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数学奇才伴我成长作文（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的数学奇才伴我成长作文，希望能够帮助到大家。
数学奇才伴我成长作文 1
数学奇才——华罗庚是一位饮誉海内外的著名学者。大家都知道，华罗庚爷爷的腿脚不灵便，可是华罗庚爷爷却说：“不错，我是一位残疾者，但我的智力并不残疾啊！”华罗庚爷爷留给我们的精神财富使我终身受用。
记得那是三年级的上学期，有一段时间我对学习比较厌倦，成绩也是那种“推一下就跌落，扶一下就上来”的程度。家人看在眼里，急在心上，可我却无动于衷。偶然的一个机会，让我下定决心“痛改前非”。那是一个风和日丽的`午后，我到书店看书，无意中拿起一本《科学家的少年时代》漫不经心地翻阅起来。随手翻到一页，瞥了一眼，只见“华罗庚从小爱读书”这几个字赫然跃入我的视线。也不知道是怎么回事，似乎有股神奇的力量把我的注意力吸引了过去，我认真地读了起来。渐渐地，我被书中华罗庚爷爷的故事深深感动了。华罗庚爷爷那种“白天借阳光读书，夜晚借月光读书；炎炎夏日里不顾蚊虫的叮咬，数九寒冬里不怕刺骨的寒风，刻苦钻研数学难题”的精神给了我很大的启示。我开始反省自己的不用功，惭愧自己的懒散。我下定决心要勤奋学习。功夫不负有心人，经过一学期的努力，我的成绩扶摇直上！啊！我懂了：学习上就应该像华罗庚爷爷说的那样“勤能补拙事良训，一分辛苦一分才”！
还有一次，我读了一篇《华罗庚“逃”回中国》的文章。书中说，华罗庚爷爷在美国留学的时候，美国大学给他洋房、轿车，想让他留在学校。
可是华罗庚爷爷拒绝了这些优裕的物质享受，悄悄乘上一艘邮轮“逃”回了中国。由此我想到了自己，华罗庚爷爷爱祖国，我也要象他学习，爱集体，爱班级！
华罗庚爷爷是一位伟大的数学家，更是一位值得我们大家学习和尊敬的楷模。我要象他那样，对知识刻苦钻研、勇于攀登，对祖国满腔热血、鞠躬尽瘁，为人类作出自己的贡献！我不能让自己的生命白白地在这地球上走一遭！
数学奇才伴我成长作文 2
华罗庚爷爷说过一句话：宇宙之大，地球之变，生活之谜，日用之繁，数学无处不在。
刚上一年级的时候我不太理解这句话，妈妈告诉我说：数学应用的'范围很广，大到宇宙，小到基本粒子化学、物理、地理各门学科都要应用到数学，所以你要学好数学才能学好其他各门学科。小时候不懂妈妈的这些话，但是随着我慢慢长大终于渐渐明白了。
数学无处不在，学会了加减乘除运算后我可以帮妈妈买东西了，现在每次上超市我都成了妈妈的计算器了。就说昨天吧，妈妈带我去买菜，妈妈说：小白菜2元，苹果12元，肉25元，鸡蛋12元，一共多少钱呀?彤彤。我脱口而出：一共51元。我得意洋洋地对妈妈说：妈妈，这些加法运算对我来说就是小菜一碟，太简单了。妈妈对我竖起了大拇指。
上周六早晨我起床看到妈妈对着一个本子唉声叹气。老妈，有什么烦心事呀?妈妈看到我像看到救星一样高兴地说：彤彤，你看妈妈商场柜台的帐一个月没算了，上个月柜台任务八万，不算清也不知道有没有完成任务呀。我看了看密密麻麻的数字对妈妈说：交给我吧，保证完成任务。我拿了个演算本开始记录每天的总金额：一号2600元、二号3400元、三号2860元二十八号4100，我先算每周的总金额，再把四个周的总额再相加，一共八万六千元。妈妈你们完成任务了!我激动地对妈妈说，妈妈夸我是她的贴心小棉袄。
数学真是无处不在呀!我喜欢数学!
数学奇才伴我成长作文 3
从两岁起，我就开始学习数学，一直到现在，数学伴随着我成长。
幼儿园中班时，我掌握了加、减、乘、除四则运算，将九九乘法表倒背如流，能快速计算日历中的日期为星期几；二年级时，我学会了计算乘方；三年级时，我知道了圆周率∏，并记住了它的小数点后9位；现在的我在数学学习旅途中养成了好问的习惯：“爸爸，圆柱体、圆锥体的体积和表面积怎么求？”“球体的体积如何计算？”“分数和除法有什么联系？”……每一次问问题，爸爸都会帮我解答。我的`知识“锦囊”也越积越多：球体积=4/3×∏×半径的三次方；圆柱体体积=底面积×高；圆锥体体积=1/3×底面积×高；分数有除法的倒数性质，如11÷7=11/7……现实生活中，我还会应用数学知识来解决问题。一个同学给了我一个玻璃弹珠，我在纸上演算了一会儿，求得这颗弹珠的体积为0.90432立方厘米。“厉害！”他点头称赞。我还学会了华氏温度与摄氏温度的转换：℉=1.8×℃+32。平时，我将24点和数独作为游戏来玩。
我相信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。我将让“数学之舟”扬帆远航，在数学的海洋中乘风破浪。
数学奇才伴我成长作文 4
“预备，跑！”咦？哪儿又在开运动会啦！哦，原来是天台小学在开一场与众不同的运动会――24点两人三足。
赛前，王老师给选中的运动员做“热身”运动。同学们个个擦掌磨拳，只听主持人一声令下：“请五年级的同学站到指定的`位置上。”大家怀着一颗激动的心，斗志昂扬地走进赛场。
王老师千叮咛万嘱咐，让我们要系紧绷带，动作要快。大家不约而同的点点头。陈一凯与徐剑辉是第一组。只见他俩紧握双拳，弯曲两腿，像两只待命出击的军犬，目视前方。激动人心的一刻终于来临，主持人用他那宏亮的声音发出命令：“预备……跑！”话音刚落，陈一凯与徐剑辉如同光影般直射出去，“嗖……”“欧也！”欢呼声此起彼落，他们俩在第一回合名列第一。
轮到我和陈子敬了！陈子敬仔细地扎紧绷带，迅速把手搭在我的肩膀上，我们俩以迅雷不及掩耳之势冲了出去。我们俩不断加速冲刺，“快到终点了，快到了……”我在心里不断给自己鼓劲。天有不测风云！就在快到终点时，绷带松了……这变故让我俩有些沮丧，好在24点在我俩眼里是小菜一碟，计算优势让我俩掰回一些劣势。
在接下来的比赛中，最让我们大吃一惊的是袁浩容与袁欣泽了。一轮到他们俩，就像脱缰的奔马飞驰而去，在计算24点时吸取教训，一个算题一个扎紧绷带，配合得天衣无缝。
唉！尽管大家奋力拼搏，由于一些意想不到的失误，我们班最终只夺取年级第三名。我想：在成长的道路上从来不会一帆风顺，只要大家众志成城，明年数学节的第一名一定非我们班莫属！
数学奇才伴我成长作文 5
我爱数学更爱奥数。那些学奥数的趣事，伴我成长，终身难忘！
六岁那年，我偶然看到一本小学数学书（不是教科书），里面记载了120个有趣的问题与故事。虽然都是高年级的问题，不怎么看得懂，但某些地方还是非常吸引我的。譬如有一次我看到“大小数之差”的章节，我突然问我妈的生日，她说：你问生日咋啦？我还没到生日呢。我说你的生日有一个神奇的数字，我妈听到这句话就缠住我不放，非要我说这个神奇的.数字是多少。我说我不告诉你，你看就知道了。我立即在一张纸上又是列式，又是运算，最后写上一个大大的“9”。我妈不解，问：“有这么神奇吗，为什么不是别的数字，而是‘9’呢？是我的生日才有，还是别人的生日也有呢？”我说：“每个人的生日按照我上述的规则计算，最后的结果都是‘9’。”结果报上爸爸和我自己的生日，计算结果都是“9”。我最后对我妈总结说：“这就是有趣的“大小数”之差，是《120个数学名题和故事》里面的内容。”此后，我便迷上了数学尤其是奥数。
一年级，我去了志远培训班学习奥数。因为一年级，一个班才10来个人，教课的是一个老头，姓沈，教学却很有趣。有一位同学，又黑又小，他是一位志远教师的儿子，也是一个有趣的人。有次他突然钻到桌底下，沈主任不慌不忙地说：“XXX，你是猴子喽？”还拍了几下“猴子”屁股。这使我们哄堂大笑，他也无奈笑笑，拍拍屁股起身。这件事就结束了。沈老师机智地化解了危机。
还有一个女孩，长得很平凡，被我们嘲笑一学期，不是因为不好看，其实是她某天说她上一年级第二学期（其实是第一学期）。
二年级，人多了，老师换成了戴眼镜、规规矩矩的年轻女老师，课也变得索然无味。
四年级，那本书的内容慢慢明白了一些。
去年10月，我又回到了志远，老师变成了来自黄冈的张老师，他经常讲解一些高深的题。比如说将一个四边形交叉分成四份，左右必定等于上下？
寒假，我又去了罗校长的班上，罗校长讲课生动幽默，而且细致，一道难题，他一定要全部讲完。即使花上一节课的时间，也不一笔带过，讲到我们每个人懂为止。
以上是我学奥数的经历和趣事，给我童年带来乐趣，增强了我的逻辑思能力，间接提高了语文水平。
德国人哥德巴赫提出过一个问题：（A）是否任何一个>6的偶数，都可以表达成两个奇质数之和。（B）是否任何一个>9的奇质数，都可以表示成三个奇质数之和。你说呢？
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