- 相关推荐
班主任话细节征文2000字（精选23篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。你写征文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的班主任话细节征文2000字，欢迎阅读与收藏。
班主任话细节征文 1
爱生如子，这不是一句空作高尚之词。
一名优秀的班主任老师，就好比学生的父母一样，不光对学生的学习成绩、品行修养给予关怀，还要对学生的衣食住行等方方面面给予高度的关注。但作为班主任又不像父母教育自己的子女是有很多便利的条件，往往有很多受限的地方，更何况是面对一个群体呢。所以，作为班主任老师，肩头的责任重大，需要高度的艺术。
我是一名非常善良和蔼的老师，我用我的爱心践行着一名教师的责任。作为一名语文班主任，有很多优势走进学生的心田。我一直以来十分重视学生的周记，把它看成师生交流的一个很好的平台。平日里不好直接表达的话语可以在这里一吐为快，而且没有交流的障碍，还可以保护隐私。
开学不久，我在批阅学生周记时发现了李苗同学一篇写得很普通的周记——《霉》，写的是她的一个同学在开学不久，在公车上不小心把这学期所有的生活费都掉了，自己很是替她苦恼，又不敢把这件事告诉父母。我在她的周记本上写上了几句叮嘱她的话，大意是说以后多注意安全，多多安慰、帮助自己的同学。就把这本周记放在一边了。等批改完所有的周记后，我突然觉得李苗的周记有些蹊跷。是不是这孩子自己把钱掉了而不好把真实的情况说出来呢？我这样猜测是有一定道理的`李苗来自平武地震重灾区，家在农村，家里受灾很严重，来绵中上学也面对很大的经济压力。在军训日记里她表现出一种特别上进、特别吃苦、特别懂事精神。在军训期间，她的表现特别优秀，给我留下了十分深刻的印象——一个很懂事、听话的好学生。而这几天她好像来教室比往日提早了不少，尽管以往她也是来得很早的学生。而且显得特别沉默，下课了也经常坐在座位上，极少出去走走。我又把她的周记本拿出来翻阅——这是一本很整洁、书写十分工整的本子，娟秀的字迹透露出这孩子性格。上边记录了开学这段时间的很多感触，有对绵中的了解，有对13班的评价，更多的是对自己各方面的鞭策和鼓励。表现出了这个年龄阶段孩子少有的成熟。每一次周记她都写得十分认真，对老师的评语也写上了自己的体会，不少地方还作有标记，连改动的地方都处理得很认真，看起来赏心悦目。
我很平静地把李苗同学叫到办公室，示意她坐下来说话，她没有坐显得有点局促不安。我还没有开口，倒是李苗忍不住问我了，"老师，有啥事？"简单的一句话里透露出的是几分诧异，似乎是犯了啥错似的表情。我没有立马说正题，而是再次示意她坐下来。她坐下后，我很随意地说："李苗，你最近遇到啥不开心的事了吧？看你老不是很开心的样子啊？"还没等李苗开口，我又抢先说到："我看了你这次周记，我猜测文中你那朋友是不是就是你自己哟？有啥事尽管给老师说，老师和同学们都可以帮助你嘛，谁还没有个事呀？"我怕李苗真有事而掩饰，就抢先给她一个宽松的语境，要真没什么事也无妨，要真有那样的事她就不会有很多的顾虑。我是想先打消她的顾虑！
她欲言又止，但还是小声地说出了真相——真是她把一学期的生活费全掉了，仅仅是饭卡上事先存的一百多块钱生活了。对这个来自地震重灾区的学生，而且又是这样懂事的好学生我格外关注，我一听说这消息不禁一震。看着眼前这个文静的孩子，我很心酸。天已经很凉了，她居然还穿着很单薄的衣服，而且我突然记起好像她这几天老是穿着这身衣服。我不禁愧疚起来，我有些失职了，这样一个好学生我却不经意间忽视了！我大着胆子马上问她有没有衣服穿，这些天都是如何安排生活的结果验证了我的推测：她几乎没有带什么御寒的衣物来学校，最近几天她早上就仅仅是去食堂喝一碗粥而已！听到这样的结果，我眼眶里的泪花在打转，我是一个很感性的人，这种心酸的感觉没有丝毫的矫情！ 我进一步了解到，她们家有一个哥哥为了她念书早已没有上学了，这次大地震家里损失严重。掉这笔钱，真是雪上加霜啊！
我想，我该为她做点什么的时候了。出办公室我说："李苗，以后你在早自习时提前一点点来办公室，我每天给你煮两个鸡蛋，要是你不介意的话，我再给你两件衣服穿上，还有一百块钱你先拿上解燃眉之急……你不要担心其他的，只管好好念书就是了，老师和同学们都会帮助你的，大家都是一家人。还记得吗，老师在开学的那天在黑板上写的那句话——欢迎13班79名可爱的孩子来这里安家。"最近以来，她对我已经有了许多了解，我们在周记里也交流了很多。因此，对我这显得有点突兀的决定她还是答应了。后来，我还发动全班同学积极给李苗捐款捐物，对后续援助也作了周全的安排。我还积极向学校领导申请给李苗免除了辅导费。应该说，李苗能够度过这学期了。
李苗一直都是个很争气的好孩子，几次考试都是名列班级前茅，名列全年级200名左右（全年级3000多人），是班级名副其实的榜样。
从此以后，我们家里每隔几天都要买一篮鸡蛋，每天早上起床都会记得把鸡蛋煮上。冬日里的早上，走在去学校的路上，手里握着两枚鸡蛋，很温暖！
班主任话细节征文 2
我们班主任名字叫做周建远，别号大周（学生们叫的，觉得那样亲切。）。是我们学校里学历最高且最和蔼的老师。
我们班主任对我们班特别好，而且对我们很宽容，可以说，这样的老师是千古难寻的。大周始终是以培养学生的兴趣为目标，大周认为，一个学生如果想把成绩提上去，第一件事就是要把学习兴趣提上去，不然，一切都是徒劳。大周每次上课时都是直奔主题，无论是多大的气愤，他也会把这种思绪压在心底，就是怕因为假如把这种情绪在课上发泄出来，那么一定会影响学生的情绪。从而影响学生的学习进度，也会影响老师的思维。使整个班级都受影响。我们班是在级部中极差的一个班。每个老师都曾经牺牲上课时间来来教育我们。
其中数学老师与语文老师说得最多。但是大周关心我们班级是哪个班级也及不上的。因为，除了本班与本班老师外，其他的所有老师都不可能体会到大周为我们班级到底付出了多少。先举一个例子来说，在上晚自习的.某个晚上，老师突然来到教室视察，那时，我们班正处于级部“第一”。但是老师看到了这一幕后，只是静静地在窗外看着我们。在我们全班都安静下来后，大周也没进来，也没说什么，走了。那时由于我是个新来生，不知道我们班的情况。
还暗自庆幸，以为逃过一劫。后来，我对我们班里的情况渐渐了解起来，终于明白了其中的原委。原来，大周是一位极其和蔼的老师，他喜欢与同学们做朋友，而不是与同学们为敌。在我到这所学校的两个月后，老师终于用数学晚自习的时间给我们开了一节班会。我们老师再开之前说是不要当这次交流是老师与学生的谈话，说说班里有什么需要改进的地方大家不要藏着掖着，想说什么就说什么。老师会帮你们解决的。好了，大家有什么话就说吧。说完之后，我们有一些人开始说一些小问题，无非就是在班级里表现得好一点，不要再扣分了，这些问题，老师一一作出了解答。这时，老师还没有什么异常反应，我们也没有听出什么事来。
说了能有5，6分钟吧。同学们越说越大，而且说的事业和班里的情况完全吻合。这时我虽然没戴眼镜，但是我隐隐约约的听出来老师说话有点哽咽。后来，我们直接说班里的“致命要害”。老师虽然依然说着解决方法。但是我们明显的听到，老师说话时说着说着便要停顿一下然后再接着说。
但是，我们班里的每个人都知道大周说话是很流利的，而不是像今天这样的。前面的同学离老师近的并且细心的都感受到了老师的内心。后来，我们直接挑开了说老师对我们太宽容了。应该严一点。但是大周并没有像其他老师那样“质问”那个同学，而是说老师对学生严一点是对的，但是过的严格严格了不止对学生不好，而且对老师也没有好处是吧。所以呀，对，对待同学是不应该过度严格的。老师这时还想说什么，但是下课铃响了。老师便说今天就讲到这里。下课吧。下课后，同学们都讨论着那一节交流课。虽然意见各不相同。
但是有一点却完全一致。那就是老师上课时哭了。虽然没有哭出声来，但是后排戴眼镜的与前排的同学们都看到老师掉眼泪了，虽然老师没有说出来。但是我们基本肯定老师是因为班里的令人伤心事太多而哭的。第二节老师把我们班里最差的三个人叫到办公室去看教室录像。那三个人回来后，其中两个人一直说该怎么改进。而且一直在笑，而其中一个，从表面看就可以他看出很生气，后来，他终于忍不住了。
拿着棍子狠狠的敲了一下桌子，生气的说闭嘴，有什么好笑的，你们没看看我们班里是什么样子？今天我们看录像老师让我们去看录像，那地理课，那生物课，那还叫上课吗？看了连我们自己都看不下去了，更何况老师呢。你们没看到吗？今天老师都哭了，不是因为别的，就是因为我们自己，我们班简直都可以说是无组织，无纪侓。无班级利益感，无班级团结精神。接着，他又说了好多好多（因为他是纪侓委员）。下课后大部分日常行为表现差的男生都去找老师道歉，并说以后一定该，这时，老师虽然没有落泪，但是眼眶里却满是泪水。
第二天，我们班里的各项指标都受到了表扬，早读时大周每天都会去检查，听别人说，大周那次第一次，笑了。
班主任话细节征文 3
进入初中一段日此后，才发现班主任其实平易近人。喜欢与我们交流，有时又如同孩子般与我们开玩笑。
班主任姓冯，也许是母亲希望他有作为，如同茂密的树林一般结出甘甜的果实，所以就有了冯茂林这个平凡却又饱含希望的名字。40岁了，黝黑的皮肤上多多少少留下了刻痕；矮而胖的身材负担生命的重担；乐呵呵的面容使得他给我们的感觉是乐观的。初次与他见面时的感觉也就这些，不过，当是我还有一些危险的感觉，以为这是笑里藏刀、口蜜腹剑的人物，今后可不好过。
军训的日子是难熬的，整天在操场上‘’飞奔“着几乎要累垮了自己的双腿，班主任也在这时拿拉一根木棍，杀一儆百的敲打一些不老实的同学。一时间、同学们都对班主任充满了敌意，看到他不禁有一种恐惧与危险的感觉这对我们学生来说，可是一种不好的预兆。想一想，现在就用这种方式对待我们，以后怎样。
暴风雨过后，终会有彩虹。
开学了，我们来到新的校园，有了性的宽敞明亮的教室，新的同学，新的生活，班主任的态度转变也使他在学生心目中有了一个全新的形象。他不在使用粗暴的方式来对待我们，而是很温和的用一张嘴来说服我们，总之他变得与我们小学老师一样和蔼可亲了。同时，也有一些学生对此感到不大理解，这咋像个变色龙哩？我也是怀着一些不安不安与班主任接触下去的。
大约过了两三周，我们彼此都熟悉了，我慢慢的觉得他不像有些老师一样显得高不可攀，而是像一朵平淡无奇的花朵，每个人都可以嗅到他的淡雅与清香，他常在我们面前谈起自己的生平，回忆自己以前的坎坷磨难以及对困难的种种应对方法。教育我们要坚韧，培养我们的学习热情，慢慢的'我觉得与他来往并不难。他挺好的。
眨眼间，半学期过去了，验证我们学习效果的时间到了。班主任在宣布成绩时，露出了比‘’蒙娜丽莎“还让人猜不透的微笑。‘’哈，我们班考了最后一名“这一句话就像一个晴天霹雳一样砸在我们的头上，‘’这下完了“我暗想。可是班主任并没有像我们想象的一样大发雷霆，而是与我们讨论起关于责任的问题。那次班会就像一次震撼人心的演讲不必说使我们感动的泪流满面，也是我们暗下决心该努力努力了。
到了后半学期，我有一个习惯我会将一些琐碎的思想记录下来，并将它们归纳在一个笔记本上面，并将它起名为《随想而飞》，虽然他没有什么文学体裁，但我却将它很是重视，几个月下来，共写了20多页，一百多篇。对此我很有成就感。就在这部著作将要完成时，我把它给了班里几个优等生传阅，不知是真心、阿谀奉承或者是不懂装懂。这些文字得到了他们的一致好评，当我认为它有一定的文学水准的时候，拿去给我们的班主任看，他只是说：‘’语言像诗，却又不是诗；语句优美，却又经不起推敲。“最后的评价只是‘’还可以。“这可不是我想要的答案，我有一些失望，悲伤。我没有什么人可以诉说，只能用文字来表达我的真实心境：我在《随想而飞》中留一笔似诗非诗，似美言又非其意的话语，只有我才看懂了它的美。成长的烦恼本应没有，因为烦恼的根源便是缺少理解，没有人可以读懂我，为此我感到苦恼。写了一篇《我的烦恼》。在这篇作文中，也同时表达了我对文章创新的遐想，以及对我自视高远的态度。然而他看到这篇作文并没有责备我，还给了我高分。为此，我很是惊讶！大方，豁达是我从这件事中知道的。
第一学期刚刚走出门槛，第二学期就趁着春风迈进我们的生活。在这期间，我曾很是慎重地对我们的班主任做出过评价：他是揍过我们，但这衬托出他对我们学生有一种浓厚而深沉的爱；他是有一些思想保守，但这却反映出他豁达、乐观的美好品质；他也曾经因学生违纪而大发雷霆，但同时又极力表现出他的幽默。
我喜爱我的班主任，他一直用一种别样的方式关照着我们。伴我们不断成长着。
班主任话细节征文 4
高一﹑高二在四中两年的时光，我养成了一种说不上习惯的习惯。每次临睡时分，不管是中午还是晚上，我总会趴在床上不自觉地向窗外张望。不多时，你总会发现一个鬼鬼祟祟的身影在窗边一闪而过，如果速度慢一些你准会看见一张微笑的脸，可怜而可爱。每当此时我都会感到特别的温暖，可是又有几分心酸不觉涌上心头，说不清楚的心里滋味。那就是我们的班主任，每次都会准时出现在我们的窗前，就像闹铃准时把你从睡梦中叫醒一般。如果是雨天就更好预测他的到来了，隔着好远就会听见雨点拍打雨伞的声音，所以我们总会乖乖上床装出熟睡的样子，总有几分打游击战的感觉。这也成了我们枯燥生活中难得的一点点快乐。
说实在的，那时我觉得我们班主任还是蛮帅的，虽然并不算高，干净利落显得很是精神。班主任教我们英语，我认为他的水平不算差，因此我总试图找出一两道题为难一下他。但每次我总会失望，他总能“自圆其说”，抑或是我“见少识浅”吧，为此我郁闷了好长时间。那次，我自以为是地找到了一道前所未有的难题，于是很神气地向他发问，我坐着，他站着。当他皱了一会眉头然后俯下身子为我讲解的时候，我突然发现他的鬓角竟有了几丝并不显眼的'白发，与他的年龄显得有些不相称，心头不觉一阵酸楚。从此以后，我再也不会找那些自以为是的难题本着难为他的目的去难为他了，虽然我还在一如既往地寻找着并长久以来作为一份难得的快乐，可是我已经本着求知的目的了。
其实我一直觉得他对我是有偏见的，现在想来这或许更多的是一种心里的感觉。我也说不明白这种感觉源自何处，但这种似有似无的感觉在很长时间内主导了我的思想，就是到现在都有些难以释怀，只能说是淡了。语文老师好像对我也有偏见，总觉得他对我不够关心和热情，让我觉得自己就像失宠的孩子。那时我真的有几分小小的记恨他们，总把不够自信不够优秀的原因归咎于他们。现在想来这里面包含了太多的主观成分，是我太过感性的思维和太过敏感的神经冤枉了他们。那时的场景就像一个不安分的孩子蔑视父亲的权威一样，随着年龄的增长那些幼稚而可气的过去也就没人再计较了，心中的那份怨恨也渐渐凝聚成了老师的伟大与无私。我想对他们说声就对不起，虽然我知道他们并不会接受，因为他们从来都不曾觉得我做的有什么不对，就像父亲眼中的孩子。
高二上学期我们的班主任换掉了，原因是我们的不争气。是他带坏了我们，还是我们连累了他，谁也说不清楚，我们也不想搞清楚。但我们是不能在一起了，这倒是真的，很令人不愉快的事情。新的班主任来了，没有太多的惊喜，平平淡淡的第一节课让人看不出这个班级的未来在何方。“我们不是迷茫的一代，我们只是暂时地失去了前进的动力。我希望我能给予大家信心，同时带领大家找到前行的方向。”这是我记住的少有的几个人的少有的几句话之一。事实证明，他是一位让人喜欢的好老师。其实，我更想称他为朋友，称兄道弟是再正常不过的事情，但前提是我们必须好好表现，这也成为许多人记恨他的算不上理由的理由。
他说话风趣幽默，这种幽默很大程度上是不符合逻辑造成的，如果单从这方面看，他没有老师所具有的严谨的作风；他的生活可以说很邋遢，不修边幅，如果单从这方面看，他没有为人师表的风范。可是他始终是我最喜欢的老师之一，不仅仅是他做到了“传道，授业，解惑”的基本为师之道，更重要的是他给我们指引了前行的方向。可现在想来这份感激与敬重或许只能留在心中了，我想说出来可惜没有机会了，我感到深深的遗憾。不想说再见，可他还是走了，不欢而散的结局，甚至没有一声再见。早上的自习还是那样的自然，可下午他就离开了我们，走得静悄悄，仿佛志摩笔下的诗“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。我欲哭无泪，我想我们该挺起脊梁，坚定前行的信念，这或许是他希望看到的，除了这我不知我还能做些什么。
最后我想写下一副对联送予他们：
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
班主任话细节征文 5
记得三年级的时候，第一次走进一个陌生的班级，老师发自内心的微笑遇见了我。这位老师是我的班主任，池老师。她有黑色的短发，明亮的眼睛和樱桃色的嘴，让人感觉很亲切。
记得有一次，我考试成绩很不理想，语文92分，数学87分。池老师正在和我单独谈话。她帮我分析错题，明确了我的下一个目标。因为对自己很失望，也很难过，就在老师面前哭了。池老师没有责备我，也没有安慰我，只是用慈祥的眼神看着我，一句话也没说，直到我不哭了。我静了下来，她轻轻抚摸我的头说:“孩子，老师很难看到你哭！”听了这句话，我的眼泪又涌了出来。这一次，我流下的是感动的眼泪...我还记得有一次，我生病在家呆了一个多星期才回学校。每天迟老师给我补课，我都很感动。那些补课没有什么是我听不懂的，因为我补课的时候池老师把一切都告诉了我。如果有什么不明白的地方，池老师耐心解释，直到我明白。
在我们班，池老师为许多同学付出了汗水和辛勤的劳动，这种孜孜不倦、兢兢业业的精神深深打动了我。池老师为我付出了这么多，我一定要好好学习，用优异的成绩回报老师，用真诚的话对池老师说:“谢谢池老师！”
《铃儿响叮当》...一阵清脆的铃声从我耳边响起，上课开始了。“刘老师怎么还没来？”
大家都觉得很奇怪。过去，刘老师总是在7: 30左右来上课，带领学生做早读或指导学生阅读课文。他今天为什么没来上课？
一开始学生很安静，怕老师进来发现他们在说话，但时间一分一秒过去，有些学生坐不住了，开始说话，堆飞机。肖坤走进走廊去探听消息。“嗖”的一声门开了，大家立刻坐了下来。“嗯，是肖坤。”“你们都没电了吗？”“哈哈”大家都笑了。坐立不安时继续说话。不知道谁通知我的，“刘老师来了！”大家立刻在各自的位置上坐下，听着刘小姐走路的声音，“唰唰”。她的脚步声似乎没有以前那么清脆有力了。
吱的一声，门开了，刘小姐走了进来，只见她脸色蜡黄，双腿似乎支撑不住身子。看到所有的`学生都坐得这么好，刘老师如释重负地笑了笑，转过身，在黑板上写下了“加法定律”几个字。然后她用嘶哑的声音对大家说:“现在开始上课吧……”突然看到刘老师脸色苍白，不停的咳嗽，差点摔倒。她躺在桌子上，学生们惊慌失措。王丹阳从水壶里倒了一杯热水递给刘老师。刘老师颤抖着双手从口袋里拿出一个白色的塑料瓶，倒出几粒蓝色的药丸。她又跌跌撞撞地爬起来，继续给同学讲课。
“老师，回家休息吧！”一个同学说。“对，对！”同学们也有点激动。“不，我不在乎。”刘小姐的声音似乎更沙哑了。但是她仍然给我们讲课...这时，我觉得刘小姐的声音比以前更柔和、更动听了。
即将踏出校门，多少留恋涌上心头，难忘母校的一切，难忘每一位老师和同学。当然，最难忘的是我们的班主任和语文老师郭老师。
我们的郭老师是一位和蔼可亲的好老师。她还不到30岁，脸还很年轻，但是浓密的黑发已经隐现白发。郭老师就像我们的大朋友，和我们一起学习，一起玩耍。
我们的班主任郭老师也是一个喜欢写作的人。她几乎痴迷于写作。她每天写300到500的作文。并反复修改。他一遍又一遍地完善这篇文章。俗话说，不劳无获，郭先生的写作能力也在一天天提高，达到了我们力所不及的水平。
因为郭先生喜欢写作，我们也爱上了写作。当我的工作水平逐渐被老师认可的时候，我突然跌跌撞撞。有一次写作，因为没有按照作业要求写，文章缺乏真情实感，被老师批评。郭老师把我叫到讲台上。我看到她手里拿着我的作文本，认真的看着我。看着老师严肃的表情，我的脸突然变得火辣辣的，眼睛不停的瞟着，却不敢看郭老师略带责备的眼神。老师看了我一会儿，很热情地对我说:“写作文一定要表达真情实感，不能编。作家虽然需要丰富的想象力，但也必须写得符合现实。文章的思路还是不错的，值得称道。”被老师说得张口结舌，难受得我不得不下定决心，以后写作文一定要真情实感，绝不乱讲。
谁敢说孩子像弱者一样孝顺，能像春天的阳光一样回报母亲的爱？老师，我会永远记住您在教育上的好！而且，我会以优异的成绩回报你！
我忘不了我的班主任郭老师。
班主任话细节征文 6
有人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，也有人用落红不是无情物，化做春泥更护花，这些诗句来歌颂老师默默无闻的奉献。在学校里教我的老师很多，但是我最喜欢的老师是我们的班主任老师:韦老师。
韦老师是一个严格且和蔼可亲的人，而且还对自己的职业很负责任。说到韦老师严格是因为她有一双会说话的和很严厉的眼睛，说到严格的老师，我们班的同学都不太喜欢，因为她们觉得上严格老师的课和被严格老师管他们就好像跟蹲监狱没什么区别了。
记得有一次韦老师上历史课的时候，我们班有几个同学在讲悄悄话和搞小动作，那几个讲悄悄话和搞小动作的同学技术实在太高超了，我们班的同学居然都没人发现，但这一切不管怎样，天衣无缝都逃不出我们老师的那双会说话的法眼，老师首先发现了她们，但老师并没有说话，而是用那双会说话的眼睛让那几个同学安静的听课，自此以后，每当上她的课都没有人敢做与课堂无关的事情了，都是认认真真安安静静的听课。
说到韦老师和蔼可亲是因为韦老师在下课时间或课余时间都会放下一个老师的身份，以我们的母亲一般来与我们聊天，谈心，并且她对我们班的每一个人都关心，不管是成绩好的还是成绩差的，她都一视同仁。
记得有一次，我们是星期一升国旗，在这期间，突然我们班的一个女同学由于没有吃早餐晕倒了，老师一发现马上扶她起来，并对她一面对她， 采取安全救护一面叫她的名字，让她快点醒，但是她醒一下后便有脸色苍白晕过去了，老师便急忙的叫了几个同学把那个晕倒的同学背到办公室，并不断的想办法，其中我还看到老师为了哪位同学还急忙的去寻求其他老师帮忙，其中我路过和老师打招呼时老师都没察觉，当寻求无果时，老师为此急得都哭了……
说老师负责任是因为学校领导要求各班的班主任所做的事，如要求各班的学生穿校服，要求各班的学生每天晚上都要提前20分钟进教室，其他班的班主任几乎都没有按照学校领导的要求来要求学生，但我们的班主任韦老师却按照学校领导所说的要求来要求我们班，为此我们班大部分的学生都抗议，但老师说，我知道你们对这些要求不同意，对别人班可以不按照这些要求反抗，但是这些是学校要求我来要求你们的，这些学校是要求整个年级都要实行的'，别班的班主任没有要求她们班的学生，那是她们的事，和我不想干，我只要做好我分内的事就可以了，只要是学校要求我的我就一定会尽我们最大的能力去完成。只要我领了这份工资我就一定做好这份工资的事。
说到韦老师讲诚信， 是因为有一次韦老师上完历史课时说:你们要把我上到哪一课，就把那一课的课堂作业写完，下星期有我的课，我要检查，说完就走了，但并没有多少同学写，因为以前其他老师说叫我们写作业然后检查，最终都没有检查，所以我们便不在相信老师会检查作业了，便不在写多少老师布置的作业了，这是韦老师第一次布置作业我们都以为韦老师和其他老师一样不检查作业，谁曾想到，真的到韦老师课了，她一来到就叫我们拿出作业给他检查，这可把我们的小心脏给吓的受不了了，我们几乎都没有写作业，这下子可惨了，谁曾想她会检查作业，有几个同学说到，最终韦老师检查完作业后发现只有几个学生写作业而已，她非常生气，并对我们说，你们为什么不写我布置的作业，给我一个你们的理由吧，我这个人是很讲诚信的，我活那么大年级了，我从来都是答应别人的都做到了，从来没有违约过，大家哑口无言，此时安静得连一根针掉下来都停的一清二楚，接着韦老师便对我们说，你们现在已经是中学生了，要学会主动的学习，不要像小学生一样要老师压着你们来了，这样你们是学不到什么的，经过了韦老师的这件事后，我们便对老师布置的作业都按时完成了。
正是有了韦老师怎么优秀的老师来当我们的班主任才使我们班成为了整个年级最好的一个班，我的班主任是如此好，我的笔写不出她好的万分之一，这就是我最喜欢的老师——韦老师，她的那种严厉是我最向往的，因为严师出高徒吗，她的那种和蔼可亲是我享受的，因为她让我干感受到了母爱；她的负责任值得我敬佩，她那种讲诚信值得我学习。
班主任话细节征文 7
“我是你们的班主任，王！老！”她在黑板上写着写着，粉笔突然掉了，同学们大喊：“王老吉！”嘿嘿，这是幸运的一天：五年级时，我们换了一个新的班主任“王老师”，时间怎么能消失得这么快？仿佛一夜之间，我们就一起度过了两年的时光。
王老师是个特别的语文老师，她的语文教学方法非常奇特，别的班老师总是周周考，月月考，作业天天都是听说读写，然而王老师很少让我们刷卷子、死记硬背，反而更加注重“大语文”的学习。记得期中考试那会儿，王老师暂时停掉了法治课和综合实践课，让我们有更多的时间去复习期中考试。只有阅读课原封不动，整整四十分钟全部交给我们静心阅读，她还时不时跟我们分享她的阅读心得。除了阅读，王老师还带领着同学们了解人文历史。讲苏轼的《浣溪沙游蕲水清泉寺》那时，王老师还给我们放了关于苏轼的纪录片，她说苏轼是她的'精神偶像，一边观看还一边给我们讲解，激发了同学们的语文学习兴趣。哦，说到这，王老师有时候非常健忘。语文课上，她经常给我们背诗词、诵古文，很多都是苏轼的名篇，但是，原本想要秀一秀的王老师总是把自己黑惨了。比如说她上次自告奋勇地背起了《定风波》，第一段完美落幕，第二段一开始，“料峭……嗯……”王老师脑子里突然一片空白，忘词了！她泰然自若地让同学们一起背，却无人理睬。教室里安静了一阵子，她无可奈何地翻开了书本，读完了全诗，一脸嫌弃我们的样子看着我们，我心想：她一定在不停地念叨着：“这帮家伙没一个能帮上我的！”
王老师是个严厉又细心的班主任，“刀子嘴豆腐心”这六个字在王老师身上体现得淋漓尽致。每次当叶蕴德不讲卫生、陈安夏上课不听讲、吴国正作业没做完、陈相宇忘记带马上就要上交的回执，个子虽小嗓门堪比大喇叭的她一定会挺直腰板、紧皱眉头、满肚子火地询问原因：“为什么？天天不是忘记干这个就是干那个！”紧接着吞了一大口水润一润快要喊破的喉咙。那时候，没有一个人觉得王老师不恐怖。但现在回想起来，她难道不是为了同学们的好成绩和好习惯在竭尽全力地帮助我们吗？在私下的沟通中，我还发现王老师对所有人都是无微不至的关爱。有一次我去找王老师问问题，她都还没来得及放下手中的香蕉，就立马帮我解决。她讲得津津有味、不亦乐乎，一晃身子，那根调皮的香蕉弯下了身子，王老师一边给我讲解，一边伸手试图去捡起香蕉，结果成功地捡了一个寂寞，给了我一个尴尬的微笑；还有一天，朱俊榕在楼梯口一不小心摔了一跤，不知道真真假假，整个人就摊在那里，动弹不得。王老师得知后，立刻放下了手头的工作，迈着小碎步像在百米冲刺似的跑下了楼梯，头发都飘了起来，累得上气不接下气。还好只是虚惊一场，朱俊榕同学只是摔了一下，没有什么大碍；下雨天的时候，张子墨在上学路上把衣服和袜子弄湿了一点点，他自己都毫不在意就坐回了座位。王老师却赶紧让他打电话叫家长送衣服，张子墨抹了抹衣服上的雨水，擦了擦袜子，回答说：“不用了，不怎么湿，一会就干了。”王老师依然坚定地说：“不行，你现在就去打电话，等会感冒了就不得了了，快点啊！”唉！真是为我们操碎心的王老师。
王老师还是个幸福的妈妈。你别看王老师在学校里那么超能，可她曾经告诉我们她在家里做的饭不是人能吃的，甚至连小孩子的头发都不会扎，但是她有一个聪明可爱的女儿——典典。王老师经常给我们讲述了很多关于典典的趣事：典典在家里玩玩具，玩得不亦乐乎，一时兴奋之下，忘记了去上厕所，在不知不觉中把裤子弄脏了。她心里非常内疚，王老师帮她换好了新裤子，安慰她说：“没关系的，换条新的就好啦！”于是典典笑容满面地跑去玩了。没过一会儿，恐怖的历史重演了。王老师感到很不耐烦，批评她说：“小屁孩，你怎么又忘记去上厕所了？”聪明狡猾的典典理直气壮地回答道：“妈妈，是你自己说的，没关系，换条新的就好啦！”王老师瞬间有口难辩，被一个三岁多的小孩耍得团团转。
虽然我们和王老师仅仅相处了两年的时间，但是很多令人发笑、令人感动的事情我都历历在目。能够遇到这样一位美丽大方、关爱同学、“刀子嘴豆腐心”的班主任，将永远是我的荣幸。
班主任话细节征文 8
在幼儿园、小学的生涯中，教我的老师都是清一色的女教师。她们个个都很优秀，不仅教我学知识学文化，生活中还像妈妈对待自己的孩子一样精心的呵护着我，给我很深刻的印象。所以，我一直认为老师是女老师最好，她们就像妈妈一样。
记得我拿到八中的录取通知书时，心里就猜测我的新老师会是什么样，是年轻的老师还是有经验的老师？是温柔善良型的还是古板严厉型的？我脑海里猜测了N个版本，但都是女老师的形象。当我报到的那一天，见到了我们的班主任朱老师的那一刻，我惊讶了。“啊？我们的班主任怎么是个男老师啊？男老师教学有耐心吗？男老师会不会很凶啊？”一连串的疑问出现在我的脑海里。
在我心目中，男同志的性格都有些粗旷，没有女同志那么细腻，眼前的新班主任是个男老师，我疑虑男老师当班主任，会不会做事情大大咧咧的心不细，会不会不懂得关心爱护学生，会不会学生犯了错误他就大吵大喊……
经过近两个学期和朱位老师的接触以后，我彻底打消了之前的一些疑虑，我对他有了更新的认识。
我们的班主任朱老师，年龄大约五十岁左右，中等个头，身材瘦瘦的很利索。椭圆脸盘、下巴有些尖，浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛，但千万别小看了这双眼睛，他锐利、有神，时刻散发着光芒，彰显着自信。的确，朱老师确实有他值得自信骄傲的资本。
他虽然是位男老师，但他说话做事雷厉风行、快而不乱。讲课有自己独特的技巧和方法，特别是画立体图形的技术本领更是高超，速度之快每每让我们看得都目瞪口呆，打心眼里信服他。他心地善良、心细如丝，我们没有想到的许多事情，他往往先替我们想到了。他讲课时的专心细致，工作上的认真负责和生活中对我们的关心爱护，一点也不亚于曾经教过我的女老师们。想起和他相处的点点滴滴，那一件件感人的事儿就会像放电影似的浮现在我的眼前。
刚开学时，我们进行大扫除，教室的.地面有许多白色的涂料硬块，我们怎么扫也扫不掉。为了我们打扫卫生时能省时省力、方便快捷，朱老师自己花钱给我们买来了许多种打扫工具，还手把手的教我们如何使用。他还放下老师的架子，不怕脏不怕累亲力亲为的和我们一起干活。那天，他给我留下了很“亲和”的最初印象，我对这位男老师开始有了好感。
我有幸竟选上了班干部，成了班里的卫生委员。我的职责是带领大家把班级和责任区的卫生打扫好，给同学们营造一个干净整洁的学习环境。为此我很敬业，早上我都会尽量早的到学校。可是，我们的朱老师总到比我到得早，自愿帮我们打扫操场上的清洁区。记得那天天降大雪，校园和操场上积了厚厚的雪，那天早晨，我到校很早，急匆匆地走向我们的清洁区。远远的，我看到了一个熟悉的身影在来回晃动。我的心里开始有些涌动，一股暖流涌上心头，那是我们的班主任朱老师在帮我们扫雪啊！我三步并作两步向前赶，走近时我看到我们的朱老师头上、身上浮着雪花，脸上红红的、湿湿的，不知是汗水还是雪水。那时，感激的话语就在我的嗓子眼里，可我终究没有说出口。记得我当时拿起大扫把跟着老师一起扫了起来。很快我们班的同学们来了很多，大家都积极参与。平时看我人高马大身强力壮的，可是那天雪太厚的缘故，我手中的扫把怎么也不听我的使唤，尽管我们大家费了九牛二虎的力气，扫雪的速度还是进行的很慢。这时我看到朱老师手中的大扫把飞得更快了，只听“唰唰唰”的声音随着老师熟练轻快的动作，在老师的带领下，我们干的热火朝天，很快就把清洁去打扫得很洁净。
这就是我进入初中的第一任班主任朱保中老师，一位知识渊博、心地善良、平易近人的好老师。他不仅具备了男性的粗狂、阳刚之气，而且更加具有女老师所有的温柔细腻，用“较完美”来形容他，那是再贴切不过的了。现在再回想起当初我的那些猜疑、紧张和疑虑，通通都是没有根据的遐想，是再多余不过了的。
班主任话细节征文 9
如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我明白骂人是不能够解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的努力了。要做好一个班主任就要懂得对学生微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说有笑呢。因此，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。
如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自己哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他能够用一张纸把自己的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的学生，我能够让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮忙他明白自己的错误。
如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每一天都应对那么多的学生，而他们却不明白我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，应对这样的学生，我会感到十分失望以及对他们的行为感到痛苦，但是我会努力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放下他们的，我相信他们总有一天会明白我的'好的。
其实我明白每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，学生调皮那是学生的天性，并不是不了解老师的苦衷，因为――我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的学生一起玩，比如去烤肉等等。我还想老师给我糖果！糖果！糖果！但是，这几乎是不可能滴。
如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自己的孩子，我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜欢成绩好的那个学生，而是尽心尽力去培养学习不好的学生。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低只有平等。每个人都期望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才构成了路。
如果一个学生还是想学习的，但是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其家长一起劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。
如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅仅要担心学生的成绩，要管好班里的卫生状况，还要管住学生，不要让他做什么，要让他做什么，什么就应做，什么不就应做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生”我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我能够如何处理，在家长给出推荐之后，按照家长的推荐来做，家长就应会理解。
如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪；如果学生打耳洞，也采取一样的方法，但是不是在教室，而是在办公室，让每个老师都看着他，打耳洞的学生就是期望别人认为他很厉害，这样他就能够称王了。总之，必须要对学生凶！
当一个班主任不是一件容易的事情，班主任必须要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，老师打学生是不允许的，青春期的学生处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，学生只会当老师闹着玩；打得重，又怕出什么事，不好处理。
如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎样说也不懂事，你说怎样办？
如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有没有说话的，有没有在老师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让学生发现。
班主任话细节征文 10
老师，神圣而又平凡的一个词。对于他们来说，他们一生就是立于三尺讲台，手执粉笔，不厌其烦的向一批一批的学生传授一遍又一遍他们早已烂熟于心的知识，一生平平淡淡，默默无闻。他们培育出无数学识渊博的大才子，一次一次被“青出于蓝而胜于蓝”，但转眼间，青春韶华已在灯火阑珊处。
我的老师们并不像一些老师那般伟大，他们从未护送我们回过家，只因我们并没有长长的溜索；他们从未在被歹徒挟持时以自己的生命换取学生的生命，只因他们从没令我们身处那么危险的境地；他们从未在绝症晚期时仍坚持为我们上最后一堂课，只因他们有一副健康的体魄……但他们在我心中是那么的伟大，那么的神圣。
曾经听过一句话“要播撒阳光到别人心中，先得自己心中有阳光”,我们的班主任老师正是如此。卜老师酷爱运动，重视身体健康。
记得卜老师刚接手我们班的时候，健康的小麦色肌肤，眼神中溢满睿智的光，给我留下了难以磨灭的印象。卜老师并不像其他老师那般仅仅关注我们的学习成绩，而是注重我们的体育锻炼，她见到我的第一句话就是“喜欢体育运动吗？”那时我错愕的睁大了眼睛，半晌没有回过神来，只是惭愧的低下了头，弱弱的说到：“不太喜欢。”“那要认真参与体育活动啊，为了健康也要认真锻炼呀！”老师慈爱的目光注视着我，上前拍了拍我的肩以示鼓励。这句话在一向好面子的我的心中扎了根，于是，我开始偷偷观察卜老师。在课间，总能听到卜老师和其他老师谈论去羽毛球馆打羽毛球；做操时，一回头便能看到卜老师也认认真真的伸直手臂，一丝不苟的跟随我们的节奏做操。看到这些之后的我认真对待体育锻炼，发现体育活动正是坏情绪的发泄口，这使我的体育成绩提高了不少，身体也健康多了。这时，我才明白了一句话“这就是言传，真正的言传；身教，潜移默化的影响；心授，让我在实践中，体会体育的魅力”。
卜老师不光注重我们的身体健康，更注重我们的心灵。曾经的我，怯懦，自我，在公共场合从不大声喧哗，因为我害羞，我自卑。在班里大事小事从不管，只是埋头扎进书的海洋，两耳不闻窗外事；但一次次演讲，一次次超越自我，老师与我一次次的谈话，一次次的指导，使我变得越发淡然，越发自信，越发负责。如今的我可以在数百人的面前演讲，面不改色；我可以在不耽误学习的同时，管理班级。这多亏了卜老师的细心教导。卜老师就像园丁，将我这朵平凡的花苞，培育成娇艳欲滴的玫瑰，吐露着自己的芬芳。
有人说“人生的'扣子从一开始就要扣好”，而老师就是为我们扣第一颗扣子的人，我们的卜老师当之无愧。
刚开学时，我对于拼音一知半解，迷迷糊糊，就在我以为我也就这样了的时候，卜老师没有放弃我们，反而是严抓拼音。在卜老师孜孜不倦的教导下，如今的我已经能够熟练地运用拼音了，这可多亏了卜老师的严格。接着，细心的卜老师竟然发现了我握笔姿势不对的毛病，并耐心的教我如何正确的握笔，使我写字时省了不少的力气，写作文的时候也可以任意泼洒，不似以前写几个字整条手臂都是酸涩的了。
这一切的一切使我感慨：
老师，您的谆谆教导使我少走了不少弯路。您是阳光，普照我们；您是雨露，滋润我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！可您呢，确只是默默地为我们奉献着“捧着一颗心来，不带半根草去”，您不求回报的教会我们为人处世，给予我们渊博的学识，甚至付出了自己的黄金岁月。可我们呢，又为您做了什么？
不就是一次次惹您生气，一次次对您的心血暗暗腹诽，一次次顶撞您吗？可这些，又真的是出于对您的感激吗？
哦，我明白了。您的职责就是教书育人，而我们则是祖国的花朵，只有我们茁壮成长，才不会将您的心血付之东流。所以我们要努力学习，努力奋斗，争取成为国家的栋梁，实现伟大的中国梦，才是对您最好的回报!
老师，是您渊博的知识，让我们感觉文明与希望；是您宽广的胸襟，让我们懂得宽容与忍让；是您慈祥的目光，让我们由懦弱变得坚强……老师您就像钟表背后的齿轮，不可或缺，虽平凡，却又那么神圣！
班主任话细节征文 11
我的班主任是鼎鼎大名的蔡老师，他虽然已经四十五岁了，可从他的举止言行中，却像一个二十出头的壮小伙。
我们的蔡老师有一种奇特的魔法。——他有一双会说话的眼睛，那就是所谓的“警惕咒”，这使同学们都非常敬畏他。
那次，我们班几个同学正在说悄悄话，蔡老师看见了，停下讲课，像孙悟空一样，左腿站直，右腿抬起弯至左腿膝盖，右臂弯曲，使左手指尖向右，搭在额头上，眉头紧皱，两只眼睛望着他们，像在说：“我在课堂上讲得口干舌燥，你们居然在下面讲话，到底有没有把我讲的内容掌握下来？”又好像在说：“他们见了老师的眼睛，好像读懂了老师的意思，觉得这是不尊重老师的表现，羞愧地低下头。像类似的例子数不胜数。”
蔡老师的一点让我很佩服，就是玩！过去的班主任也讲“玩”，可总爱在“玩”字前面加上一个“不”字，结果就变成了“不玩”。这回好了，我们终于碰上了个爱“玩”的老师。他每次带我们去玩，事先不提任何一个约束的字眼，往往在背后杀你个“回马枪”，这样，“玩”起来既不会破坏同学们的情绪，也可以有效的观察大家在高兴时的表现，有针对性的做工作。怪不得我爷爷说：“你们老师真可谓玩之有方，管之有法呀！”
唐代大文学家韩愈曾在《马说》一文这样写道：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有……”在我心目中，蔡老师真可谓称之为中年男教师当中的“伯乐”了。
啊！蔡老师在我心中闪耀着神圣的光芒，在我心里有着不可摧灭的神圣的力量，我要用三分李白的诗情，和三分齐白石的画意来描绘他那可敬可亲的面孔。夸夸我的班主任（九）
六年的小学生活结束了。同学们各奔东西，有的赴美留学，有的考进的市里的中学，有的留在武进读书……只有我们班的班主任——叶老师继续留在湖塘桥中心小学教书育人。虽然叶老师仅仅教了我们一年，但是我们对叶老师却有着浓厚的感情。
叶老师很特别，谈不上时髦，却又有一种特殊的气质。一双硕大的眼睛炯炯有神。叶老师年纪不大，可饱经风霜的脸上刻满了岁月的沧桑。叶老师一头棕黑色的头发显得与众不同，更彰显了她那份独特的魅力。由于叶老师一直在教中高年级，所以高年级教学的经验丰富，教出的学生也越来越出色。
叶老师不但外貌特别，她的`教学方式更加特别。大家都知道六年级是一个很紧张的学习阶段，数学和英语每天是雷打不动地考试，一天一张。可是，我们的语文考试一周绝不会超过2次，说到这儿，你们一定会想，不考试那你们的成绩怎么样啊？在这儿我可以很自豪的告诉大家，我们的成绩绝对不赖。叶老师会把试卷阅读部分当做家庭作业给我们做，基础部分在学校里留做课堂作业，这样既减轻了我们的作业量，而且作业还不掉下。在总复习的那一段时间里，我们的语文作业很少、很轻松。在课堂上叶老师讲课时，绘声绘色、娓娓动听。保证了我们的听课质量。总复习的那段时间，虽然紧张但总有一些同学会弄出些好玩的东西来，比如说：有同学打架了，某个同学带了些玩具来了，有同学带了零食过来……这些事有时会发生，一旦发生叶老师总是不厌其烦地给我们讲道理。记得有一次，班级里流行玩具枪。所谓的玩具枪其实就是幼儿园同学们玩的小水枪，5角钱一个。不知是哪位同学带进来的，一传十十传百，就这样全班大部分同学都在玩水枪。叶老师火眼金睛发现了，在夕会课上立马进行处理,叶老师不仅当着全班同学的面进行批评教育，而且还利用这件事告诉同学们，什么事情该做，什么事情不该做。从此以后这些水枪以及其他玩具再也没有在我们班出现过。不仅如此，叶老师还经常为我们讲一些做人的道理，让同学们的心灵接受了洗礼。
叶老师对于我们的校园生活更是关心，她曾经说过：“细节决定成败。”于是，叶老师以身作则。从值日到用餐，从课间到放学，她都在默默地看着。她总是亲自把关，绝对不让那些想混水摸鱼的同学有机可乘。
一年的时间一转眼就过去了。如今我们已经毕业，但在我的脑海中久久不能忘记叶老师对我们的关心和照顾，叶老师就如同我们全班同学的妈妈关心照顾着我们。你说，这样一位爱岗敬业、关心同学、教导有方的老师不是一位好老师吗？
班主任话细节征文 12
在我的小学生活里有三位班主任老师，她们都给予了我人生的启迪，教给我人生的哲理。其中我最喜欢的是我现在的班主任武锦枫老师。我喜欢武老师的原因有三个。
第一个，足智多谋＋耐心；耐心一直是武老师最大的优点，她很少对我们发火，而且对那些平时上课爱讲话的同学，她也不像其他老师那样大声的训斥，还要让几个同学当“007”监督他，而武老师则是把他“孤立”起来。比如说我们班的陈某吧，他上课时老喜欢讲话，经常惹英语老师生气，武老师就让爱和他一起说话的的几个同学在一起，并用他们自己的小红旗作抵押，上课时谁讲一句话就扣谁一面小红旗，小红旗多不好得呀，为了保持自己的荣誉，等上课王小刚说话时谁也不敢再搭话了，看看没人理他，自讨没趣，他也就安静下来了。对待那些纪律性较差的同学，武老师就委以“重任”让他当小组长。也许你会问，这是什么方法？纪律不好的人让他当小组长？当初武老师提出这个建议时，曾遭到大多数同学的反对，经过武老师的解释，决定对他试用一周。让我们想不到是，这个同学在试用周里进步很大。这时武老师对我们说：“当上小组长后，他知道了纪律的重要性，知道了怎么样维护班级的集体荣誉，懂得了怎么样严格要求自己”。这些就是武老师的“小计谋”。就是靠这些“小计谋”我们班一步一个脚印取得了年级量化评比第一，优秀班集体的好成绩。真得好好感谢武老师的这些计谋啊！
第二个，负责任＋平易近人；武老师从不因为自己是班主任而独断专行，而是处处征求我们的意见，课下也平易近人地和同学们聊天。所以她对我们的情况各有了解，知道“对症下药”。而且武老师知道“博众家之长，为我所用”这个道理，她经常向同学们请教以前的班主任是用什么方法治理班级的，对自己的工作是有则改之无则加勉。同学们也被武老师的精神打动，将自己知道的全部告诉她，这时你可能会说：“这样有点太仿‘古’了吧？”其实，武老师并不是一味的采取上任班主任的的管理方法，而是“择其优良，弃其糟粕”，加上自己多年的经验，形成了一套新的治班方法。正是“师生一心，合力断金”在武老师的辛勤劳动下，我们班连续三次获得量化评比第一名，纪律也大大提升，得到了学校的认可。武老师的课讲得很好，通俗易懂。为了讲好每一节课，花费了很多心思，她研究教案，看教材，配上音乐和视频，量身定做了适合我们的课件，经常忙到凌晨两三点钟。
第三个，关心同学；武老师在生活上给予了我们很大的帮助。比如说我吧！由于腿脚不便，上下楼梯速度较慢，每次放学武老师都安排同学帮我提书包，让我先下楼。她不仅注重我们的学习成绩，还很关心我们的'兴趣培养，每次学校天文组和DI组收新学员时，她都极力的推荐好多同学去试一试。我们参加“海淀区中小学生艺术节”时，她对我们每个参赛的同学都挨个细心的指导。记得去年我要参加朗诵比赛，武老师叫我办公室，要听我朗诵一遍，她并没有像其他朗诵那样，边判作业边听学生朗诵，而是十分专心的听我的发音和和声调。刚开始，我看着旁边厚厚的一堆作业，想着武老师真辛苦，就有些走神。不仅没有读出《我的祖国》这首诗那种抑扬顿挫的声调，还犯了低级错误~忘词了，背完这首诗，我发现手心里攥出了汗。武老师见我这样，说：“别紧张，把你的稿子给我。”我把那张被汗水浸湿的文稿给了她。只见武老师一边读一边在上面写着什么，等我接过稿子一看，吃了一惊，稿子上密密麻麻的写了好多字符。主要是：↗（渐高）↘（渐低）○○(轻读)●●（重度）看着这些字符，我十分感动，朗诵也越来越熟练。在武老师的帮助下，我的朗诵的《我的祖国》获得海淀区的一等奖。
其实，我们所有的老师都值得尊敬，他们都为我们付出过辛勤的劳动。然而武锦枫老师是最让我终生难忘的。因为从她身上我看到了老师的神圣、责任和慈爱。
班主任话细节征文 13
四年级上时，教了我们三年的班主任语文老师——潘老师换走教别的班了，郑老师接了我们这个班。当时，我得知这个消息时，就在想：郑老师是什么样的呀？对我们好不好？上课会不会很死板？是不是非常严厉啊？我想了那么多，到了开学那天，竟然都不敢走进教室了。
而和我想的恰恰相反，郑老师眼睛不大，但很精明，牙齿很整齐，一笑全露出来啦，显得开朗极了!还扎着一个干练的马尾巴，一看就知道是个百经风雨的好老师，我们班在郑老师的带领下，绝对会蒸蒸日上的！
可是，学课文怎么办啊？万一郑老师很死板呢？我的结论又一次被打败了。记得上《爬山虎的脚》那一课的时候，郑老师愉快的讲起了课文中的知识点，说到“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子”时，她伸出了自己大大的手掌，微微弯曲了指尖，放到了桌面上，对我们道：“诺，孩子们，这就是爬山虎的脚！它牢牢地巴在了我的桌子上！”“哈哈哈哈哈哈！”我们班里爆发出一阵笑声，郑老师太有趣啦！
《白鹅》这课就更有意思了。文中有许多描写公鹅的地方，步态啦，叫声啦，吃相啦，讲到步态，郑老师就高傲的抬起脖子，仰着头，从教室后面走到教室前面；说到叫声，郑老师就“仰天长啸”，模仿起了高傲的大白鹅。班里笑声不断，又在笑声中记住了知识点，郑老师的本领真是太强大啦！
郑老师不紧不慢的上课步伐，幽默风趣的课堂，甚至毫不在意的说了许多自己的亲身经历，这在我们班之前肯定是没有的。就是因为这样，我们班语文平均分大大的提高，在期末有了飞速的进步。
五年级上册时，小黄（我的同学兼好朋友）让我写了一首藏头诗，于是我挥笔飞速地在纸上印上一个个笔迹，根本没动过脑子。可这不经过大脑思考的'坏习惯，也让我吃到了苦头。我怎么也料不到小黄会不小心把这首诗传出去，也料不到竟然拆散了一对好朋友。我当时可就急了:一首诗是小事，可朋友是大事啊！于是我和小黄去劝两位同学和好。可是吴中选却怎么也不想接受张泽烜的道歉，还对我说，如果不帮他也写一首，他就告老师去了。我怎么能再犯错呢！想来想去，我只好去负荆请罪——自己跟郑老师道歉了。
我一步一步拖沓着走过一班，走过连廊，来到教师办公室门口，可我怎么也跨不进这一步，怎么也不想跨进这一步。我的心情沉重极了，就好像一块大石头压在了胸口上，喘不过气来。可我迟早要面对这个问题，于是我鼓起勇气，喊了一句：“报告。”立刻有人回应了我：“请进。”果然是郑老师!那样温柔的语气，在我听起来却向死神在宣判一个人的死刑一样，心里竟泛起一丝难过的情绪。“郑老师，对不起，我错了。”我的眼泪快忍不住了，只盼着快点说完。我最讨厌在别人面前哭了，可自己的语调还是带着巨大的难过。“我不该写一首藏头诗，也想不到会拆散一对好朋友……我，我和黄子洳已经在努力劝解了，可是吴中选还是很生气，我知道错了，郑老师，请原谅我吧。”我看到郑老师缓缓地抬起了头，认真地打量了我一下，对我说：“没事的，何馨。你已经在处理这件事了对吗?那就没关系了。我很高兴，你能主动来跟我认错，这在我教过的许多班级里，你是第一个这么做的人。”郑老师平静地对我说，语调还是那么温柔。在我看来，这是世界上最好听的话语。我又有点震惊，想不到郑老师没有批评我，而是和我说了“没关系”。我的愧疚感又深了一层，我之前的行为太让郑老师失望了。“别难过，你没处理好也没事。我会处理。回去吧。”“对了，记得帮我把作业本带到教室里去。”我知道，这是郑老师为减轻我内心的负担才这么说的。多善解人意的老师啊！
“谢谢郑老师！”我收拾好自己的情绪，缓步向教室走去。这次的步子可轻松多啦。我暗暗发誓，以后，我一定要更加认真地对待语文，算是对郑老师的一种感激之情吧。
在我眼里，郑老师是一位不可多得的好老师，也是一个尽职的班主任。以后，我们班一定会更加优秀，我会更努力吗，不辜负郑老师一片苦心。
班主任话细节征文 14
青春的路途中，为了配得上出类拔萃的他，我努力地改变自己。有一天，当我和他站在同样的高度时，我才知道我用了三年的时间追逐一个优秀的影子。
如果不是那一天我倒霉地被班主任当众批评，而他恰好经过，或许我和他永远都不会有交集。那天是期中考结束后的第二天，班主任把我叫到办公室。我一看到班主任的办公桌上放着的试卷上那熟悉的字迹，就能预知接下来会发生什么事了。不出我所料，班主任指着试卷上低得可怜的分数，还有那些惨不忍睹的红色叉号大声责问我到底是怎么考出这么难看的成绩。
那时候办公室里还有很多老师，听到班主任的洪亮声音都见怪不怪，继续做自己的事情，只有一个人的目光在我身上停留了一会儿。我用眼睛的余光看向那道目光的主人，竟然是那个优等生。他抱着一叠练习册经过我身边，向我投来怪异的眼神。我从他的眼睛里看到了怜悯，不知道是不是我的错觉，他眼里还有一丝鄙夷。
从那一天开始，我就开始关注他的一举一动，时间长了我发现自己很在意他，希望有一天能够和他一样优秀，一起接受大家的称赞，他也能对我投来赞赏的目光，不再是怜悯。于是，我一改以往的懒散，开始奋发图强。老师和父母以为我突然开窍了，对于我的改变喜闻乐见；同学和朋友觉得我是吃错药发神经了，对于我的改变惊讶无比。
其实，我有好几次想要放弃，尤其是刚开始努力了一阵子还是没有效果的'时候，我真的想要放弃。可是当我想起他当时的眼神，我就有了坚持的力量，继续咬牙努力着。最后在高考中，他毫无悬念地成为学校的第一名，而我跌破了所有人的眼镜，成为了第二名。
拿成绩单的那一天，我和他几乎在同一时间来到教师办公室。所有老师都在称赞我们，尤其是我这匹黑马。这大概是我出生以来第一次得到那么多表扬，我不禁得意起来，偷偷地看向站在旁边的他，看到他眼中的不屑后突然愣住了，下一秒我释怀一笑。
那一刻，我竟然觉得他很陌生，开始怀疑自己是否真的喜欢他。这时我才发现原来我喜欢的不是他，而是一个优秀的影子。或许连喜欢都算不上，更像是一种不甘心。我想我该谢谢他曾路过我的青春，让我花了三年坚持不懈地追逐一个优秀的影子，把我变成一个如此优秀的人，没有任由自己浪费青春，没有辜负父母和老师的期望。
生于海丝起点泉州，在这里长大，作为泉州人的我却还是借着三下乡的契机，第一次去到了泉州永春。
一路上满怀着兴奋，脑海中浮现出各种对永春的遐想。未曾到过以前，身为吃货的我，只惦念着永春芦柑、永春百年荔枝，直到我靠近永春，去了解永春，才更深刻地感受到了它独特的人文魅力。
初到永春，卸下行李，走过大街小巷，行过蜿蜒山路，我们到访了永春的桃溪醋厂，参拜了香气缭绕的达普香都，学习了名扬海内外的白鹤神拳，采访了高大先进的温室鸟巢大棚，攀登了雄伟险峻的东溪大峡谷。观览历史长廊，近身接触体会，亲自动手实践……许许多多前所未有的体验，使我对这个世界的认知更进一步。很多事物，我只闻而未眼见，有些，甚至闻所未闻。行行走走，走走停停，我们带着求知的渴望穿梭在这个县城，丰富了我们的见闻，除此之外，我们还学会了用自己的脑袋去思考问题，去探讨现状及。
这世上大多数人都爱，而我正是其中一个。若问旅行的何在，我想那便是收获，成长。像三下乡一样，我拥有来自全国各地的十一个小伙伴，无惧归途，背上行囊，来一场说走就走的旅行。过程中，我们会遭遇艰难险阻，但我们像兄弟姐妹一样互相帮助。爬山时，我们各向力乏体虚的小伙伴伸出援手；赶稿时，我们一群人聚在一个小房间里各自找好位置认真工作，大家一起熬夜一起拼搏；空闲时，我们欢聚一堂，一起玩小游戏一起做吃瓜群众一起嘻哈；坐车时，我们一路有说有笑一路欢歌……我不怕没有归途，我不怕前方有艰难险阻，我只怕我没有这一群人，一起向前……
旅行的意义便在于此，三下乡我颇多。
班主任话细节征文 15
时光荏苒，光阴如梭！一眨眼，我就要上小学六年级了，在五年的时光里，共有3位班主任老师，每位班主任老师都给了留下了非常深刻的印象，督促我学习成长、为我树立榜样、教我养成好习惯、为我人生打基础......如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞！
第一位班主任老师是刘老师，50岁左右，个子不高，头发乌黑发亮，教我们语文，从她大大的眼睛中可以看得出严厉的神情，但她也是和蔼可亲、有个热心肠的好老师。一年级刚入学，她就做了我的班主任，因为刚刚从幼儿园“升级”的学校，对一切都不适应，刘老师就不断的启发和引导我们，告诉我们学校和幼儿园的不一样，告诉我们学校的纪律和习惯，我那时懵懵懂懂，一脸无知，但刘老师不急不躁，非常有耐心的教导我。记得刚开始学写字，她多次在课堂上强调：字是一个人的脸面，从小要把字练好，笔画顺序要对，横要平、竖要直！可我听不懂，字写的歪七八扭，刘老师就不断的提醒我，让我多写多练，可我还是写不好。有次放学，我做值日，教室里已经没有同学，刘老师轻轻的走入教室问我值日做完没有，我说快了，她就在一旁等我，看我把教室打扫干净，把清洁工具摆放整齐后，把我叫到讲台前，拿起粉笔，再次说起：横平竖直，边说边写，这一次，因为是近距离观看，而且就我一人所以心里紧张也就看的仔细，我看到了老师起笔落笔的力道不同、用力的方向不同，看到老师写字时用笔的潇洒，所以我找到了自己的差距，从那以后知道自己的字为什么不好看了！那天回家写作业，按照老师方法写，第二天受到了老师的表扬，心里美得很！真的非常感谢刘老师，忘不了您的谆谆教诲、忘不了您的辛苦劳累、忘不了您的善意责备，感谢您！
第二位班主任是崔老师，她30岁出头，大大的眼睛虽然严厉但很真诚。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“，在三尺讲台上，您不辞辛苦的教着我们，不仅是知识，更是树立正确的思想品德、养成好习惯！记得有段时间，我和几位好朋友玩的很开心，忽略了学习，我们几位放学后相约“网上见”，在网络游戏里打的昏天黑地，忘记吃饭、写作业、背书......见面时亲的比亲兄弟还亲，今天你给了买瓶饮料，明天我给你买根冰棍，后天谁谁给大家买点礼物，过得真是悠哉游哉，除了吃喝玩乐什么也不顾忌了！崔老师看出来问题的端倪，分别找我们几位好朋友谈话，制止这种不务正业的行为，同时也告诉了爸爸妈妈，双方面制止这种错误的行为。虽然这个问题崔老师没有严厉的批评，爸爸妈妈没有打我，但是她的这种做事态度和方法让我很感动，让我回到正确的轨道上来，感谢老师！
第三位班主任是谢老师，她瘦瘦小小的身材但气场十足，看到她就觉得她是做事认真的老师，她教我们数学，课堂上把数学题的解答方法、解答过程讲的身份清楚，连一个细节也不放过，所以上她的课是非常有收获的，只要是她讲课我从来不瞌睡。她也十分负责任，每次遇到班里大部分同学都容易出错的'题，她就会反复给我们讲、陪我们练，直到大家都会她才会笑！除此之外，也有一个地方能反映出她十分负责任，就是迟到问题。她说：迟到的原因是方方面面的，比如：起床晚了、电梯坏了、路上堵车、没赶上公交车等等，就因为原因多，所以会影响生活和学习的方方面面，将来长大走入社会，在工作岗位中也会出现各种问题，影响工作甚至影响他人，所以这个坏习惯一定要杜绝！所以我觉得谢老师不仅是教书的老师，更是育人的老师，感谢谢老师！
老师是太阳底下最神圣的职业。你们像一支无私的蜡烛，照亮别人前进的道路，却燃烧了自己。你们是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；是我们成长的开拓者，将荆棘条变成花朵，教导我们如何昨日、处事；是火种，点燃下一代求知的欲望；是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长。使我们变得坚强、无所畏惧；是工程师，在荒原上筑起高楼大厦；是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……
感谢老师，并祝即将到来的教师节快乐！
班主任话细节征文 16
记得那一次，我的眼睛很不舒服，因为不太在意，所以和平常一样早早的去上学了，可回到教室，同学们都说我眼睛得了红眼病，我心里害怕起来，但因为还不是很确定，我还是当做什么也没有发生，小学作文我的班主任。坐在了自己的位子上听课。一节课就这样的熬过来了，眼睛也因此越来越不舒服，手不禁老是去擦，一位同学坐过来对我说：你肯定是的了红眼病了，不然，你眼睛怎么这么红？”我忙解释到：不是的，应该是我太上火了，所以眼睛才会这样的！”同学不信，叫来了班主任，老师一看，说：你是得了红眼病了，回家检查检查啦！”老师这么一说，心里害怕了起来。等到放学了，回到家，家人一看，都说是得了红眼病，马上出去买了一些眼药水和一些药品回来。这一连休息了三、四天，我没有和老师请假，也没有同学知道我不上学的原因。然而回学校那天老师见到我，就问我这几天去哪了？为什么没有和她请假？打不通家里电话，也没有和她请假，以为我出了什么事了！那一刻，我觉得老师对我好好，好温柔，一点都不像平时教我们的老师。我真的好感动，便对老师说：老师，真得很对不起，那天我确实得了红眼病，然而我没有来得及跟你请假！”老师听完后，轻轻摸了摸我的头，微笑说：现在没事了吧？没事就好，没事就好。”我感受到了老师对我的关心，心里那一刻有了一种想法：严厉的老师其实也有温柔的一面。
过了三年了，我仍然会想起她，想起他的一切，虽然她现在不再教我了，但我知道：“一日为师终身为父”的道理。老师，亲爱的老师，您永远都会是我的好老师！
我的班主任也是一个年轻漂亮的中年妇女。她中等身材，一头秀丽的卷发披在肩上，显得格’外清秀，在弯弯的浓眉下嵌着一双水汪汪的大眼睛，总是炯炯有神。
我的班主是一个宽宏大量的人的.人。比如上一次，我们学校要举行春游活动，老师说要参加的明天带钱来交。有的同学听了，感到兴奋不已，迫不及待的想要去了；有的同学听了，却垂头丧气，因为他们知道自己家经济不好，父母是不可能同意他去的；有的同学却对这消息不削也一顾，以为它们对春游一点都不感兴趣。第二天，要报名的同学都把钱带来准备交给老师，老师一来，报名的同学就一窝蜂地挤上去，把钱交给老师，登记名字。因为老师很信任我们，就没认真的辨别钱的真伪，也没叫他们在钱上写名字。结果，不知道是谁，竟混水摸鱼拿了一张100的假钱给老师。同学们知道这件事后，都唾骂那个人缺德。但老师却意味深长的说：“做人一定要诚实，不可弄虚作假。你们现在用假钱来骗老师，将来会怎嘛样……你们自己清楚．没错，关于这件事，也不全是你们的责任，我自己也要好好反思反思，毕竟是我没认真看待这件事，才会让你们有机会犯错，所以我也要进行深刻的检讨．这次我先原谅你们，下次我希望你们不要犯同样的错误．”听了老师这番话，同学们都连连点头表示答应．
这件事的结果是：老师用自己的钱，替那个拿假钱的同学顶替上。我相信
那个拿假钱的同学听了老师的肺腑之言，也一定有所感悟。
我们老师不仅以宽带人，而且对学生的管教方式也与其他老师与众不同。像在选小组长，班干部的时候就有很大的区别了．别的老师都选学习认真，在班上名列前茅的优秀学生．而我们的班主任就平易近人，只要你愿意当，她就让你当个够，不管你是好学生还是坏学生，如果你当不好，她就让你“下岗”换别人。从不偏心那些好学生。
但是，让我们唯一对老师不满意的就是，每天作业堆得像山一样高，压得我们快喘不过起来了。老师每天作业虽然都布置得很多，可有时候老师会在课堂上开一两个笑话，让我们笑得合不拢嘴，虽然只是一个很小的玩笑，但却让我们觉得那么的亲切，然而我们对老师作业布置得多的不满就烟消云散了。
我的班主任对学生的宽宏大量，平易近人；对管理班级的独特方式都让我钦佩不已。
班主任话细节征文 17
陶行知曾说过：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人，他们所要创造的是真善美的活人”。卢梭在《爱弥尔》一书中指出：如果你想使一种良好教育的效果对一个人的一生都发生作用的话，你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养成的良好习惯。而我认为，班主任就是通过这些日复一日点点滴滴的工作，指导学生“学会做人”，使学生的身心健康发展，成为一个具有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个具有健康思根的人，一个真善美的人。
通过《中小学班主任工作规定》的学习，我受益匪浅，不但明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任，在教育工作中的重要作用，同时明确了自己工作的特殊性和享有的待遇与权利。班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。我也将在以后的工作中努力做好以下几点：
一、用心做好班主任工作
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的乐趣。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
二、智慧引领工作，善于因材施教，因势利导
教育务必有爱，教育也需要技术。每一个学生都是不同的'个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。做正确的评价，鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发其奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大，所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生恩想品德、纪律、成绩就会越来越好。因此，在教育过程中要多给学生肯定和鼓励。
三、时刻积极关注学生心理健康
在我们日常生活，学习中，许多学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视。如果我们班主任工作不细致，不及时引起重视往往就使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件，所以作为班主任，必须有较高的敏锐度，掌握一定的相关心理知识，提高对问题的敏感性和别能力，及早发现不良心理，采取有效地措施进行教育调节，以免问题严重化和不良事件的发生。
四、注重家校沟通，共同引导孩子，当好孩子人生的导师
学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育首先是建立在良好的家庭教育的基础上的。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情，晓之以理，寓理于情，情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。建立信任，以情动人。教育好孩子需要家校双方同心协力才能实现，同心协力的基础是信任、理解和支持。教师应该采取主动的姿态，与家长建立信任，建立起沟通的桥梁，达到家庭教育与学校教育的润滑剂作用。
在今后的工作中，我将以“天行健，君子以自强不息”的人生进取—精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，做学生的道德榜样，以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
班主任话细节征文 18
在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜。班主任从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多。同学们也从中感受到与老师相处的快乐，在这快乐中建立了浓厚的师生情。
我们与王老师朝夕相处了两年多了。时光过得飞快，还记得我以一个参赛者的身份竞选班长，我第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位参赛者时，我的窘迫消除了，但我还是吞吞吐吐的叙述完我的观点。回到座位我已经知道自己没有胜算了。老师下课后与我倾心谈话，让我明白要对自己有信心当事情没有定居时不能怀疑自己，让我明白一个人是脱离不了集体的，个人的成功不算成功，一个集体的成功才是我们班委的荣耀、同学的荣耀。王老师在平时喜欢与学生讨论面对生活我们因采取的态度，面对我们的过失王老师悉心指导问题所，老师每次从我们的角度出发从而架起了与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受王老师的教育、引导。真的，王老师把爱心给了我们，我们真的.很爱王老师，更爱您所教的学科，对它产生浓厚的兴趣。
在一次考试后，全班同学坐在课椅上，等待那一本红色的报告册从班长手中飘落。我本以为是大喜之分。可揭开一看，都考得不理想再望望其他人的报告册，几乎都考得不好。我彻底失望了：班上全体坐“电梯”，直线下降，唉！全班同学如同一群弱小的羊羔一般，掉进了一个可怕的峡谷，大家都垂头丧气地趴在桌子上。王老师走进班级，看见大家一副一蹶不振的样子，她的脸上却映照着一种向日葵般灿烂的甜甜的微笑。她温和地说：“没关系，考不好，要去寻找失败的原因，在下次考试中弥补这次的粗心。”大家抬起头，望着老师，心中不免多了几分愧疚，这使我们更明确自己的目标，于是我们坚毅地点点头。啊！老师这番不寻常的话语，给了我们多少信心！这话语似火，给予我们雄心壮志拼搏的燃烧力；这话语似土，送给我们坚持不懈的奋发力；这话语似涛，给了我们永无止境奋进的冲击力！王老师，您是一位指路人，为我们指明前途。您的话语给了我们无限的动力。
还记得那天下午，我们班上的男同学受伤了，我带他去医院当您听见这一消息时，您放下手里的工作急急忙忙的赶到医院，您的脸上显示着几丝担忧，眉头紧皱，嘴边还在问他“：还疼不疼了？以后要小心点，今天你先回家吧。”王老师常常就是这样的，她关心并且询问我们的学习及生活，为班级默默无闻的奉献着。即使在学校也让我们感受到家的温暖。（5）班这个大家庭，因为她的存在，而变得美好，而变得更好。
教育家朱永新说过：只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才爱你。作为名班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一个好的班级。王老师就做到了这些，她让我们懂得：
要有爱心、对班级的大小事要操心、对学习要有耐心、对于竞争要有进取之心、对于同学要有团结、协作之心。我们（5）班不是最优秀的班集体，但我们是最有潜力的班集体。我们虽然在许多活动中没有奖项，但我们为之而奋斗过、努力过。我们可以骄傲对外班说到：我们五班是在九年级中最讲义气的班。任何的一切只要我们付出了时间最终都会出一个好结果，但感情如果消散了那么再好的荣誉都会失去它原本的意义。我们是一个集体，是亲如一家人的兄弟姐妹，正是因为有了浓浓的亲情，才有了我们这个和谐凝聚的集体，而老师就是我们这个集体的组建者。
王老师，您为我们指明前方的道路，您是我们身后的堡垒，是我们身前的盾牌，是我们勇敢的战斗机，大步向前迈进的精神信念。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。王老师，您是知识的传播者，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。您是我们的亲人，无微不至的照顾我们，关心我们。您是我们的朋友，每次从我们的角度出发考虑问题，为我们解决生活中的琐事，教我们待人处事的方法。您是我们班的领导者，带我们步入正确的方向，为我们的理想而拼搏。三年的时间很短暂，我们将会留下最真挚的情感，带走最美好的回忆，步入新的殿堂。谢谢您，王老师，您辛苦了！
班主任话细节征文 19
一看见“老师”这两个字，我的脑海中就浮现出一个人：高 高的个儿，戴一副深度近视眼镜，头发又硬又乱，身穿一件皱 皱巴巴的绿军裝，军装上的褶子，組成了 一个个奇妙的图案： 三角形、梯形、平行四边形、多边形，似乎在告诉人们，此人与 数学有关。是的，他是我的数学老师兼班主任—马老师。
马老师虽然整天和我们在一起，但我真正了解他，还是通 过这几件亊……
有一天，老师的嗓子哑了。上课的时候，他用沙哑得几乎 听不清的声音讲课，一遍又一遍，仍是那样详细，那样认真，他 怕我们听不清楚，便使劲地讲，连脖子都像伸长了。我看着他 吃力的样子，听着他嘶噔的声音，真希望他不要讲了。平时我 总覺得数学课的时间是那么短，而今天却感到它竟是这么长……
下午，我从家里找来了胖大海，用紙包起来，偷偷地放在 马老师的桌子上。当我正暗自庆幸没被人发現的时候，马老师 找我了，他说：“我今天在桌子上发现了 一个纸包，是不是你給 的?”哦!老师大概是从笔迹上认出来了。而我却故作镇静地说：“马老师，什么紙包呀?让我看看。”嘿!马老师让我蒙住了。
第二天，马老师的嗓子好些了，我真高兴。他在课堂上激动地说：“昨天，我在桌子上发现了 一包胖大海，但不知是谁这 的。今天，我当着大家的面，谢谢他。同学们对老师这么尊敬， 我只有加倍地工作，才对得起同学们。”他动感情了，我的心也是热乎乎的。
期末到了，同学们都投入了紧张的复习。马老师更是繁 忙，一会儿給这个补课，一会儿找任课老师询问同学们的学习情况。一天，一个同学因小测验成绩不好，怕妈妈打他，晚上没敢回家。马老师知道以后，可急坏了，赶紧来到这个同学家里， 与他的父母分头去我。北京的冬夜，零下十几度，马老师骑着 车，顶着刺骨的寒风，找到了王府井、北京站、东四、西单…… 也不知道穿过多少大街小巷，直到次曰凌晨一点半，才在一条 小胡同里找到了他。
早上，马老师又像往常一样早早地来到学忟。就在这天上午，他因胃出血住进了医院。我想，马老师是为我们累病的，他住在医院，一定非常挂念我们的学习，我只有考出好成绩，才 能让老师放心。
放假了，我第一件事便是去看马老师。一进病房的门，我 看见老师躺在床上，头发胡子更长了，脸庞也瘦了。他枕边放着一堆考卷，上边是一张考试成绩统计表。他第一句话就说： “海丹，你这次考得不错呀!真让人高兴。唉!都怪我，如果不 病的话，再给你们辅导辅导，一定考得更好。那天，我胃疼得受 不了，便到医院来，本想拿点药挺过去，谁想一來就被送到了 急诊室，打了四天四夜点滴。”他说话的.声音很低，显然是没气力。就是这样，老师还把话題一转说:“对了，你上次问我的那 道題还没给你讲。来，我现在告诉你。”说着，老师便趴在床上 又写又画图，还用手比划。他忘记了自己是个病人，好像又回 到了学校，我也不时地向他提出问題，忘记了自己是来探视 的。
开学了，马老师又回到了学校。一次大扫除结束以后，已 是下午5点多钟，许多同学都回家了，这时才发现还有两个保 洁区没有扫，马老师又马上动手干了起来。他蹲在楼梯上，用 手拿着锯末，一个台阶一个台阶地擦。这时，我又累又饿，肚子 直叫。我一边干活一边想：“马老师刚出院，病还没有全好，又饿着干活，肯定受不了，可别再病倒了呀!同学们劝他又不走， 怎么办呢?”谁知我们几个人想到一块儿，便一起商量对策，大 家把口袋里的钱都掏了出来，1角、5分、2分……凑够了，便 去买了 一块大巧克力，偷偷地放进了马老师的口袋里。
天黑了，马老师和我们一起离开了学校。路灯下，只见他 那皱皱已巴的绿军装上，又添了许多尘土，头发也更乱了，但 这个形象，在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多：马老师，一个普普通通的老师，和千千万万个老师一样，默默无闻 地工作着。他既没有上过报紙，也没有上过广播与电视，除了 他的学主，还有谁知道他呢?他的工资可能不高，也许他家里 还没有彩电，没有冰箱、但他拥有最宝贵的财富，就是同学们 热爱他的一颗顆纯洁的心。他那为教育事业献身的忘我精神， 已经像种子一样，播进了我们的心田。开花结杲的日子，不会很远了!
班主任话细节征文 20
我记得那个星期五，背着沉重的书包，我早早来到教室开始阅读。几分钟后，我听到脚步声由远及近传来。然后，一个老师走进了教室。他中等身材，35岁，有一个高高的鼻梁，一双明亮的眼睛和一个刷头。乍一看，他像一个聪明能干的人，一张和蔼可亲的脸。
“我是你的新班主任，”老师说。我们震惊了。“我刚开学。怎么能这么快换班主任？”学生们开始交头接耳，突然间，教室开始热闹起来，“安静，安静。”老师说:“现在让我自我介绍一下。你好，我姓梅启新。我是你的新班主任，也是你的语文老师。以后可以叫我梅小姐。”经过几天的观察，我们觉得这位老师不仅和蔼可亲，而且非常敬业。两天后我们已经上完了一节课。他不仅知道所有的重点和难点单词，而且他的课也很有趣。他的语言总是那么深刻精彩。我们非常喜欢他的讲座。记得有一次，上课的时候，他把我们分成两组，玩了一个叫单词接龙的游戏。老师给老师取名。第一组先说一个成语，一个同学说:“权重反了。”第二组也不甘示弱，说:“算了。”第一组接着说:“从后面来。”“一颗心自上而下”和“心灰意冷”……就这样，我们在游戏中不知不觉地学会了很多成语。
我喜欢这个老师。他不仅是个好老师，还是个好班主任。
时间过得真快！新学期到了，我们班有了新的班主任！
新班主任姓徐，和我们四年级班主任同姓。我认识这个新班级很久了，叫徐老师，因为我妈妈也是我们学校的老师。去年，她和徐老师一起教六年级。以前我还以为许老师是个漂亮的老师——每天穿各种有古典美的裙子或者旗袍，配一双黑色高跟鞋。我也觉得她是一个和蔼可亲的老师——上课或者中午的时候总有那么多同学围在她身边开心的说着话。
至于许小姐，我妈曾经评论说她是才女，我就纳闷了:我妈学识渊博，为什么还说许小姐是才女？今天想通了，才女才女！真的不一样！今天徐老师在给我们做自我介绍的时候，写了一篇“徐”的古文，讲了“徐”字的演变。她还介绍说，她的名字“娟”的意思是两层:一层是微小的水流，另一层是相对干净的水流。最后，围绕“干净、恭敬、安静”这几个字，她给我们提出了三个要求:时刻保持干净，尊重老师，上课安静。
就在一堂课上，我爱上了这位学识渊博、美丽大方的新班主任——徐娟老师。
今天，我们班的班主任李老师宣布，学校决定更换我们班的班主任。心里忐忑不安。班主任会是什么样的？有没有善良的李老师？是什么样的性格？带着一堆问题，我等着。
第二天，我兴奋地迎接新班主任。第三段是语文课，一个面带微笑的`老师走上讲台。她长长的眉毛，大大的眼睛，高挑苗条的身材让人一眼就喜欢。她亲切地对我们说:“同学们好！我叫韩伟。我很荣幸成为五班和三班的班主任。我也希望和你成为朋友……”李老师说，我们班有很多优点，写作和阅读都很好，但也有一些缺点，因为受到个别学生的影响。班里纪律不好；有的学生懒，不想扫地，卫生差；其他学生严重偏爱这门学科...希望大家和她一起努力，一起进步，让我们5班和3班成为更好的班集体。这时，教室里响起了热烈的掌声。看到老师负责任的态度，我悬着的心终于落地了。
我们班真的很幸运，有一个负责任的班主任和一个新朋友。我一定要好好学习，对自己更严格，不辜负韩老师的期望。
四年级初，我们班来了一位新班主任。他是李小姐。他不高，有点胖，眼睛很亮，嘴巴很小，教会了我们很多知识。
李先生的语文课很有趣，总是给我们一些课外知识。听，“同学们好，你们的新班主任是我，我的姓是李。”这句话让我印象深刻。老师为什么不先说“我”？我对李小姐印象很好。
李小姐非常关心我们。有一次外面下大雪，老师怕我们冷，让值班的同学都走了，但是他在冷的教室里收拾垃圾，摆好桌椅，关好门窗才安全离开。
这个小东西，体现了李老师对我们的关心、爱护和关怀。他就像一个勤奋的园丁，培育着我们祖国的花朵。李小姐，我想对你说:“你努力了，你处处为同学着想，我们一定会不负你对我们的期望。”
班主任话细节征文 21
成长是一场漫长的旅行，沿途的经历是人生，最终的目的地是成熟。成长的路上，有高山，有低谷，有崎岖，有顺畅，始终与我相伴的是你，我的老师。老师是导师，你教会了我知识，带我进入知识的大门。记得你刚刚接手我们班的时候。我和你并不是很熟悉。第一次课之后，你特地找我去了办公室。我十分莫名其妙。敲开办公室的门，你微笑着欢迎我，对我说：“我以前听老师说过你，成绩好，我今天第一个就想认识你。”之后你又跟我聊了很多，仅仅十几分钟，我却感觉我们的距离一下拉近了许多。那一次，你给我留下了很深的印象。你每次上课的全情投入，讲题的清晰深刻，让我爱上了学习，懂得了思考。这就是你，负责，亲切。老师是朋友，你待我如友，讨论对待问题的看法，交换想法，相互补充。你的见识丰富，对待问题总是与众不同，分析问题总是清晰深刻。因此，我的午休总是在和你的讨论中度过的我们的话题多种多样，虽然你是老师，我是学生，但是你总是用探讨的语气鼓励我说出自己的想法。说完之后，你总会添上几句独到的见解，将我的不足弥补上。你尊重我的看法，合理的一定会听从。
有一次期末复习，你提前几周把我叫到办公室，问我：“你觉得这个学期期末的复习课，怎么上？我觉得光讲的效果不太好，我就怕你们听不进去，但是全上自习我也放心不下，你觉得怎么办好？”我想了想：“要不把做题和讲结合呢？这样不容易走神，还能找出不会的”你高兴的一拍手：“这个行，就这么办吧。”这就是你，开明，亲和。老师是亲人，你分享我成长的烦恼，我的喜怒哀乐，帮助我解决困难。高二的最后一个学期，我的状态一直不好，漫不经心。有一天，我又被叫到了你的办公室。其实我知道自己的状态不对，班主任也跟我谈过几次，但是没有什么起色。我想你一定也是要批评我的状态有问题，所以也就没有太放在心上。进了办公室，你让我坐在你的对面，问我：“你最近怎么回事？这么没有精神，这可不像你啊。”我也不知道问题究竟出在哪里，只好实话实说，本以为你也肯定只是提醒我几句，毕竟我只是你的学生之一而已。但出乎意料的，你听了我的话，猛的就坐正了身子，带点焦急的说：“自己的问题怎么可能连自己都不知道呢？你肯定是没有好好的想，你仔细分析分析，到底是因为什么？”我认真的想了想，还是不知道，只好摇了摇头。你更加耐心的开导我，：“想一想，你是在家在学校都这么没精神吗？”我想了一下，说：“在家没有这么累，还挺精神的”“那就是学习上的问题，你最近在学习上有什么困难吗？听不懂，作业不会写，有吗？”“没有啊，都听的懂，作业也挺容易。”“那你上课听讲怎么样？”“不太听得进去。”你恍然大悟，又问：“你是不是觉得上课进度太慢？”我突然知道了问题所在，点了点头，困惑的问：“那我能怎么办呢？我也只能跟着老师的'进度啊。”你看着我，笑着说：“谁说的，要是听懂了可以做题，保证上课每一分钟都有收获就行啊。”一语惊醒梦中人，我明白了该做什么。但是协调好二者的关系，还是十分的困难。于是我又硬着头皮的去找了你，你听了之后，一笑：“我以为什么事情呢，就这点事儿，我去帮你跟任课老师说。”第二天，你就告诉我，其他老师都同意了。慢慢的，我上课的效率提高了，状态也恢复了。
这就是你，耐心，亲近。你既是师又是友，既是友更是亲人。你关心我的学习，关注我的看法，关怀我的生活。你帮我解决学习上的问题，让我的成绩更上一层楼；你教会我思考，分析问题，让我的思想更加深刻，见解更加独到；你帮助我度过生活的低谷，让我更加快乐的生活。长路上有你相伴，何其有幸。课堂上默契的呼应，午休畅快的讨论，办公室里分享的喜怒哀乐，这一切的一切，都是我成长路上最美的风景。你的负责，亲切；你的开明，亲和；你的耐心，亲近。都是我成长路上最深的感触；作为老师的你，作为朋友的你，作为亲人的你，都是我成长路上最珍贵的回忆。也许我不会停下前进的脚步，也许今日的一切都会成为过去，也许我们终将面临分离，但是在我的心中，你永远陪伴在我的左右。有了你的陪伴，即使前方荆棘密布，我也不会停下脚步，我会继续前进，不断蜕变，直至破茧成蝶的瞬间，用那辉煌回报你的陪伴。成长路上，良师相伴，人生注定不同凡响……
班主任话细节征文 22
班主任的工作，有苦，有累，有笑，有甜。班主任体会到了教育的快乐，和学生真诚相处的快乐。在幸福中，她找到了自己，并从中体会到很多。学生也感受到了与老师相处的快乐，并在这种快乐中建立起牢固的师生关系。
我们和王小姐已经住了两年多了。时光飞逝。我还记得我作为选手竞选班长。第一次走上讲台的时候，我很紧张。然而，当全班以热烈的掌声欢迎我成为选手时，我的尴尬被消除了，但我仍在犹豫要不要描述我的观点。回到座位上，我已经知道我没有机会赢了。下课后老师和我推心置腹的谈了一次，让我明白了我应该对自己有信心。事情没有定下来，我不能怀疑自己。它让我明白了一个人离不开集体。个人成功不算成功。集体成功是我们班委和同学的荣耀。平时，王先生喜欢和学生讨论我们面对生活和错误时采取的态度。每次王老师认真指导问题，老师都会站在我们的角度和学生搭起情感的桥梁。如有问题，学生愿意接受王先生的教育和指导。真的，王先生给了我们爱。我们真的很爱王先生，爱你教的科目，对它有浓厚的兴趣。
一次考试结束，全班坐在椅子上，等着红色的成绩单从班长手里掉下来。我以为这是一个大突破。可翻开一看，都没做好，再看看别人的成绩单，几乎都没做好。我彻底失望了：全班都坐了“电梯”，一落千丈，唉！全班同学像一群弱小的羔羊，掉进了一个可怕的峡谷，大家都沮丧地躺在桌子上。王老师走进教室，看到大家都处于崩溃的状态，脸上却映出了向日葵般灿烂的甜美笑容。她温柔地说：“没关系，考不好，下次考试就要找到自己失败的原因，弥补自己的粗心。”大家都抬起头看着老师，但又觉得有些愧疚，这让我们更加明确了自己的目标，于是坚定地点了点头。啊！老师不寻常的话给了我们很多信心！这种话语就像火，给了我们雄心壮志和努力工作的燃烧力量；这个话语就像土壤，给了我们不懈的努力；这种话语就像道，给我们的冲击是永无止境的努力！王老师，你是引路人，为我们指明了未来。你的话给了我们无限的动力。
我还记得那天下午，我们班的那个男同学受伤了，我带他去了医院。当你听到这个消息时，你放下了它。
手里的工作赶到医院，脸上露出几分担忧，眉头紧皱。他的嘴还在问他，“还疼吗？”以后小心点。今天先回家。“王老师总是这样。她关心和询问我们的学习和生活，默默无闻的为班级做贡献。即使在学校，我们也能感受到家的温暖。（5）班，一个大家庭，因为她的存在，变得越来越好。
教育家朱永信说：爱是赢得爱情的唯一途径。如果你爱教育，教育也爱你，你就可以享受你的事业。如果你爱学生，学生也爱你。作为一名著名的班主任，只有用“心”来管理班级，才能孕育出真、善、美的心，培养出一个好班级。王老师做到了这一点，她让我们知道：
要有爱心，担心班级规模，对学习要有耐心，在竞争中要有进取心，与同学团结合作。我们（5）班不是最好的班集体，但我们是最有潜力的班集体。虽然很多活动我们没有奖项，但是我们为他们奋斗过，努力过。我们可以自豪地对外国班说：我们五班是九年级最忠诚的班。只要付出时间，一切最终都会产生好的结果，但感情消散了，再好的荣誉也失去了本来的意义。我们是一个集体，亲如一家的兄弟姐妹。正是因为深厚的感情，我们才有了一个和谐的、有凝聚力的.集体，教师是我们集体的缔造者。
王老师，你给我们指明了前进的方向。你是我们身后的堡垒，是我们面前的盾牌，是勇敢的斗士，是阔步前进的精神信仰。黑发以霜织日月，粉笔无字写春秋。王老师，你是知识的传播者。你用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。你是我们的亲人，用一切可能的方式照顾我们，关心我们。你是我们的朋友。每次你站在我们的角度思考问题，都是在帮我们解决生活中的琐事，教会我们如何待人处事。你是我们班的领导，带领我们走向正确的方向，为我们的理想而奋斗。三年很短，我们会留下最真挚的感情，带走最好的回忆，步入新的殿堂。王小姐，谢谢你的辛勤工作！
班主任话细节征文 23
在我的成长岁月里，要说起好老师，的确有很多，但我绝不会忘记我的高中班主任余老师。善良温柔如她，春风化雨，润物细无声。余老师正是如此，用自己的言行感化了我们每一个学生，以她的人格魅力赢得了我们的喜爱和尊敬。
记得刚升入高中时，在第一次班会上，温柔美丽的余老师，告诉我们这是她第一次当班主任，希望能和我们愉快相处。接着她安排我们作自我介绍。当我走上讲台和同学们打招呼时，想让他们知道作为中考状元的我是多么优秀，可是我又不能公然炫耀自己，我以谦虚的表象面对大家，想以此赢得同学们的尊敬，可内心却容不下他人超越自己。当我说自己的语文水平不怎么样，想请教一些优秀的同学，说完这些场面话，全场响起一片热烈的掌声。我暗暗窃喜，得意地走下讲台，环顾着眼前的全神贯注的新同学。虽说如此，可是我并没有想象中的快乐。脑海里不断地浮现出老同学可爱的容貌，以及和老同学一起打闹玩耍有说有笑的情景。可是争开眼睛，映入我的眼帘又是一张张令人感到迷茫的陌生面孔，我很苦恼，不知该怎么和他们相处才好呢。
于是我依旧找老同学聊天玩耍，而对这些新同学根本不屑一顾。一天天过去了，我依然冰冷的对待新同学，这一切被余老师看在眼里，她终于找我谈话，她并没有批评我，只是鼓励我大胆一点，多和新同学交流。我自然不把她所说的话放在心上。可自此之后，便开始有一些新面孔走到我面前，主动拉着我一块学习、一块玩耍。然而我对他们却是一无所知，我仿佛是井底之蛙，一味的认为自己是最优秀的。苦恼之余，我了解到原来这都是余老师良苦用心的安排，她不想让我孤立于群体之外，希望我能打开心扉，多和班级同学交流，融入到新集体。我感动了，也有些自责：我怎么可以忽视余老师的一片苦心，我怎么可以如此任性呢？我怎可把别人的关心拒之千里？
我慢慢接触周围的同学，甚至成为新班级的 “核心力量”，于是我又飘飘然了。我发现这位新班主任不那么严厉，也很容易上当，这便成为我“出头”的`动力。为了显示我的能耐，我会为了一点鸡毛蒜皮的小事去缠着她，故意带着怒火与她强辩，然而善良的余老师一次又一次让着我，以致助长了我的气焰。
每次我都只逞一时口舌之快，从未想过余老师的感受。我无法无天，公然和老师作对。有时也会静下心来想：这就是我吗？这是高中学生吗?最起码的师生之礼到哪里去了？尽管如此，可是我仍然逃避良心的责问，依然我行我素。可余老师从不曾抱怨过，而是坚持找我谈心，耐心教育我，试图改变我，甚至不顾众人的反对，竟然让我担任副班长。
可不知好歹的我依然极尽大闹天宫之能事，一直想要掀起轩然大波，我以此为乐。直到有一天，我无意在办公室门外听到老师的对话。“余老师也真不容易，面对这么个添乱的学生，还推举他当干部……”“是啊，可这个学生太任性不懂事，一点也不懂得小余的苦心，小余头一回当班主任，肯定想把班级搞好……”此时我才恍然大悟，原来余老师所做所说的一切并非是为了我一个人，而是为了整个班级，她希望我成为同学们学习的好榜样，同时也希望通过予以重任来锻炼我，让我不断的完善自己。当余老师在为班级呕心沥血的时候，我却给她制造不少麻烦，余老师并没有因此放弃我，一直关注我，鼓励我，还帮助我改善我的人际关系。想到这些，原本冷漠的心开始融化了。
从此我开始不再是问题的制造者，也不再无端缠着余老师。我真诚的和同学们相处，真正的融入到这个集体中了，班级里充满了欢声笑语。我想，没有余老师，大概就没有今天的我。现在我和余老师是无话不谈的好朋友，我感觉自己就像在广阔的天空自由地飞来飘去。高中新生活应该就是这样的，快乐可以自己创造，关键是放下自己，容纳别人。这也是正是余老师的言行告诉我的。
一切都是新的开始，未来还很美好，我将会努力用行动来弥补以前的过失，努力成长，让余老师和所有关心自己的人放心。感谢她，给了我改过自新的机会，给了我自信和明天，也创造了全新的我。余老师，我想说：做你的学生，是我最幸福的事情。
【班主任话细节征文】相关文章：
[我和父母征文]细节中的爱07-22
安全月话安全征文范文通用09-06
班主任主题征文09-26
高中说家风话家训征文（通用16篇）08-01
画与话征文：一支试电笔的寄托02-19
细节08-26
细节08-05
细节10-08
细节08-13
细节08-04