小学五年级作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的小学五年级作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
苏州博物馆新馆占地10666平方米，建筑占地6170平方米，整个建筑群最高不超过17米。新馆建筑群坐北朝南，被分成三大块：中央部分为入口、中央大厅和主庭院;西部为博物馆主展区;东部为次展区和行政办公区。新馆建筑为地面二层，地下一层。有书画厅、两塔瑰宝厅、明清工艺厅、吴文化厅和临时展厅，另设有书店、影视厅、多功能厅、贵宾厅、观摩室、书画装裱室、文物修复室、陈列设计部、考古部和一个近千平方米的地下库房、面积达570多平方米的图书馆。
主展区设有“吴地遗珍“、“吴塔国宝“、“吴中风雅“、“吴门书画“这4个富有苏州地方特色的系列常设展览。其中位于地下一层的“吴地遗珍“系列包括史前陶器、玉器等主题展室。地面一层的“吴塔国宝“系列包括虎丘云岩寺塔佛教文物和瑞光寺塔佛教文物两个主题展。馆内还珍藏吴江海堤、吴县草鞋山、苏州越城等三个新石器时代遗址出土的一批生产工具和生活用具，其构形惟妙惟肖，体现了劳动人民的智慧。馆藏从虎丘塔发现的五代越窑青瓷莲花碗，造型精美别致，釉色晶莹滋润;从瑞光塔发现的北宋大中祥符六年(120xx年)所制“真珠舍利宝幢”，虽历千年之久，仍然斑斓璀璨，富丽堂皇，体现了当时在雕刻、镶嵌、漆工、金银细工等方面高度的技术水平;同时发现的`宝幢内木函四壁彩绘、天王像和木刻版妙法经华经册等，也是价值很高的文物。特别在地下一层，珍藏了70余幅清代苏州地区状元书扇，其数量占清代地区状元数量的一半以上，是具有地方特点的书画扇。
通过这次参观，使我对吴文化有了进一步的了解。
小学五年级作文 篇2
一个星期五的晚上，爸爸带我一起登上了龙山山顶。眺望远处，繁星之下是鳞次栉比的高楼，是灯红酒绿的繁荣……爸爸情不自禁的感慨，上虞的变化真大！“大吗？”我困惑的望向脚边的这片林荫，努力的在脑海中搜索着五年前的记忆。
五年前，我还 是个五岁的黄毛丫头吧。我依稀记得，老家的小路泥泞不堪，小路的边上长满了绿绿的'青苔，参差的墙瓦遮住了远处的风景，时不时还 会有雄赳赳气昂昂的红冠花尾咯咯咯的窜跑出来。小路的尽头是一条小河，水中漂满了绿萍，耷拉着绒毛的鸭子在酸臭味的水中嬉戏……思绪慢慢的被拉回，一个被改造的池塘在我脑海中慢慢的浮现了出来，注入了新鲜的血液的她，再也没有漂浮的绿萍，荷花在荷叶丛中娇羞的笑着；一条宽敞平坦的沥青路像一条美丽的黑丝带在规划整齐的小区里延伸……
这座小小城市迎接八面来风的同时筑造了我们最好的现在。
覆卮山梯田油菜花、杭州湾海上花田美的不像话。
境内铁路、高速公路、国道、运河一应俱全。
嘉绍大桥的建成，城北的兴起，传统商贸和现代时尚在这里交汇融合。
是谁给我们带来那么多美好的事物呢？我试着去寻找这个城市的改造者。
老师们在教室里孜孜不倦的向我们传授着知识和人生哲理。
一辆大卡车在教室外面停下，几个简单的机械操作就让垃圾桶里的垃圾被倒进了车里。
几个大哥哥手提着画笔在栅栏外卖力的刷写，不一会儿，凌乱的广告纸就被栩栩如生的墙画所替代。
是她们吗？是共产党吗？不，是我们，我们每一个人都是城市的筑梦家。
我们学习文人墨客的诗词作画，学习孝女曹娥投江救父的孝德精神，为自己的成长奠基一份强有力的力量。我们勤于锻炼，增强自己的身体素质。我们在家里帮父母洗碗，揉揉肩，消除她们的劳累感，让明天的她们有更充沛的精力去把工作完成的更加出色。我们遵守交通规则，不乱扔垃圾，不随意涂鸦，做城市建设的维护者……
这座小小的城市看似波澜不惊，却孕育着无穷的生命力，在“稳中求进，进中求好”的政府政策的扶持下，这座城市在短短几年的时间里，蜕变成一个既拥有千年积淀文化底蕴又完美的融合了现代化的气息的大城镇，变得更为鲜活和迷人，让我们成为了幸福的上虞人。
小学五年级作文 篇3
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”博览群书，能使人智慧倍增，生活中缺少了书，就会变得枯燥乏味。书的丰富多彩，吸引了不少“书虫”，我也是“小书虫”，一有书就忘了整个世界，但爱书也会让我闹出许多笑话来。
有一次，我正津津有味地在读书，妈妈忽然说：“厨房里正在烧开水，等水开了你把火关掉，我有事出去一下，记着，千万别忘了。”我点头答应了。可我被书中精彩的内容深深吸引了，早把答应关火的.事抛到了“九霄云外”。
也不知过了多久，妈妈回来了，看见我仍坐在那里看书，开口就问：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。”我们俩立刻冲进厨房，只见那壶水烧得只剩下了底儿。妈妈看看水壶，又看看我，说：“在那眼中，出了书还有什么，只知道看书。”听了妈妈的话，我感到很不好意思，但这些同读书相比，又算得了什么呢？ 书，让我学到了它丰富的知识，只要一翻开书，我就完全陶醉在书中，忘了一切，就仿佛自己是书中的某一个角色。书是我形影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们取长补短；书是我的伙伴，我们畅快交谈。
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