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五年级实验作文

时间:2021-09-10 18:40:14 五年级 我要投稿

【实用】五年级实验作文十篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的五年级实验作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】五年级实验作文十篇

五年级实验作文 篇1

  (一)播种

  第一天,我开始了观察绿豆生长的任务。

  这项任务总共有六项,一:研究绿豆生长与水的关系。二:研究绿豆生长与温度的关系。三:研究绿豆生长与空气的关系。四:研究绿豆生长与光照的关系.五:研究绿豆生长与土壤的关系。六:研究绿豆生长与肥料的关系。由于材料有限,今天先做一,二, 三,五条项目。我按照说明书上的方法去做,不一伙儿就做好了,瞧!期待明天绿豆会生长到什么程度

  (二)发芽

  第三天,对照组一毫无变化,实验组一有一颗壳已经破了一点儿,对照组二毫无变化,实验组二有一颗的壳破了,对照组三有两颗的芽已经冒了出来,一颗壳破了,实验组三毫无变化,对照组五毫无变化,实验组五最让人欣喜,有两颗的芽已经支撑着它们向上茁壮成长,另一颗的壳破了,真让人开心,不知明天又会发生什么变化,真让人期待!

  第四天,对照组一毫无变化,实验组一毫无变化,对照组二有一颗的壳破了,实验组二有两颗的芽已经冒了出来,对照组三有两颗的芽冒出来一大截,实验组三有一颗的芽伸出来半厘米高,对照组五有一颗的壳破了,有一颗的芽伸出半厘米,实验组五三颗的芽全部伸出达一厘米,真让人欣慰!

  (三)成长

  第五天,对照组一毫无变化,实验组一有两颗的芽伸了出来,真好看,对照组二三颗的壳都已经破了,实验组二三颗的芽伸出来一厘米,对照组三有一颗的芽伸出一厘米长,有两颗的芽伸出两厘米长,实验组三三颗的芽都伸出一点五厘米,对照组五三颗的芽也伸出一点五厘米,实验组五三颗的芽都伸出长达三厘米,真是太厉害了!!绿豆竟然能长这么快,好高兴啊!

  第七天,但绿豆们的生长速度令人大吃一惊,比较突出的是对照组三,对照组五,实验组三,实验组五,它们的芽都伸长到了五厘米及以上,实验组二和实验组三的芽也都在疯狂的生长,其他组的绿豆毫无变化。哇塞!真够牛的!赞一个,只用了区区一天半啊!

  (四)枯萎

  第十天,一些组的几颗绿豆已经开始枯萎了,之前长得最快的几个组枯萎的最快,这六个组都已经长出果实来了,接下来需要重点关注的是研究光照的组别,加油!

  第十一天,真令人吃惊,在黑暗里生长的绿豆竟然同在光明里生长的绿豆并驾齐驱!接下来再经过几天的观察,基本可以确定绿豆的生长需求了。

  (五)结论

  第十三天,观察绿豆与温度的试验基本可以告一段落了,实验结果是:绿豆的生长需要一定的温度。

  第十四天,我又得出了两个结论,一:绿豆的生长必须需要水分才能成功发芽。二:绿豆的生长不需要光照。实验渐渐接近尾声了。

  第十五天,结论已全部得出。绿豆的生长需要一定的空气。可惜的是对照组三的实验已经失败了,因为袋子漏气了。绿豆的生长不需要土壤,但如果有土壤会生长的更好。

  我们身边存在着很多科学的知识,我们要动手将身边的科学以实践的方式表达出来。通过这次实验我学到了很多知识,锻炼了自己的动手能力,期待着下次,我还能有机会,做这种精彩的实验。

五年级实验作文 篇2

  今天下午的第一节是语文课,刘老师神神秘秘有小心翼翼地捧着一个纸盒走进教室,小心翼翼地把他放到讲台上。

  刘老师说:“大家来猜猜这个盒子里装的是什么?我提醒大家一下,里面装的是一只非常可爱的小动物。”刘老师刚说完,班上就议论开了,有的说是一只鸡,有的说是一只狗……班上早已没了课堂的纪律。

  刘老师说大家都猜错了,相请一位同学上来看一下里面装的是什么。“大家都争先恐后地举起手,都想第一个知道里面形装的是什么东西。

  刘老师喊了我们第三组的谷越上去看看,傻傻的谷越迈着沉重的步伐走了上去,往盒子里面看了一眼,忍不住笑出声来,然后又一摇一摆的走了下来,经过我的”严刑拷打“之后的谷越还是不愿说出其中的秘密,然后刘老师有请了第一组的李雨蝶上去一探究竟,他满怀期待的走了上去,又变笑变走了回来,让人实在猜不透里面装的是什么动物。接下来就是第二组的杨明海了,只见他快步走了上去。盯着盒子里面的东西看了好半天,然后又强忍着笑走了回来,最后刘老师请我们班的刘松杨上去看并揭晓谜底,他边摸脑袋变走了上去,扒着盒子看了几眼,然后面对我们大家说:”里面装的是一直高级动物——人!~他说完,全班同学都大笑起来!通过这次的实验,我知道了人也是动物界里的一员,是动物界的高级动物。

五年级实验作文 篇3

  今天,一个“阳光明媚”的星期三,大家听见陈老师昨天说今天的课上会做一个小实验。个个兴奋不已,“叮铃铃”上课了,陈老师拿出一个袋子在黑板上写了“吹气球”三个字。

  陈老师让我们猜猜,同学们疑惑不解地看着陈老师,有的`则大声发表着自己的意见。陈老师从袋子里拿出了一高一矮两个瓶子,一个里面有液体,一个里面没有,又不慌不忙地拿出了两个用夹子夹着的红色气球,神秘地笑了笑,请同学们猜猜把气球放在瓶子上会发生生么事。同学们不知道陈老师这葫芦里卖的是什么药,便好奇地猜了起来,有的说气球会像火箭一样飞到天上,有的说会鼓起来,有的人甚至说会爆炸!陈老师也笑着说了一句:“一、二桌怕死的可以到后面一些,免得伤了你。”陈韵冰一听,本来就大的眼睛睁得更大了,自己飞快地跑到了最后面,陈老师说“开个玩笑,块上位置吧。”可随后又补充量一句:“我也没有太大的把握。”

  实验开始了,陈老师好像低声念了句咒语,随后将气球里的白色粉末倒入了瓶子,瓶子里的透明液体遇上白色粉末后沸腾了,顿时涌出一股股的白色粉末,冲向了装在瓶口处的气球。气球顿时从一小团变成了一个巨大的气球,可是,谁也没有想到的是:气球上有个小洞,白色液体从那个小洞里喷涌而出,变成了一个小喷泉,陈老师似乎也不知道气球上有洞,呆呆地站在那儿,同学们哈哈大笑起来……虽然因为那个小洞实验不那么完美,可终究气球还是鼓起来了,陈老师说:“我用的是小苏打和白醋,他们碰到一起会产生出二氧化碳,就是那些白色的泡沫。给我们讲了许多科学道理,同学们听完后焕然大悟,原来吹鼓气球的就是二氧化碳呀!

  这次实验,我们不仅收获了欢乐,还收获了许多知识,真有趣。

五年级实验作文 篇4

  昨天晚上,是一个十分无聊的夜晚,我躺在自己的房间里发呆,耳朵里只听见外面喧闹的嘈杂声。

  刚要睡着,脑子里突发奇想:古代人测量时间用日晷,日晷是利用太阳的光线来测量的,这听起来很有趣,明天早上我也来做一个吧。于是,我便思考着,慢慢入睡了。

  第二天,我早早地起来。吃完早饭之后,我跑到了四楼的露台,从妈妈种植物的区域拿来一个圆形的花盆,然后在盆底的圆孔处竖直插了一根长棍,再在花盆旁边一边用记号笔写一个刻度,一边看着时间和影子。写好后,我把“自制日晷”放在了阳光能照射到的地方,然后回去三楼休息,准备每个小时上去看一次。

  一个小时到了,于是我拿起手机,上楼观察木棍的影子。结果,我发现了有趣的现象:影子的方向和长短都发生了变化,影子朝西偏移了一点,而且影子的长度变短了。我心想,这可真有趣,我用手机视频拍下这一情景,然后立刻下楼,在一个本子上记录下来。过了一会儿,我又上楼,发现木棍的影子又变了。我想:古人真是聪明,没有他们的发明、发现和想象,就没有我们现在发达的信息时代。

  我从我的实验得到结论:影子的形成必须要有三点,光源、遮挡物、屏;影子会随着光源的变化面变化。

  这真是一个有趣的实验。

五年级实验作文 篇5

  我们要实践,才能发现科学的无穷的奥妙。

  正在读书呢,爸爸说:“先别读书了,我们来做个科学实验吧。”我一听,立刻兴奋起来了,合上书本,看着爸爸。

  “这个实验叫‘瓶子吸鸡蛋’首先呢,需要一个瓶子,瓶口比鸡蛋小一点,还需要一个熟了的鸡蛋,剥壳,以及一个打火机和一些干的纸”爸爸介绍说。

  材料都备齐了,实验开始了。首先我拿起熟鸡蛋,剥了壳,放在瓶口试了试,鸡蛋比瓶口大一些,我找来一些干的白纸,放在桌上,一开始都还顺利,但是到了打火机的环节就阻塞了。

  我不敢拿打火机,怕把手烫着。我一看打火机,就“心惊胆战”,一看见打火机里的油,就更“惊恐万分了”,那些油那么多,火苗肯定会一下子蹿上来的,我的手会被火烫伤的。爸爸说:“不要怕,嗯,那么这样吧,你到厨房去练习一下用打火机打火。如果烫着了,就拿水冲一下。”我点了点头同意。

  我拿着打火机,一点一点地往前移动,客厅到厨房间的距离是很近得,但是我觉得就像红军过草地,爬雪山一样艰难呀。我怕得,紧张得,只好安慰自已:不怕,没什么可紧张得。好吧,我只好硬着头皮往前快步走。

  来到了厨房间,我试着按下点火的按钮。我眼睛都不敢眨一下,心跳加速。火苗一下子窜出来了,不过,没有烫到手。

  我大步走到客厅,顺利地用打火机把纸燃烧,迅速放了进去,再把鸡蛋放到瓶口,鸡蛋一下子就吸进了瓶子里。

  爸爸说:“瓶子里的火燃烧,瓶子里的气就小了,外面的气就把鸡蛋推了进去。”我听了点了点头。

  大千世界,无奇不有,要去探索,实践,理解科学,发现科学,热爱科学。

五年级实验作文 篇6

  今天早上,我们和老师在神笔作文课上做了一个很有趣的实验。

  早晨,我刚来上作文的教时,发现讲桌上有一个大玻璃杯,盖着盖子,里面有少许水,旁边有一小瓶碘酒,还有一盒火柴,我疑惑的想:是不是有人受伤了?可看每个同学都好好的呀,我不知道要干什么,只好回到了自己的座椅上。这时老师来了,对我们说:“今天我们做实验——变色的碘!”我们高兴得嘴角上泛起一阵涟漪,眼睛笑成了一条缝。

  这时,实验正式开始,我们的眼睛直盯着那个大玻璃杯,只见老师把碘滴在了大玻璃杯里,一开始棕红色的颜料向四面八方乱窜,仿佛水里的小鱼一般,但老师晃了晃,水成了棕黄色,这时,老师微笑着说:“见证奇迹的时候到了,”这时教堂鸦雀无声,老师让一名同学帮她盖盖子,一切准备完毕,只见老师手里拿了三四根火柴,“哗”的一下划着,扔在杯子里,盖上盖子摇了几下可是没有变化。老师却说:“这应该是杯子里水太多了。”就让同学把水倒了重新接一杯。

  这次老师倒碘时是从瓶口侧滴入一两滴,盖盖子的那位同学也把盖子放在侧面防着,老师刚把火柴点着扔里面时,盖子立刻就拧上了。就在这时,同学们大声叫着说:“变透明…变透明了……”老师把瓶子摇了摇真的变透明了,同学们看得目瞪口呆,都惊讶着张大嘴巴。

  原来,火柴头点着扔溶液里会产生烟雾,正是这种烟才能让溶液中的碘变成碘离子。

五年级实验作文 篇7

  咦,这节作文课四班的王老师站在我班讲台前,一脸的神秘,他要干嘛呢?

  只见王老师小心翼翼地弯下腰,从讲台下面拿出了一个粉红色的包包。同学们议论纷纷,有的说是吃的,有的说是化妆品。王老师微笑着从粉红包里拿出了两套烧杯,烧杯里还各有小玻璃瓶呢。这又不是科学课拿烧杯干吗?难不成要做实验?我们脑子里充满问号。

  果然,王老师开始做实验了。他先给一号大烧杯盛满自来水,又给小瓶子里也灌满水,接着从口袋里取出了一支钢笔,挤了四摘墨水在小瓶子里,然后大拇指按紧小瓶子拼命摇晃,直到水和墨均匀混合在了一起,最后,拎着小瓶子上系的线,轻轻地,直直地,慢慢地放进大烧杯里,就像细心的妈妈把小婴儿放入摇篮一样。“要溢出来了。”有同学忍不住说。可是,奇迹出现了,小瓶子里的墨水竟然丝毫没有渗出来。

五年级实验作文 篇8

  在一节科学中,老师让我们种绿豆。我想:这一定是我最拿手的一个实验。

  钉铃铃!一下课,我们班的同学就像一窝蜂似的冲出教室。有的把水浇到一半的时候,就把种子放下去了,然后,他们就把种子放在强烈的阳关下暴晒。我呢,却和别人不一样:我的第一步是先把一块大纸巾叠成一块小的纸巾,放进盒子里;第二步是把小盒子加一半水,再把种子放在小盒子里面;最后一步是把小盒子放在有阳光而不是阳光暴烈的地方,让他茁壮成长,让他长得比大树还高。我又想,种一颗应该不够吧!我又放多了4颗下去,让它们比赛。我还给它们每个种子取了一个名字,第一粒叫“宝马”,第二粒叫“赤兔马”,第三粒叫“加油1”,最后两粒叫“加油2”和“加油3”。

  第三天,我回教室一看,令我大吃一惊,因为我看见“宝马”和“赤兔马”长了一截,我对“宝马”和“赤兔马”有一些信心了。我想,这两匹马可以一天之内变得很高。

  突然,习老师过来说:“你们不要把绿豆的营养洗掉。”我想什么营养啊?不理他。然后,我就去帮绿豆换水了。结果,中午我回来一看怎么还没发芽啊!刚好我今天回家,不能把绿豆带回家,就加多了一点水就回家了。星期日,我回到学校,看到的不但令我惊讶,还令我伤心,因为我的绿豆被淹死了。我想:“不听老师言,吃亏在眼前。”这句话真能形容我。我把绿豆拿给习老师看,说:“这些还可不可以活啊!”习老师说:“不可以活。”我只好把绿豆扔了。

  每当我吃起绿豆味的蛋糕,我总会想起我心爱的绿豆,想起我的绿豆的发芽试验。哈哈,太有趣了。

五年级实验作文 篇9

  昨晚从医院回来,带着一大堆的药,在今天早上的时候,我把药给吃了,药是那么的苦啊!我的舌根感受到了我,告诉了我。我为此对舌头产生了兴趣,在有空的时间里做了一次实验。

  我拿了一些白糖、醋、盐和凉茶,准备好了清水,开始了我的实验。

  我把各种味料,向舌头的每个部分各蘸了一小点,从中得到以下结论:舌尖上能感受到甜味,舌边沿感受到酸味,整条舌头都感受了咸味,舌根处感受到了苦味。

  为了搞清楚这里边的奥秘,我上网搜集了资料才得知答案。我从里面得知,舌头上有4种基本味觉,分别是甜、咸、酸和苦。它们负责把味觉的信号传给味觉神经,再传给大脑。分管这四种味道的味蕾,分布在舌头表面,但并不均匀。从中可以知道,我们在吃东西的时候,舌头上的每个位置并不是都可以清楚感觉到某种味道!

  在吃药啊!是生活中的一件常事,但我却从中得到了它的乐趣,从舌头上发现了它的奥秘,不禁发出感叹,真是〞生活处处是学问〞啊!

五年级实验作文 篇10

  今天在综合实践课上,老师给我们布置了一个特殊的回家作业,那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。

  放学以后,我回到家里先做回家作业,然后就做了这一个实验。开始做实验了,我先拿了一张白纸,在白纸上面画了一只蝴蝶。接着,我去拿了一只透明的水盆,把水盆放在纸的上面。这时,盆里没有水,因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后,我拿起早就准备好的一杯自来水,倒到了盆子里。啊,奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了,那换成糖会怎么样呢?

  于是,我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢?当然能够看到呢!你如果不相信的话,不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了,对吗?

  通过实验,我知道要想做好一个实验并不难,难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心,按照实验要求去做,那不管什么实验都能够做成功。

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