奇妙的文字作文

奇妙的文字作文（精选8篇）

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的奇妙的文字作文，希望对大家有所帮助。

　　奇妙的文字作文 1

　　我们国家的文化博大精深。其中，文字历史悠久，源远流长，富有深义，非常奇妙。那一个个可爱的方块字，可不是僵硬的符号，它们是一个个活泼的小精灵，每一个精灵都有专属于自己的独特韵律。

　　我们是炎黄子孙，我们要写好汉字，我们不能让那一个个原本可爱、活泼的小方块，失去它们本来的绚丽色彩。我们更加不能写错别字，不能给那原本长得漂漂亮亮的小精灵整容，要是整得不像它们自己了，它们可是会生气的，它们一生气，就会施魔法让你陷入窘况。接下来我给大家分享一个故事：姐姐因为工作太忙，没时间折衣服，所以上班前留了一张纸条给妹妹，让妹妹折衣服，可是却粗心地把“折”写成“拆”，结果，姐姐下班回到家，发现衣服被剪得破破烂烂，就火冒三丈，不分青红皂白就开始破口大骂。后来，当妹妹委屈地告诉她是她写错了字时，她才知道错怪妹妹了，她非常惭愧。

　　现在还有些老板故意把字写错，这样可能会误导那些正在学习汉字的孩子们啊！

　　是文字带我们遨游知识的海洋，是文字为我们照亮了前进的道路，是文字打开了我们心灵深处的一扇窗，是文字让我们了解到了王二小的英勇，是文字让我们感受到了火烧圆明园的悲痛，是文字让我们欣赏到了大自然景色的.独特，是文字让我们明白了用钱买不来的是深沉的爱……

　　虽然文字只是一个个小小的音符，但是它却能弹奏出美妙的音乐；虽然文字只是一个个小小的精灵，但是它却能散发出彩色的光芒；虽然文字只是一个个小小的方块，但是它却能让我们懂得深刻的道理。

　　我们是炎黄子孙，我们要写好文字，不写错别字，将中国奇妙的文字继续发扬光大。

　　奇妙的文字作文 2

　　我们中国通用的文字是汉字，通用的语言是普通话。我认为，中国的汉字就像一个个奇妙的音符，一句句普通话就像是动听的旋律，两者能组合成世界上最美妙的乐章。

　　中国文字的历史源远流长，一横一竖一撇一捺，简简单单的笔画就能构成千千万万个神奇的文字。它们就像一个个小精灵，每个精灵都有不同的特点。比如“喜”让人眉开眼笑，“怒”让人横眉冷对，“哀”让人愁眉苦脸，“乐”让人眉飞色舞。一个“人”字就能体现出世间百态：善良的`人、丑恶的人、高尚的人、邪恶的人、勇敢的人、怯懦的人……汉字是中国人民智慧的结晶，它有着响亮的音节，更有着深深的含义。

　　有一次语文测试，老师念了十个词语，结果我错了两个，到公布答案的时候我才发现，原来我将“文明”听写成了“闻名”，将“条理”听写成了“调理”。读音相同而文字和含义却有着天壤之别，这也体现出了中国语言文字的奇妙之处。

　　每当我们说起“扁担长、板凳宽，扁担想要绑在板凳上，板凳不要扁担绑在板凳上……”这些朗朗上口的绕口令时;每当我们读出“海内存知己，天涯若比邻”这些平仄相对的诗词时;每当我看到“天连水尾水连天”这些正读倒读意思都不变的语句时;每当我看到张贴在家家户户门口的对联时;我心里都会不由自主的感叹：多么奇妙的中国语言文字啊!

　　中国的语言文字就像魔术师，因为它变化无穷，充满着神秘魔力，所以它吸引了全世界的人们。正如歌曲里唱的“全世界都在说中国话，孔夫子的话，越来越国际化……”作为一个中国人，能写一手漂亮的方块字，能说一口流利的普通话，无论你走到哪里，都可以自豪地说：“我是中国人!”

　　奇妙的文字作文 3

　　又是一个令人期待的寒假，寒假虽短，但是有许多令人值得欣赏和保留的感悟。

　　文字博大精深，每个国家有自己的文字，从文字中我看出了国家的文化，而这种文字往往有着不可估量的感情！

　　我热爱中国的文化，每年的寒假，我特意给自己买了个练字帖，使自己的文字更上一层楼。今天是我练字计划的开始，我觉定认真对待每一个文字！

　　文字是由笔画组成的，而这个每一个小小的笔画，我从中看出了中华文明建立至今一直保留的神圣，这时电话响了，一看是弟弟打给我，我接通了电话，弟弟原来是想找我出去玩，我毫不犹豫的答应了。

　　一见到弟弟，弟弟对我说：“哥哥，其实离时间还远的很，我想让你教我练下字。”我说：“怎么不早说呢！”我义不容辞的答应了，第一个字就是“王”字，我更加认真起来。从一个“王”字，我看到了权力的象征，但也看到了王朝的衰败！我突然问起弟弟：“弟弟你从这个‘王’字想到了什么呢？”弟弟说：“我想起了狮子，森林之王！”我不禁地笑了起来。突然弟弟练起了字，我不禁地烦恼起来，因为这个“之”字用在古代还是现代文字里面，都会有许许多多的解释，我陷入了沉思。中华文明这么博大精深，能一代代的传承下来，难道这不应该受到外国认得采纳学习吗？弟弟练了很长时间的字，字是大有起色，终于到了出去玩的时间，弟弟异常兴奋。我们今天会去哪游玩呢？原来是去荆州古城游玩，荆州古城之前我可来过，只是弟弟没来过，我觉得一点新意都没有。但是这个荆州古城处处都散发着关公关羽的气息，我默默想着，一个从古至今的.人物，直到现在还受人爱戴，在语文课本中我曾了解过，这个三国演义中出个歇后语：刘备借荆州——一借不换。这个歇后语十分形象，即突出荆州是块风水宝地，还突出刘备的足智多谋，这一个个小小的文字，组成一个名字，就能代表一个人，但这一个小小的人名往往有着深刻的内涵，这个小小的文字能组成一个小小的句子，而这些句子，能组成一段段话，这一段段话在作家笔下就成了一篇篇优秀的文章。

　　我们应该感到骄傲，我们身为一个中华子女，能够领略和了解中国的文化，这些文化在异国人中可能不算什么，但这些文化应受到中国人民爱戴，应该在中国子孙里一代代的传承下去。

　　奇妙的文字作文 4

　　第一次在博物馆见到甲骨文复制品时，我踮着脚凑在玻璃展柜前，盯着那些刻在龟甲上的“奇怪符号”——有的像弯弯的月牙，有的像站立的小人，有的像展翅的飞鸟。讲解员阿姨说，这些是三千多年前古人用来记录事情的文字，那一刻我忽然觉得，文字就像一把穿越时空的魔法钥匙，藏着无数奇妙的秘密。

　　甲骨文里的“日”字，就是一个圆圆的圈中间加一横，多像我们抬头看到的太阳；“月”字是一道弯弯的弧线，仿佛夜空中挂着的月牙。古人用最直观的画面，把身边的事物变成了可记录的符号，这大概是文字最初的“魔法”。后来，这些符号慢慢演变，金文的厚重、小篆的圆润、隶书的端庄、楷书的工整，就像给文字穿上了不同风格的衣裳。我曾在书法课上试着写“水”字，老师说要写出“三点如星两点月，横钩似浪竖如川”的感觉——原来一个简单的汉字，不仅能表达意思，还藏着线条的韵律和画面的意境，这是多么奇妙的.创造！

　　如今，我们习惯在屏幕上敲击键盘，看着一个个方块字在手机、电脑上跳跃。但文字的魔法从未消失，反而有了新的模样。过年时，我给远方的外婆发了一段手写体的祝福：“外婆，我想您做的红烧肉啦！”外婆回复说，看着屏幕上像我亲手写的字，就像看到我站在她面前说话。原来，无论是刻在龟甲上的符号，还是屏幕上闪烁的字体，文字始终承载着人们的思念与情感，这便是它最恒久的奇妙之处——跨越千年时光，依然能让心与心紧紧相连。

　　每当我翻开课本，看到“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的诗句，眼前就会浮现出春天万物复苏的画面；读到“举头望明月，低头思故乡”，又会想起和爸爸妈妈在阳台看月亮的夜晚。文字就像一位神奇的导游，带我们穿越时空，感受不同的风景与心情。从甲骨文到屏幕字，变的是文字的载体，不变的是它传递美好、连接心灵的奇妙力量。

　　奇妙的文字作文 5

　　那天我考试失利，坐在书桌前盯着试卷上的红叉，眼泪忍不住往下掉。妈妈没有多说什么，只是在我书桌上放了一张纸条，上面写着：“种子破土前，都要在黑暗里积蓄力量。”看着这行字，我忽然觉得心里的委屈好像被轻轻抚平了——原来文字就像情绪的调色盘，能把灰暗的心情，慢慢染出温暖的色彩。

　　文字能传递安慰，也能带来快乐。记得去年生日，好朋友送给我一本笔记本，扉页上写着：“愿你的日子，像你写的小诗一样，满是星星和花香。”我翻开笔记本，里面还夹着一张小纸条，画着我们一起在操场看晚霞的简笔画，旁边写着：“还记得吗？那天你说晚霞是天空写给大地的情书。”看着这些文字，我仿佛又回到了那个充满欢声笑语的傍晚，嘴角不自觉地向上扬起。原来文字可以把美好的回忆“装”起来，每当我们翻开，那些快乐就会重新回到身边。

　　文字还能让我们读懂别人的心事。读《小王子》时，看到“所有大人最初都是孩子，只是很少有人记得这一点”，我忽然理解了爸爸妈妈——他们有时对我严厉，其实也是在用自己的方式守护我内心的“小王子”；读《城南旧事》里“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”，我悄悄把这段话抄在笔记本上，好像突然懂得了成长里那些小小的.忧伤与坚强。文字就像一面镜子，让我们看到别人的故事，也看清自己的心情。

　　现在我也喜欢用文字记录生活：开心时，写下“今天的阳光像蜂蜜一样甜”；难过时，写下“今天有点不开心，希望明天能收到一朵小花”；看到有趣的事，就写下“妹妹把袜子套在手上，说自己是‘超级袜子侠’”。这些文字就像我的“情绪小管家”，帮我整理心情，也帮我留住生活里那些小小的美好。原来文字最奇妙的地方，就是能把无形的情绪，变成有形的温暖，陪伴我们走过每一段时光。

　　奇妙的文字作文 6

　　去年暑假，我跟着爷爷学写毛笔字，爷爷教我写的第一个字是“家”。他握着我的手，一笔一画地写：“你看，‘家’字上面是‘宀’，像屋顶；下面是‘豕’，在古代代表猪。有屋顶遮风挡雨，有牲畜提供食物，这就是古人心中‘家’的样子。”那一刻，我忽然发现，每个汉字里都藏着古人的智慧，藏着文化的密码，这是多么奇妙的`事情！

　　文字是文化的“活化石”。学“礼”字时，老师说它的甲骨文像两个人在举行仪式，弯腰拱手，代表着尊重与谦让——这正是中华礼仪文化的起源。读《论语》里“有朋自远方来，不亦乐乎”，我仿佛看到两千多年前，孔子和弟子们围坐在一起，畅谈学问、招待朋友的场景；背《三字经》“人之初，性本善”，又好像听到古人在告诉我们，善良是每个人最初的本性。这些文字就像一条长长的纽带，把古人的思想、文化，一代代传递到我们手中。

　　不仅如此，文字还能让我们看到不同地方的文化特色。读老舍先生的《北京的春节》，“熬腊八粥”“贴春联”“放鞭炮”的文字，让我仿佛走进了老北京的胡同，感受到浓浓的年味儿；读沈从文先生的《边城》，“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水”，又让我向往湘西的青山绿水和淳朴民风。文字就像一位向导，带我们走遍祖国的大江南北，感受不同地域的文化魅力。

　　今年中秋，我们家举办了“诗词大会”，爸爸背“但愿人长久，千里共婵娟”，妈妈吟“海上生明月，天涯共此时”，我也不甘示弱，背出“小时不识月，呼作白玉盘”。看着一家人围绕着文字分享快乐，我忽然明白：文字里藏着的不仅是文化的密码，更是一家人、一个民族的情感与传承。正是这些奇妙的文字，让我们读懂了过去，也懂得了如何更好地走向未来。

　　奇妙的文字作文 7

　　“云朵是天空的棉花糖，雨滴是云朵的眼泪，彩虹是雨滴的微笑。”这是我在日记本上写下的句子，老师看到后笑着说：“你的文字会飞呢！”原来，文字就像一双创意的翅膀，能带着我们的想象，飞到任何想去的地方，这是多么奇妙的事情！

　　在语文课上，老师让我们写“秋天”，有的同学写“秋天是个画家，把枫叶染成了红色，把稻田染成了金色”；有的同学写“秋天是个音乐家，风吹过稻田，‘沙沙沙’是稻谷在唱歌”；我写的是“秋天是个快递员，把柿子树上的‘小灯笼’，送到了农民伯伯的手里”。看着这些充满创意的句子，我忽然发现，文字不是死板的符号，而是可以被我们赋予生命和想象的伙伴。只要我们愿意，就能让文字变成会说话的画家、音乐家、快递员，让平凡的事物变得有趣又可爱。

　　我还喜欢读童话故事，那些奇妙的文字总能带我进入神奇的世界。读《夏洛的网》，“夏洛用丝织出‘了不起’‘光彩照人’的.字样，救了威尔伯的命”，我仿佛看到蜘蛛夏洛在月光下，用细细的丝线编织着爱的奇迹；读《爱丽丝梦游仙境》，“爱丽丝喝了一口药水，忽然变得像蚂蚁一样小；吃了一块蛋糕，又变得像大树一样高”，我的心也跟着爱丽丝一起，在奇幻的世界里探险。这些文字就像一把神奇的钥匙，打开了一扇扇通往想象王国的大门，让我们看到了一个比现实更精彩的世界。

　　现在，我经常和同学们一起玩“文字接龙”“故事创编”的游戏。有一次，我们从“一只会说话的兔子”开始，你一句我一句，编出了一个兔子帮助小松鼠寻找回家路的故事。当我们把故事写下来，配上自己画的插图时，每个人都特别有成就感。原来，文字不仅能记录创意，还能让大家的想象碰撞出更美的火花。这就是文字的奇妙之处——它能让我们的想法长出翅膀，飞向更广阔的天空。

　　奇妙的文字作文 8

　　每天早上，我都会在妈妈准备的早餐旁，看到一张小小的“爱心便签”：“今天有你爱吃的煎饺，记得喝牛奶哦！”晚上写作业累了，爸爸会给我递一杯温水，说：“爸爸在网上看到一句话，‘每一次努力，都是在为未来的自己铺路’，你真棒！”这些简单的文字，就像生活里的调味剂，让平凡的日子变得有滋有味，充满温暖。

　　文字能让生活的小事变得难忘。去年夏天，我第一次学会骑自行车，兴奋地在日记本上写下：“今天我终于会骑自行车啦！风从耳边吹过，好像在为我鼓掌，妈妈在旁边笑着说‘我的'宝贝长大了’。”现在再翻开这篇日记，那天的阳光、妈妈的笑容，仿佛又出现在我眼前。原来文字就像一台“时光相机”，能把生活里那些美好的瞬间，定格成永恒的回忆。

　　文字还能帮我们表达那些说不出口的心意。有一次，我和好朋友因为一点小事闹了矛盾，两个人好几天都没说话。我心里很着急，却不知道该怎么道歉。后来，我给她写了一张纸条：“还记得我们一起在树下捡枫叶吗？我把最红的那片夹在书里了，就像我们的友谊一样，永远是红色的。对不起，我不该跟你吵架。”她看到纸条后，立刻跑来找我，笑着说：“我也有错，我们还是最好的朋友！”看着她的笑容，我忽然觉得，文字就像一座“心桥”，能帮我们跨越误会，让友谊更加牢固。

　　在生活里，文字无处不在：课本上的知识、路上的广告牌、妈妈的便签、爸爸的鼓励……这些文字或许简单，却藏着满满的爱与温暖。就像我在作文里写的：“文字不是冰冷的符号，而是有温度的小伙伴。它能陪我们吃饭、陪我们学习、陪我们长大，让每一个平凡的日子，都充满奇妙的色彩。”

　　我喜欢这些奇妙的文字，因为它们让生活变得更美好，也让我的成长之路，充满了温暖与力量。

【奇妙的文字作文】相关文章：

奇妙的作文04-23

文字09-15

文字08-25

文字07-26

文字06-13

文字09-30

文字08-14

文字的力量作文10-06

我与文字作文06-16