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五年级作文

时间:2021-03-27 20:49:26 五年级 我要投稿

【精品】五年级作文合集四篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的五年级作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】五年级作文合集四篇

五年级作文 篇1

  说谎是一件很可怕的事情,我觉得说谎就像吸毒一样,如果吸一次就一定会有第二次,就会把你诚实的心慢慢被说谎吞蚀,就让我们看看有多可怕吧!

  有一次要段考时,家人一直问我说要段考了吗?我突然顺口撒了一个谎,我跟我的家人说还要再三个星期,我说完这一句话,我的胸口马上就觉得闷闷的,让我很痛苦。但是要考试的那天,我去跟我的家人说今天就考试了,家人并没有骂我反而要我考高分一点,我的心情就马上平静下来了。

  隔几天,老师把成绩告诉我们,我一听到我的成绩我就垂头丧气,在回家的路上我的身边就好像谎言围绕在我身边,一回到家,家人就问考试考的怎样,有没有很差,我跟我的家人说都在九十分以上,我身边的谎言就开开心心的跳舞,但是我不觉得很开心,因为我又说了一个谎,但是老师发成绩单时,我就感到很害怕,因为我跟我的家人说我考试都九十分以上,回到家时我急急忙忙的冲去房间,想了很久,我就拿着成绩单慢慢走向家人那里,把手里的成绩单拿给家人看,家人看到成绩单没有生气反而微微的笑着,还鼓励我说下次考好一点。

  说谎可以欺骗很多人,但是诚实可以净化很多人的心,虽然只是说了一个谎言,但是一个谎言会改变你的人生,所以一但说了谎,就感觉掉入深谷。我们做事要尽责,不要只会用一些谎言来闪躲事情。

五年级作文 篇2

  下午,我刚到教室门口,就闻到一股清香,顿时觉得心旷神怡!

  心想哪里来的香气呢?这时看见讲台上围了很多同学,他们都围在那里在干什么?我急忙放下书包,也想 挤过去看个究竟。可是费了九牛二虎之力,也没挤到跟前,这更增加了我的好奇心。就在这时有几个同学退了 出来,我趁机挤了进去,终于看到庐山真面目了,原来是一大瓶美丽的百合花,给教室添满了清香,同学们都 被深深地吸引住了。

  我仔细的观察着,百合花已经开了不少,叶片挨挨挤挤的,洁白的花朵就是从他们之间冒出来的,有的花 朵才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿已经全部展开,露出嫩黄色的花蕊;有的花骨朵,饱饱胀胀的马上要破裂 似的.;还有的正含苞待放。雪白的花朵仿佛听见了同学们的欢声笑语,直起了“腰杆子”,教室变得更加香浓 了。

  这么多的百合花,一朵朵姿态各有不同,看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美!

  我突然觉得自己仿佛就是一朵百合花,一阵微风吹进教室,我随风轻舞散发着香气,好像为老师解除了疲 劳!

  上课铃响起时,把我从百合花的意境中拉出,不是那百合花,而是赏花的人!

五年级作文 篇3

  可汗三捉神鸟,却没有捉到的故事传遍了。被一个心高气傲却十分美丽的公主听到了,公主闻言便说:“是什么神鸟,既然连依尔特戈尔可汗都抓不到,我来试试看。”

  公主带着仆从跋山涉水终于见到了神鸟,并十分轻松地抓到了它。

  神鸟说:“尊敬的公主殿下,请您不要炫耀,不然我会被抢走的。”公主答应了神鸟。

  可是,她却天天带着这只聪明伶俐的神鸟,参加各种大型活动去显摆它。这使公主捉到了神鸟这一消息很快在报纸上登上了头条。

  公主得意地享受着人们羡慕的目光,心里高兴极了!可是突如其来的变故使神鸟失踪了——原来是公主违反了约定,神鸟就离开了公主,即使在那儿锦衣玉食,也不肯留在宫中。

  公主也想起了自己答应过神鸟不炫耀的事情,心里懊恼极了。

  公主立志要用自己的行动让神鸟飞回来。从此公主将自己的首饰华服全部变卖,将所得物全部无偿地送给百姓,自己换上了粗布衣,吃粗茶淡饭。为孤儿们办起了一座又一座学校,使人人家庭幸福美满。神鸟得知公主已经有所改变,便飞回了宫殿。一路上,它激动地对公主说:“您已经从一位高傲的公主蜕变成了一位真正的王者!”

  神鸟又回到了这个国家,这个国家也因为有了神鸟,从一个并不繁荣的国家变成了一个国泰民安的王国。

五年级作文 篇4

  四年级的月考语文试卷有这样几个特点:注重双基积累、注重阅读训练。

  双基积累应用:对于文中的生字、名人名言、课文背诵、诗词解释,试卷中占了50分的大分值。从学生的做题情况来看,在双基积累这一块失分较大,尤其是第三大题补充课文词句学生大面积失分,特别对古诗中字词的意思学生不能很好地掌握。由此也可看出我们平时对此块教学做得不是十分扎实,今后我们应更加抓牢双基,做实做精。

  阅读:本试卷非常注重学生的阅读能力的培养。第一题听读一段话,考察了学生听、思的能力,有部分学生不能听懂短文意思,抓不住主要内容。由此,我们的反思是听力训练一定要到位。第四题阅读理解是《基础训练》中的原题,学生失分较少。以后的教学中不仅要激发学生的阅读兴趣、提高其阅读量,更要从阅读方法上入手,让学生会读,读得入心,读得有效果。

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