他们的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的他们的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
他们的作文1
在城市的尽头，没有欢声笑语，没有莺歌燕语；在城市的尽头，只有在那些破旧的小屋里生活，有因为穷苦而轻声哭泣的人，在城市的尽头有他们一群人。
让我怎么称呼他们？穷人？清洁工？农民工？不不不，我不想用这些冰冷的词语来称呼他们，我多想叫他们一句：叔叔，阿姨。走进他们的生活。
他们在城市的各个垃圾站或工厂里工作，如果不够努力或不够拼命，就会维持不了当前的生活。为了维持生活，他们不得不起早贪黑、努力工作、省吃俭用。
他们日复一日的这样工作着，像一台机器天天重复着一件事，回放着每一个动作。时间长了，他们攒下了积蓄，去了城里打工，但城里人却瞧不起他们，用异样的眼光看他们，他们却不在乎那些，仍然努力的工作着。虽然，他们还在为自己的生活担心；虽然他们得不停地工作；虽然他们的.生活有许多坎坷；虽然他们还在为自己的未来作打算。虽然有好多个虽然，但是有一个但是就够了，他们仍然坚强的生活着。太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，也照亮了他们的生活。
他们，中将会成为我们！
他们的作文2
我常常在电视上看到记者去采访一些名人，了解了许多名人不为人知的故事。今天我也模仿着大记者的样子采访了我最亲爱的人——妈妈。过了一把采访瘾，同时也了解了妈妈童年时最好的伙伴，以及他们在一起的快乐时光。
妈妈出生时的家在一个大大的家属院里，里面有许多我姥爷的同事在此居住。其中一个老爷爷的`外孙女和妈妈年龄一样大，还有一个好听的名字叫穆静，一起长大的她们自然而然就成为了好朋友。那时虽然她们不在一个学校上学，但是他们经常在一起谈心、交流，他们会聊起各自的学校、老师、同学，那时穆静的学习很好，很让妈妈羡慕。那时她们一周才能见上一面。玩过家家成了她们最喜欢的游戏，她们一个人办演医生，一个扮演带孩子看病的妈妈，在穆医生的耐心治疗下，生病的宝宝——洋娃娃在妈妈的怀里渐渐停止了哭声。她们还爱打扮演老师与学生，难怪妈妈长大后，成为了一名小学老师，看来和童年的小伙伴有分不开的关系啊。
令人遗憾的是，她们在穆静到广州上研究生后就失去了联系，从采访中我能深刻的感受到妈妈对她的思念。真希望她们能赶快取得联系，到那时她们能一起回忆儿时那快乐的童年时光。
采访结束了，我还久久沉浸在和妈妈交谈的快乐气氛中。此时的我和妈妈那时的年龄差不多，我要珍惜身边的小伙伴，记录下快乐的童年时光。
他们的作文3
我有一个表妹和一个表弟，他们是姐弟，他们有许多方面都很像。
他们都很调皮，有一次，表妹趁我们不注意，拿起剪刀在窗帘上剪了一个洞；表弟也一样，他也拿剪刀在被单上剪洞。要是下次再剪的话，我就可以给他们取名“剪刀姐弟组”。
他们都爱跟着我，和他们玩捉迷藏，我和表妹躲藏，我躲哪她也跟我躲哪，我好不容易把她送到其它的房间让她躲好，可我回去躲时，她又跟过来。结果跑过来的时候被表弟发现，表弟也跟过来，一下子就发现了我，高兴地扑到我的'身上来。我们一起去游泳时就跟得更紧了，我去深水区，表妹也要来，表妹下来后，表弟也吵着要下来。我只能来到浅水区陪他们玩。
他们都要同样的东西，如果只有一个东西，两人就会吵起来，互不相让，“这是emmy姐姐给我的！”“这是emmy姐姐给我的！”所以每次我带东西给他们，都必须带两个一模一样的。
他们都很爱咬人，以前妹妹还小时，受罪的总是我，现在有了表弟后，受罪的可是她了，可以让她尝尝我的痛苦了。
我想，如果他们一直这样，就会像“小鬼当家”的情景那样，家里闹翻了。
他们的作文4
走在繁华的服装街上，心境自然是有说不出的好。可总是有些煞风景的东西，一个皮肤黝黑的男人裸露着上半身，手里拿着一个装了几枚硬币的破铁罐子，艰难地在地上“爬”着，因为，他没有腿。
看着从他身边走过的人，大家都是冷眼相对，眼中流露出来的仅有不屑，甚至恶心。而那个残疾的男人看见形色匆匆的人们，只是不停地说着：“行行好吧，可怜可怜我这个没用的人吧！”不懂事的我一向在傻傻地想他为什么会失去双腿，是因为儿时过马路不细心？还是失手造成的火灾？所以我根本没去注意他的那双渴望的眼睛，我晃过神来，看着他痛苦的表情，群殴不禁一愣，从口袋中拿出唯一没有花掉的一枚一元硬币，放进他的铁罐子里。
我低头看着手中拎着的大包小包，目光停在了胸前的“MERTERSBONWE”的牌子上：再看看眼前的残疾人，他没有衣服穿，唯一的只是一段盖在身上的破被子……此刻最终发现了，我好过分！向父母亲要求买什么什么牌子的衣服，唯一想到的是：买几件衣服的钱总是有的嘛，没什么大不了的。可这对一个失去劳动本事的，没有人怜悯的残疾人来说，是多么奢侈啊！
或许你十二年前他和我一样，是个欢乐的天真的.乖学生，可因为一场车祸，失去了父母，失去了双腿，从此就把自我“藏”起来，人为自我只是一个让人看不起的残疾的孤儿。老天真是不公平，将“天使”的“翅膀”折断，让他们整天忍气吞声的对待任何人。
所以，在我看来，残疾人就相当于失去了战斗力的武者。可是他们失去的仅是战斗力，他们尽能够看开。
让我们携起手来，保护好身边的弱者。
他们的作文5
他们伟大的学者，报社的记者在评论他们时总是会说，他们出生在贫瘠的土地上，但他们不屈服。
他们的家一贫如洗，但他们却不屈服，他们坚强，他们奋斗，他们不屈于贫穷，不甘与落后，他们坚信着上帝为你关掉了一扇门的同时也为你打开了一扇窗。而又有谁会嫌家贫，有谁会嫌母丑？如果他们不是因生活所迫，又有谁会放弃生自我养自我的土地。他们鼓足勇气，走进城镇，满以为会改善家中的生活，满以为会所以承担得起儿女那高昂的学费，可他们没想到，也想不到迎接他们的是鄙视的目光，是不屑的语气。而他们忍了，不是因为他们没有尊严，不是因为他们的尊严能够随意践踏。因为当他们想到家中的生活等着他的工资而改善，儿女那高昂的学费等着他来负担时，他能做的仅有忍。而城市培养的富家子弟们跟他们开了一个城市化的玩笑——他们的劳动，并没有换来果实。他们绝望了，他们用汗水和尊严换来的血汗钱啊，他们不服气他们努力争取自我的.权益可是没人为他们做主……“我们的血汗钱都被公司拖欠，眼看春节快到了，我们连回家过年的钱都没有……”去年底，7名农民工来到江汉区巡回法庭，状告某建筑公司拖欠劳动报酬，并面带难色地诉苦。但被告方某建筑公司抓住农民工几乎两手空空、没有什么凭证的“把柄”，并不承认拖欠工资事宜。
但事实总是事实，国家及时颁布不准拖欠农民工的工资的法律文献，是他们的权益得到了保障他们的子女在作文课上我们写下了这样的话：我爱我的妈妈，我爱我的爸爸，因为是妈妈把城市的马路越扫越宽，因为是爸爸建起了新世纪的高楼大厦。别人与我比父母，我和别人比明天，打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。
他们的作文6
我们这代人的童年五彩缤纷，如同旋转木马，充满了梦幻。我们有着丰富的物质生活，在学习之余，我还可以去公园锻炼、去游乐场游玩，去科技馆探索科学的奥秘。然而，不是所有人都有这样美好的童年，我的奶奶，就有着与我们这代人完全不一样的'童年时光。
奶奶如今60多岁了，岁月却没有带走她美丽的容颜，她一头乌黑干练的短发，慈祥的面容，高挺的鼻子上面一双眼睛虽然不大，却很有神。
奶奶出生在一个贫困的农村家庭，家里孩子很多，她有三个弟弟和一个妹妹。在她小的时候，曾祖父和曾祖母都在为着全家人的生计奔波，因此奶奶读小学的时候就开始承担起了照顾弟弟妹妹和干家务活的重任。
每天除了上学，奶奶还要做很多家务，喂猪、放牛、挑水等等，每天只有半天时间才能上课。为了能有更多的时间学习，奶奶放弃午休时间，趁着大家午睡时就把牛放好了。
有一天，村里生产大队的队长看到奶奶家的牛还拴在牛棚里，以为牛还没放，于是批评了曾祖父，曾祖父大声训斥了奶奶，还坚决不让她继续念书了。在奶奶的再三央求下，曾祖父才答应让她继续读书。日子虽然艰苦，奶奶却从来没有失去对学习的热爱，她的学习成绩一直在班上是前三名。
由于家庭的原因，奶奶最终没有实现自己继续读中学的愿望，只读到了小学毕业，这成了她一生的遗憾。如今，奶奶没有让我和姐姐重复她的遗憾，给了我们最好的学习条件，她吃了很多苦，把我俩送到城市。
我想：我应该更加珍惜这来之不易的学习时光，努力拼搏，努力奋斗，不让自己的人生像奶奶一样留下遗憾。
他们的作文7
我知道总有一天我们都会长大，那些不愿意去面对，或者是讨厌面对的东西，早晚有一天也要去独自面对。
而我却总是不能想象如果当我们在这里真的结束了这一切的时候，你是否也会想象等到那些过程当中，到底有着什么样的严重性。
如果真的还在这里，如果他们还没有办法去接受你所拥有或见到了这里，所有的一切，那么我们又该如何去看的清楚他们的理想之处在哪里？
如果有一天你真的.开始厌烦了这样一种生活，你说也会有所改变，有所看透那些所有的点点滴滴都和我们有着不一样的结果。既然你真的很喜欢这里，他就可以绞尽脑汁想帮设法的让自己留在这里呀！
承受那么多的抱怨非但没有用，而且让自己的自信心下降，会给你自己带来的各种各样的负面情绪，只是一点都不好的。
也许，那你你身边对你真正好的人才是真的可以看得清楚他你来说什么才是最重要的，而且你只是在逃避责任，也许你只是在这个过程中，很多东西没有办法拎得清，需要他们帮助的。
这是我的现在都不能够理解那个时候你们当时为什么要说那么多的话，而且很多东西都不是我们一言两语就能够解释的清楚的。
他们的作文8
他们的童年岁月。关于这个问题我跟父亲聊了很久，我想走进他们深埋内心的回忆世界。都说上了点儿年纪的人特别爱回忆往事，真的没错，当父亲渐渐进入童年岁月的记忆片段时，可以明显感觉到语气与面部的表情变化。在我看来他们当时的童年岁月是那么的单调，那么的乏味，那么的空洞，但是他回忆起往事的'点点滴滴，脸上的幸福，美好，憧憬，油然而生。
父辈们童年时喜欢捉麻雀。父亲和小伙伴们经常在自家的院子里拿一个大筛子，用木根撑住一边，在筛子下撒一些谷米，再用一根长绳拴在棍子上。他们拿着绳子躲进屋内或麻雀看不见的地方，当麻雀进到筛子下吃谷米时，便猛地一拉，筛子落下就盖住了那只贪嘴的麻雀。不知是谁出的主意，用一根足够长的细麻绳拴住麻雀的双腿，再将麻雀放飞，当麻雀飞远时再用细麻绳拉回来。如此反复几次，麻雀既不叫也不跳了，眼睛里泛起了泪光。小伙伴们吃惊极了，七嘴八舌的聚拢来纷纷思考自己是不是做错了。最终，他们放飞了这只麻雀，并决定从此再也不做这种事了。
父辈们还有一项喜欢做的事，就是踢毽子。他们从家中的鸡毛掸子上偷偷拔下几根羽毛，用细线绑住，再从旮旯的废物堆中找几枚铜钱，和羽毛绑在一起。就这样在我看来的破玩具，他们却能乐此不疲的玩上一整个下午。
有一个问题我直到采访结束也没有问。他们一定没有语文班，数学班，英语班之类的吧，或许他们的童年是真的自由且幸福吧。
他们的作文9
红红的脸颊上有两个小酒窝，见人总是微笑，她就是我的表妹玲儿。
玲儿朴实、憨厚，虽然比我小两岁，但看起来却很懂事。玲儿从不乱花钱。为此，我觉得她太小气、太土气了。
一天下午，太阳火辣辣地烤着大地，我和玲儿到菜市场买菜。路上，我对玲儿说：“玲儿，天太热了，我们买些冷饮吧！”“我不喝，在乡下种地，经常在太阳底下烤，你去喝吧！”说完，她冲我一笑。当时我心想：真小气啊！
菜市场的人真多，我们在一个卖胡萝卜的摊前停住了。“大爷，这胡萝卜多少钱一斤啊？”“9角钱一斤。”我用询问的眼光看看玲儿。玲儿对我说：“不贵，买吧。”于是我们挑了一斤，付钱时，我给大爷1元，可不知怎么搞的，大爷错把5角当1角找给我。我一见，立刻把钱放进口袋里，拉着玲儿快步出了菜市场。
在回家的路上，我得意地向玲儿说起这件事。原以为她会和我一样有占便宜的喜悦，可玲儿却一反常态，对我不满地说：“你怎么能这样，乡下人种菜要付出多少劳动，你知道吗？我回去把钱退了。”说罢，她从我手里夺过钱，转身向菜市场的方向跑去。我呆呆地站在那儿，此时，我心里像打翻了五味瓶，一种说不出的愧疚感压得我喘不过气来。玲儿回来了，她脸上又荡起坦然的.微笑。
几天以后，玲儿回家了，但她留下了微笑。每当我想起玲儿的微笑，就会回忆起这件事，令我深深地懂得自己应该做一个怎样的人。
他们的作文10
英语培训班坐在最后一排的学生，总是沉默不语。每当我们在热烈地发言，且讲得唾沫横飞，可他们却总是坐在后排，默默地听着我们的话语。在这间喧哗的教室里，唯独他们最安静。与我们形成了鲜明的对比。他们也常常被老师、同学们所遗忘。他们太安静了，在这间教室里显得特别与众不同。
而老师也很少请他们回答问题，因为他们太安静了，不积极发言，不主动举手，后排同学的听写成绩也比我们这些爱发言的人要差。真搞不懂，为什么他们要一起做如此“低调”的人呢？
最后一排的他们，我们甚至连名字也不知道。偶尔后排有哪一位同学胆大点，举起了手，却把要求听错了，最后在大家的一片哄笑声中，满脸羞愧地坐了下来。难道最后一排的同学听不清老师的说话么？（可能是前面的同学发言太积极，吵到了）最后一排的人又往往是新生居多。
那一次，老师让我们背一篇很长的`英语课文，我们都在奋力地背着，而一位刚来的新生自信满满地举起了手。我们一惊，以为她是个高手。在我们众目睽睽之下，她竟然拿起了书本读课文，Oh my god!老师让她坐下：“这位同学，你的要求没听清楚，是背课文，而不是读课文。”全班哄堂大笑起来。她羞得无地自容，第一天上课就出了洋相。
在这个学习班里，最后一排的同学应该没有朋友，很孤独。我常常想：在没有朋友的学习班里，他们会觉得多么孤独啊！有开心的事不能分享，有忧愁不能分担，我有时很想去接近她们，想和她们做好朋友，但课间就几分钟，大都会和身边熟悉的同学消耗了，放学时，那就更没机会了。每个人都步履匆匆地急着赶回家，所以也就缺少了交流和认识的机会。
英语班的最后一排，请不要再沉默，我真心的期盼着和你们认识。
他们的作文11
在我们班的老师里面，有一些我很喜欢，但一些，我很讨厌。
目标一：喜欢的老师
片段一：涂文轩（信息老师）表现：一天，刚刚上完信息课，我看老师使用的凌波教学网络教室很“酷”，我便对他说：“图老师，能不能下个星期二给我使用一下凌波教学网络教室？”他和蔼可亲地说：“你可以。”“噢！太好了！”他说：“快去排队吧，我等一下帮你们放学。”
片段二：阳柳燕（体育老师）表现：她说“你看看，你长得好像我的儿子。”还有一次，阳柳燕放了一段她的儿子（当然不是我）的`录影片，大家都争着去看。好不热闹！
目标二：讨厌的老师
片段三：禹荣萱（数学老师）表现：星期五的数学课上，因我们太吵闹，她生气地说：“别以为我没有发话，你们就可以自由自在说话了。”
片段四：秦洁（班主任）表现：星期四的探究课20分钟上，因我们太吵，所以说：“你们快点去排队！去做操的地方站着！”我们去了，我在路上抱怨：“什么吗，这有什么用？体罚不能解决任何问题。”
都介绍完了，大家都了解我们班的老师了吧？
他们的作文12
如果老师是阳光，那我们便是在阳光下成长的花儿；如果老师是雨露，那我们便是被雨露滋润的小草。
记得那一次，是上数学课的时候，老师让我们来解决一道难题，这道题可不是一般地难，让同学们犯了愁。老师问：“有没有人来回答？”我心想：哈哈，这道题爸爸考过我了，是有些难的，不过我早就会了，反正老师肯定请一些成绩好的同学来答，我还是别抢他们的风头了。老师看见只有一些成绩好的同学举手，感到很失望，最后老师决定点名来回答。老师向班上的'同学看了看，最后目光落在了我身上，老师笑了笑，便点名让我来回答。
这时，我脑子一片空白，也不知不觉地站了起来，我看见全班的目光投到了我身上来，我感觉更紧张了，头也埋地越低了，毕竟，我也是一个很害羞的女孩，我又抬头看了看老师，老师正微笑地看着我。顿时，我并没有感到那笑是有恶意的，反而那笑使我增添了信心，我壮着胆子，把答案说了出来，虽然，问答的声音小得不能再小了，但是，老师还是说：“很好，这位同学回答得不错，大家给点掌声给她。”顿时，像雷一样的掌声响了起来。后来，我在回答问题时，只要想到老师那迷人，灿烂的微笑，我就会力量无穷。
老师就像我们的朋友，在失败的时候，给我们增添信心；老师就像我们的父母，在我们难过的时候，给我们安慰。
他们的作文13
多少个星期天的早晨，我都是靠着床头，静静地翻书，打发时间。渐渐，便喜欢上了这时的寂静。窗外没有了驾校教练的大声斥喝，留下了一串婉转鸟鸣；屋内没有了锅碗瓢盆的叮叮当当，留下的是书页的呢喃。
在隔壁卧室里的他们还在沉睡，平日里的大嗓门平静了，原来家里是可以安静的。现在，在属于我的时间里，所有的线条都应该是缓缓的。
越来越多的阳光倾泻进来，它们已经在无声无息里流走了很多。他们那儿也渐渐有了动静，闷在被窝里的低语悄悄传了过来。看来，阳光走了，寂静也走了。空气里有了些浑浊的躁动，他们是要起来了吧。“吱——”他们房间的门开了，木地板上想起了厚重的“嚓嚓”声——是他出来了——声音消失在卫生间门口，大概是去洗漱了。接着，轻快的“噗噗”声响起，是她出来了。随之，我的眼前出现了她的脸：“宝贝——”，她呼唤着我，也拐进了另一个卫生间。
我合上书，揉开干涩的眼，注视着这一切，它们意味着 ，烦闷的一天又开始了。
不一会儿，餐厅里响起了广播，主持人平静的声音像一把剪刀，剪短了我对宁静的遐想。“呜——”水壶叫了起来，噪杂的像一柄锤头，砸破了晨风的歌谣。“哐——”锅盖掉在地上，慵懒得像一束长针，扎破了鸟儿的清唱。这些，是属于他们的.耳朵，他们的双手吧。他们也许也喜欢过静谧时落叶的诉说，只不过现在，在金属味的空气里，只剩铁锈在无拘无束地狂舞了。
还是很想念早晨的一汪静水，可惜，这只是填充了一星期中的168个小时里的一百六十八分之一。
他们的作文14
如果我们懵懵懂懂，不明事理，他们便燃烧自己，为我们打开灵智的窗；如果我们心存迷惘，不知前进，他们便燃烧自己，为我们点亮一盏指路的灯；如果我们遍体鳞伤，不知所指，他们便燃烧自己，给我们以清泉的滋润与呵护……
“他们”是谁？有人说：“他们”是园丁，是灵魂工程师，是蜡烛……不，不，不！这都无法代表他们，因为，他们不需要。他们教育着一位又一位的学生，他们启导一名又一名的孩子，他们抚慰一颗又一颗的心灵！他们桃李满天下，他们美名人人传——他们还需要什么语言来代表他们呢？是的，他们不需要，他们只需要默默地奋斗，无私地努力……这一切，只因他们是——老师！
他们每天要与许多形形色色的人接触：有学生家长，有同行老师，有校方领导……然而，每日陪伴他们的，是他们的`学生。
在同学们眼中，“他们”或严肃，或温和；或古板，或幽默……但“他们”仍是在教着我们，不是么？
她，有时温柔的像慈母，有时却严厉的令人望而生畏，但毕竟是，一位优秀的老师，她教学从不古板，课堂往往是生动、活跃的。她爱玩，像是我们中的一员，和我们疯，和我们闹，和我们玩，俨然已是一位少女，活泼、天真。
他，虽是刚接手我们班不久，但同学们对于这位新老师，已或多或少都有些了解。他的课堂，仿佛是一个没有硝烟的战场，严肃庄重，但有时，他风趣的话语依旧令我们开怀大笑。
她，严肃却不失幽默，奖罚分明，她的课堂，同学们每个人是又爱又恨，这课堂搞笑，我们爱；这课堂要答题，我们恨……
不仅只有三位，不仅只有这些介绍，“他们”风格迥异，截然不同，但正是这样，才能造就我们的七彩课堂，在同学们的心止中，“他们”无可替代，“他们”是我身边的好老师。
他们的作文15
一个风和日丽的早上，我背着书包高高兴兴地来到了学校。时间过得飞快，一会就到了第四节课。老师说：“同学们，咱们这节课来玩一个小小的游戏好吗？”我们大家一起拍着手拉着长声说：“好—！”老师经常带领我们做这样的游戏。为的是培养我们的观察能力，积累写作的素材。
游戏开始了，游戏的规则是：看谁能把同桌逗笑。但是不能碰对方，也不能向对方抓痒痒。逗笑的一方可以做动作，还可以变换动作。谁把对方逗笑，谁就是胜者。教室里立刻沸腾起来，大家都在想方设法的把对方逗笑。
我的对手是我的`同桌，她叫刘俊溪。首先由我来逗她笑。我把格尺横插在笔袋上，然后把笔袋放在头上，再拿一本数学书挡住鼻子和嘴，只露出眼睛。然后我来了一个单手的大鹏展翅。我把左腿跷得高高的。不停的摆动着那只手。做出飞翔的样子，可是我的同桌没有笑。我变换着动作，又像小鱼一样使劲的游来游去。可是她还是没有笑。我又像小兔子一样撅着屁股蹦来蹦去。终于我的同桌笑了，她捂着肚子笑得前仰后合。班级里好多同学也都看着我们在笑。看着同学们高兴的样子，我也开心的笑了。
教室里充满了欢乐的笑声，我的心里别提有多美了。
【他们的作文】相关文章：
他们的作文02-16
他们的故事作文04-13
他们小学作文01-01
作文范文：他们05-13
怀恋他们作文11-14
这样的他们作文05-18
那样的他们作文05-20
他们作文范文05-16
他们的眼神作文03-04
他们笑了作文03-15