有多少能够重来-六年级-议论文
在学习、工作中，大家都写过论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编整理的有多少能够重来-六年级-议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
假设有一天，你拧开水龙头时，发现流出的不是清澈的自来水，而是浑浊的工业废水，你会怎样？假设有一天，你拿起自己的茶杯时，发现已不是干净的饮用水，而是令人窒息的石油污水，你又有何感想？假设有一天，你步行出门时，发现面对的不是宽大马路，而是不停上涨的洪水，你又要怎么做？当然，这只是一些假设，但如果有一天，这些假设不再是假设时，我们究竟该怎么办!
于是，这些假设引起了另一个话题“五水共治”。
五水，是指污水、洪水、涝水、供水和节水。五水共治即是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、大思路。浙江丽水以水闻名，以水而美，可以说，水是浙江的命脉，是喷薄不息的生机，但在这么说的同时，我们也要明白，水也是我们的生命，没有一个人，能离得开水，并且活下来。
治，治理。水是一个城市的生产之基。一个城市的生产结构，方式造就了一个城市水源与水体的优良程度。治理水的最基本目的，就是改善水，包括大气，土壤的纯净。一旦改善了生态的基本要素，接下来就是改善生产，提高生产，最终造福人类。
我们的老师曾经为了增加我们珍惜水的意识，给我们做了一个实验：在一个圆上先剪下水占地球的百分比，再在剪下的图里剪出可用水和不可用水的部分，然后在可用水里剪出可直接饮用和不可直接饮用，如此分类下去，你会发现一点，根本就已剪不出来了！这说明了什么？可供我们直接饮用且无污染的水实在太少太少了。
或者说，五水共治中的有一些离我们比较远，但是，我们也能从生活小事入手，协助宣传五水共治。比方说，不浪费水就是极重要的`一点：洗手时用流水清洗，即使关紧水龙头，用水不要将龙头始终打开，应该间断性放水……从点滴做起，关注点点滴滴，是我们应尽的责任。
我的奶奶是一位50后的老人，她对我节约水的意识非常严格，这也成为我的家庭中的趣事儿。早晨起床后洗脸刷牙这点芝麻大的小事，她也要计算用水时间；洗脸用过的水拿来拖地；淘米水来浇花；收集为预热所放出的清水，用于清洗衣物……能再次利用的水都利用上，是我们哭笑不得。但这股作风也感染了我们全家，让我们在不知不觉中养成了节约用水的好习惯。
其实我原本对保护水源产生的心理是：反正全世界有那么多水，少我一个人也不会怎样？在爸爸知道我的想法后，他没有批评我，而是给我看了这样一段话：地球上水的总储量为亿立方公里，其中淡水只占而对人类生活最密切的湖泊,河流和浅层地下的淡水仅占淡水总储。
啊，多么微渺的一个数值，我在刹那间明白人们为什么会重视“五水共治”，与其说是增强人们爱水，护水，节水的意识，倒不如说是改写未来的命运。
有多少能够重来？这是一个反问句，也是一个感叹句。在面对水的一点一滴的流逝，我们只有开展自己的行动，呼吁他人开展行动，用自己的绵薄之力，推动“五水共治”以及“美丽莲都”的工作，责任迫在眉睫。
有多少能够重来——其实只要人人尽到自己的职责，那么一切，都能够重来。
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