有关小学五年级学生作文十篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的小学五年级学生作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级学生作文 篇1
大姨家有一只小猫，它会爬树，会抓老鼠，有时还会装可怜，可爱极了!
小猫的脑袋只有我的拳头大小，背上披着灰黑色的外套，可漂亮了。它有一双水灵灵的大眼睛，特别惹人喜爱。小猫的嘴巴小巧，旁边的几根小胡须显得特别长，看起来很神气。它的四条小腿很短，脚底垫着厚厚的肉垫，摸起来软软的，走起路来一点声音都没有。
平时，小猫自由自在地奔跑玩耍。一会儿爬树，一会儿追着自己的尾巴转圈儿，有时还会追着蝴蝶跑，玩得不亦乐乎。到了中午，它才消停一会儿，因为它要睡午觉了。小猫的睡姿很有趣，它把身子蜷成一团，小肚子随着呼吸一起一伏，还发出很响的呼噜声呢。
小猫很勇敢。一次，它看见了小狗，身子立刻变得像一张弓一样。只见它眼睛注视着小狗，毛发都竖了起来，尾巴也竖得笔直，还不停地发出尖细的声音。它一副凶狠的样子，时刻准备打架似的，直到把小狗吓跑。
小猫还很贪吃。一天，我在大姨家吃饭，她家正好烧了鱼，小猫可怜巴巴地望着我，细声细气地叫着，好像在说：“我要吃鱼!”它真让我无法抗拒。我抓起鱼骨头在它面前摇了摇，正在它张嘴想吃的时候，我突然把骨头收了起来。只见它两只前腿离开地面，身子站了起来，两眼盯着鱼骨头，“喵喵”地叫着，那叫声好像在发泄不满。我把骨头向外一扔，小猫敏捷地向鱼骨头冲去，叼起鱼骨头一溜烟地跑了。
大姨家的小猫真可爱。
小学五年级学生作文 篇2
有人喜欢浪漫的玫瑰，有人喜欢富贵的牡丹，可我最喜欢的是多姿多彩的菊花。我爱菊花，我欣赏它。它虽然没有玫瑰那醉人的芬芳，却在秋天的寒风里笑得那么灿烂；它虽然没有牡丹那样高贵的血统，却依然活得那么潇洒，它的叶子像极了饱受沧桑的老人的脸，一道道皱纹中蕴藏着许许多多的故事。
菊花的种类有很多，有野菊花、九月菊、万寿菊、金菊和宝塔菊……菊花不但种类多，颜色也很多：红的如火如茶、粉的清淡高雅、黄的金光闪闪……数不胜数。
当我们已经披上冬装的时候，菊花却依然傲立，与松柏为伍，与风霜为伴。不知道有多少人被它坚强不屈的个性所折服，并为它写下了一首又一首的赞歌。“菊花能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”道出了人们对菊花精神的敬佩之情。
我爱菊花，不仅仅是因为它美丽，而是它用行动告诉了我一个做人的道理，那就是：不要被眼前的风霜雪雨所吓倒，人生道路不平坦，只要我们坚持，就能取得最后的胜利。
小学五年级学生作文 篇3
敬爱的郭老师：
您好!
我是您只教了一年的学生——谢秋珺，也许您已不记得，不过没关系，我会把您铭记在心。
郭老师，您记得吗?您刚刚教我们画国画时，是个大学生，也就是个大孩子。一年来，您与我们打成一团，我从中感受到了集体的温暖，也学到了不少绘画技巧。
回顾一年时光，从我笨拙地抓起毛笔在纸上画出第一笔到我画的梅花被院长赞赏而张贴在画栏，都离不开您。当您知道我们毛笔不好时，在一星期内去外地为我们购买真正的湖笔，当我们要交钱时，您却婉拒了……
您还记得有一次与我开的小玩笑吗?您把一颗糖果扔给我，却扔到了我的脸与眼镜的夹缝之间，为了这件事，我们笑了好长时间，您记得吗?
敬爱的郭老师，是您引领我们进入了中国传统文化：国画的世界，我体会到了梅花的傲骨、竹子的清幽、兰草的雅致……并且知道了要做一个清正廉明的人。我的每一幅画都凝聚着您的汗水与心血!在我心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!
听秦老师说，您回大学进修去了，我十分难过，惆怅了好长时间，也许，真正好的东西，只有失去了才会懂得珍惜。一年内，我与您、与同学们共度了许多欢乐时光，然而在真正“百米长卷”绘画活动中，您却没来……
郭老师，您什么时候回来呢?我们深深地深深地思念您……
祝您桃李满天下!
小学五年级学生作文 篇4
四季就像一个调味盘，装载了各有特色的春、夏、秋、冬；四季就像海滩上的那些贝壳，拾起一个，就看出了其中的奥秘；四季还像那一首首小曲，每一曲都能听出当中的奇特……
春天是一个爱分享的开心宝宝，它可以掌控世界万物的生长发芽，也可以让春风当它的使者，带着各种各样的染料，染红了桃花的腮，染白了梨花的脸，染黄了迎春花的发辫儿。你看，呢喃的紫燕从南方飞回来了；向阳坡上的小草儿钻出地皮儿；柳枝披上了绿衣裳。春天代表着欣欣向荣，代表着重新开始。
夏天是一个爱撒娇的烈日宝宝，它可以让大地变得滚烫，风儿变得很闷热，一但它撒起娇来，温度就变高了，植物变干燥了，人们也变急燥了，整个世界变得火辣辣的，知了不停地叫着，“知了--知了--。”天热得连蜻蜓都靠着树阴底下飞行着，夏天代表着热情似火，代表着“炎”酷的考验。
秋天是一个爱努力的爽快宝宝，它喜欢看着一片片金黄的落叶从大树上缓缓降落，看着向南飞的大雁把它清丽悠长的鸣声遗留给了北方的山川原野，看着一群群人拾起果实……秋天代表着遍地铺金，代表着万花凋零。
冬天是一个爱孤独的冷酷宝宝，它喜欢吹着萧萧的寒风，让树枝摇曳不停，它也喜欢下着皑皑的白雪，让草地、山野变得洁白的一片，动物们都关起来进行冬眠了。冬天代表着冰天雪地，代表着千里冰封。
我爱春天，爱它的生机勃勃；我爱夏天，爱它的骄阳似火；我爱秋天，爱它的果实累累；我爱冬天，爱它的白雪皑皑。我爱这美丽而又五彩缤纷的四季，爱这各有特色的四季！
小学五年级学生作文 篇5
我喜欢春天的温柔，但我更喜欢春雨。
春天到了，春雨接到使命：去唤醒天地万物的一切生灵。
滴滴滴，春雨开始行动起来了。它首先来到小草的家。
正在熟睡中的小草，听到春雨的呼唤，急忙来到了大地上。小草才刚来，就不怕风吹雨打；它为蚂蚁安了家；它让洪水变的温柔；它为大自然增添了一丝绿色。而这些，有一大半却是春雨的功劳。
接着，春雨又来到了小河身旁，唱起了动听的歌儿。
在冬天冻结成冰的“音乐家”——小河，听到了春雨动听的歌曲，不由得也跟着唱了起来。它这一唱，天地间许多生灵也都唱开了：可爱的小鸟、美丽的花朵，和那慈祥的老树爷爷……
逐渐，春雨把生灵都唤醒了。它唤醒了沉睡的小草、唤醒了冻结的小河、和那许多许多的生灵。
现在，它该走了，该去接受新的使命了。
我不舍得它，因为我不舍得这个唤醒了天地万物的“神奇人物”。但同时我也感谢它，感谢它给了我这个生机勃勃的春天。的确，它该走了，该去接受新的使命了。
再见，春雨。我永远爱你。
小学五年级学生作文 篇6
是根根晶亮的银线，从天穹洒向人间，把千山万壑装点；是颗颗璀璨的珍珠，从天空落入山谷，把绿水青山镶嵌。正是那一丝一缕的好雨，落入我的心海，激起浪花朵朵。
细雨绵绵，广场中心的义捐活动上，一个跛脚的小女孩将手中几张攥得褶皱的纸币，使劲用小手展平，蹒跚地走到募捐箱前，伸出稚嫩的小手，迎着风雨，扬着小脸，踮起脚尖，吃力的将钱投了进去。此时她稚嫩的小脸上洒满花儿般满足的笑容。这爱心如绵绵细雨，落入我的心海，激起善良、博爱的浪花。
车窗外，暴风雨洗刷着大地的每一寸肌肤，我趴在车窗上，看路上匆匆的行人。突然，一对老夫妻闯进了我的视线。老爷爷一手举着一把红伞，一手推着轮椅上的老奶奶。他仿佛想用力把伞推向老伴，结果自己的衬衫湿透了，老奶奶的身上却是平淡的。透过雨帘，我清晰地看见老爷爷刻满岁月的沧桑的脸，浮动着掩饰不了的幸福。老奶奶的脸上却平静着，仿佛安然地享受着一切。我顿悟，老奶奶头上的那把伞是两个人相濡以沫的爱的见证。这丝丝缕缕的爱与坚强，随着暴风雨，用力击打我的心海，澎湃起恒久、坚强的浪花……
正是一丝一缕的好雨，雨润心田；正是一点一滴的真情。情涌心海。正是这些，才激起那浪花朵朵，那浪花是善良、是博爱、是恒久、是坚强……
小学五年级学生作文 篇7
走出门，就与雾撞了个满怀，雾中含着鲜花的芬芳清香，早晨好清爽。
走在小路上，一切都笼罩在轻纱里，太阳也像害羞的女孩一样，用白纱蒙住自己那鲜艳的脸，只露出一圈淡淡的红晕。花草，树木在雾中若隐若现，路上的行人根本看不清，只能听到小路上嘈杂的脚步声，只有在走进的那一瞬间，才能看见他的样貌，在这样的境界里，我仿佛置身在仙境一般。
我觉得自己好像在“仙境”中游玩，多么可爱的雾啊！他像一个化妆师，在我的发梢沾满了珍珠。又像一个淘气的孩子，当我伸手去抓时，他早就溜走了。
过了一会儿，土地妈妈脱下了厚厚的衣服，换上了轻柔的丝绸。不知不觉我走到了田野里：我看见大树在向我打招呼；鸟儿在树上为我歌唱；鲜花从雾中露出婀娜的身姿，在向我微笑，蝴蝶在花丛中也我玩捉迷藏。。这一切构成了一幅优雅的水彩画。
当我正陶醉在大自然的美景中时，太阳按难不住了，从雾中跳了出来，一瞬间，雾消失的无影无踪了，我以置身在明亮的世界里了！
小学五年级学生作文 篇8
这是一幅具有讽刺性的漫画。
一个冬天的早晨，寒风凛冽。在一个车站旁，有一个用木条围起来的狭窄的'通道，有四个不同身份的人排成一队等车。其中，一位是医生，一位是教师，一位是军人，还有一位是经理，他们都穿得严严实实，手放在口袋里，还有的带着鸭舌帽，脸上都挂着一种木然的表情；看到这儿，你可能会想，这是很正常的事情呀！可在队伍旁边，十分醒目地立了一块牌子，上面赫然写了五个大字——母子上车处。就在木牌下面站着一位抱小孩的妇女，她穿着单薄的衣服，却把孩子紧紧抱在怀里，同那四位男士相比较，她简直太无助了！
看完这幅漫画，我感到十分气愤，显而易见，这四个人并不是文盲。他们只是为了方便上车，可他们没看到那对在寒风中冻得瑟瑟发抖的母子吗？这对母子更需要帮助呀！这是属于她们的权利，却被利用在了本不需要帮助的人身上。他们的德呢？他们那一颗同情、帮助的心呢？
这幅漫画是在1984年画的，当时，的的确确有文盲存在；但是在我们生活的二十一世纪，仍然有“假文盲”出现。如在公交车上的老弱病残专座，却被一些健康的年轻人坐着，而应享受待遇的人却站着；在公园的草坪上立着一块木板，上面写着：小草也有生命，请勿践踏等之类的警示语言，可为什么上面总会留下一个又一个的脚印呢？……人们已经知道这样做是错误的，可为什么还要这样做呢？难道多走几步需要很长时间？你可知道那块草坪会给大地带来无限的绿色生机？
正像歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，我们的地球家园是多么美呀！让世界上的假文盲永远不存在，让世界充满爱！
小学五年级学生作文 篇9
哗啦 伴随着我的纵身一跃，山上的泥土滑下来挡住了我的去路，我被困住了！
两边是震下来的大约两米的稀泥，前面是高高耸起的山峰，身后是一条湍急的小河，就连脚下也是慢慢吞噬我的淤泥。这让我怎么出去！本来想从小河里过去，可看看那扔一个大石头都会被冲走的河水我胆怯了，我只好等人来，我扯破嗓子大喊，但是只有山的回音。一阵恐惧袭上心头！我甚至忘记了哭泣。
我从希望到失望，从失望到绝望。有谁会到发生泥石流的山顶上来！这时我才后悔不听爷爷奶奶的话，一个人上山来玩。 我一定要逃出去！ 我发疯似的用手扒身边的稀泥，可导致的只是陷得更深，指甲也断了两个，但是并不知道疼痛。看来我这次真的出不去了，我真要完蛋了，妈妈甚至不知道我去了哪里，就这么消失了 越想越害怕。 不行，我还有很多事情没干，还没完成我的梦想，妈妈不能没有我！我要靠自己爬出去！ 我又拿起一个石头往下扒，这次土竟然下去了一点，看到这个情况，我重新燃起了希望的火花。我用尽全身的力气往下扒，在我快用尽所有力气时我成功了！
我疯狂的往山下跑，大喊着： 爷爷奶奶，我回来了！
小学五年级学生作文 篇10
在老师与同学眼里，我是一个小学生。一副稚气娇嫩的模样，一双朦胧迷茫的大眼睛，身边人怎么也不会想到在我身上可以焕发什么精彩。然而命运的主宰何等有爱，不会因你出生的穷苦而忽视你，也不因周围人的猜测而误判你，你一切可焕发的精彩交托在那，伴随你心灵的呼唤为呈现出来。
我是小学生，虽然眼下懵懂未开，然而我是鲜活的人，我的未来无可限量。我可能成为一个为国家做贡献为人们谋福祉的好官员，也可能成为一个才华横溢的艺术家，再或是从事建筑行业为人们建造安全可靠、实用舒适的居住房屋。这一切的一切都有可能，然而我也有可能成不了才，只是个庸庸碌碌、毫无建树的人。或许更糟糕的是我还有可能道德滑坡成为坏人。然而面对将来这样的我，我该怎么办呢。
怎么办人生的道路漫长，不是某个人有办法为你掌舵的，更多是要我们内心选择正确的道路，去用心感悟生命的意义，让你的心灵不要与美好善良绝缘，多多得感受真善美。
我是一名小学生，我对未来的想象很多，我愿未来为好。
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