在河边，河水暖洋洋，沙滩暖洋洋，我的心也暖洋洋。看着浪花用优美的姿势扭动着，翻滚着，用肢体语言表达着欢愉。鱼儿用轻快的动作游动着，追逐着，用自己的方式表达着爱恋，我同小伙伴们踏着浪花，追着鱼儿，忘情地玩耍，忘了时间，忘了叮嘱，直到太阳下山，晚霞染红了河水，才想起老师和家长严厉的目光。

　　皮肉之苦在所难免，但大自然的吸引力无法抗拒。噢，童年美妙的时光，时时在我的脑海里闪烁。沙滩温暖的质感，常常在我的梦中重现。那清澈明亮的河水，永远在我的心中荡漾。

六年级童年作文篇8

　　眼前，是秋雨蒙蒙，耳畔，是笑语欢声。戴上耳机，背上行囊，我们，在路上，在秋游的路上。

　　步行一个多小时后，到达目的地时，恍若隔世，已是筋疲力尽，但凉凉的雨丝滑落，又使我们感到神清气爽。“这地儿怎么烧烤啊？”隐约听见同学们疑惑不解的问话。远眺，才发现所谓范家桥头，不过是一片荒郊野外，我们甚至在背地里给这儿取了一个响亮的名字——“黄土高坡”。

　　在家长的帮助下架起烧烤炉，我们迎来了第一个难题——点火。现在不仅风吹，而且雨都不停，阿姨拿出点火器，一阵猛扇，那一堆黑不溜秋的煤炭里也只是窜出一丝火光，才维持了几秒钟就被风吹散了。尽管我们对这烧烤炉百般“呵护”，为它撑伞挡风，可火却始终点不起来。最后，老天爷像是摸透了我们的心思，火苗蹿了上来，还散着缕缕烟雾，我们都在心中暗暗感叹：功夫不负有心人哪！

　　点完了火，我们兴致勃勃地在烤架上铺一层锡箔纸，并在上面抹一层油，紧接着把一些串好的食物放在上面，翻动起来。但我很快便不耐烦了，那食物齐刷刷地摆在烤架上，过了几分钟，却无一丝起色和变化，刚开始什么样，这会儿还是什么样，无奈，在等待美食出炉的同时，只能先去别组串串门啦！

　　不看不知道，一看吓一跳！正当我们组还毫无进展之时，其他小组可是已经将烧烤活动开展得如火如荼了。瞧，隔壁组那一条条焦里透黑，黑里透香，香里透鲜的秋刀鱼令我垂涎欲滴。我看着那条色香味俱全的鱼，在心中暗算道：这美味，必须得亲自品尝一番才行。于是，一场疯狂的“抢鱼事件”，开始了！

　　在我的再三央求下，对方组成员总算同意分我一条鱼，正当那条香喷喷的秋刀鱼即将到手时，半路杀出个程咬金——竟被胡陈怡抢了先。万条郁闷的我只能等待下一条鱼的出炉……总算尝到了鱼的滋味，我当我打算回去炫耀一番时，才知我们组也已开始了“烧烤盛宴”，什么五花八门的食物纷纷呈上，令人欲罢不能。正当我准备开吃时，陈皆伶和方幽文却一脸鄙夷地看着我，怒斥道：“做人怎么能像你这样，自己不劳动还想品尝成果，没门！”我被她们驳得哑口无言，只好悻悻走开，到一旁干自己的事去了。

　　俗话说得好：“鱼和熊掌不能兼得。”当这种事发生在我身上时，还真让我有些措手不及！

　　大家都把自己的肚子填饱之后，纷纷开始活跃起来：时而在河边追逐打闹；时而把剩下的美食一同分享……

　　雨，仍在淅淅沥沥，时断时续地下着，使同学们的衣服湿透，淋湿了世间万物，却浇不灭我们如火焰般炽热的心……

　　望望天，深呼吸，恍然觉得阴雨天也是如此明亮。

　　就这样，感受着湿润的雨水浸上眉梢，充斥着每一根神经；闻着那奇妙的味道，在此刻专属于我们的味道——

　　童年的味道。

六年级童年作文篇9

　　我已经上学一个月了，六年级的时光很快，转眼就要小学毕业了。

　　看着一张张同学录，我心中真是不舍，想到马上就又是一所初中学生了，我心里真难受埃3个月后，我就会迎来我的最后一个儿童节了。

　　回忆着我那五颜六色的童年，我心中更是依恋，我的最后几个月童年时光，我将为我的童年划上一个圆满的句号：真正做一名全能的“优等生”，并且利用课余时间走走我童年是走过的小路，好好玩玩，找回童年的感觉。

　　其实，我最舍不得的是秋天时，我和爸爸妈妈走在杨树下，迎着凉爽的秋风，沐浴着和煦夕阳的那一段时光......

　　可是，一转眼的工夫，我长大了，杨树也早已被砍光了，即使杨树没有砍掉，爸爸妈妈也不再是那么悠闲了，他们也都在忙碌了，忙碌着工作和生活，忙碌着学位和职称，再也没有那一段时光了......小时的我仰头看着茂密的杨树枝叶，那一段时光早已不可能在寻找回来，留下了我满面泪花地看着曾经带给我多少欢乐的土地和上面种的小草......我的童年，就这样一去不复返了......

　　我要怎么再找回我童年的杨树、杨絮、和那厚厚的一层叶子？我要怎么找到我童年的书签、铅笔和快乐？ ......

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