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五年级漫画作文

时间:2022-06-02 20:08:15 五年级 我要投稿

【热门】五年级漫画作文汇编五篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的五年级漫画作文5篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】五年级漫画作文汇编五篇

五年级漫画作文 篇1

  前一个引人发笑,顾名思义,是人们的开心果。而后者,在令人开心的同时,给人以沉思,在理解的基础上,再与实际联系起来,使之得到教育。今天,我就看了一幅漫画。一个伐木人抡起斧头疯狂的滥砍树木,他头上的啄木鸟则用力地啄他。看完这幅漫画,进而我又深思起来。那画上的树长得郁郁葱葱,粗壮的枝干显出它的挺拔,斑斑点点的树皮是它岁月的痕迹……可是,突然来了个伐木人,他把痰吐在青草上,接着点了根烟叼在嘴里,便毫不犹豫地拎起斧头,贪婪地砍着,丝毫不留情。啄木鸟看见了,很是气愤,又飞到伐木人头上,狠狠地啄他,说:“这段木头里一定有虫。”又叹息道:“哎可悲的人们啊!

  ”其实这幅漫画也放映了现实生活。在我生活的地方,这里全是童装厂,随着进几年来经济的发达,外来的打工这日益增加,这使本拥挤的小镇变得更加拥挤。每天深夜,一大群一大群的人在外滩上吃夜宵买夜宵,这又使路上的摊子数不胜数,光一次性筷子每天就几万双,一个月就是几十万双,加上周围的人对树木滥砍滥伐,毫无节制的使用,造成树木日益减少,虽然人们的确知道要保护环境,维护生态平衡,但有的人为了眼前的利益,仍然……同学们,为了我们的地球妈妈,也为了自己和亲人,呼吁大家一起保护环境好吗?

五年级漫画作文 篇2

  我最喜欢的老师是体育老师——张老师。中等的身材,说起来像儿化音。张老师性格像小孩,是我们玩伴加好朋友。

  张老师上课时很负责。一年级的时候,就是张老师手把手地教会了我们广播操。那个时候,我们还像没有睡醒的孩子一样,迷迷糊糊地分不清左右,张老师就一个一个地给我们做示范动作,纠正每个细节。现在张老师又教我们体育课,我们打心眼儿里高兴。

  有时候,张老师也会像孩子一样和我们玩耍。有一次外边正在雪,张老师就领我们到楼下打雪。到了操场,张老师和我们打雪仗,张老师一人一队。我们合伙打她,张老师突然指天上说“飞碟!”我们个个一眼望去,可是张老师却扔雪球砸我们,我们这才知道张老师是在给我们开玩笑。我们欢笑着抓起雪球,开始反击。操场上,弥漫着我们的欢声笑语。

  每一次体育课张老师都让我们上的很轻松,很快乐,使我们在紧张的学习后的身体得以休息,舒活筋骨,抖擞精神,缓解学习上的压力和烦恼。

  我最喜欢的是张老师,喜欢她跟我们玩喜欢她和我们讲笑话,喜欢她的授课方式,因为她的乐观和的性格和态度,更喜欢她前卫周到的思想。

五年级漫画作文 篇3

  这学期,我们班来了一位新班主任,也是我们的语文老师——王老师。今天我要用文字给王老师画一幅“肖像”。

  王老师既严厉,又温柔,方方正正的国字脸,让人一看就知道她曾经带过的学生数不胜数。王老师经常穿裙子,说话就像连珠炮一样,听得你头皮发麻。她喜欢披着头发,那波浪形的头发上别着发卡,看起来像一个未长大的小女孩。

  王老师讲课十分生动,有趣,同学们非常喜欢听王老师讲课,同学们常常大笑不停。她有一个特点,就是在讲课时说话声音高低起伏,在你听得入迷时,那“河东狮吼”就会把你吓一大跳。

  有一天上课时,王老师正滔滔不绝地讲二十四孝中的故事,渐渐地,班上吵闹起来。然后,一阵大吼,正在交头接耳的同学们的声音便突然停止,教室里又安静了下来,王老师又用她那忽高忽低的`声音讲起故事来。

  晚上回到家,我把发生的事情讲给妈妈听,妈妈听完后,笑了起来,过了一会又沉默了,说:“王老师声音忽高忽低是为了提醒你们,王老师说过,她想做学生喜欢的老师,而不是让你们害怕的老师。”我似懂非懂地点了点头。

  这就是我们的老师,她既温柔,又严厉,在听她课时,我又兴奋又开心,王老师不仅让我们学到知识,还告诉我们有趣的故事,我喜欢这位新老师。

五年级漫画作文 篇4

  20xx年,我家里来了一位新朋友,它叫《漫画派对》,我深深的被它迷恋住了,这本杂志可是我减压放松的一件神器,我将它一期不落地读到了现在。

  许多人说看漫画对学习不利,会教给你许多坏习惯,百害而无一利,但是说这话的人从来都不肯认真地读过漫画。在这本书里,我认识了乐观的小衰,充满活力的星太奇,勇敢的牛霸,富有冒险精神的葱头,可爱的森仔,积极向上的魔小豆,囧囧的鲁大富等许许多多的漫画人物。他们总在每月的固定一天准时来到我身边,带我脱离枯燥乏味的学习状态,进入到一个丰富多彩的漫画世界。读了这些漫画,我并不是只看热闹,而是学会了很多东西:乐观、积极向上是我们应有的品质;遇到事情时不能坐以待毙,而是要积极动脑筋,想办法;受到挫折时或心理伤害时不能总沉浸在一种悲伤、绝望的心情里,而是要想一些快乐的事,,迅速把自己从自己的精神世界里解救出来……

  这本书里不光有好看的漫画,还有精彩的边栏,其内容全是由读者写信寄去后刊登上去的,通过长期的阅读,我发现有许多家长无缘无故不让孩子看漫画了,说怕影响学习,也有一些家长已经长大了还在看《漫画派对》,说将来也会让自己的孩子看这本杂志,有的人已经成为了一名明星,也寄信到《漫画派对》抒发感情。其实我认为《漫画派对》就像一个大家庭一样,里面全是爱看漫画的人,但这并不代表会影响学习,只是在学习之余用来放松解压,有何不可?但是我们绝不可以把漫画放在阅读的首位,阅读,还是要多看看文学书、科普书,而且要在打好学习的基础下再看,这样才能好的发挥出漫画的作用。

  《漫画派对》用来在休息时看一看真的是很好的,我推荐大家也来读一读这本杂志吧!把书里的快乐和正能量,传给你身边的每一个人!

五年级漫画作文 篇5

  这是一幅具有讽刺性的漫画。

  一个冬天的早晨,寒风凛冽,在一个车站旁,有一个用木条围起来的狭窄的通道,有四个不同身份的人排成一队等车,其中,一位是医生,一位是教师,一位是军人,还有一位是经理,他们都穿得严严实实,手放在口袋里,还有的带着鸭舌帽,脸上都挂着一种木然的表情。看到这儿,你可能会想,这是很正常的事情呀!可在队伍旁边,十分醒目地立了一块牌子,上面赫然写了五个大字——母子上车处!就在木牌下面站着一位抱小孩的妇女,她穿着单薄的衣服,却把孩子紧紧抱在怀里,同那四位男士相比较,她简直太无助了!

  看完这幅漫画,我感到十分气愤,显而易见,这四个人并不是文盲,他们只是为了方便上车,可他们没看到那对在寒风中冻得瑟瑟发抖的母子吗?这对母子更需要帮助呀!这是属于她们的权利,却被利用在了本不需要帮助的人身上,他们的德呢?他们那一颗同情、帮助的心呢?

  这幅漫画是在1984年画的,当时,的的确确有文盲存在,但是在我们生活的二十一世纪,仍然有“假文盲”出现。如在公交车上的老弱病残专座,却被一些健康的年轻人坐着,而应享受待遇的人却站着;在公园的草坪上立着一块木板,上面写着:小草也有生命,请勿践踏等之类的警示语言,可为什么上面总会留下一个又一个的脚印呢?……人们已经知道这样做是错误的,可为什么还要这样做呢?难道多走几步需要很长时间?你可知道那块草坪会给大地带来无限的绿色生机?

  正像歌中所唱的:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”是啊,我们的地球家园是多么美呀!让世界上的假文盲永远不存在,让世界充满爱!

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