兴趣议论文
无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对论文都不陌生吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的兴趣议论文，欢迎阅读与收藏。
兴趣议论文1
一个人的兴趣就像各种各样的朱古力，每个人都拥有自己的兴趣爱好。我的兴趣爱好就是说英语。为什么呢？这要从那件事说起——
有一次周末，我正在写作业。突然，从爸爸房间里传出来娓娓动听的英语朗读声，我被这纯正的牛津英语吸引住了，立刻跑到了爸爸的房间，听见那些引人入胜的英语单词从爸爸嘴里说出来的，我夸赞道：“哇喔，爸爸，你讲得英语太棒了！我也想和您一样能说这么流利好听的英语，我和您一起学习吧！”爸爸微笑地说道：“好啊！”
于是，我跟着爸爸开始踏上了学习英语的历程。
爸爸先让我说了几个我已经会的单词，再拼一遍，我心想：这太简单了，早在三年级时我已经知道好多英文单词了。可爸爸说：“别太骄傲了，你三年级学的只是一点皮毛而已，真正的知识等你到了初中高中就知道了！”我大吃一惊，不会吧，三年级的知识也只是皮毛吗？然后，爸爸又告诉我“原来如此”的.英文怎么说，开始我总是说不好，感到很难过。爸爸鼓励道：“加油，儿子！没有说不好的英文，只有不愿意开口去说的人！”听了爸爸的鼓励，我变得更有信心了。我反复读了好多遍，终于把音读对了。爸爸给了我一个大拇指，说：“儿子，你真棒！”后来，爸爸又教了我几个短语，我越学越感兴趣，感觉其实读英语也并不难，用心去学还觉得很有意思呢！于是，在喜欢阅读的同时，我又多了一个兴趣爱好——大声朗读英语。
不久，我就发现，学好英语很有好处，可以让我能与外国人顺畅交流，让外国人感觉到我的热情与自信！
兴趣议论文2
山羊老师办了一个暑假兴趣班，让小动物们暑假里也好增长一些知识。
猪妈妈让小猪去学跆拳道，因为小猪除了吃了睡，睡了吃其他什么也不会做，而且也好让小猪减减肥。
山羊妈妈让小山羊去学美术，因为小山羊常常到辽阔的大草原上去吃草，那儿风景优美，山羊妈妈想让小山羊学好画画，把辽阔而美丽的大草原画下来。
布谷鸟妈妈让小布谷鸟去学唱歌，因为小布谷鸟的嗓音天生美妙动听，“布谷，布谷”，布谷鸟妈妈想让小布谷鸟学好了唱歌，这样，小布谷鸟就可以成为森林歌唱家了。
狗妈妈让小狗去学跑步，因为小狗天生跑步快。
猴妈妈让小猴去学游泳。
鸭妈妈让小鸭去学攀爬。
袋鼠妈妈让小袋鼠去学跳舞。
时间过的飞快，暑假兴趣班马上就开始了，小猪、小山羊、小布谷鸟和小狗学习进步都很快，但小猴、小鸭和小袋鼠对自己报的项目不满意，妈妈们很着急，山羊老师对妈妈们说：“要依着孩子们的爱好来报项目，小猴喜欢攀爬，应该报攀爬；小鸭喜欢游泳，应该报游泳；小袋鼠喜欢跳高，应该报跳高！”妈妈们觉得山羊老师说的有理，照着山羊老师的'话急时地去修改了报名的项目，小猴，小鸭和小袋鼠都高兴极了，妈妈们和山羊老师高兴得嘴也合不拢了。
兴趣议论文3
我一直在思考，怎样才能成功，怎样我才能不费力的成功。而事实证明，不费力的成功是不存在的，那么怎样才能获得成功呢？后来我看到一篇文章时，才幡然醒悟。
那是一篇采访，一位记者采访了一位名旦。奶奶今年已经七十五岁高龄了，却仍然在坚持表演京剧。记者问她为什么，她却说了一个很长的故事。
奶奶是京剧世家，可惜家里不争气，只有她这一个姑娘。故而，全家的希望都在她的身上。可她偏偏是个骨子里是有些叛逆的，从小就不喜欢京剧甚至讨厌。她觉得就是京剧剥夺了她与其他小朋友的玩耍机会，别人肆意玩耍的年纪，她却每天要学习与年龄不符的京剧。
后来有一天，一位当家花旦来她家做客，给她带了零嘴儿，给她说说外面的世界。她觉得这个姐姐是世界上最好的人了，以至于这个姐姐教她她最讨厌的京剧她也愿意去学。后来她问这位花旦：“姐姐，为什么你的京剧唱的这么好？可以告诉我嘛，这样我就可以轻松完成任务去和小朋友玩了。”“傻孩子，哪里来的什么技巧，完全是喜欢。”花旦温柔的说。“那姐姐，你为什么喜欢京剧呢，我觉得它特别枯燥无味，一点也提不起来兴趣。”她噘着嘴说。“其实啊，姐姐也不喜欢，只是长大后的一天，突然觉得京剧很伟大，它可以传承我们祖国的历史，更是我们的国粹。我意识到这一点以后啊，就每天去听戏，发现还挺有趣的，并不是你说的枯燥无味。台上的表演者都享受其中，听众也享受其中，那是多么有意思啊。所以啊，只有感兴趣了，才能做好一件事啊，如果你对这件事不感兴趣，那么你做的再好也只是表面功夫，如果做到内心里面去了，那就是不一样的效果了。”花旦突然感慨道。这一番话也许真的说到她心里去了，听到姐姐描述的京剧，她不禁的想去了解一下那个最接近她也是被她忽略的最严重的'国粹。那之后她去听戏，去了解京剧，去了解历史。后来她对京剧越来越感兴趣越来越喜欢。等到她成为名旦那天，她才明白，兴趣是多么重要。
从这个故事里，我好想明白了成功的要素。一直以来我想的就是我把这篇课文背熟了，这个单词记好了，这个公式会用了，我就可以考出好成绩，我就可以走上成功的道路。但我忽略了兴趣，最最重要的兴趣。没有兴趣，我真的就像在完成任务，完成一个我想象中走上成功的道路。即使后来我成功了，但那又有什么意义呢。靠死记硬背获得的成功，还不如不要。我开始追求兴趣，在书中赢得兴趣。感兴趣之后你会发现，做事会变快，背书更熟不容易忘记。更重要的事可以有兴趣的学着，不会觉得枯燥，不会看几分钟书就想睡觉就想喝水。没有做不到的事，只有不感兴趣不想做的事。
成功=兴趣！
兴趣议论文4
线描画顾名思义，是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。本学期，我对幼儿进行了线描画兴趣的培养，孩子们受益匪浅。
《纲要》中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿地想法和创造，肯定和接纳他们独特地审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。
通过实践，从孩子身上真正体会到这段话的深刻含义，尤其线描画运用简单的记号笔竟能发挥超常的作用，将幼儿的内在浅能充分发挥出来，竟有意外的收获！
一、奇异的线条变成神奇的大树
线描画的最基本从简单的线条入手，孩子们在直线、斜线、折线这些神奇的线条中找到
线描画的快乐，从一次次的尝试中体验线描画带来的真正价值。
孩子们学习线描画刚刚进入起步阶段，局限在一些线条的勾画，为了进一步提供幼儿的绘画技能，我们坚持每周一次特色活动，孩子们对线描画越来越“情有独钟”。
在这次活动中，孩子们能够发挥自己的想象力，大胆地进行勾画，而且作品完成的形态万千，尤其家家小朋友真是令我刮目相看，平日的家家虽然很顽皮，自从学习线描画后，她的表现很意外，作品很有创意，首先将大树的树干用西瓜的波浪线完成，树枝用不同的线条、可爱的小动物完成，更精彩的是运用小动物进行数学排序法，真是很棒！
在进行讲评环节，孩子们都能发现这一作品的亮点，可以看出，线描画不仅给幼儿绘画技能一个提高的空间，而且发展思维敏捷性，运用这种正面教育，可以触类旁通，开发其他幼儿的思路，当我要结束这节活动时，外向的乔煜婷大胆的说：“老师我还想要一张画纸，重新画，这次一定会画好！”结果线描画大树又开始一场“复赛”了。
时间慢慢的过去了，别看我们班的孩子年龄小，但是大家都很用心，“爱美之心人皆有之”，因此，培养孩子的审美能力需要一个漫长的历程，尤其线描画，从教师自身出发，掌握一定的技能，这样才能传授给幼儿。今天的活动，也给我很多启迪：线描画首先要抛砖引玉，打开孩子们的思路，此外还要引导幼儿学会观察、探究，发现范例值得学习的地方，然后因势利导，这样孩子们根据可操作的作品，再进行活动，思路会更广阔。
家家小朋友这个小案例，充分代表着班级一部分幼儿，他们能够超越老师的范围，进行创意与超越，我想孩子们经过坚持不懈的努力，一定会在线描画这个领域中，积累更多的经验与素材。
二、独特的蛋糕特殊的礼物
这次进行班级特色活动中，我与孩子们共同完成了一个特殊的任务《生日蛋糕》，为什么说它奇特呢？因为这个蛋糕不仅体现了小朋友的心意，更重要的'是代表每个孩子的天真烂漫的想法。大家采用线描画的手法表达对王书文小朋友生日的祝福，而且，孩子们的线描画技能越来越棒了！
大家在忙着自己的杰作时，发生这样一件事：顽皮的刘俊禹将“生日蛋糕”用记号笔全部涂成黑色，旁边的杜佳骏“见义勇为”地说：“你太过分了！怎么能这样？王书文会生气的，他不会给你蛋糕吃的。”说完，继续完成自己的作品了，接着，只听哇的一声，一向坚强的刘俊禹竟大哭起来，跑过来向我求救，“老师，我再也不敢了，我错了，不对起……他呀，总把“对不起”说成“不对起”，哈哈，这不又这样说了，活动室里一片笑声。这时刘俊禹撅着小嘴说，老师，我重新画一张吧，我再不那样了，我也想吃蛋糕呀！接着，我递给他一张画纸，大家又开始继续活动了。当我再次走到俊禹身边，终于发现他的“艺术天分”了，俊禹运用不同的线条装饰蛋糕，这次再没出现黑色的现象了，看来每个孩子都有可挖掘的地方，需要老师引导与启发，这样孩子们才能不断提高对线描画的创想，通过今天的活动，王书文收到意外的生日礼物，大家与他一起分享了生日蛋糕的香甜。
孩子们线描画的水平越来越高，大家有不同的构思与创意，每个作品有不同的故事，同时我与孩子们也学会很多，针对今天的小案例，我也进行了反思，首先蛋糕是孩子们生活中不可缺少的，大家通过观察、想、画的过程，对线描画有了更深的了解，我想只有坚持不懈的努力，会有意外的收获。再者，针对个别幼儿的表现采用积极引导的方法，运用好的教育策略，帮助幼儿突破难点，逐渐树立自信心，对线描画产生更浓厚的兴趣！
三、亲近自然尽情发挥
“在那一片绿色的大森林，有一群可爱的……”孩子们对这首歌非常喜欢，今天进行的是非常有趣的线描画活动《长颈鹿》，它带给我们无尽的回忆！
首先线描画对孩子们来说是乐此不疲，而今天的长颈鹿却有着不同的感觉。因为是两个奇妙的圆形将长颈鹿的脖子连在一起，然后充分发挥幼儿的想象力，进行线描画。当我将两个圆形出现在大家的面前时，孩子们眼睛一亮，不约而同的想到是长颈鹿，接着，孩子们摩拳擦掌，都让我把时间给他们，就这样，《长颈鹿》线描画开工了。
孩子们都精心的描绘着自己的长颈鹿，这时，灏涵的作品映入我的眼帘，她给长颈鹿穿上漂亮的衣服，在一片绿色的草地，与小长颈鹿窃窃私语，这幅作品表现出一种伟大的母爱，细细的线条勾勒出长颈鹿美丽的花纹，充分表现出灏涵爱妈妈的情感；顽皮的嘉硕小朋友，运用粗细线条表现长颈鹿，利用各种波浪线完成两只可爱的小兔和小狗，它们在草地上做游戏，充分表达了嘉硕是个团结友爱的好孩子；宋忻瑜是个稳重的小女孩，她的作品凸显出一只可爱高大的长颈鹿在草地上散步，旁边的大狮子还和长颈鹿做游戏，表现出一种和谐的氛围，大狮子懂得不伤害小动物了……我默默的欣赏着孩子们笔下的长颈鹿，各有千秋，充分融入了孩子们的内心世界，每一只长颈鹿都续编着一个动听的故事。
通过本次活动，孩子们对线描画逐渐达到心领神会的境界了，能够利用一个小提示进行大胆尝试、创新，有自己的思路与见解，在孩子们的建议下，我们将所有长颈鹿放在一片绿色的大森林里，真是动物世界的再现！经过大家的努力，《长颈鹿》竣工了，孩子们仍沉浸在活动的快乐之中。
线描画是发展幼儿艺术审美表现力的一种形式，孩子们可以通过记号笔描绘自己的内心世界，教师只要给幼儿搭建一个线描画主题的平台，孩子们可以尽情发挥、创造，不断挖掘幼儿的艺术潜能，使他们成为真正的小画家！运用不同的线条编织更多动听的故事…… 分开的，没有紧紧的靠在一起，可能与小朋友们的年龄特点有关，在下次活动中，我会更加注意加强小朋友们“物体组合”的练习。
兴趣议论文5
学业就是学习渊博的知识，而知识就是力量；兴趣则是自己所喜爱的事情，兴趣可以使我们在别人不曾留意的地方，找到专属于自己的'美丽世界。
学业对我来说就像一块大石头，让我压力不断；而兴趣就是我纾解压力或获取快乐的法子之一。每当我心情烦或没什么灵感时，我就会从事一下自己的兴趣，像听听音乐、看电视.....甚至以前做美劳不知画什么和做什么，看一下电视我脑袋就蹦出许多不错的点子呢!
对于学业我应该像面对兴趣一般的态度，我每一次从事兴趣有哪一次不是欢欢喜喜、高高兴兴而是愁眉苦脸地去做呢?可是面对学业却相反，认为学业很麻烦、很扰人，如果我学习学业也抱持着面对兴趣的态度，那我一定会感觉学习学业是一件非常美好、非常快乐的事情。不仅要抱持着面对学业要犹如面对兴趣般的态度之外，还必须以学业为重，像我就常常还没做完老师交代的作业，就跑去做自己的事，做完之后，可能又忘记老师交代的作业，或是想到的时候已经很晚了，就草草了事， 这点我很需要改进呢!
兴趣可以使任何艰辛的事变的生动有趣，因此只要把学业延伸到兴趣，学业就有可能不会感觉到枯燥乏味。因此我可能需要认真思索一下要如何把这两者结合在一起，这样或许就能增加读书的效率，也可以同时兼顾到学业和兴趣，更不会认为学习学业很无聊。
兴趣议论文6
书籍是人类进步的阶梯。——题记
阅读，是我生活中不可或缺的一部分。他引领我在优美文字的海洋中畅游，带领我走进一个个神奇的小世界。
隐约记得，第一次接触阅读还是在幼儿园。
那时老师送了我一本《安徒生童话》。回到家我央求母亲读给我听。母亲的声音柔柔的，配合着书中故事情节的宕荡起伏变换着声调，而我趴在她膝盖上听得如痴如醉。
等到我大了一点，上小学识字儿了，我时常捧着一本书往飘窗上一坐就是大半个下午。时间在此刻也总是过得飞快，往往从房间出来天就快黑了。
随着时间的推移，手中捧着的书也开始发生着变化。由《安徒生童话》、《格林童话》等童话书变为彩绘注音版的《唐诗宋词三百首》，再变为《红楼梦》，《西游记》等中外名著。
在我心中，阅读更像是逃避身边喧嚣事物的最好方式。它让我沉浸在自己的'小世界里，拥有了自己的一方小小天地。同时，阅读也在潜移默化的改变着我，不知从何时起，我也成了一个感性的人，总能在某些方面有自己独到的见解。
书中，有的故事神奇，有的故事引人遐想，有的故事曲折离奇，有的故事耐人寻味。有时读着读着，读到一些相似的经历时。我总会自我代入，产生共鸣，甚至流泪。一些压抑的文章，如果结尾被救赎，我会松一口气，如果结尾是悲剧，我会给它一个美好的，符合自己设想的结局。正如评论所说：“你看这世界，它开满了花”。
阅读使我摆脱烦恼，心静如止水；阅读让我充实自己，开拓视野；阅读让我找回自信，努力拼搏。我从阅读中汲取营养，从而充实自己，丰富自己，使自己从中获得终身的受益。
我和书籍就像爆米花刚好遇上了电影，让人欲罢不能，回味无穷；也像冰激凌刚好遇上了盛夏，冰与火的碰撞让人内心火热。未来我相信书记会引领着我上前去。
兴趣议论文7
摘要：博客以其内容率真、形式自由的特点，体现着分享与交流的精神，极大地促进了人们的写作兴趣，为破解中职学生写作动力性困难提供了有利平台。博客在激发写作兴趣、形成写作个性、拓展写作空间、促使感受写作乐趣等方面有明显作用。
关键词：博客；中职学生；写作
20xx年新浪博客推出，同年10月25日，徐静蕾以“老徐的博客”在新浪开博，短短几个月后，其点击率超过一千万。20xx年4月份，她将自己在博客上那些零零碎碎的东西结集为《老徐的博客》出版。“博客（BLOG）”一时成为当年最具时尚的网络词语。据来自新华的报道称，中国互联网协会20xx年初发布的《２００７中国互联网调查报告》显示，中国的博客数量已经高达２０８０万，属于“草根”阶层的博客占绝大部分。
博客的全名是Web log，意思是“网络日志”，缩写为博客。通俗地说“‘博客’就是以网上日记为表达方式，把个人一天所见、所想的东西随意地发表出来，与他人分享、交流。内容就是一个个倒叙排列的日记体帖子，频繁更新并充分利用简单的操作方式”。一个博客其实就是一个网页，各自不同的博客内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，从有关个人、热点新闻，到日记、文学创作、照片、甚至科幻小说的发表或张贴都有。共享精神和交流需求是博客发展的两大核心支柱。中国科学院教授吕本富的话似乎具有较大的震撼力：“博客现象的出现给人们一种互联网会成为原创生产基地和真正的知识平台的希望。”更有学者认为，博客是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。
作为一名一线教师，笔者一直在关注着学生的博客写作，努力将博客与中职学生的写作相融合在一起。经过实践，发现博客写作对中职学生的写作兴趣具有很大促进作用。
应用博客促进中职学生写作兴趣的可能与必要
应用博客促进中职学生写作符合建构主义学习理论关于学习，建构主义认为，它是在一定的情境下，借助他人的帮助，即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。学生获得知识是通过对知识单元的经验解释从而将其转变成了自己的内部表述，从而建构起属于自己的知识体系。从某种程度上说，知识是学生与外部环境交互作用的结果。关于学习方法，建构主义提倡以学生为中心的学习，并强调学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者。学习的过程是一种协商活动的过程，“联系”与“思考”是学生构建意义的关键。显然，在博客中写作，作者积极主动地将自己的经验感受融入到自己的言语中，同时还会不自觉地受到其他材料的影响而改变自己已有的写作习惯。毫无疑问，这正是一种与外界交流和协商的过程。在交流和协商的过程中，学生会逐渐建立起属于自己的`言语表达习惯，并形成具有个性化的作文风格。
应用博客进行写作有助于培养中职学生的“信息素养”在信息化的时代，互联网技术已成为拓展人类能力的重要工具。在互联网上迅速地获取并筛选信息，准确地鉴别信息，创造性地加工处理信息等能力将成为信息时代最重要的能力。对于中职学生来说，未来的职业发展很大程度上还依赖于自身的继续学习，优秀的“信息素养”将是决定他们未来的重要因素。博客提供了个性化的信息化空间。学生从互联网上采集材料时会竭力用最适当的方式对信息进行过滤与处理，从而使之最大限度地体现独特的个人风格。同时，学生在广泛利用网络资源的同时也会在信息内容、信息结构、传达方式等方面进行一定程度的创新。在个性化的博客信息空间里，学生通过博客与网友就某一共同的主题、进行“零距离”交往与合作从而创造出新的信息。通过博客写作在一定程度上有助于中职学生从互联网上获得信息、消化信息并创造出新的信息。
中职学生运用博客进行写作的条件首先，技术上具有可操作性。计算机应用基础已成为一门基础课，大多数中职学生具备了利用WORD进行文字处理，使用网络浏览器等基础能力。同时，博客本身是以一种“零技术壁垒”的形式出现，不用申请域名，没有托管空间，更不用自己维护。据笔者对所在学校学生的调查显示，有近42%的学生一周上网时间超过5个小时，78%的学生每周至少1次上网。从时间上来看，中职学生业余上网时间足以满足博客写作的需要，从硬件来说，大多数学校都设有电子阅览室可以上网。许多学生家庭配备有电脑，能够随时上网。从中职教育的实际特点来看，中职学生没有普通高中学生所面临的高考压力，其写作训练具有相对宽泛的灵活性，在写作的内容和形式上都有很大的自由度，在一定程度上可以实现真正的自由写作。从中职学生整体性格特征和兴趣爱好来看，他们更愿意表现出自己与众不同的个性。
应用博客促进中职学生写作兴趣的现实需要中职学生作文水平低已是一个不争的事实。从平时作文训练整体情况来看，写作量严重不足，每学期约在4篇左右，每篇文章平均字数在600字左右；作文的整体质量不高；内容贫乏，词汇单调，语法运用与字词书写错误十分严重；作文训练体裁单一，主要集中在记叙文、议论文、说明文上，大部分学生基本不写诗歌、小说和戏剧。造成这种现状的原因是多方面的，其中，写作兴趣不足是主要原因。据笔者对所在学校学生的问卷调查，在对中学生“作文的兴趣”一项调查中，“喜欢作文、不怕作文”或者说“愿意作文（跟对待普通练习的态度一样）”的学生不到10%。这表明，兴趣成为当前中职学生作文的主要障碍。在对学生的写作兴趣分析中，主要表现为：缺乏写作兴趣、写作热情，缺乏写作内容，学生普遍有一种“没什么可写”、“老一套，没意思”的心态。
博客对于激发中职学生写作兴趣的作用
造就成功意识，激发写作兴趣理论上讲，发布在博客上的文章，全世界的人都可以看到。文章不再像从前只有教师一个读者，评判的标准也不只是一个，将有无数的价值标准来审视文章，而且这种评价是双向的，作者有解释和反对的自由。更重要的是这种评价不是评判，而是一种感受，更多的是从内容上与作者交流感受。作者在评价中大多感受到一种心灵的交流而非写作技术上的评定。博客提供的“分享”功能使文章能够得到足够的赞美、甚至转载。文章被转载，就能够让自己的文章拥有更多的读者，博客的高点击率常常会让作者引以为荣。这种巨大的成功体验是学生写作的巨大动力。为了使自己的博客赚取更多的点击率，得到更多人的青睐，作者会使出浑身解数来提高自己文章的质量。一位学生不无自得地说：“在博客世界里，我也小有名气!”毫无疑问，博客极大地满足了学生的成功心理和成就意识，激发了学生对作文的热爱和兴趣。
拓展写作空间，丰富写作素材在中职学生写作困难的原因中，“无话可说，无事可写”是主要原因之一。长期的作文习惯使得许多学生认为老师布置、规规矩矩地写在作文本上、有足够的字数、有突出且积极的中心……才算是作文，这极大地束缚了学生的写作空间。中职学生正处在一个思想活跃、情感丰富的年龄段，每天都会有许多生活感想、情感心事，但多是零碎和片段的。正如有学者所言：“哪怕是一个粗糙的、永远不可能发表的文本，如果你不在情感最充沛、记忆最清晰、精力最旺盛的时候把你最感兴趣的东西写出来，那么时过境迁，几乎可以肯定将来你不会再去写它，即使再写，也写不好。”博客为学生提供了广阔的写作空间，博客成为真正个人的精神家园。有一位学生在博客中感言：“我有一个属于自己的天空，喜怒哀乐全由自己记录，留下一串走过的脚印!”从另一角度出发，学生将在经营博客的时候，他们通过网络了解到更广泛的世界，从周边的城市到整个国家乃至整个世界的方方面面，学生可以让自己的视野从狭窄的校园和局促的个人生活延伸到无限宽广的世界。国际形势、军事热点、甚至影视明星的评点等等都可以成为写作的对象。
提供温馨环境，享受写作乐趣尽管博客在操作中十分简单，但是大多数网站还是为网友提供了必要的装饰个性化博客的条件。通过设置，博客就能够展现出与众不同的风格，这就仿佛给学生提供了一个让自己随时打扮的心灵空间。来到自己的心灵小屋的网友一律平等，现实生活中的种种身份距离在此完全消失，能够将自己的喜、怒、哀、乐尽情表达。这时候的作文不再像平时那样为写给老师评判而要顾虑重重地进行，此时只是即兴表达，学生尽可享受写作乐趣。
利用博客促进中职学生写作兴趣应该注意的问题
利用博客进行写作时，必须教育学生守法、文明、道德地经营博客中职学生的法律意识、是非标准和价值观念都不够健全和完善，尤其是对本来就纷繁复杂的互联网和网络上流传的一些是是非非就更少准确的判断。博客固然体现出一定的私密性，但它最终还是要面对数量众多的读者，作者在发布自己的真实想法时必须考虑最基本的法律准则、最底线的道德准则和最起码的文明素质。
教师要对学生的博客写作内容进行必要的限定在经营博客的过程中，常常会有一些学生纯粹只是为博得一定数量的点击率而在形式上下功夫，在内容上则只是一味地转载和链接。尽管这种形式对于丰富学生的浏览面会有一定的帮助，但这就与提高写作能力的初衷背道而驰了。为此，教师应该规定博客内容中原创作品的比例，当学生的写作兴趣得到极大地提高之后，应提醒学生要有意识地从文章的内容和形式上进行提高。
教师要以一个博客的身份与学生一起“开博”，既是写作的表率，也与学生一起感受博客的趣味在中职学校，许多语文教师只说不练，这使得作文教学只是黑板上“种田”，学生最终也丧失了作文的兴趣。利用博客分享交流的特征，教师可在讲解完作文知识之后，进行“下水”作文。随时记录自己下笔前是如何思考的、写这篇文章的过程中所遇到的困难以及如何克服这些困难，写完后是如何修改等内容。同时，学生也可以把自己遇到的问题随时归入其中，让师生互动交流，共同体验写作中的酸、甜、苦、辣，学生会从中受益匪浅，从而对作文产生兴趣。
利用博客写作促进中职学生的写作在具体操作过程中还许多细节问题值得进一步深入探讨，甚至可能还有一些消极的影响，但互联网对我们的影响是不可抗拒的，大胆利用网络开展作文训练一定会给中职语文教学带来一股新的力量。
参考文献：
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兴趣议论文8
什么是学业?什么是兴趣?古人云:“耳读书而聪，目读书而明，心读书而一，神读书而注，疑读书而辩，虚读书而莹，饥读书而饱，困读书而醒，愠读书而喜，愤读书而平。噫，余百首未闻道兮，惟读书以毕此生。”这表示读书很重要，是知识的来源，没有一个人是用不到知识，不用学习，不用读书的。
兴趣呢?虽说读书、学习是做学生的责任，可兴趣不也是我们给自己的.责任吗?兴趣不正是我们对那件事、那样东西有好感，会自动自发地去学习，去了解，在无知觉得状态下成为梦想的吗?所以两者都不可放手，然而要达到两全其美的方法只有一个----和他融为一体。
我曾见闻过一些同学的生活事件，他们的功课虽然没有名列前茅，但也都有中上，他们恰好有个共同点:喜欢体育。因为喜欢体育,所以请老师帮忙训练,认真努力，即使下雨，刮强风，仍不松懈，见有田径比赛，便踊跃参与,异无反顾。他们跟说：“该上课就上课，不上课就做自己喜欢的事。”所以常常在篮球场上瞧见他 们正开心地挥洒汗水。
若我们跟他们一样做位利用时间，把握当下，上课认真，下课照样学习的人，以后的未来会是一个更有竞争力，各个腹中有诗气自华，是个新文明世界。
学业是给予我们丰富的营养果实，兴趣则是树苗，一步步往上爬，在云端的地方，鸟瞰边无边际的世界。
兴趣议论文9
兴趣活动、兴趣活动，顾名思义就是有兴趣的活动。但是我的这个“兴趣”活动却让我无可奈何。
我不想干什么，父母就偏偏让我去干什么。我想干什么，父母就偏偏不让我去干什么。
英语对我来说是极其无奈的一门课程。别人盼着周末，我却只能在一旁感叹，日子咋就这么快呢？唉~又要上英语了。我期待能有那么一次，让我放松一下。
每个周末，每个假期，不论冬夏，都要背着包在A、B点奔波。但也正因为上了英语，日子也充实起来。我不敢去说我学了多少多少有用的知识，但确实认识了不少的朋友，给我的`帮助也很多。
有一天，英语班来了一个老外，就是外教，他个子高高的，皮肤黑黑的，也很爱笑，他让我们叫他兄弟，他还说他喜欢中国，更喜欢胡杨树，所以才来到这里的。老外老师很爱笑，还动不动说一些可笑的玩笑。那几天，我们玩的很开心，也很高兴交了一个老外朋友。可就在我们玩耍的时候，外教突然说他该回去了，这个消息如同把一块石头扔进了平静的大海，我们恳求外教留下来，可是，他第二天就走了……
英语，不管是苦是累，我都会坚持下来。就像妈妈说的，为今后的发展，将来的大学，我也要上好英语兴趣班。
兴趣议论文10
我的爱好十分广泛，就像一个七彩调色盘，我喜欢画画，喜欢唱歌，喜欢跳舞，但我最大的爱好是看书。曾经因为爱看书还闹了不少笑话呢！
记得那是一个周六的清晨，外面的小鸟“叽叽喳喳”地唱着悦耳的歌，我从睡梦中醒来，突然感觉到肚子有点疼，因此迅速爬起来，拿起一本我最爱看的`《水浒传》向厕所跑去。那天爸爸出差不在家，只剩下我和妈妈，可是这会还很早，妈妈还没有起床呢！
来到厕所后，我开始津津有味地看起书来。这时我看到“花和尚鲁智深正在五台山里大肆喝酒，吃狗肉……而这时闻到后山里狗肉香味的老方丈带着小和尚从寺庙急忙赶来，却看到了后山里醉醺醺的鲁智深正大口喝酒、大口吃肉，老方丈气得浑身发抖，正要捉拿他！可是神志不清的鲁智深却开始拿起禅杖向老方丈打去……”这一段情节看的我如痴如醉，没想到这时候妈妈已经起床了，发现我不在房间，又喊了我几声，可是正沉浸在精彩故事情节中的我却毫不知情。妈妈一看我不在家里，吓得连忙下楼去找我去了……
过了大约半个小时，我从厕所里走出来。这时候大门打开了，妈妈满头大汗地从门外走了进来，一看到我，气急败坏地揪住我的耳朵，大声地喊道：“你怎么在家啊！害得我一大早在小区里来回找人，嗓子都要喊哑了！难道没听见我刚在叫你吗？你这个不听话的孩子！”说完，又往我的屁股上狠狠拍了一下。这就是看书惹得祸啊！
这就是我的爱好，它就像一首歌，载满了我童年的欢声笑语。
兴趣议论文11
皮亚杰说过：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。”生活中，当你遇见一些自己感兴趣的事，你就会去尝试，不断地去做，不辞劳苦。最后这个这段回忆，是很刻骨铭心的，很投入很忘我，让你永生难忘。
多姿多彩的人生离不开情趣。没有兴趣，何谈情趣呢？情趣是以兴趣为基础而产生的，并通过兴趣表达出来。高雅的情趣使一个人对生活追求美好，对生活持以乐观的态度，健康的心理。他们往往从日常生活中的平常小事中发现乐趣，从而体验情趣。
在面对中考和高考的时候，人们紧张，应该觉得每天都应该在复习，考试而准备。但是，要知道，如果一天复习的时间中还不忘抽出一小时运动，做感兴趣做的事比一天都在复习学习的效率高。学习与娱乐的劳逸结合，体现出了生活的情趣。当我们学习累了的时候，我们会通过一些自己感兴趣的东西，而缓解学习压力。要我们在觉得学习困难的同时，也放松自己，让自己看到生活中的美，而不让自己累垮，让自己压力重重。
养成高雅的情绪，有益于身心健康，使人养成活泼、自信、乐观的健康心理，让人更加热爱生活。如果人的生活情绪低级庸俗就不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
“人生有趣心常乐，不羡王侯食万钱。”“凡事有生活的地方就会有快乐和宝藏。”高雅的情趣源自于对生活的热爱，对生活善于观察。有的人觉得，生活没有情趣，无聊多了，其实只是他们没有发现生活，是多么的有趣。只要我们仔细观察生活，就会发现生活的每一处都情趣。
处于现在青少年时期的我们总，是对事物感到好奇，觉得新颖，总想要探索自己所感兴趣的东西，这时我们应该要把好奇心转化为兴趣，从而发现情趣。
现在有个流行的'网络语言叫“逗b”，生活中我们也应该保持这样的精神，要用于开玩笑，乐观的面对一切，用幽默的是心态面对生活中的困难，培养出高雅的情趣。让我们努力成为一个逗b的人吧。
但是，同时我们也要根据自己的判断能力，学会鉴别、选择，不要从众、盲目的去和一些人参加无益于身心健康的东西。这样，会使我们的情趣变得庸俗而低级。
追求高雅的生活情趣，我们可以丰富自己的文化生活，陶冶自己的情操。正确的对待科学文化知识学习，不只是简单的理解，课堂上所老师所教的东西，还要感悟老师所说的道理，提升自己的境界。不只是仅仅的片面追求与课本的知识，课下要认真探索自己感兴趣的对书本知识未知的东西，培养高雅的情趣，使我们的生命放出光芒。
兴趣议论文12
都说兴趣是最好的老师，对一件事情感兴趣，你便可以轻轻松松的把它做得很好；反之，倘若你对它不感兴趣，即使你竭尽全力也未必能收到好的结果。今天我要教大家的就是如何培养兴趣！
首先要学会保持开放的心态。对事物拥有好奇心，这是必不可少的。对待学习努力参与，积极思考，不要总是想着先放弃学习从头再来，因为重新开始只会浪费你更多的时间，既然踏上这条路，就以积极的态度去直面困难！因此，你应该准备好接受失败的结果并努力让你的思想乐观向上。
大多数人只是接受世界本来的样子，不愿意直面难题，这样他们自然会因为过于平淡的生活而失去“神圣的.好奇心”。
其次要试着深入挖掘你周围事物的表层。要想深入挖掘问题的本质，一个可靠的方法就是提问。好奇的人总是问为什么，不要给任何东西贴上无聊的标签，积极融入身边的每一个事物，跳出你本身的思维障碍，像植物或动物一样思考！每当你给某件事贴上无聊的标签时，你就又关上了一扇可能性之门。好奇的人从来不感到世界很无聊，即使他们还没有时间去探索，他们也会敞开大门让别人去参观并通过一切工具了解更多与之相关的内容。
最后要学会把学习当成一种乐趣。如果你认为学习是一种负担，那你将不可能深入挖掘出任何有用东西。因为你认为学习是负担所以学习真的成为了你的负担。然而，如果你认为学习是一件有趣的事情，你就会无意识的进行深入学习，这样的学习效率是惊人的。培养对学习的兴趣，它将向你介绍其他世界的可能性和许多令你兴奋的东西，这必然会吸引你进行更深一步的探索，最终使你的头脑构造出一个新的世界！
兴趣议论文13
昨天是星期六，是我上兴趣班的第一天。因为我早上八点钟有一堂英语课，所以我早早地起了床。不知不觉，我已经来到了临浦，我看了一下时间，刚好七点四十五分。时间不早了，马上就要上课了，我得进去了，第一天上学，迟到了可不好哦！我加快了脚步，跑上了楼梯。
一到二楼，我就发现这里变化了很多，不但面积扩大了许多，还装修了一下。最明显的是那条通向各个教室的一条通道，可是现在却有两条通道了，多了一条。走进第二条通道，首先映入眼帘的'是舞蹈教室，原来舞蹈教室“搬迁”了，把它的位子“让”给了第二条通道。我在舞蹈教室的门口往里面看了一下，觉得这个新的舞蹈教室比以前的大多了，因为刚刚装修过，教室里显的特别明亮，比以前更漂亮了。
再来看看我们上课的房间，比以前更多了，而且他们的位子全部都改变了，害的我差一点找不到，幸好张璐钦和王泽莹站在教室门口聊天。她们高地向我扑了过来。
铃声响过后，我们便上课了，我们本来以为是MissNi来教我们，可是进来的却是MissKong，原来MissNi有小baby了，所以MissKong来代替MissNi。
MissKong上课主要是要我们抢答，所以下课了我们还沉浸在上课的惊险中。
哈哈，第一节课就这么有趣，以后一定会更有趣的。
兴趣议论文14
最近，我发现班上越来越多的同学都报了许多兴趣班。可问他们喜不喜欢，许多人都异口同声地说：“不喜欢！”“烦死了！，天天上兴趣班！”“我不喜欢，但没办法，爸******着我学！”“开始想学，后来不想学了，但大人又不肯——————”
还有一些人，比如我们班的凌之寒，用他自己的话说，星期六、星期天比上学还累！天天早上6：30起床，7点英语，9点上作文，10点上奥数，后回家吃饭。下午，又要学围棋，太烦了！
以前，报纸上曾报道过，父母望子成龙、望女成凤给小孩的力实在太大，小孩没办法，最后跳楼自尽！
兴趣班，兴趣班，重要的是“兴趣”两字。我们学生应该有选择权。应该是我们喜欢什么，就可以上什么班。可现在呢？都是家长让上什么就上什么。“作文班、英语班、奥数班——————”所有的“兴趣”就是为了考试能有一个好成绩。我想问问家长：“兴趣何在？我们再学校学得还不够吗？”
兴趣班，我觉得应该是，我们想学什么，家长就提供给你一个机会。但现实却是，大多同学都是被家长逼得无可奈何地去学，真正喜欢的.人有多少呢？放弃一切休息时间，上着兴趣班，恶补学习。家长还认为这样才能学好。结果呢？却往往适得其反。恶补的人，上课没兴趣，走神。再多的课外拓展能有什么用呢？
所以，我建议报兴趣班，一定要问问我们小孩的想法。我们最感兴趣的东西，才能真正学好。
兴趣议论文15
一.通过不同的教学方法来培养学生学习英语的兴趣。
教师在进行英语教学的过程中，可以采用不同的教学方法来培养学生学习英语的兴趣。教师可以在课堂中进行游戏，这样就将死板、鼓噪的英语学习变得生动起来。小学生对于游戏本身就充满了兴趣，而且能够使得学生集中注意力，并且对于英语单词的记忆更加深刻和牢固。这样的教学模式不但能够使得学生在活跃和轻松的氛围之内就能掌握所学的知识，而且还能够显著提高学生学习英语的兴趣。比如说，教师在进行英语教学的过程中学习关于动物的单词，如果只是教学生进行发音和背诵，学生处于一种被动的状态，会对其失去兴趣。因此，教师可以通过多媒体的放映，将动画片中的动物片段对学生进行展示，充分调动起学生的积极性，然后再将所要学习的英语单词进行循序渐进的引入，这样学生就会主动地进行学习。因此对于单词的学习也更加深刻和具体。教师还可以在进行英语教学的过程中通过英语儿歌这样的形式对学生进行兴趣的培养。这样的教学方法不但能够丰富英语教学课堂的内容，而且这样的方式使学生易于接受和学习。英语作为一种语言，本身的语调就具有一定的特点，因此，通过学习英语儿歌的形式来培养学生学习英语的兴趣也是一种有效的方法。这样学生就能够对英语学习产生一种极大的兴趣。
二.教师应该积极地引导学生进行思考和讨论。
学生只是单纯地进行学习远远不够的，教师在进行英语教学的过程中应该积极引导学生进行问题的思考，这样不但能够培养学生积极动脑和主动学习的能力，还可以激发学生对于英语学习的热情。除此之外，教师还应该积极的引导学生进行问题的交流和互动，可以将学生分成不同的小组，以小组为单位进行问题的讨论，然后再进行小组之间的.讨论，这样不但能够培养学生的表达能力，而且还可以调动学生的积极性。教师慢慢引导学生对所学知识进行问题的发现，然后进行相互的探讨，并且对于表现最好的小组进行相应的奖励，这样也能够充分调动起学生学习英语的热情。
三.教师不断对学生学习进行鼓励和表扬。
对于小学生来说，表扬和鼓励是其对学习产生兴趣不可或缺的方法。教师能够使得学生对英语产生兴趣最有效的方法就是让学生主动的喜欢上英语学习。这就要求教师在进行英语教学的过程中要使得教学内容和小学生的性格特点相适应，这样就能够使得小学生的学习情绪处于一种活跃的状态。在教学的过程中，教师应该对于学生的表现进行相应鼓励，这样就给学生带来了足够的信心，并且，教师还应该对于表现出色的学生进行及时表扬，使学生对于英语学习就会充满热情和兴趣。教师主要的任务是引导学生进行科学合理的学习，掌握所学知识。对于如何才能使学生更好的进行学习，这个问题是教学工作者一直关注的问题。激发学生学习的兴趣是促进学生更好的进行学习的重要途径。而对于小学生来说，身心都处于塑造时期，因此对于小学生的学习兴趣培养就变得更加重要。这就要求教师要根据学生的性格和心理特点，采用合理的教学方法和教学内容，尽可能的适应学生的健康发展，只有这样才能够有效培养学生学习英语的热情和兴趣。
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