五年级作文

时间：2025-04-04 07:21:22 五年级我要投稿

[荐]实用的五年级作文3篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的五年级作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[荐]实用的五年级作文3篇

五年级作文篇1

　　“叮铃铃，叮铃铃”我的小懒猪闹钟响了。

　　哇，我睁开眼一看，好大的太阳呀，阳光正照在我的身上，好暖和呀。我伸了伸懒腰，准备起床。“小懒虫，快起来。”我知道妈妈是在催我起床了，便加快了穿衣的动作。“快点，文宇，我今天带你去见一位故人。”妈妈说道。“妈妈，什么故人？”我连忙跑到妈妈跟前焦急地问。妈妈却神神秘密地笑了笑，说道：“等下你就知道了。”妈妈明明知道我是灯盏油干火烧心那么急，还故意卖关子，等下我倒要看看故人到底是什么人。

　　中午，妈妈领我来到了一个神秘的地方。我睁大眼睛一看，怎么是猪圈呀。妈妈指着圈里的'猪笑了笑，说：“它可跟你是一个属相呀。”呀，我开心得不得了，恨不得想爬进猪圈，亲它一下，表示我心中的喜悦。可猪却不领情，两眼发直地望着我，看起来好像要吃了我似的。一向害怕动物的我，终于落出了胆小的一面，双脚和双手是一直在不停发抖，不觉地喊了起来。我喊妈妈，可妈妈没良心子女，只管把我带到这里，竟然不管我，转身就走掉了。

　　当时我太无助了，灵机一动，改变自己尴尬的局面，于是就对猪说：“嗨，嗨，你好帅呀，猪宝，我妈妈说你跟我同属猪，看在这份上，你饶了我吧，我等下给你吃好吃的。”猪听了我说的话，好像听懂了，不再发直地看着我，往后退了退。呀，我终于安全了，可是不小心，我的脚踢到了猪的鼻子上，把它给恼怒了。猪机灵地用自己的头顶了我一下，我想，我一定是完蛋了，我一世的英明，却栽在一头猪的手中，太没面子了。于是，我走上前去，生气地用拳头狠狠打了它头几下，又用脚踢了它几下，才解了心中的气。可猪的气却不打一处来，它不停地用头撞着护栏，想撞开护栏来撞我，两只眼睛红红的，想要吃了我似的，想要吃了我它才解恨。顿时，我害怕起来，两只脚不住地颤抖，连左路都很困难。只能坐在地上大哭大叫。

　　妈妈听到叫声，赶忙赶了过来，把猪给吆喝住了，猪才停止了进攻。妈妈看到我这个狼狈的样子，大笑起来，对我说道：“丫头，在平时，你不是很胆大的吗，怎么到了猪的面前，就变成这个样子了。”我的脸顿时就红了，自己感到很羞愧。

　　我跟猪斗，我败了。

五年级作文篇2

亲爱的逗豆：

　　你好！

　　第一次收到你专门给我写的信，我很开心！虽然在妈妈眼里，你依然是那个小小的、天真无邪的小娃娃的模样，但是从这封信还稚拙的信中，我读到了你的成长，读到了你的明理；我看到了一个用文字去表达爱、用心灵去感受生活中的善良的逐渐长大了的女儿的形象。这个形象可能还不十分清晰，但她已经在我心中树立了起来，我很高兴！

　　世人都说母爱是无私的。我想，母爱之所以无私是因为母亲将无限爱怜全部给予孩子时，并未希求孩子将来能给母亲什么具体的.回报，但事实上，母亲以她博大、无私的爱，让孩子感受到温暖、幸福和美好的同时，也将这种爱的信息传递到孩子的心灵深处，希望孩子能将爱的信息拨撒到世上的每一个角落里。所以，在你感受到妈妈的爱的同时，能将这些爱留在心灵中，将爱化成行动，由己待彼，让周围的同学、朋友都能体会世界的美好。

　　你希望自己长大后成为对社会有用的人妈妈很赞成。然而，如何才能真正成为一个对社会有用的人呢？妈妈认为，首先应该是一个有爱心的人，其次应该让自己有知识、掌握一定的技能，还有就是要有责任心，知道自己必须做哪些事情。因此，妈妈希望从小养成好习惯，认真学习各种知识，培养自己各方面的能力，用善良的心对待别人。妈妈相信，只要你努力就一定有收获。

　　祝你：

　　快乐学习

　　健康成长

　　你的妈妈

五年级作文篇3

　　开学了！我没什么变化，只是长高了2厘米，长肥了六公斤。长高两厘米的事让我一蹦“一”尺高。“咦，我怎么蹦不起来了？”我连续蹦跳，没想到越来越低。“难道是我又长肥了不成？不管了。”我喃喃自语的去吃饭了。时间过得很快很快，一下子早上变成了下午，我去上体育课了。“哈哈，跑完步就可以自由活动了！”我开心的自言自语。

　　“呼呼，我跑不动了！”

　　“我也是。”

　　一大堆声音传进我耳里，我心想，既然这么多人都说了，尽管才跑一圈。我也大胆的说了“me too”。可速度太快我连蹦带跳也赶不上。体育老师责怪我，我嚎啕大哭，老师才把我这只“小鸟”从“笼”中放出来。

　　“开学了”，我一个星期都在说这句话，因为学校改变了设备，“白”路变“高速公路”，没遮阳遮雨的东西变成有

　　遮阳遮雨的东西所有的东西都换上了新面貌，我开心极了！不过……不过，要是桌椅大些就可容纳下我了，我觉得学校变得越来越好了。

　　叽里呱啦的读书声，沙沙沙沙的书写声，呜哩哇啦的讲话声，嗡嗡嗡嗡的喧闹声……这些声音组合成为我一、二、三年级的课程。如今，我四年级了，这些声音仍在我耳畔回响。虽然讲话声、喧闹声减少了，但一、二、三年级的声音还在心里踊跃出现。比如一年级“呜呜”的声音，现在我还是觉得那么难惨、耳熟。二年级的`告状奸笑声，现在我还是觉得那么阴险狡诈。三年级的跑步声还是那么顽强、坚定……一、二、三年级无论是课内还是课间的声音我都记得一清二楚。如今，我已四年级了，但还是望着太阳想过去的事情。

　　肖老师走了，去一年级上课了，但另外一个肖老师来了。我首先不满，接着我慢慢适应了，希望这个肖老师能在课间多跟我们玩玩游戏。

　　这就是我开学这几天心里的想法。

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