【推荐】五年级叙事作文汇编六篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的五年级叙事作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级叙事作文 篇1
一到暑假，我的暑假学习就要开始。我要去学习毛笔与钢笔，以前只有练习毛笔，现在多练了一个钢笔。
先说说毛笔吧。今天，晴空万里，有些小朋友正在玩耍，而我就去练习毛笔。老师今天让我们学习新字，就是“当”、“尝”和“常”。都是楷书，写出来是楷体的——“当”和“常”比较简单一些，“尝”我总是写得歪来歪去，后来还是老师帮我写一个，我才会越写越标准。这是第一节课。
第二节课是写一对对联，写“无易事则无难事，有虚心方有宝心”。楷书的“无”、“难”比较难写。我在纸上练习不一会儿，就写得还可以。但是，写在大格的宣纸上，效果就比较不好了，因为写的太小或者太大了……
第二天，我就去练习钢笔了。钢笔就是写“创作”一共有一百多个字，我先在自己的本子上练习，然后就去“创作”，第一张写得一大一小，第二张我写得比较工整，好看一些，只是轻重没怎么体现出来。
暑假总应该学习一点什么东西吧，不能只吃喝拉撒睡吧!暑假是值得我们学习的日子，在这一段时间，是我们学习最快的日子，只要好好把握，就可以在暑假的期间获得很大的进步。
虽然暑假要好好学习，但也要会玩。比如说：先早上去写二分之一的作业，在玩一会儿，下午把所有作业都做完，再玩一会儿。
天天暑假都要学习一些，要日积月累，总有一天，你就会成为一个有用的人了。
暑假是最好的学习日子!
五年级叙事作文 篇2
关爱是一盏明灯，带领我们走向友谊的大门；关爱是一座桥梁，拉近你我之间的距离；关爱是一束玫瑰，送给需要帮助的人，让我们彼此信任。
那是一个狂风暴雨的下午。
我在学校门口焦急地等待着妈妈来接我，因为我一时大意，没有带伞，再加上这可恶的暴风雨，不让我回家那是绰绰有余。我真希望老天爷能开开恩，“让我回去吧，别下啦！”我喊道。很显然老天爷不肯给我面子，反而跟我作对，越下越大。
同学们也都陆续回家了，我看见一个同学拿着伞，正往校园门外走去。便迎上前，冒昧的问道：“请问这位同学你能送我回家吗？不远，就在学校旁边的花园里，送我到门口就行。”那位同学答到：“不好意思啊，帮不了你，我还要赶班车呢！”说完，还没等我回话，并快步走出校门了……很明显，他们不肯帮我。
有的同学没带伞的，也都陆续被家长接走了，我打了好几次电话来催妈妈快一点，可她只会说：“妈妈在开会，快开完了。一开完，妈妈就来接你。”“真是倒了八辈子霉了！天气预报明明说今天不会下雨，这，怎么……还来了暴风雨。早知道有这坏天气，我就带把伞来了。”我气汹汹的说道。
暴风雨丝毫没有停下来的意思，像是断了线的珠子，“哗啦啦——哗啦啦”下个不停。就在我火冒三丈，不解心头之恨的时候，我听见后面传来脚掌打击地面水滴的声音，我转过头一看，是一个个头与我差不多的男孩，黑蒙蒙的身影衬托着他那黑蒙蒙的伞，显得沉默。我注视着他，他经过我时，突然，他转过头来，对我说： “同学你没带伞吗？”我愣了一下，说道：“噢，噢，对，我没带伞，早知道的话就带了。”我低下头，男孩看见我沮丧的样子，对我说：“你家住哪，远吗？” “你问这个干嘛？”我眼睛一亮，“噢，我就住在学校对面的花园里，不远，很近，真的！不骗你。”我激动的说道。男孩似乎被我的语气吓到了，他沉思了一会儿，那一会儿的时间里，我就在想：这人是谁呀？他不会是我的救“雨”稻草吧，恩，最好是吧。很快他对我说：“到伞里来！我送你回家。”“果然是这样！” “果然是什么？”“噢，嘻嘻，没什么。” ……
在路上，狂风像是竭力想把我们的伞吹走似的，这天气怎么处处跟我作对，我和你又没有深渊大仇。我看见他只是有力双手握紧伞柄，拼命将伞往我这边移。而他的大半身子早就湿透了，我不知道为什么，我们只是萍水相逢，而他为何如此拼命。我想问他为什么，而又不敢问，最后，我还是把这个秘密收了起来。
很快，他送我回到家，我正想转头问他答案，可他已经消失在了我的眼前。
第二天，我来到学校，看见一个一年级的小妹妹正吃力的将被袋拖进教室，我连忙上去帮忙，将被袋运进教室，正当我转头，想要往回走时，小妹妹突然说道：“谢谢你！哥哥。”我转过头来，对她微笑。从那那一刻起，我心里的秘密被解开了……
关爱就是这么的'简单，你的一个拥抱，你的一句鼓励，都可能成为每个人心中前进的动力，甚至能改变一个人的一生，所以人与人之间要互相关爱，只有这样，生活才能变得多姿多彩！
五年级叙事作文 篇3
母爱如一杯沁人心脾的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱如黑暗中的一丝光明，失落时给我们带来希望；母爱如一轮光芒万丈的太阳，寒冷时给我们带来温暖；母爱如一盏闪闪发光的路灯，迷失时给我们指明方向……
母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。
摇篮里的岁月永远都是那么甜蜜而祥和，母亲的怀抱有享受不尽的温馨和爱意。总也忘不了每一次发烧生病的时候，母亲脸上惊慌焦急的神情，直到脱离危险安静地睡在母亲的怀里，妈妈的脸上才露出释然的微笑，而心有余悸的情绪从此让母亲时刻提防，连晚上都不敢睡个安稳觉。总也忘不了第一次学会走路的时候，妈妈脸上露出的表情半是惊喜半是担忧，时刻护在我们身边，就怕我们磕着碰着。总也忘不了每一次犯错误的时候，母亲总是会严厉的批评，但骂在嘴上，疼的却是妈妈的心……
母亲是多么伟大，她如一座大山，魏然耸立在那里；她如一把戒尺，时刻鞭策着我们的行为；她又如一轮明月，把恬静又安详的光芒，照在我们的心田。
母亲为了我们的成长，不惜牺牲一切。让我们放下手中的事情，走到母亲身边，大声地说出：“妈妈我爱你！”
五年级叙事作文 篇4
生活中，我们会有各种各样的发现，而那一件事的真相却让我印象深刻。
星期五的早上，我一进学校就听见很多同学叫我“汤缘”“汤缘”。当时我生气极了，我就要去探究一下。
很多同学都说不是他取的，我绞尽脑汁去想，我终于想到了一个人。我走到胡亚萍的座位上生气地说：胡亚萍，是不是你给我取的绰号?”因为，胡亚萍是班上给别的同学取绰号大王。胡亚萍理直气壮地说：“就是我!”
我回到家，一直都在想胡亚萍为什么要给我取绰号呢?而且为什么要给我取“汤缘”呢?我准备继续探究这一个问题。
回到学校之后，我就跟他们玩起了游戏，可是他们又叫我“汤缘，汤缘”，我就问他们：“你们为什么要给我取绰号?”他们幸灾乐祸地说：“就不告诉你!”我心想：哼，不告诉我，我自己研究!
我回到家一直在想，想啊想啊，终于想出来了。因为我特别喜欢吃汤圆，几乎每天都吃。所以，我跟他们讲话的时候，都会有汤圆味。这就是理由之一，而理由之二是我的名字后面又有一个“缘”字。我喜欢吃汤圆，名字后也有一个“缘”字，正好组成“汤缘”。想明白了之后，我会心一笑。
我第二天一早就去学校找同学求证，同学告诉我：“就是因为你每天吃汤圆，名字后面又有一个‘缘’字，所以就叫你汤缘了。”哈哈，果然如此，我真像一个大侦探!
我们只有善于观察、勤于思考、积极动脑，才能有所发现。在生活中，你有什么发现吗?
五年级叙事作文 篇5
说起集体舞这个东东，我的全身就会起鸡皮疙瘩！因为这个东西实在令人想吐，最可怕的就是还要跟男生牵手，可是，偏偏今天就要彩排！哦不，天哪！这不是要了我的命！但我不得不从。
早上，我带上了小板凳不情愿的来到了学校！经过了两节课，令人恐惧的集体舞彩排准备开始了！我们整齐地排好队伍，跟着赵老师来到了操场上，找到自己的位置坐了下来，呀！居然让我们坐在太阳底下，啊！等一下，我们都成了“烤全羊”，彩排开始了！顺序是一——六，还好我是五年段，所以不用那么早上场！上场曲响起，一年段的小弟弟小妹妹整齐地走上了场！不一会儿，就开始了表演，他们表演的《找朋友》被他们跳来是那么的有趣，时间过得好快好快，一转眼就到了我们五年段！啊，老天你赶快下雨吧！下了雨就不要跳了！可是，老天似乎故意不让我得逞，一直不下雨！我只好跟着队伍走上场，随着《小白船》的音乐响起，我们跳了起来！额~西瓜又玩起了顶王宇辰游戏，无语！终于快跳完了，本以为可以轻松一点！却听见在男生单膝下跪的时候，传来了别的年段的尖叫声和鼓掌声！真是可恨！
何时不要跳集体舞呀？
五年级叙事作文 篇6
此斗笔非彼逗B，它是一种游戏，是我们的课间小游戏，是一种让人开心让人紧张的游戏。
斗笔，从名字上来看，就是用笔战斗，用课桌做场地，笔在上面运动，就像弹玻璃球一样，把对方的笔弹下场地去为胜。龚老师不同意我们玩这个游戏，她认为笔是文具，是用来写字的，而不是用来玩的。可是这并没有影响我们对斗笔的兴致，常常躲着老师，兴高采烈地玩。
叮零零，下课铃声响起，我们几个男生拿着笔，迅速聚在一起，准备开始战斗，周围也立马有了啦啦队。我们先拿出自己的笔围成一圈，然后举手投票选择个人战还是团体战，用“石头剪刀布”的方法决定进攻的先后顺序。按照预定规则，第一轮不准“杀人”，“杀人者”自己失败，“被杀者”自动复活。“杀人”就是指把对方的笔弹下去。
这次我们投票后是个人战，第一轮规则让我们都提心吊胆，生怕出了错，开场就out。我是第一个出场，用劲一震，“砰”地一声，其他的笔瞬间震飞出去。好险啊，差点出了冷汗，但看来这次“铁砂掌”被我运用适当，只见每支笔都恰好在桌子边缘但又没下去，第一招我旗开得胜，啦啦队也为我而欢呼。第二个是陈则天，只见他不敢用蛮力，轻轻一弹，他的笔在原地转了360度，身体一摇，还是无可奈何地掉下去了。我们乐得哈哈大笑，接下来周沅宾和刘怀宇都不敢动一下，只是把笔挪回桌子中间准备第二轮的进攻。第二轮开始，这次没如愿，我把“周沅宾”打下了界，只是自己也掉下去了，啦啦队欢呼“同归，防者胜，防者复活”，我out。最后周刘对战，刘先用一个“神龙摆尾”横扫千军，没击中。周正面攻击，刘的笔眼看快要到边界了，两支笔不动了，周的笔反而架到刘的笔上，周围的人都安静下来，目不转睛地盯着这场面，刘一挑，就可以获胜了……
突然，啦啦队散了，原来是大家发现龚老师走进教室，要上课了。我们个个脸上收起刚才的激动，拿出书本，但心里还想着刚才的战斗……
这就是我们的课间小活动，斗笔。
【【推荐】五年级叙事作文汇编六篇】相关文章：
五年级叙事作文汇编八篇02-13
【推荐】五年级叙事作文汇总5篇02-14
【精选】五年级叙事作文汇编5篇02-12
【实用】五年级叙事作文汇编10篇02-02
精选五年级叙事作文汇编6篇01-30
五年级叙事作文8篇01-31
【必备】五年级叙事作文六篇02-10
五年级叙事作文合集四篇02-06
【实用】五年级叙事作文7篇02-04
精选五年级叙事作文10篇02-03