小学五年级作文(通用8篇)
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的小学五年级作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
他，头戴帽子，身披黄衣；他，从不怕严寒酷暑，他就是我最敬佩的城市美容师——清洁工。
他穿得并不怎么奢华，但是，他那双明亮的`眼睛和粗糙手，是朴实而又美丽的。就是那双手，把世界变得绚丽多彩。
记得有一次夏天，太阳老高老高，火辣辣的阳光照射大地，整个世界快蒸熟了。我跑下楼去买雪糕和果汁，刚下了楼，清洁工叔叔熟悉的面孔出现在眼前。他手拿扫帚，不厌其烦地把垃圾一个一个扫进袋子里。这么热的天气，别人都在家里吃雪糕，而他却......在默默无闻地为大家服务。他仍穿着黄衣服，见我过来了，热情地打招呼。“叔叔，您不热吗？”不热，为人民服务；一点儿也不热。他笑着回答。
夏天很快过去了，秋天也走了，冬天来了。雪花飞舞，大雪不断，天气十分寒冷。我穿了两件棉衣，还瑟瑟发抖。而清洁工哩？仍在打扫着马路，给大家，给公共一片清洁。他依旧拿着扫帚，穿着黄衣服，为大众服务。“叔叔不冷吗？”他仍是那句话，不冷，为大家服务一点儿也不冷！
他平凡而伟大，懂得为人民服务，这就是最敬佩的人——清洁工。
小学五年级作文 篇2
教学目标：
1、学生通过学习他人的习作，以和师生共议，明晰该次习作选材的要领。
2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自身尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、
教学重、难点：
1学生能选择典型事例，表示人物特点。
2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。
学生：习作、红笔、语文书
教师：课件
一、创设情景、明确作文评价的规范。
1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自身的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？
2、学生谈自身的看法
3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自身的看法，好的习作当然要有高的规范，我们这次习作的评价规范时什么呢?就是围绕本次的.习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：1、
围绕“性别平等”这个话题，写自身的故事。2、根据自身所列的提纲来布置文章的结构。3、选取典型事例来突出自身的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自身的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大局部同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表示突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。
二、佳作欣赏，体验胜利。
1、（课件出示优秀作文）
2、请这篇习作的小作者上台来朗读自身的文章。
3、你能自身评价一下你的文章吗?(学生自我评价)
4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）
题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自身的真实想法。
5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。
6、教师小结。
老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自身的文章，让自身的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?
刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。
三、精彩片段欣赏
（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）
1、小作者读精彩片段
2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？
学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自身作文中的事例写具体。
师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。
四、勤动手就会改出好句子。
1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？
2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）
3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）
4、学生谈自身的体会。（修改作文的重要性）
5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自身的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老
小学五年级作文 篇3
那天，我与爸爸一起坐公交车。这天，天空乌蒙蒙的下着小雨。在车站等车时，有一个与我年纪相仿的少年吸引了我的眼球。
他背着一个包包，身穿一件黑色的'外套，手上拿着许多份报纸。虽说现在是秋天却寒风刺骨，大家都穿大衣。我心想：难道他不感到冷吗？
“卖报纸了！卖报纸了！”他大声喊道。听他口音好像是外地人。我心想：“小小年纪从外地跑到这里可真不容易啊！”
这时雨越下越大。他把报纸藏到外套里，生怕报纸被雨水打湿了。
这时，来了一位打着雨伞的老大爷买报纸。他从外套中抽出一份报纸，然后工工整整地折好。一边将报纸递给老大爷一边说：“大爷您请拿好。”说着将钱装进自己的包里。并且扶着老大爷走了几步才松手。
过了一会儿，又来了一位小伙子来买报纸。他接过钱，小心翼翼地抽出报纸。生怕被那淘气的小雨点打湿了。可还是一不小心被雨水打湿了，他连忙说：“哎呀，我马上给您换一份。”说着他重新又从外套里抽出一份报纸交给小伙子。
时间过得飞快，哎呀！车来了。我和爸爸匆匆忙忙上了车，我心想：“雨，你别下大呀…………”
小学五年级作文 篇4
虎丘八月半，土著流寓、士夫眷属、女乐声伎、曲中名妓戏婆、民间少妇好女、崽子娈童及游冶恶少、清客帮闲、傒僮走空之辈，无不鳞集。自生公台、千人石、鹅涧、剑池、申文定祠下，至试剑石、一二山门，皆铺毡席地坐，登高望之，如雁落平沙，霞铺江上。天暝月上，鼓吹百十处，大吹大擂，十番铙钹，渔阳掺挝，动地翻天，雷轰鼎沸，呼叫不闻。更定，鼓铙渐歇，丝管繁兴，杂以歌唱，皆“锦帆开，澄湖万顷”同场大曲，蹲踏和锣丝竹肉声，不辨拍煞。更深，人渐散去，士夫眷属皆下船水嬉，席席征歌，人人献技，南北杂之，管弦迭奏，听者方辨句字，藻鉴随之。二鼓人静，悉屏管弦，洞萧一缕，哀涩清绵，与肉相引，尚存三四，迭更为之。三鼓，月孤气肃，人皆寂阒，不杂蚊虻。一夫登场，高坐石上，不箫不拍，声出如丝，裂石穿云，串度抑扬，一字一刻。听者寻入针芥，心血为枯，不敢击节，惟有点头。然此时雁比而坐者，犹存百十人焉。使非苏州，焉讨识者！
小学五年级作文 篇5
嗨，我的朋友们，你们知道我最敬佩的一个人是谁吗?我最敬佩的人是许子茜，她中等个，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子又高又直，还有一张能说会道的嘴巴。
我敬佩她，因为她乐于助人。有一次晨练，我们看到一个人摔倒了而且摔得很严重，可我们大家都没理她，有的带着笑容擦身而过，有的不屑一顾看也没看就走了。我也没怎么理会，可许子茜见了二话没说就带着这个同学到了医务室，细心的照顾着这位同学。还有一次，她拿撮箕一不小心打到了我，她紧张极了，一边向我道歉一边问我有没有事，见她着急的样子我连忙说：“没关系，我没事。”
我敬佩她，因为她学习好特别乐于助人。以前她上课不怎么举手，可后来她养成了积极举手回答问题的好习惯。她的学习不仅进步了，而且每次考试都进入了前十名，她的数学很好，几乎每次都考一百分，我羡慕极了。她特别乐于助人，如果你有什么不会做的题，她都会耐心的跟你讲解明白。有一次，我遇到一个不会做的题，去问她，她见了连忙停下手中的活，来替我讲解。可是她讲了很多遍，我仍没听懂，她见了便不厌其烦的'讲到我听懂为止，瞧，这就是乐于助人的许子茜。
我敬佩她，因为她诚实守信，有时候她向我们借书，我们说要她一定要在上课前还给我们，我们以为她不会还，可到了快上课的时候，她真的还回来了，而且她做错了事重不说谎，知错必改。
瞧!这就是我最敬佩的人——许子茜。
小学五年级作文 篇6
人生中经历过许许多多的事，在我的脑海里有许多事情都变得模模糊糊，但是有一件事情还清楚的记在我的脑海里。
那是一个星期六的下午，我学完英语回到家里后，妈妈说她和爸爸出去有事晚一会儿回来，让我在楼下玩。我放下书包，没有带钥匙就下了楼，我和小朋友玩到六点三十分，天渐渐黑了，觉得自己的肚子很饿，就跑上楼去敲门，可是父母还没回来，我往下走，正当走到四楼的时候，阿姨突然开了门，我连忙叫了一声阿姨，阿姨问我干什么去？我说等妈妈和爸爸，阿姨让我进屋给妈妈打个电话，打通后妈妈说一会儿就回来。我就下楼焦急的等待妈妈，觉得时间过得那么慢，为了让时间过得快些，我上楼下楼好几趟，可是妈妈还没回来，我委屈的眼泪不由自主地流下来。就在这时，小区的王奶奶来到我面前，问我：“你在这里干什么？”我把事情的经过告诉了她，她亲切地说：“你应该饥饿了吧？”话音刚落就离开了。心想：奶奶这是干什么去？怎么没说完就走了呢？想着——等妈妈的`口号又传遍了我的脑海，眼泪又一次夺眶而出，一会儿，王奶奶回来了，她提着一袋食物。她说：“把这些东西吃了吧。”开始有点不好意思，奶奶接着说：“快吃了吧！虽然我们不是亲人，但盛似亲人，朋友、邻居有困难就要帮助，我们在一个小区里居住，一个小区就是一个大家庭。”王奶奶的这翻话，深深的触动了我，刚才焦急的心情抛到了九霄云外。开始狼吞虎咽的吃起来，吃过后我让奶奶去散步，奶奶非要陪着我，这时，我觉得时间过得很快，犹如飞箭一般。在奶奶的帮助下，我的心情比刚才好了许多。过了不久，妈妈回来了，我向奶奶感谢万分，鞠了一躬。奶奶说：“不用客气，快和爸爸、妈妈回家休息吧！”“再见！奶奶！”我激动的说。奶奶摆了摆手说：“再见！孩子。”
这个夜晚我虽然有点委屈，但是我的心被阿姨、王奶奶的所作所为感动了，整个夜晚都沉浸在幸福之中。
小学五年级作文 篇7
楔子
“梦，还在吗？”你曾这样问我，我不曾回答过，不是我不想说，而是我也不知道……
一
“喂喂，你知道吗”世上的人都受不了林晓叶的烦躁。于是，我大吼一声：“林晓叶，你不知道自己烦吗？你真的很烦！！”林晓叶愣住了，嘴里慢慢的吐出几个字：“凤大奶奶，我知错了……”便转了回去，我的心也平静了下来……
世上的人都知道，马伊琳喜欢林晓叶，我也喜欢他，而我——凤曦怜，总是深藏不漏！从现在开始，我准备追他！
二
班上要选班花和班草，我这个人，说难看不难看，说好看不好看，所以我不会当选……而林晓叶……
果然，不出我所料，班主任中午时宣布结果“林晓叶班草，马伊琳班花！”我的心隐隐作痛，不知道为什么……他是班草，而我只是班长……
下午第一节下课后，同学们都在议论：“林晓叶和马伊琳是金童玉女！一个长得帅！一个长得美！”我的心被绞得很痛，很痛……那几天晚上，我哭了，我这才发现，我是多么爱他……
后天，就是暑假了，明天是最后一天看到林晓叶了，我的心真的很痛，非常的痛……
三
当我进教室时，看见林晓叶和马伊琳在说什么，马伊琳今天穿着甜美的红色短裙，笑着，走过去一听：“马伊琳，我喜欢这身衣服！”我心里暗暗窃喜：原来他喜欢这身衣服啊……我想着，坐到位子上，想着和林晓叶在幼儿园的种种回忆，那时的我们多么天真无邪……我慢慢闭上眼，流下了泪……
四
一晃眼，很快，一年过去了，今天是初中回母校会，林晓叶也会来，当然我也会……走进母校，呵呵，还是没变啊，我笑着，忽然，我看见了一个身影。林晓叶还是没变啊，我微笑着走到他身边，他也正好转回头来。四目相对……终于，林晓叶先开口了：“呀！不是凤曦怜么？我在电视上看到你了！你当歌手了哦！你变漂亮了……”他抚摸着我的脸庞，我的脸红了，我可以听到自己心跳的`声音，那么快，我的呼吸也急促了起来，看来，我还是喜欢他，不，现在应该换一个词语了，应该是爱他……突然，他塞给我一个包裹，说回家再看，不要现在看哦！我与他进了我们以前的教室，他坐在我前面，我坐在他后面，还是没变啊……
这时，马伊琳来了，他穿着白色的连衣裙，化着淡雅的妆，这时，林晓叶走了过去，帮她拉了座椅，然后俯身对她说了什么，她点了点头，我的心又痛了，我不相信，以前烦我的他，现在不关心我了……
五
我回家了，打开了那个包裹，里面有一封信，和一个手链，手链上市一朵朵玫瑰花，信中写道
凤曦怜，你好
还记得吗？你说我很烦，你不喜欢我，但是，那时我已经在心中立下了一个小小的目标：追到你！为了让你注意我，我和马伊琳在一起了……我还是爱你的啊……可是，我父母说：马伊琳这个女孩蛮好的，你娶她吧！你不娶你就不是我们的儿子！
我真的爱你！等我父母去世了之后，我来娶你……我爱你……
爱你的：林晓叶
看到这封信，我哭了，我知道了……我永远得不到他了……但是……我还爱着你……
小学五年级作文 篇8
春姑娘从遥远的冬天归来了，她迈着轻盈的步伐，给万物送来了阵阵温暖的春风，她唤醒柳树，让大地复苏，漫山遍野全是绿油油的一片。
春天的柳树，在其它树还没开始长出叶子时，它就已经告诉人们：“春天来了，春天来了！”你瞧，刚经历过几场春雨的滋润，有的长出了几个小绿苞，还有的更是抽出了新的.嫩芽，长出了叶片，柳尖儿染得更绿了。清晨，一颗颗晶莹剔透的露珠挂在嫩叶上，那般青翠欲滴。
站在远处眺望，我早已陶醉在那翡翠的绿意之中。走近细看，在那朦胧春雾、柔柔春风中的柳枝，倒映在水中更是仪态万千，还有那聚在柳树上的燕子，正“叽叽喳喳”地歌唱着春天的美好呢。好一幅如诗如画的春景图！
风婆婆远去时，柳树静静地站立在那儿，像一位文静的小姑娘；风婆婆回来了，她又轻轻摇曳着那柔顺的长发，像在向人们招手，又像一位婀娜多姿的少女在风中跳舞。这翻景象，不由得使我想起：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这，不正是春天柳树动人的写照吗？
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