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五年级单元作文

时间:2022-05-21 16:22:05 五年级 我要投稿

【热门】五年级单元作文集合6篇

  无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的五年级单元作文6篇,希望对大家有所帮助。

【热门】五年级单元作文集合6篇

五年级单元作文 篇1

  读书给我带来无穷的乐趣,在童话故事里,我和小鸟一起飞上蓝天、和小精灵一起唱歌跳舞、和蝴蝶一起捉迷藏。在百科全书里,我知道了水的几种状态,了解了植物的光合作用,懂得了先打雷后下雨的道理。在脑筋急转弯里,我体会到了思维的跳跃和逆转的快乐。所以我喜欢读书。因为关于读书我还发生了很多趣事。

  有一次,我看脑筋急转弯,从早上6点一直看到晚上8点。妈妈说:“长时间看书不好,你赶快去睡觉!”我根本没听进去,我拿起书回到房间里,不知不觉又看了一个小时,妈妈见我还没熄灯,就开门进来。她怒目圆睁的把书给我一把抢过去没收了。我假装睡觉,等过了10分钟左右,妈妈把书就放在我的书桌上,我心里开心极了!又拿起了书看了不知道多久,才昏昏沉沉的睡着了。

  到了第二天,我就起不来床了,妈妈硬把我拉起来,我才迷迷糊糊的去上学。其实,洗脸的时候我就开始后悔了,要是昨天我没看那么久的书该多好啊!

  通过这件事我明白了爱看书没错,但是一定要适当看书,不然眼睛真的会不舒服,而且也很累眼睛,过度看书还会影响第二天的学习,通过这件事我也懂得了什么事情都应该适可而止。

五年级单元作文 篇2

  感动是对生命之美的关注,是对灵魂之美的悸动,是对刹那间永恒的希冀。正因为有了感动,我们才有了更多对世界的热爱,对朋友的珍惜,对亲人的关心,才使我们自己的灵魂变得更加透明、纯洁。

  10岁的我,曾也被感动过。那是一天下午,我坐在沙发上津津有味地看电视,里面正在现场直播冬季奥运会花样滑冰决赛,我国选手张丹、张昊参加这个项目比赛,前面几对外国组合以完美的动作完成了比赛,这对我国的选手威胁极大。

  终于轮到张丹、张昊出场了,他们刚上场就表演了一个360度前空翻,从空中划过一道美丽的弧线,之后便稳稳地扎在了地上,真是有惊无险!前面的一组动作中,他们完成得相当好。正当张昊完成把张丹抛向空中的那个高难动作时,不可思议的场面发生了,张昊竟然失手了,张丹重重地摔在了地上。赛场上顿时像凝固了一般,变得异常安静。

  当大家万分失望的时候,惊奇的一幕出现了,张丹重新回到了赛场中。原来,刚才那一摔,她已经腰部骨折,可能至少5个月不能参加比赛。然而,她以惊人的毅力战胜了疼痛,战胜了自我。最后,她是忍着无比的伤痛,完成了下面的比赛,征服了评委,征服了亿万观众。虽然,他们结果只获得了银牌,但那块银牌似乎更加沉重无比,比金牌更为宝贵。

  看完了比赛,尽管内心是遗憾,但心灵却是感动。是啊,从哪儿栽倒下去,就要从哪儿站起来,我为他们的表现而骄傲!

  感动无处不在,从这件事儿当中,我感动了,我征服了,因为我从感动中得到了启迪。

五年级单元作文 篇3

  我总是盼着电视里播出《动物世界》这个节目。

  我非常喜欢看《动物世界》,因为通过这个节目让我知道了许多关于动物的故事。如老虎、狮子、海狮、蛇等动物。其中,老虎的故事最有趣:老虎的头很大,有两只大大的眼睛,它的尖牙齿可厉害了,身上一条条的.花纹非常好看。它藏在草丛里,看见有小动物在附近,就猛地扑过去把猎物抓住,然后把动物咬死后吃掉。

  我认为《动物世界》这个节目很好,能让许多像我一样的小朋友通过观看电视节目,学到许多的课外知识,开阔我们的眼界,增长我们对动物世界的了解。并且让我明白了动物和自然界之间的和谐相处。

  动物尚能和自然这样相处,那么,人类也可以做到。就让我们保护自然,敬畏自然,与自然和谐的、有好的相处!

五年级单元作文 篇4

  爸爸给我买的一个双肩背的大书包,后面两个宽宽的背带,背起来很舒适。它是我每天上学的好伙伴。是我的书本文具之家,文具书本挤在里面可热闹了,因为家里的兄弟姐妹亲戚可多了。

  它外表穿着粉红色的衣裳十分可爱,秀气大方,又很精致漂亮、中间醒目的画着一只活泼可爱的米奇老鼠(min nie)。当我看到米妮大照片时,就不由自主地被它动人的表情吸引住了。昂首阔步地向前走,好像在向我挑战读书的成绩,神气十足的,可爱极了!

  书包两侧各有一小兜,我喜欢一边放水壶,一边放水果,在它的中间有一个大口袋,打开一看,你会发现它里面是知识的海洋!也就是书本文具的家。文具盒带着它的铝笔娃娃一起去散步,字贴爸爸、书本阿姨、作业本哥哥接二连三地都走了过来,一不小心,它们撞在了一起,虽然它们有一肚子知识,但脾气爆燥,因此打起架来,难怪我的书本这么烂,也这么乱,原来它们在一起相处得不友好啊!看来我要给它们分分家了,要把它们隔离开来了!

  最后,再让我们来看看书包的背面吧,它的背面有一个很大的透明桃心,桃心中间夹着我的一张自制名片,当我的书包不翼而飞时,捡到它的好心人,就能通过我的联系方式找到我。

  我的书包虽然不能像玩具那样陪我玩,也不能像书一样给我知识,可是,书包里的知识是多么丰富,多么精彩,多么广阔啊!我喜爱我的小书包!为了这么漂亮精致的小书包,我怎么也要争取以优异的成绩报答它。

五年级单元作文 篇5

  星期五,下午第二节课,韩老师给我们写了个题目,正方读书有益,反方读书未必有益。我们组是反方和正方辩论。开始了,我们用三分钟讲读书未必有益,他们有说。正方先题出有很多书对人有益,我们也有防备,我们说着说着就聊到书城了。正方没有证据了,本来还没完就下课了。

  这次的辩论会真精彩,让我学到了什么书该读,什么书不该读。

五年级单元作文 篇6

  学习目标

  1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。

  2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

  3.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。

  4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。

  课前准备

  各地风土人情方面的图片。

  教学过程

  口语交际

  一、激发兴趣,组织讨论

  1.出示各地风土人情方面的图片,了解祖国各地的特色。说说自己的向往:最想去哪里?了解哪里?

  2.如果自己有一个在远方的同龄朋友,你觉得会有什么好处?你想要这样的一个朋友吗?

  3.组织学生讨论:用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢?

  可以通过远方的一个朋友介绍认识;

  可以通过爸爸妈妈来联系;

  可能通过媒体来认识;

  可能通过学校与学校之间建立联系

  二、合作讨论,汇集精华

  1.联系上以后,我们可以开展哪些活动呢?同学合作讨论,策划活动方案。

  2.教师到各组听到方案,参与讨论、合作。

  3.全班交流活动方案:

  (1)首先写信,建立联系。

  (2)比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动。

  (3)若对方生活困难,我们就对他给予生活上的资助。

  (4)……

  三、选择方案,付之行动

  1.讨论刚才提出的方案,你觉得最可行,最好的是哪一个方案?并说明理由。

  2.如果你们真的联系上了,成了一对好朋友,你们会怎么做?

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