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语言的温度作文（精选21篇）
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的语言的温度作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语言的温度作文 1
俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。其实语言也是有温度的。
过年时，去拜访亲人朋友，当对方一开门便破口大骂，六亲不认，相信你一定会十分伤心。去年，我回老家，爷爷奶奶亲人姐弟们一见到我，便面露微笑，呼寒问暖，还给我红包。我的心里顿时一片热意，挥之不散。还记得那次同妈妈一起去晨跑，正在我跑得起劲时，看见和我闹别扭的王一明走过来。我向他问了一声好，而他却不识好人心，不但不回礼反而白了我一眼，用嘲笑的语气对我说：“哎呀，李易之也开始晨跑呀，我怎么觉得她在学校比谁都懒。”我听了，气不打一处来，心中冒出了一丝凉意，同样是久久不散。我晚上躺在床上想着他说的话，又是生气又是懊恼，他的话语像利刃似的扎在心上，寒冷无比。
所以，我们应该说些温暖的话，说些让人容易接受的话。不过，如果过分地说些美话，甜话，就好比温水变成热水，比“冷水”——恶语还要使人心灰意冷。
记得那年暑假，我到同学刘燕家去玩，她打开门满面笑容走过来，瞧了瞧我，甜甜地说：“请进吧，李易之。哎哟，真是几日不见当刮目相看呀!”然后又停了停，拖着腔说：“我说你真会打扮，又是穿红又挂柳的，显得真美。”她又打量我，“哦，你又买新包了，你什么时候这么爱美呀!”我听了不知他到底何意。心想：什么叫显得，我又不是怪物，要你评价。只许你买包，不许我买?什么意思?我就这样把刘燕的'美意误解了，说：“你呀，就是只许州官放火，不许百姓点灯，再不理你了。”就这样，我又生气又懊恼，想不到自己在朋友心里这么坏。而刘燕更是气得要命，心里比窦娥还觉冤。可见，过分的美话也是要不得的。
说话也是一门学问，我们要学会说话，善于把握语言的温度，不能“冰”着人，也不能“烫”到人，这样才能做一名受人欢迎、尊重的人。
语言的温度作文 2
我们可以感知一杯沸水的温度，可以感知一块冰的温度，可以感知任何物体的温度……，由此才构成了一个真实的大千世界。孰不知我们还可以感知另一种温度——语言的温度。
为什么说语言是有温度的呢？
举个简单的事例，法国19世纪的著名作家大仲马，有一回走在街上，无意中看见一个穷困的乞丐，一时心生怜悯，想给他一些钱，无奈身上没有钱，他只好握着乞丐的手说：“对不起啊，兄弟，我没有带钱”哪知道乞丐突然泪流满面。因为街上所有的人都对他冷眼相看，甚至是冷嘲热讽，只有大仲马对他“称兄道弟”，虽然大仲马并没有钱给他，但他却深受感动。
再比如，鲁迅的小说《孔乙己》大家应该不陌生吧。孔乙己虽为一个读书人，社会地位却比“短衣帮”还要低下，是个不折不扣的悲情人物。短衣帮的冷嘲热讽以及掌柜在他被腿后的嘲笑性的语句，虽说他们都是笑出来的，却让孔乙己比哭还难过。倘若有一个人可以对孔乙己多一点鼓励，那么孔乙己也会像乞丐一样深受感动的。俗话说的好“良言一句三春暖，恶语一片九月寒”。
那么，我们应该如何去运用语言呢？
首先，对别人要多一份关爱，多一份鼓励，多一份友好。记得听到过这样一句话：“春风如同伤心时的'一句安慰，失败时的一句鼓励，生病时的一句问候--------总是带给人愉悦。”充满美好的语言总是受人欢迎的，听到了对自己的肯定，自然会情不自禁地为了一句话而欢欣鼓舞。
其次，不要用嘲笑的语言讽刺别人的错误。俗话说“金无足赤，人无完人，人非圣贤，孰能无过”。但是如果我们用冷漠嘲笑的语言去嘲笑别人的错误，揭开别人的伤疤，对于别人来说无疑是最伤口上撒盐。假使我们犯了错，也不希望别人的冷言冷语来刺激受伤的心灵。
正因为语言是有温度的，我们才应该善于运用语言，这便是语言所独有的魅力。
语言的温度作文 3
望，在汉语中有着不同的组词和解释，代表着不同的心态与感情。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是醉心山水的远望；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”是求知甚切的眺望；“举头望明月，低头思故乡”是思乡惆怅的凝望......但最触动我的却不是这些寻常的“望”，而是——守望。守望是一种守候和期望，它既是让人不禁想到“斜倚窗边”的动作，也是含有温度的期许和心愿。对，我说守望是有温度的，因为它让我听起来、想起来就觉得内心暖暖、踏实而安心，因为每每回忆生活中守望的场景，就让我有一种内心涌起的强烈的归属。小时候，妈妈总是早早地出门上班，那时每当我揉着还没有睁开的睡意朦胧的眼睛跑去门口目送妈妈出门的时候，我总会对妈妈喊“妈妈，早点回来！”那是我对妈妈平安归来的守望。
长大了，我也开始上学，高中离开家住宿在学校，每当周末，妈妈总是在我回家前就做好我喜欢吃的一桌好吃的饭菜等我回来，问寒问暖。那关切的眼神和目送我离开时窗后依依不舍的眼神，是妈妈对我的满怀牵挂的守望。守望是我出生时，全家人等在产房外等待着一声啼哭的急切；守望是我蹒跚学步时，妈妈牵着的手和轻轻念叨的“快点长大”；守望是生病时，妈妈握住我的.手陪护在侧的担忧祈祷；守望是表哥上大学时，只有每年才能回家一次，姥姥早就包好的饺子和做好的年夜饭；守望是全家人聚在一起时贴福迎新、一起守岁的企盼祝福；守望是送爸爸坐上南下的火车时我含着眼泪挥别的炯炯目光。
守望是幸福的，因为在你失落、失忆的时候，你内心中明白家中会有人默默地给你希望；守望是踏实的，因为当你经受挫折和消沉时，你知道家中会有人看透你伪装的坚强，给你一个结实的臂膀，让你大声的哭出来，忘掉所有的悲伤；守望也是温暖的，它像四五月里和煦而又不会炽热的阳光，它像夏天里送来丝丝清凉的海风，它像秋日里落日洒在湖面的橙黄色的带着余温的光影，它像冬日里小屋中围炉的炉火带来的暖暖火光。在你四处奔波、当你求学辛苦时，多想起故乡那温馨的守望，那是你内心中的归宿，也是指引你向前的希望。正如诗中所说：“在等待中守望，守望云舒，守望花开，在黑夜里守望，守望黎明，守望苏醒。”
语言的温度作文 4
生活中，使我们暖心的可能不只是一件事、一个人，还有可能是一句句有温度的话！
“这次怎么考的呀？成绩一下子掉到手300多名？”妈妈瞪着眼睛盯着我说，“为什么其他同学考的都挺好，就你差，你就是太贪玩，学习不认真！”
我低声的说：“每个人都有失利的时候嘛，一次考不好也说明不了什么。”“是，说明不了什么，那你看看年部前十名的那些同学，一直都保持着优秀成绩，没像你这成绩忽高忽低的，你找找自身原因，不要总给自己的假努力找借口！说完，妈妈气冲冲向外走去，边走边说：“以后你就从白天一直学到晚上，没有任何课余活动。还打篮球？那只会影响你的成绩！”
“可是，可不可以只让我去打篮球？”我请求的说！
“你不要痴心妄想了，等你成绩提上去以后，再来跟我谈条件。”
只留下我一人在屋里望着那些满是红叉的考试试卷！哎，可能真是我太不认真了，明明平时都会的题却错了，我懊恼不已！
天渐渐亮了，新的一天又开始了，我还是像往常一样，度过了又一天的紧张的`学校生活。
“妈，我回来了。”
“那你就洗手准备吃饭吧。”妈妈在厨房边忙边回答道！
吃饭时，周围的空气像沙子一样聚集凝固，让我无法呼吸，好像妈妈还在生气！
这时，妈妈先开口道：“昨天是我太激动了，没有在意你的感受，你今天数学测验成绩老师和我说了，考的还不错，说明你是有潜力的！你说得对，一次失败不算什么，重要的是要知道努力，懂得学习是给自己学的，妈妈知道你还是有潜力的！你要记住，付出了不一定有回报，不付出肯定没有回报！”
听到妈妈的话，本来紧张的我，一下子放松了起来，空气也渐渐流动，感觉嘴里的饭菜也更有滋味啦！
妈妈有温度的语言，让我感受到了温暖，重拾了努力的信心！
语言的温度作文 5
转眼之间由军训那一幕，经历了期中考试与月考，现在又迎来了即是盼望已久的期末考试又是又是一年一度的春节，在这七天的时间里我应该努力学习，取得优异的成绩，来回报为我辛苦操劳的父亲。
离考试还有12个小时，可是我还是没有睡觉的意思。不知道明天会考出一个什么样的成绩。我现在心中没有一点把握。
我很害怕会考不好。可是我的心里十分紧张，我也十分地累。感觉已经到临近考试的那种紧张的气氛。
现在的心情，不知道该怎么形容，应该说很乱吧。很想躺下来睡觉一会儿，可是，就是不愿意离开电脑桌。于是我还是有看手机上的资料。
这个时候，爸爸来了意为深长地说了一句：“如果累了，就拉上窗帘关上手机关掉闹钟深呼吸一口气钻进被窝，放空去睡觉。难熬的日子总需要更多精力。我也相信你会考好的！”之后便转身就走……我便按父亲说的睡了去。
终于，?考试快接近尾声，有的同学着急地盯着卷子，抬头看看钟，似乎嫌时间不够用；有的'同学不顾橡皮沫撒满一桌，正在奋笔疾书，将检查到的错题修改过来；只有那些“一百分专业户”，则悠闲地翻看着自己满意的答卷，悠闲地摆弄着手头的铅笔……我则正在细心入捡查。
考试结束了，只听老师喊了声：“结束喽！”同学把考试卷收了起来。许多同学都凑在一块对答案。而我则立马拿出书本查阅，幸好那题做对了。我总算可以放心了。
一学期考试结束了，虽然这次我不算考得很好，但是也有了理想的结局。父亲的话是对的，这话带着温度、使我仍在努力学习，让我劳逸结合，我要让我下一个考试成绩更上一层楼！
语言的温度作文 6
语言其实也是有温度的，人类的成功是基于思想上得以交流，而思想上的交流有极大的难度。为此，聪明的人类就以语言作为思想与情感的载体，来相互传递思想感情。
而语言承载感情，也因此而获得了感情。语言也因感情变得有温度。
决定语言温度次要因素就是语气。比如在演讲家身上，语气就一定要大起大伏，有感染力，有呼吁性，这样才能吸引听众；而对于文章朗读，不同的语气可以改变感情模棱两可处的情感基调，而好的朗读，可以使文章上一个档次。
对于语言温度的主要决定性因素，就是语言它本身，确切的说是它所存在的形式，也就是它所表达的内容，它的排列方式。
比如，你的妈妈让你去做一件事，你如果恭敬地回答：“好的”，她可能会高兴，可如果你说：“哦”这一类的短句或无具体意义的语气调，她就有可能认为你并不情愿或者只是应付她而已，未必会去做。
再像你和一个好朋友在网上聊天，他转发了一个笑话。如果你回复：“哈哈”的'话，他会很高兴并乐意与你聊天，但假设你回复：“呵呵”，他可能就不和你说话了。
同时两个字，都是口字旁，为什么差别就如此之大呢？
“呵呵=冷漠=不想说话=应付一下”。
确实，一句“呵呵”入耳后立刻给人一种没话说却硬要回答的被迫感，一种高高在上瞧不起人，不想多说的冷漠感，一种不想多说的讽刺感。
这些原因也可成为你为何觉得旁人不想与你多说的解释。其实，你的语言带的温度，在旁人看来是十分敏感的。
语言毕竟是思想感情的载体，它不仅传递了情感的温度，也使自己包含温度——语言是有温度的。
语言的温度作文 7
语言有温度吗？不忙回答，先听我讲一个故事：
有一天，作家屠格涅夫在街上走着，一个乞丐向他伸出手，想讨些钱。屠格涅夫搜索自己身上所有的口袋，既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有。但乞丐在等待着，他伸出的手微微的颤抖着。屠格涅夫突然间惘然无措，惶惑不安，竟紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手。“请别见怪，兄弟！我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着屠格涅夫；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了屠格涅夫的变得冷起来的手指：“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦……你是第一个管我叫兄弟的人。”乞丐已微笑着泪流满面。
我想，现在你的心里已经有答案了。乞丐之所以泪流满面，正是因为屠格涅夫的一句话给他带来的巨大的温暖，让他感动不已。就像那句谚语所说的“良言一句三春暖，恶语半片九月寒”——语言也是有温度的。
语言的温度有时是温暖的，有时是寒冷的。
温暖的语言往往让我们的心里充满了感动、欣喜、甚至感谢，有时还会给予我们勇气和希望，让我们很久难以忘却。难过时，朋友的一句安慰带给我们温暖，替我们擦干伤心的眼泪；受挫时，师长的一声鼓励带给我们温暖，给予我们信心和力量；生病时，家人的一句问候能带给我们温暖，让我们带着笑容勇敢的与病魔抗争；成功时，他人的一声赞许带给我们温暖，让我们享受到成功的喜悦，也认识到自己的价值……
寒冷的语言然人感到沮丧、失望、痛苦，甚至愤怒，有时候会带给人伤害。街道里一声咒骂，图得一时痛快，透着刺骨的寒意，却出卖了自己的尊严；成功者旁边的流言蜚语，透着刺骨的寒意，不仅败坏了成功者的情绪，也暴露了“流言者”灰暗的内心；失败者耳边的讽刺挖苦，透着刺骨的寒意，赤裸裸地显示出“嘲笑者”人情人性的缺失。……这些寒冷的语言，带给他人寒意、敌意，在伤害别人的同时也将龌龊的“冷水”泼向自己。
语言的温度既是恒温不变的———文明健康的语言始终是友善温暖的，有时又会随着环境和语境等条件的`变化或升或降的。同一句话换一个语境，换一个态度，就会传递给人两种截然不同的温度。就比如“我不饿”这句话，几乎每次餐桌上有我特别爱吃的东西的时候，爸爸妈妈都会讲这三个字，每每这时，我的心里总是暖暖的，佳肴也似乎因为浸着家人的关爱而更加美味。而有一次，好友过生日，不料到了餐厅才发现路上把钱包丢了，于是大家便提议AA制，谁知，其中一个女生却很不爽的说了一句：“我不饿！”朋友很尴尬，之后两人也渐渐疏远了。
说语言有温度，实质是说语言在社会交往中的客观效果。语言的温度考量的是人际关系。所以，朋友，要赢得尊重，要受人爱戴，要构建和谐、友善、融洽的人际关系和社会关系，就理所当然要先将温暖给予别人，先让自己的语言的温度升起来。而彻底摈弃那些辱骂、挖苦、恶意等的冷酷的语言，这样，人们交往中的语言就会充满温暖，人与人之间的关系就会保持友善，整个社会就有了更多的和谐元素。
你看，语言竟能发挥这样的作用，你说，语言有温度吗？
语言的温度作文 8
在一个寒冷而又下着小雨的日子，我撑着伞，独自走在大街上。看到了上的人们赶着路，撑着伞，匆匆走过，我不禁叹了口气。呵出的热气，轻轻地升上天空，与降落下来的雨水交融，分不清是雨，还是那一丝雾气。看到这，我的心抽了一下，竟有些寂凉之意。寒风吹过，我不禁缩了缩身子，打了个寒颤。漫步于此，我有些惘然、不知所措
看到街边那棵被寒风刮得几乎要倒的树下，有一个老人，在大雨伞下卖烧烤。我犹豫了一下，然后慢慢地走了过去
见到那烧烤的铁板上"烟雾缭绕"，我的喉咙不自觉地滑动了一下。感受到了那透人心扉的温暖，我不再迟疑，叫了几串烤肉。
那位老人可能因在这种天气也有客人而感到惊奇，但也没说什么，立刻以他那娴熟的手法，烤出一串串诱人的美味。
在空中飞舞的手，在铁板上"滋滋"的声音，让我有些入迷
接过烤肉，我不顾别人的眼光，大口大口的咬了下去，不一会儿，便消灭了这些肉串。
那位老人有些愕然，但之后又露出一丝微笑
我的馋瘾被勾了起来，继续要了几串韭菜与鸡翅膀。老人继续惊讶。
两人，一车，一伞，在这漫漫雨天，似乎构成了一幅别有意境的图画。与路中带着匆匆脚步的人不同，两人似乎没有为这雨天，这寒风感到不快。一个人沉浸在欢乐中;而另一个人，则因别人享受着自己的劳动成果快乐而快乐着……
吃完，我竟然还有些食不果腹，但摸了摸腰间的袋子，发现只是剩下了一元多，根本不足以再买多一点东西吃。
老人似乎看出了我的尴尬，便什么也没说，拿起几串八爪鱼，准备放下去烤。我原本还在想着如何是好，看到老人这样"自作主张"，我有些不快。但老人随后对我说的一句话，是我觉得自己很小气："小朋友，见你吃得那么快乐，我也很开心。来！这几串是我送你的。"
我的脸红了红，但老人没注意到。那些八爪鱼，仿佛知道我的.犹豫，便将香气送到我的鼻子上。我心中的天平瞬间倒下了，毫不犹豫地拿来吃。
烧烤入肚，我心中仿佛有暖流经过，寒冷也被驱除。我那因寒风吹过而有些发抖的身子，也因这句仿佛能使冰川融化的话，变得"温暖"起来。那串八爪鱼，使我觉得，那风，不再寒冷;那雨，不再刺骨。
尽管街上细雨绵绵，寒风连连，但是，一种温暖包裹着我们两个。只因，那一句有温度的话。
语言的温度作文 9
北京方言。北京话属于北京官话，流传于北京城区。有人把北京话口音浓重的普通话称为“京片子”。
说了半天北京人就不能不提北京话。
我爱北京话，我被那一字一句京腔京韵深深吸引。这便是北京话所说的“味儿”吧。
记得小时候。家里人随口就蹦出几句北京土话，普通话还说不利落的我听得满头雾水。等到大些，终于能分清普通话和北京话的时候，国家正推广普通话，我便成了家里的监督员，谁说土话就打谁。没过几天我就意识到了这项工作的困难，一个简简单单的`“看”字，非要说成“瞧”、“瞅”、“噢”，丝毫没有“看”的影子，最终我也只得放弃监督，索性自己也开口说了起来，甚至竟渐渐爱上了这北京土话。
众所周知。北京方言儿话音多。语言绵软。由于多在胡同儿里流传，北京话便更显得不那么正式，甚至有一部分被当作了脏话，黑话，由此可见，用“痞”来形容北京话倒是挺恰当。
语言的温度作文 10
语言，是我们生活中必不可少的一样东西，我们需要它，它就像是一个无形的手，帮我们掌握知识，让我们的生活充满阳光。
我们的语言虽然不像语言那么华丽，但是也是我们的朋友和老师，是我们学习的好伙伴。
记得有一次，老师布置了回家要背古诗。我一回到家就看见爸爸妈妈都不在家，我便问妈妈：“你们怎么不回来？我的语言不流利，我想问问妈妈，可是话到嘴边还是咽下去了。”这时候爸爸回来了，妈妈问我为什么不告诉老师我没背完古诗，妈妈说：“你就是不告诉老师。”我想了想，我说：“是不是我的声音太大了？”妈妈说：“不是，是我的声音太响了。”妈妈说：“是你没有把声音降到最小，你要记住，要把声音降最小。”听了妈妈的话，我便把声音降到最小。听完妈妈的话，我便把声音降到最小。过了两分钟，我听见了声音，便把声音降到了小声的`地方，过了一会儿，我又把声音降到最小声。这时，妈妈走了过来说：“怎么回事儿了。”我说：“是我的声音太大了。”妈妈听了，就把声音降低了很多。这时老师又说：“这是不是你的声音太轻？”我把声音降到了最小声。老师还是不同意，老师又说：“这是你的声音太小，你不要把声音降到最小声，要把声音变小，不然就没有声音了。”听了老师的话，我便把声音降到了最大声。
还有一次在我们上课的时候，同学们在下面叽叽喳喳的说个不停，有人说：“这是我们学习的地方，这是不是我们学习时的地方。”有人说：“这是我们上课的地方，老师讲课的时候要认真听，不要做小动作。”还有的人说：“下面我们要开一个小小会议，让同学们讨论讨论，我们讨论一下，这是谁上课。”
这就是我们语言的好伙伴，它就是我们学习中的好伙伴。
语言是我们生活中必不可少的一样东西。
语言的温度作文 11
看书看到这一段，苏轼对好友刘贡父说起当年自己和弟弟苏辙参加考试时享受的三白饭的事，他说那时觉得味道好极了，从此都不相信世间还有别的山珍海味。刘贡父很是好奇，就问他：“如此美味的三白饭是什么呀？”他满怀期待中，听到了苏轼说道：“一撮盐，一碟生萝卜，一碗白米饭，所谓三白也。”刘贡父听到这个答案，觉得自己犹如从天际直直地坠落下来，这出乎意料的美味与自己所想相差甚远，但又实在有趣，不禁哈哈大笑起来。
盐、萝卜、白米饭，很平常的食物，在苏轼眼里，是可爱的三白饭，他以“从此都不相信世间还有别的山珍海味”这种“无中生有”的艺术夸张，使刘贡父后来总想起好友的“三白饭”，好的语言能让贫苦的生活也嚼出一份趣味来。
这是听来的一个故事。故事是这样的：有一个父亲，欠了债主很多钱，到过年了，都没有钱还人家。债主很不高兴，在吃年夜饭的时候就偷偷跑去欠了钱的`人家，躲在门口偷听，想知道他是真没有钱还，还是故意不还钱。
听到开饭了，那父亲对孩子们说：“今年过年，我们要大吃一顿，你们爱吃肥肉？还是瘦肉？”债主一听，火冒三丈：什么？你欠我的钱不还，我都没肉吃，你们自己还有肥肉瘦肉拣着吃哩！
他气呼呼地冲进屋里，打算要钱！等他跑到桌子一看，哪里有肉，只有一碗萝卜一碗番薯。欠钱的人站起来说：“没有办法，过年嘛，萝卜就算是肥肉，番薯就算是瘦肉，这样说，让孩子开心开心嘛！”
原来，他家的肥肉就是白白的萝卜，瘦肉就是红红的番薯，债主一看，心软了，钱也不要了，走了。
一个父亲，面对孩子，说的话多好呀！虽然因为欠债买不起肉，可年总要过，过年的仪式总要有，通过丰富的想象，也能把萝卜番薯嚼出肉的香味。
昨日下午，出小区大门的时候，迎面看到墙上贴了一幅画，画让我眼前一亮，还是小林漫画呢！这多少有些惊讶。画上是一个女人怀抱一束花，但要说吸引我的并不是画，而是画中的字：“平和的你，才最美丽。”下面是一行小字：“保持平和心态，积极乐观自律”。落款“中央文明办宣”。
说实话，字真是有魔力的东西，可能我当时内心还思考着烦人的事情，可能我的面色阴郁，眉头紧锁，可是看到这行字的时候，不由自主地微微一笑，脸上舒展了，心也不紧绷了，突然之间，好像变了个人。
“平和的你，才最美丽”，出门的时候看一眼，就像照镜子一样，照出了光彩，照出了微笑，照出了自己最美丽的一面，然后再出门，保持平和的心态，遇人说话和气，人人若和顺，社会才和谐。
语言，真好！它虽不能给予实际的物质帮助，但它却能让我们在生命宴席极寒俭的时候，在日子难过的时候，却仍能打起精神来，以最好的姿态面对生活。语言，是用心开出的花朵，点缀在平淡的生活这块面料上，让日子变得更可爱了。
语言的温度作文 12
语言是我们沟通交流的重要工具。人类之所以那么聪明，也许是因为上天给了他们会说话的能力。由于地理位置不同，世界上出现了几百种不同的或相似的语言。语言的不同又导致文化上的相互差异。幸运的是，我学过几种语言，也学会一些方言，语言上的因地制宜，使它们在表达上不同，并直接反映出文化上的差异。
闽南语和国语是我的母语。它们在某些字词上有相似的音，但会有不同的调，有的词汇却是完全不同的音。台湾是闽南语和国语都通用的地方，所以有时候会有合并了闽南语和国语的“新造”的词出现。我来到大陆读书后，对国语和方言之间的异同又有了更进一步的体会。我发现，粤语和闽南语之间有一些很奇妙的联系。比如说，将普通话的“下雨”直译成粤语和闽南语的话，都是“落雨”。“落雨”这个词好像是古时候的中国人说的话。所以我就猜想，说这个语音的两个方言区的文化似乎曾经相连或相似过，只是后人再发这个词的音时，产生了差别。另一个很有趣的就是国语和普通话的区别。虽然它们语音系统几乎一样，但是某些字的声调并不一样。如“法国”这个词，国语采用四声而普通话则用三声。还有，在翻译外文词汇时台湾跟大陆的翻译也不一样，因此有了“纽西兰”和“新西兰”的两个翻译的区别。
我觉得这些语言的对比很有趣，不同地区的语言虽然有些差异，可是我们还是能够互相理解，能够进行彼此沟通。其实我认为就改变了中国的很多文化，没有经历过的台湾也许能够帮助保留某些珍贵的语言文字文化，如“注音符号”和“繁体字”。
同样是说中文的地区，语言文化上的差别都这么大，更何况是各自说着各种不同语言的西方国家呢？我们从小就接触英语，到现在可以说学习英语已经有十几年了，但跟外国人相比，却还是差一大截。最近三年来，我与外国人打交道比较频繁，了解到一些文化上的习惯和禁忌。比如说跟别人打招呼，中国人习惯问“吃饱了没”，而外国人会觉得这样问好像是在邀请去吃饭似的。对于别人的赞赏，中国人习惯谦虚拒绝，而西方人则大方接纳。这种打交道的方式都是伴随着语言而出现的。此外，从文字的'构造来说，中文字更像在画画，一个字只读一个音，而英文里的字母独立时很简单，但拼写在一起就会很复杂，有时几个音节一个单词。这又让我想起古文字的发展。我猜想英文是从埃及希腊那里传来的，即使这些文字与甲骨文一样可能曾经都像在画画，但后来也随统治者的语言文字政策而发生了不同的改变。
语言记载了不同的历史，是个珍贵的文明发现。不同的语言让我们感受到不同的文化。因地制宜的不同语言之间应该要多多交流并继续发展下去，才能擦出更灿烂的文化交融的火花，并不断丰富世界的语言、世界的文明。
语言的温度作文 13
我们知道，京剧是国粹，它是积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝。它确起到了丰富生活、演绎生命、传承文明的作用。 中国人的含蓄、稳健、精致、典雅的精神在京剧里得到集中、丰富、生动的体现。
江山如画，美人偎依，英雄将逝，霸王别姬。
大伯的眼泪顺着鬓角落下，他清脆的声响像是涸辙之鲋等待的最后一丝滋润，我们总爱问大伯怎么还在唱，他总爱说是京剧语言太美妙。
仲夏时节，老一辈的'爷爷奶奶们就会带着小凳和自个儿的孙子孙女到小村中间的栀子树旁去，听大伯唱《霸王别姬》，淡淡的花香附上苦涩的歌词，别离之愁频溢满空气，穿透每一个人的胸膛，就连一旁吵闹的孩子都听得入了神，丢下手中的玩具，盘坐到爷爷奶奶的怀中，眼睛睁得咕溜圆。
只怕是这京剧语言的铿强，柔断了愁肠，化作春水东流馥郁一段时光。
我悄悄用手机查阅了歌词，跟在大伯后面小声吟唱，花，也就这么落了下来，在你肩上香扑满怀。大伯耳朵灵，邀我和他分角色唱，我点头，可心里却想着退却害怕丢了脸面。身旁的大伯声音抑扬顿挫，眉头时而紧皱时而舒缓全在这京剧语言的撑控之下。我望着手中空空的词，竟逐渐有了哀悯之心，似看到了虞姬当时火烧眉头和项羽的挽留，就像青梦楚歌，江东过客，以梦相隔，起舞伴君侧。
入了迷，忘记自己的桥段，留下些许空白。事后大伯笑讽我竟懂留白，这是京剧语言常见的格式，虽是常见但也意味深远，留给人想象的空间。
"到底，到底美在哪里？"禁不住又问大伯，"是传奇故事还是千古佳话？"
"语言。"大伯苦笑，自嘲与项羽的相似之处，歌曲道不出他的辛酸，舞蹈表达不出他的愤懑，唯有这京剧语言温宛传达内心想法又不会所失体面。
我重又翻起了台词，虞姬的害怕处处都有湛透，从独白到环境描写，仅仅是一幕，却让我感受到前所未有的愁思，月折海棠，风雨凭窗，红线相思尽尝，不见命格无双因果皆薄凉······
夕阳斜下，大伯回家去了，夕阳下，他又恣情吟唱，拉着长长的背影，载着凉凉的愁。
大伯在愁什么，我始终也不知道，只是见着这男人的沧桑孤独。大概，这就是京剧语言的奥妙吧，看似表面明明白白，可心中却杂乱如麻，就好似那虞姬最后无言的告别：我做你的江东，你做我的盖世英雄······
蓝田、日暖，玉又升烟，大伯又在那栀子树旁倾诉、传播，享受京剧语言。
语言的温度作文 14
语言之学问甚繁。
欧阳永叔云：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”其本意乃颂山川之美景，以示醉翁悠然自得，心旷神怡之念。然今人以此句为贬用，或曰：“不可知其人之心也。”或曰：“其意不善。”此何之谓？以异眼视一物，其形意异也。
吾尝与友于午时携作业之师处。适值吾师阅卷，且下午有课。曰：“退之，此时方至，吾何以咸阅之？”吾与友乃退，方行，师又言：“今后若我课于下午。
且作业收于午后者，不必携来与我。”吾屈其意。旦日，师下午有课，吾谓友：“不必收矣。”不想适值中午，师至，大怒，痛斥我，我始知屈其意。此之谓听言须慎思其意，否则酿成大祸。
发言须谨慎，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。智者与愚者之别，在于言行，智者思而后言，愚者不思即言。诚以其二人皆为友，若难，则智者暄而愚者嘲也；智者暖而愚者寒也。由此观之，发言须三思而谨慎，良言利友而恶言损友。
君子言而有信，言必信，行必果；小人言似吹风，誓始出，乃违之。故世人敬君子而恶小人。昔关公与刘玄德，张翼德二人于桃园结义为兄弟，誓死相守，终生不离，后关公败于曹操，操以为兄弟，每日以好酒好肉待之，良衣玉帛赠之，欲为己用，关公念与刘、张之誓，委言谢之，操别无良策，但留于营中，不予任务兵权。关公何等义气，欲报操之恩情，斩颜良诛文丑后，往辞曹操，操留不住，设五关阻之，关公急于见兄长，过五关，斩六将，浑然不惧，终得脱。玄德感其言而有信，后人亦感其忠义，信守誓言，立为神。吕布，认丁原、董卓为父，立誓终生孝之，然后弑之，故世人恶之。故曰：“言须有信，言行必相照，一日失信，终生无信。”
纵观历史，以言论著者甚繁，孔孟为圣，老庄为善，韩非墨翟之属亦以此闻名于世。现今世人悉言：“古人云……”之属，缘何？今人不思考，故无名言哲理，以言著者甚少。故曰：“言之难，在于思之难。”
语言乃终身之学问也。
语言的温度作文 15
秋天，一切落叶归根，多愁的季节带来干爽的微风，与一丝沁人心脾的秋之番。虽然我们无法用语言来描绘，但是秋的使者，落叶天神、干爽、微风这使我们无不感受到秋的气息。
友情，它并无荡气回肠，与波涛汹涌的阵势，却犹如一潭清澈的湖水，纯真──脏于一切美景，它并无醇厚的香酒那样诱人，却犹如玉露琼浆，触动了心灵课外。你不必说什么，我明白你的心，朋友──
三年了，这一切的一切是多么刻骨铭心，笑过，哭过，气过，也疯过。难道这不是最好的见证吗？还需要说什么呢？在我最伤心的时候泪水冲垮了最低防线，是你们在我身边，陪我一起大哭，借给我肩膀，让我靠着。在我最开心时，你们在，一直在，一直┄┄相信友谊，我不会离开，你们也不准离开。即使分别了，我们的心永远在一起，“只有心脏停止跳动，我们才能忘记对方”这是我们爱的誓言。爱的种子在彼此的'心中已深深地种下了，一直到老。我们的友爱之帆一定永远漂浮在爱的海上，无声无息，我们的心一起漂荡。
让一年又一年的落叶天神来验证爱之帆，愿明天的太阳如友谊那般热情，天天都洒下爱的温暖，这一切都无须语言，不是吗？
语言的温度作文 16
关于写文章的基础知识，已经讲过了许多，现在来谈谈关于写文章所使用的最基本手段语言问题。在前边讲过的，要学习语言知识，培养说话能力，那是讲口头语言，现在进一步来讲写文章使用的书面语言。大家都知道，有的人口头语言讲得很不错，可是一写文章语言就不通，这并不是太少见的现象。
看不出口头语言和书面语言的差异，不知道在运用语言文字上专门下功夫，这也是提高写作能力当中的`一大障碍。所以现在要谈的语言，是侧重来谈书面语言 大家应该认识到这样的道理:本来口头说的话，基本上都能用文字写出来，口头语言和书面语言是一致的。可是实际上，因为用笔写比用口说费事，还需要笔和纸，而且还考虑保存的价值等缘故，书面语言自然要求比口头语言更精练些，所以书面语言是口头语言中的精华。我们平日两个人谈话办事，用五百句话能说明白。如果写一封信寄去，只要求用五十句话写明白，那怎样从五百句中选出五十句呢?这就很需要水平。
当面谈话时，第一句没说清，还可以接着说第二句;头一句说错了，下句可以更改过来;若是写信的话，就得写一句算一句，不能弄得乱七八槽，这不又难了吗?当面谈话时，还有语气上的强调，有表倩示意，还可以打手势，有种种辅助手段使对方理解说话人的意思;可是写在缎上只能靠书面文字语言去说明问题，这当然又需要运用文字的能力。何况方块汉字不是拼音文字，确实存在有音无字的情况，再加上错别字在中间捣乱，书面语言比口头语言难学得多，这是不容忽视的。 我们必须认清口头语言和书面语言的一致性和差异性，特别是运用书面语言比运用口语有更大的难度，只有认清这些，才会明白运用语言文字的能力，也是写作能力中的一个因素。因此，下边的几个题目，要从写文章的角度来讲语言问题。
语言的温度作文 17
语言是一种力量；
语言是一种文明；
语言是一种道德；
而我心中的语言却是仇恨。
随着清晨的阳光，走在上学的路上，又是美好的一天，默默的计划着今天的任务。刚要走到教师时，就听到老班的声音，“完了，老班今天怎么这么早就来了？”深呼吸了一口，怀着紧张的心情走进了教室，叫了一声：“班主任早。”他并没有理睬我，而是板这张脸站在那儿，用他那雷达般的双眼巡视着地面。“我没说错话吧？”当我正在疑问时，“今天的值日生是谁，下个星期继续扫，扫到你们懂为之。”老班说道，还用脚踢了踢桌子，说道：“你们连桌子都不会摆，这几年白活了”在这一瞬间教师里鸦雀无声，每当听到老班这样的话语时，自己就会有一种冲动，想站起来大声反驳“我们没白活，我们会扫地，只是放地雷的.人太多了，我们是学生，是来学习的不是来扫地的，我们总不能右手拿笔，左手拿扫把在上课吧？更何况地上的烟头也是你丢的呀！”但是这样的话却在我心里反反复复了N便，却没勇气说出来，谁让你是老师呢？
就这样清晨美好的心情被老班几句话语给无情的赶走了。
老班你有没有想过这样的语气会对中学生的我们带来怎样严重的后果呢？也许会加重我们的逆反心理，从此你在我们心中的形象就会被定格在那没有语言道德的那一栏上。老班你可曾想过我们的感受！
一句话能让一个心情低落的人高兴到极点，反之会让他接近死亡的边缘。
我真后悔当时没有勇气说出那番话，没有勇气站出来制止你的这种行为，可我只是一个平凡得不能再平凡的中学生了，没有勇气更没有能力去对抗这个糟糕的教育制度，因为从小我们的心灵就被深深的烙上了尊敬老师，不能顶撞老师的烙印。
而做为中学生的我也只能长叹一声，期望着自己能快点长大，将来做一个老师来改变这个糟糕的教育体制。
十年寒窗，只待今朝。
语言的温度作文 18
语言，谁都懂，但谁也说不清。他每时每刻都在身边，但又令人琢磨不透。
我不敢说语言是什么，我只能说语言像什么。
语言像一望无际的大海。他乖巧听话，安静得没有一点波浪。柔和的脸，与天连成一线，蓝衬白，白间蓝。他又调皮活泼，时常跳啊笑啊。浪花就是那笑窝，映着他的可爱。他也会悲愤怒吼，这时的天也受了他的影响，阴沉沉。波涛、大浪翻涌而来，让人喘不过气。
语言又像一棵小草。他坚韧不拔，勇敢地面对暴风雨，虽然会遍体鳞伤，但依然昂首挺胸。他走过春、夏、秋、冬，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而出。他会向着阳光，他会继续成长。在骄奢的.春天中，他始终会低着头。夏日炎烈，他艰难地支撑着瘦弱的身体，等待雨儿的滋润。秋风起了，吹黄了弱小的他，在秋天的枯黄等候，他由衷的笑。冬雪降临，覆盖了他，一片雪白，他会充满信心，等候合适的机会重生。
语言变幻莫测，语言坚毅谦逊，语言博大精深。没有了语言，就像失去了空气，失去了阳光，我们无处可栖，无处可逃。谁都不知道语言从何而起，但谁都清楚语言会永久地延伸。
面对语言，我们要敬畏，要感谢。敬畏语言的深刻，感谢语言的美好。
语言的温度作文 19
“扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上……”一首首的绕口令萦绕在耳边，久久挥之不去。中华民族的语言是那么优美，一个个的文字犹如一个个跳动的音符，组成美丽的篇章。
中华文化渊远流长，语言文字更是其中最耀眼的花朵。做为华夏儿女，我们更是从小接触那美丽、独特、有趣的语言文字。记得刚上小学，刚刚认识拼音，老师便给我们讲了仓颉创字的故事，中华上下五千年的`历史，文字也随着时间改变，从甲古文到现在的楷书，文字语言也在不停的演变着，创造着一个又一个的奇迹。还只会简单文字的我，便对阅读产生了强烈的兴趣，因为识字不多，便只能读童话，有时父母也会抽出时间给我读故事。我每次都会被故事所吸引，其中也包括许多古代文字，如“北”最开始是两个人背靠着背站着的样子样就是指两个人背靠背面朝相反的方向，最初是背后，后面的意思随着时间变化变成了“北”的意思；又比如说“日”原来是一个圆圈后来慢慢演变成现在的样子。也许这就是文字的魅力。
到了四、五年级，随着认识的字越来越多，我便开始了与语言文字一起的旅行。各种短篇小说集、名人故事、名著赏识……甚至于高科技、新闻等我都通过文字去了解和认识，也从中体会到了文字的奥秘。一个字都有多种读音，多种解释，多种情感，例如一个简单的“行”字都有“Xing”和“Hang”两种读音，所表达的意思也不相同；又如藏”有“Zang”和”Cang”两种读音，西藏（Zang）是地名，捉迷藏（Cang）则指的是一种游戏……细细品味，便会体会到不同的情感，这也许就是文字的神奇之处吧。
广泛阅读的我开始了解历史，到了初中以后，我便不知不觉的被中国的历史所吸引，还有一些侦探小说等。在书本上我总能从其中的语言文字中了解很多，体会当时人的心情，从中感悟一些事件。福尔摩斯的情节更是起伏不定，每当我读到坏人在行凶时，便会有些紧张与愤恨，同情那些被伤害的人，当真相浮出水面时，我会紧张，同时也很好奇。读这些书时我总怀着激动的心情，因为语言文字使故事变得精彩绝伦。曼妙的文字让我感到轻松愉悦；悲痛的语言让我为此感到焦虑。一个字，一句话都有可能改变一切，这就是文字的伟大。
文字是神奇、伟大还很有魅力的，所以做为华夏儿女，我们有义务去传承和发扬优秀的传统文化，我们应该从自身做起，规范使用国家通用语言文字，不乱使用成语，拼词造字。养成良好的语言习惯。遨游于汉字王国，体会语言文字的精髓。
语言的温度作文 20
一天一群在树林里穿行的青蛙中有两只不小心掉进了一个很深的坑中。所有的青蛙都齐聚到坑边，在看见坑很深时，青蛙们就告诉那两个伙伴：不要跳了，没用的，你们是跳不出来的。但是，两只青蛙不听，使出所有的力气往坑外跳，希望能够跳上去。其他的青蛙不断地告诉它们不要白费力气了。最后，一只青蛙相信了，放弃了努力，倒地死去。但另一只青蛙却还是努力地跳着。其他青蛙还是不停地劝它不要白费力气，让它乖乖等死。但是，这只青蛙反而更加努力了，最后终于跳到了坑外。原来，它是个聋青蛙，一直以为其他青蛙是在激励它跳出来。
有时候，语言的力量就有这么强大!其实，教师的'语言对学生成长的影响力也是巨大的。因为小学生非常相信老师，他们很看中教师的话，尤其是低年级的学生更是把教师的话当成“圣旨”一般。所以，如果我们经常对学生进行劝阻、告诫，就会使他们悲观、趋于平庸，甚至走向“死亡”；如果我们经常对学生进行引导和激励，就会使他们充满自信、充满力量，最终获得成功。
我们要重视语言的力量，对学生的教育要少一些告诫，少一些劝阻，不能让学生缩手缩脚，畏首畏尾；我们要重视语言的力量，对学生的教育要多一点引导，多一点鼓励，要让学生始终都充满信心地去探索、去创新。
语言的温度作文 21
我有一个同桌，他叫卜岚翔，也就是我们班同学所谓的“小萝卜头”，接下来我就从他的经典语句中挑几句介绍一下。
“冲呀，别浪费下课时间！”
每当他说这句话时表情开心轻松，腿脚敏捷，第一个冲出教室。有一次他上课问我：“还有几分钟下课？”我告诉他还剩十秒钟，当他冲出教室的那一刻，下课铃响了，同桌被老师给捉了回去，让他下面几节课不准出教室，可怜的“萝卜头”垂头丧气地走回座位。
“作业借我抄抄呀，好同桌！”
一想到这句话我就吐了，每次同桌没写作业就会问我借，然后用可怜巴巴的'眼神望着我，说：“同桌，你是我见过最好的同桌，我前几个同桌都比不上你。”“嘿”，我也没有办法，他实在太“可怜”了。
“同桌，我再看一小会儿书，马上就要结束了！”
这句话是在科学课上，他在课上偷偷看书，他呆呆地望着我，女声女气地说：“再让我看一小会儿呗！”于是我就不管他了。等到下课了，我再看他时，他还沉在书海之中，我拍了拍他，他这才回过神来说：“哎呀，糟糕了，我看过头儿了！”我心想：这本书要看到什么时候啊！
“怎么又被童老师罚了，真该死，我怎么就跑了呢？”
他不仅萌酷了，饭量也很大，我们班语文童老师讲先来后到，卜岚翔坐在前应该排在后面，可他偏偏跑过去，结果老师教训了一顿，被童老师罚成班里最后一个吃饭，当他泪汪汪走到座位上时，我关心地去问：“你没事吧！”他自己又坐在那生闷气。
这就是我的同桌，又萌又爱哭。
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