我要投稿 投诉建议

我和汉字的故事作文

时间:2023-03-22 11:35:21 王娟 推荐作文 我要投稿
  • 相关推荐

我和汉字的故事作文(通用47篇)

  在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的我和汉字的故事作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我和汉字的故事作文(通用47篇)

  我和汉字的故事作文 篇1

  汉字在我们生活中无处不在,比如:在学校、广告牌、网络……

  我们是中国人,会说中国话,也有时候普通话说不好,我的拼音不会拼,导致了我的普通话不好。

  写毛笔也有一番乐趣呢,不要看我写的不好,写得好的人可多了,王羲之、王献之……

  当你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感到汉字的奇妙。汉字的意义在不同环境下表达的意思不同。

  汉字,它们像一个个充满灵气的小精灵,在纸上跳着欢乐的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人,我每次都会陶醉在这美好的境界中。别看每个字都是那么的平凡,那么普通,其实它们都深藏不露,蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……

  杨老师让我们背了很多诗《木兰辞》等,四年级又背了《琵琶行》、《醉翁亭记》两篇长篇古文和《望岳》、《无题》等短篇古诗。

  杨老师让我们背了很多首优美的诗句,让我们领略到了汉字的魅力。如诗句中:吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕等诗里面有很多迷人美丽的景色。

  汉语是一门很重要的`语言。特别是我们的国家是一个多民族的国家,有56个民族,有一些民族有自己民族的语言,如果不会汉语,人就无法沟通。

  我爱汉字。

  我和汉字的故事作文 篇2

  如果要说我和汉字发生的故事,记得最清的就是我和"小″发生的故事了。

  三四岁的时候,我在幼儿园里学字,学到了一个非常简单的'字:小。但马上就要放学了,我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在课上老师让我们写"小"字,可我不会,满脑子都在想怎么写。最后,我交了一个错的"小"字。回家后我让妈妈教我写"小″字,妈妈写了一个标准的,我看着写,写出了一个歪歪扭扭的″小"字。关键还是错的。妈妈无奈的笑了笑,接着又写了一遍,我也跟着写了一遍。妈妈一看,我把"小″字的勾写没了。接着写,然后就“勾写右面了″。妈妈哭笑不得地说:"勾是写在竖的左边的,不是右边。″但我不知道左右分别在哪,就迷迷糊糊的又写在了右面。妈妈也没办法,只好让我明天再去听听课。

  过了几天,我们终于学了"左″"右"分别在哪,妈妈接我回去后,我告诉妈妈我会写"小″字了,妈妈让我再写一遍。我就写了一个,结果把点写反了。我看着也不像,于是就改了一下,终于对了。

  一个人一定要坚持才能成功,就像我写″小″字。

  我和汉字的故事作文 篇3

  提起我和汉字之间的故事,那还着不少呢?我和汉字的亲密接触有:写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽!

  我第一次上羊毫课的时候,是项老师推举我跟胡志国去学。第一次来到这充斥书法气味的教室。

  刚来到这,一闻这气息,让我浑浊不清的.大脑破刻苏醒了过来。让我还迟疑要不要学立即下了决议:我必定要学好这门我找了一个位子坐下。袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。

  而后把毛毡放在最底下,纸放在毛毡的上面,其余的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就能够了。

  再写的时候,一定不要忘却拿出字帖。

  我是新生,先写“一”。先从右向左写一点儿,然后按下,笔挺从前。写得差未几长的时候就向右上角提一点,向右下角按下去,最后回峰。我当真地写,始终享受着书法带给我的快乐。

  这就是我和汉字的故事。

  我和汉字的故事作文 篇4

  这个单元里,我学习了汉字,体会到了汉字的“五味杂陈”。

  酸

  吃东西时,我喜欢吃微酸的。而猜字谜就是这样,有种微“酸”的感觉。太简单了就没意思了;太困难了就要发性子了;中等难度就很好,猜时不太累,猜好了又很高兴。一个字形容:妙!

  甜

  谐音歇后语可好玩了,什么“孔夫子搬家——净是输(书)”,“和尚打伞——无法(发)无天”,都很有趣。就算你不太喜欢“吃甜食”,偶尔尝一点也总会开心一笑吧。

  苦

  古诗特无趣,像个和尚唠唠叨叨地,在碎碎念着什么“举头望明月,低头思故乡”,“青山依旧在,几度夕阳红”,“千里黄云白日曛,北风吹雁雪峰峰”。大人还要让我们背,什么八百多字的《琵琶行》都要背,背得都快死人了。可是,所谓“苦口良药”,吟了那么多诗词,尝到甜头了,看到楠溪江上的竹筏小舟,也会情不自禁地来上一句:“舟行碧波上,人在画中游。”背诗的.好处真如诗中所云:“黄河之水天上流”!

  辣

  乌鲁木齐的一家挂面厂定制了价值18万元的塑料袋,结果把“乌鲁木齐”错写成了“鸟鲁木齐”,只多了这么一个点,就使18万元付之东流。错别字危害那么大,真像“哑巴吃黄连——有苦说不出”!

  我和汉字的故事作文 篇5

  我和汉字的故事有很多,其中,猜字谜是让我印象最深刻的。

  进入第五单元的学习后,我觉得汉字真是越来越有趣了!从“有趣的汉字”到“我爱你,汉字”,都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课,老师给我们出了很多有趣的字谜,让我们来猜。我们迫不及待的.想知道老师要我们猜的是什么字谜。

  猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜,“千字头,木字腰,太阳出来往下照。同学们,你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说了出来了,“是‘香’字,”我们脱口而出。接着,老师又给了我们三幅图,让我们猜。

  “老师,第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说:“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。

  第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。两分钟后,我突然恍然大悟,原来这是个“蛙”字。“老师,我知道了!第三幅图是‘蛙’字,”我说道。老师听了,高兴地说:“我们班的同学真聪明!”

  这节课在我们的欢乐声中结束了!虽然这节课结束了,但我和汉字的故事永远不会结束,它只会永远陪伴在我的身边,看着我成长。

  我和汉字的故事作文 篇6

  汉字像一个个可爱的小精灵,带给我快乐。我和汉字的故事很多,其中和家人猜字谜是让我印象最深刻的。

  星期六的晚上,我们全家坐在客厅里猜字谜。我先给姥姥猜的字谜是“千字头,木字腰,太阳出来往下照。”姥姥马上说:“是不是香?”“答对了!”接着给姥爷猜的是“有眼看不见,有心记不住。”姥爷想了半天说“亡”“对了,是亡。”妈妈和爸爸异口同声地问:“为什么?”我分析到:“有眼看不见是盲,有心记不住是忘,盲和忘有个共同特点都有一个亡。”“太有趣了!”妈妈说。“妈妈,该你了,自言自语。”妈妈说:“不知道。”“您还没有想呢,再好好想想。”妈妈想了一会儿还是说不知道。我说:“让我来告诉你吧,自己对自己说的.话好‘记’。”“我这儿还有一个字谜,大家一起猜,把您想的答案写纸上吧。谜面是依山傍水。”就姥姥猜对了,是汕。有山有水真是好地方。

  汉字是我们中华民族的文化瑰宝。我常常对着这些小精灵发呆。它们形态万千,有的方方正正,有的俊俏挺拔。这些由点、横、竖、撇、捺组成的美妙图画是那样形象。我觉得汉字是那么神奇、有趣,随时能表达一种心情。在汉字的陪伴下,我快乐地度过每一天。

  我和汉字的故事作文 篇7

  汉字是什么:汉字是我们中华人民一手打造的瑰宝,是我们中国人民的心血!不管在哪,中国人民眼中都有汉字,它们——这些活泼可爱又优美的“小精灵”就像奇珍异宝,离不开人们的眼睛!

  书法课是汉字的“家”,当老师提起粉笔,在黑板上写“汉字”这两个字时,我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放走,让它们重获自由,尽管我每节课都这样想,但还是一如既往,真的是外甥打灯笼——照舅(旧)啊!

  多么美妙的.生字!当我考试时看到汉字时有许多的感受:例如“温暖”让人在冬天不再寒冷;“饥饿”让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考试,大家见我在那目不转睛看着字不动,时不时提醒我:“发什么呆啊,在考试呢!”即便这样,我还是死心不改,等到老师说:“收试卷!”我才发觉已经跟这个生字“玩”了这么久,但我毫不在意。可发试卷时,我的字和作文却受到了表扬,别人一定会说:“上鞋不用锥子——针(真)好!”但这一切事实上都是我的努力换来的!

  我们中华的汉字,我们一定要写好它,让它成为比所有国家的“选手”更棒,让它们体会到中国的强大!我们也要为中华做贡献!

  我和汉字的故事作文 篇8

  汉字,是我国五千年的文化瑰宝。甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书这五种代表字体中,无一是不美的。我就和汉字发生过一件趣事。

  记得在六岁时,和老妈出去玩,看到两个工人在挂横幅。他们拉开横幅,又剪了一段线捆住了两端。

  我看了,想:我读一下这条横幅,向路人炫耀炫耀我的才华!于是,我大声读道:“虫(独)生子女光荣。”老妈听了,“噗呲”一声笑了出来,旁边的路人听了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我读错了吗?别人为什么笑我呢?

  老妈指着横幅,对我说:“这个字读‘du’,是单单一个的意思。再说了,虫生的`孩子,会光荣吗?”我听了,感觉脸一阵热,便想:读错字音太不好意思了。

  又一次,老妈让我读词语,读到“独立”一词时,我立刻想起这个字读“du”,便毫不迟疑地读了出来,快速又准确。老妈很欣慰,因为她教了一遍,我就会了。

  汉字读音各不相同,读错字音,就要闹笑话。“独”跟“虫”的写法相近,但读音不同,意义也不同,汉字中这样的现象不少,但必须要读正确。如今我认识了不少字,但是时常想小时候这桩读错字音的趣事,切记:千万不要读错字音哦!

  我和汉字的故事作文 篇9

  学习了“遨游汉字王国”这个单元,我获得了许多有关于汉字的知识。现在就谈一谈我与汉字的故事吧!

  以前,我是一个“别字大王”可自从经历了那件事以后,我再也不敢写错别字了。

  那是一个星期六,阳光明媚,我去上兴趣班。老师让我们写一句歇后语。我本来想写一句“一连三座庙——妙(庙)妙(庙)妙(庙)”的`,可是当老师把我写的本子展示在屏幕上时,同学们先是楞了一下,随即哄堂大笑!而我却丈二和尚——摸不着头脑。有一个同学边笑边说:“喵喵喵!哈哈哈!”我仔细地看了看我的“杰作”,恍然大悟:原来,我把“妙妙妙”错写成了“喵喵喵!”

  原来那是夸奖别人时用的“妙”,现在却把人讽刺成“猫”了,真是丢脸啊!

  经过这件事,我得到了一个教训:写错别字会闹笑话!从此,我再也不随便写错别字了。

  我和汉字的故事作文 篇10

  汉字,是一种常见的事物,我们写作文,写作业时,都离不开它,如果,我们写字时,少了一笔,或多了一笔,那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作文的时间,给大家讲讲我和汉字的故事吧!

  记得三年级听写时,就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了,老师严肃地走进来,对我们说:“今天,我们要听写,同学们都复习了吗?”大部份都是说:“复习了”。

  我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后,我信心十足地把本子交了上去,到了第三节课,老师把听写的本子改完了,当念到我的`名字时,一种声音触进我的心底,我彻底让我绝望:“李雅欣,优”。我拿回我的本子,仔仔细细地看了一遍,原来,我在写“欲把西湖比西子”时,把“西子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查,要不然就能得一个优加了。

  从那次以后,我领悟到,我们中国汉字一定不要写错,否则就变成另一个字了,要多检查检查自己的作业里有没有错别字!

  我和汉字的故事作文 篇11

  我们的生活中离不开汉字,汉字不仅仅是单纯的字,同样的一个字因为发音的不同就代表着不同的意思,而且汉字还是一种象形文字,你从每个字的形状甚至就可以看到和理解到它的意思。所以说我们的'汉字千变万化,博大而精深。我刚开始学拼音的时候与遇到的困难还真多,主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一个难点、还有AN安和ANG肮、或者是整体认读音节CHI吃和不是整体认读音节LI里也是非常难分的。

  我记得我挺小的时候,妈妈给我买过一本“学前拼音”。

  那本书里面就告诉我们怎样能够学好拼音。

  比如说“火”,书上就画着一团在滚滚燃烧的火焰,而且画的火焰栩栩如生,标着音序是什么、音节是什么、音调是什么,而且下面有四行格子,让我们每个格子写这个拼音十遍。

  就每个拼音写了四十遍。

  就这样,我慢慢的克服了文字的种种困难,所以我现在慢慢的不怕拼音了。

  通过学汉语拼音,我认识了更多的字,这也意味着我可以去看更多的书,学更多的知识,了解更多的文化,我的世界变得更广阔了。

  我和汉字的故事作文 篇12

  我们平常看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。它们可不是一个个僵硬的符号,而是有着独特生命的小精灵,它是有色彩、有声音、有气味的。它为我们织成一个个美丽动人的.故事,它们有无限活力和奇特的魅力。

  记得我上三年级的时候,分不清楚“辩、辨、辫”这三个字。后来,爸爸告诉我:“汉字是有生命的,把他们看成三个人就可以了。”我一听,心想:可以把他们看成兄弟姐妹,编成一个故事——辨说:“小主人,我是老大。你看我中间一点是我的小眼睛,我可以去观察动物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人记住了吗?”“我是辩,是老二。我中间有一张小嘴巴,我可以当导游,因为我有很好的口才呢!” 辩自豪地说,“所以我是争辩的辩哦!小主人要记住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一头美丽的辫子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一头这么漂亮的长发。我就是辫子的辫哦!”后来,这三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。

  汉字可真有趣啊!我和汉字的故事还有很多很多等你来听呢!快和我一起在汉字王国中飞翔吧!

  我和汉字的故事作文 篇13

  每个人都离不开汉字,生活也离不来汉字。

  记得有一次,姑姑带着我去美容院化妆,我们边走边聊,聊得高兴,正聊得高兴的时候,“嘟嘟嘟”一辆车开过来,那车上写着洒水车。我连忙叫起来:“姑姑,姑姑,快看酒水车来了,它应该是给我们送酒来的吧,真好,可以喝酒了。”姑姑连忙说:“小曼,那是一辆洒水车,洒水车是给大地浇水的。那酒字和洒字只是一笔之差。”

  就是在寒假中,我来到了超市买零食,不是我认错了字,而是写的人写错了字。我们先走着走着,看到了一个仓库,仓库的门上写着一副字,我情不自禁的读起来:“顾客止,咦,这时什么字啊?”我连忙问:“妈妈,那是什么字?”妈妈解释道:“那个字错了,它多了一点,它应该这么写‘步’。你懂了吧!”我点了点头。虽然我现在已经五年级,但是,我的错别字还是有。就比如:我写地球的球字的`时候,经常会丢掉它的小帽子。

  还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。从我小时候的牙牙学语到现在的五年级,我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了,写错字了。

  我和汉字的故事作文 篇14

  汉字是古代人们重要的智慧结晶,我和汉字发生过许多有趣的事情,其中,与家人人一起猜字谜,最令我印象深刻。

  星期六的晚上,我和我的.家人们玩一个游戏——猜字谜。首先,外婆说:“千字头,万字腰,是什么字?”我们异口同声的说:“是‘香’,是香字。”接着,我又说:“旁边一只虫,右边一堆土,是什么字?”这个问题可难住了大家,我自豪的揭示答案:“答案是青蛙的‘蛙’。”爸爸恍然大悟,不服气的说:“那你们知道有眼看不见,有心记不住吗?”“我知道,我知道,是不是‘亡’?”妈妈问我为什么,我骄傲的说:“有眼看不到是盲。有心记不住,那是忘。忙和忘,有个相同点,就是亡。所以答案就是亡。”外公也不甘示弱,说:“依山傍水是什么字?”这个被妈妈猜中了:“是‘汕’。”

  时间一分一秒过去了,游戏只好下次再玩咯,我们的汉字是中华民族的瑰宝,他们形态万千,有方方正正的,有俊俏挺拔的。这些由横、竖、撇、捺组成的汉字是多么的可爱呀。

  我和汉字的故事作文 篇15

  我和汉字打交道已经有五、六年,我们之间发生过许许多多的事情,比如那一次写错字而闹了个大笑话,那一次书写不认真而被老师批评,那一次书写漂亮而被表扬,那一次……

  叮铃铃,叮铃铃,伴着轻快而响亮地闹铃声,我从美梦中醒来。从床上一跃而下,我小步跑向窗户边,打打哈欠,伸伸懒腰。突然,我转身看向日历,呀!今天是清明节,有人来家里做客。我连忙套上衣服,穿上裤子,再戴手表和项链,一个大跳,两脚完美地伸进脱鞋中,然后一蹦一跳向楼下奔去。

  下楼第一件事就是洗漱了,然后从书包中拿出练字本,一边哼小曲一边练字。时间就好像被淘气的孩子动过了一样,一下子就从上午的'8点变成了11点。只听滴的一声,大门被缓缓地打开了,我转过身来,呀!正是爷爷奶奶他们,我连忙跑过去,一把扑在奶奶的怀中。跟在他们后面的客人是我从来没有见过的,可我并没有害羞,跑到他们面前连声叫到:“叔叔好、阿姨好……”我刚打完招呼,他们便向我“围观”,一会看看我,一会儿看看我的字,还不忘看看我的大名……嘴里不停地说:“这个小姑娘长得真不错,由其是这精致的五官!”“她的字写得也很不错!个个大小均匀…。”我听到这些话不要太高兴,高兴得一蹦三尺高,高兴得就好像考试考了一百分,就好像舞蹈比赛拿了第一名……

  我和汉字的故事作文 篇16

  我们中华民族的汉字,形体方正,寓意丰富,特别是许多词语,读音相同,但意义却截然不同。你们有过写错字而被耻笑的经历吗?哈哈!说到这里,我就来谈谈我的亲身经历!

  “叮铃铃……”上课铃声犹如吸尘器一般吸走了所有的'喧闹,顿时整个教室变得寂静无声。“嗒,嗒,嗒”脚步声在走廊中回荡,哦,原来是老师来了。

  “同学们,翻开课堂作业本,做P15、16页,做好交上来批。”“呵,这不很简单吗?”我在底下小声嘀咕。

  这东西,可以吃叫作pípa,这不正是琵琶吗?我爽快地把琵琶二字写在了括号中。正想交上去,一位同学叫住了我:“哎!那个不是琵琶,而是枇杷!”我很疑惑,反问道:“不就是琵琶吗?你说,肯定是你错了,我才是对的!”我腿往上一跨,满腔怒火地对她说:“你知不知道,琵琶是吃的,而枇杷是一种乐器!”她不紧不慢地对我说:“不听劝告,随便你!到时候可别哭着跟我认错!”我不服气地回道:“谁怕谁?”

  “下一位!”老师一边说着,一边潇洒地在我的作业本上打了几个大勾,看几眼,突然一个叉出现在了“琵琶”上。我很疑惑,能吃的pípa不就是“琵琶”吗?我回到座位上,盯着刚刚跟我争辩的同学。她说:“干嘛?错了吧?”我没回答。直到老师起身说:“我们班有一奇才,琵琶写成枇杷,何错?因为……”我听了,头低了下来,脸刷的一下红了。忽然,那位同学说:“哈哈哈,我知道是谁了!”其他同学也哄堂大笑,随即附和道:“哈哈哈,是哪一个人啊?琵琶写成枇杷,真是太搞笑了!”老师咳了几声,说:“是谁,那位同学心里有数,我就不点名了。”

  你们有过这样尴尬的经历吗?反正我就有过,把枇杷变成了琵琶,哈哈哈!

  我和汉字的故事作文 篇17

  在我上幼儿园的时候,每天晚上,妈妈都会给我讲一个故事再睡觉。那时的我还不识字,看着书上奇奇怪怪的符号,心中充满了好奇,这些符号是什么呢?为什么妈妈能将它们说成那么好听的故事呢?我一直在琢磨这个问题,可是却一直想不明白。

  转眼我上中班了。有一天,妈妈拿出了一叠生字卡片,对我说:“添添,你现在上中班了,已经不小了,应该识几个字了,今天,我来教你识几个简单的字。”妈妈指着出第一张生字卡片:“这是你需要学习的第一个字,是一个数字,叫做‘一’……”就这样,短短几天功夫,我就已经认识了不少字了,经常用这个本领来向家里人炫耀。

  一天,我们一家人出去玩,来到公交车站等车,对面开来了一辆洒水车,为了让大家夸耀我的识字成果,我特意高声地读了两遍车身上的'字:“酒水车!酒水车!”这一下,我周围的人们都开始哄堂大笑。我疑惑极了,转身问道:“妈妈,他们为什么要笑成那样啊?”妈妈说:“那个字可不念‘酒’,那是洒水车的‘洒’。”听了妈妈的解释,我这才知道自己读错了,不好意思地低下了头。

  这是我第一次领会到汉字的奇妙之处。那么多看起来差不多的字,意思和读音却大相径庭。自此之后,我便暗暗下定决心要好好学习汉字。现在,我已经五年级了,学习了更多的汉字知识,知道了象形字、会意字、形声字,还知道了许多有趣的汉字字谜,我还将不断在汉字的海洋里探索!

  我和汉字的故事作文 篇18

  像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,每当我忆及少年时代那段经历,就情不自禁哑然失笑——哈!都是错别字惹的祸呀!

  又是一个愉悦的周末,又是一个欢乐的上午。窗外春意盎然:花开了,就像睡醒了似的;鸟飞了,就像在天上闲逛似的;虫子叫了,就像在说话似的—一切都是活的!突然间,鸟不语了,虫不鸣了,花儿似笑非笑,枝叶似舞非舞,而屋内却传来一声赞叹:“妙哉妙哉!简直太妙了!”原来,我正捧着《甲骨文学校》大翻特翻,而此时,一个词映入眼帘:“有痣不在年糕”!(当然是打印错误)我细细品味着这个词的含意,忽然灵光一闪:一颗痣并不会长在年糕上,形容什么呢?嗯……管那么多干啥?反正是个好词儿!我立马翻开作文本,准备继续完成一篇佳作(当然还是个100字不到的半成品)“新学到的好词要是用进了作文里,那么……呵呵……一定会一鸣惊人啊!”我一边低头奋笔疾书,一边喃喃自语,暗自窃喜。

  到了星期一下午,同学们的.作文早已到手,我的却迟迟没有亮相,我眉头紧锁,皱着鼻子,抿着嘴唇。一节课后、两节课后。…一向从容不迫的我也不禁背着手,驼着背,在位子旁踱来踱去,嘴中还嘟囔道:“怎么还没发下来啊!不会……”话音未落,一个同学跳跃着、呐喊着奔进教室,一边挥舞双臂,一边大嚷:“大家快来看看!走过路过不要错过!来看看这篇奇才作文。”同学们顿时聚在一起,欣赏着那篇作文,哄堂大笑。我的心头立刻浮现出一种不祥的预感,瞪眼一望,果真是我的作文!我几番争抢又没成功。终于,我一个大跳扑去——终于抢到了!只见那“有痣不在年糕”被醒目的红笔圈起,都是错别字惹的祸啊!

  邀一轮明月,携一缕清风。我每忆及那错别字惹的祸,便不禁哭笑不得……

  我和汉字的故事作文 篇19

  从小,我就对汉字产生了好奇心,“这个字好好看啊!这字读什么呢?是什么意思?我想认识它呀!”我的好奇心往往体现在一个“字”上。

  小时候因为不会写自己的名字,把名字写成“正破凯”,然后去妈妈面前炫耀自己会写名字了,可是妈妈看到我写的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑,妈妈说写错了,我跟着妈妈一起笑了起来。妈妈拿起笔写下了我的.名字“郑博凯”,然后教我写,一笔一笔地教,我慢慢地学,不一会儿,一个字就写好了,又过了会儿,名字写好了,不过是歪歪扭扭的照着妈妈写的画罢了,我垂头丧气地看着妈妈。妈妈说没关系,多写写就会的。

  一天,我们去了奶奶家,我又和爷爷奶奶说我会写名字了。爷爷拿来纸和笔让我写给他们瞧瞧,我拿起笔却忘了怎么写了,摸摸我的脑袋拼命想还是想不起来了,我见大家都在等我写,一紧张就更加不会写了!为了不让大家失望,我再次写下了“正破凯”,只见大家看了都笑了起来,爷爷奶奶微微地笑,爸爸妈妈哈哈大笑,我的两个哥哥直接坐在地上捧腹大笑,我也难为情地笑了。

  爷爷拿来了纸和笔,说:“我来教你写名字。”我开心地点头答应。爷爷写下我的名字,然后一笔一笔地教我,我一遍一遍的在本子上写,大概差不多2天的时间,我终于记住了我的名字是怎么写的。

  后来我又学其他字的写法,每个字写法都不同,意思也不同,真是太奇妙了!

  我和汉字的故事作文 篇20

  汉字是最古老的文字之一,它从甲骨文,到金文,到小篆,最后再到楷书,经历了许许多多的典故。汉字内涵丰富,假如写错一个字,那么意思就完全不同了,有时甚至还会闹笑话呢!于我而言,每每回想起那件事,总是让人忍俊不禁。

  我曾经有个“美名”,叫作“别字大王”。哈哈,画面再次切换到那一天……

  “终于写完作业喽!”我大声欢呼道。妈妈把我写的片段拿过去一看,先是怔住了,后来竟“哈哈哈”——开怀大笑,边笑边说:“幸好那时我没和你一起去,得以保住小命一条!”

  我心中十分不解,困惑地接过本子,仔细一瞧——呵,原来是把“雪”写成了“雷”。“忽然,屋子上的雷落了下来,劈头盖脸地落在了我身上……”看来两笔之差可真是令人啼笑皆非呢!我脸一红,也忍不住笑了起来。

  还有一件事,让我真正懂得了汉字的`重要性。

  那是一天夜晚,我正在听写词语,妈妈报了“天涯海角”这个词语,我当时并不会写。正在一筹莫展之际,我一拍脑门,想到了!“嘿,我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海脚’吗?这个成语应该就是这样写的。”我在心里沾沾自喜,刷刷刷,立马在本子上写了下来。然而,“残酷”的事实是——此角非彼脚,真是张冠李戴啊!自此,我悟出了一个道理:我们一定要写好汉字,写规范字,不然就会差之毫厘,谬以千里了。

  汉字从甲骨文开始,到现在已经有几千年的历史了,写一手规范字,改正自己的错字、别字,才能保证不误导别人,使中华文明的灿烂瑰宝——汉字得以继承和发扬。

  我和汉字的故事作文 篇21

  汉字,大家天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我的成长过程中,我与它发生了许多故事,它时时刻刻地陪伴在我身边。

  从我懂事起,我就开始接触汉字了。刚开始的时候,妈妈教我认识了“一、二、三”这样简单的字,但随着时间的流逝,我认识的汉字越来越多了,到幼儿园毕业,我认识了上千个汉字呢!并能流利地读出一篇篇短篇的童话故事。

  写字可没有识字那么容易,刚开始妈妈教我一些简单的字,例如“大、小、人、天”等汉字,又为我买字帖练字,为我在批发市场买了一大堆白纸让我练字。记得有一次妈妈教我学写名字时,我记得老师说过写字要写得工工整整,还要写得美观。我就开始认真地学写名字,怎么才能写得美观呢?于是我把名字“林欣静”三个字平均分在田字格的四个角上,我居然把名字写成了“木、木、斤、欠、青、争”这几个字,我自豪地把本子交给妈妈看,本以为妈妈会表扬我,可是妈妈却捧腹大笑。我不解地问妈妈:“您怎么了,我写得不对吗?”

  妈妈轻轻地抚摸着我的头说:“孩子,这样写是不行的,因为你这样写名字后同学们叫你‘木、木、斤、欠、青、争’,你觉得好听吗?”“不好听,我叫‘林欣静’,不叫‘木、木、斤、欠、青、争’。”我着急地说道。因为这个原因,我改掉了把汉字的部首与字分开写的坏习惯。

  现在,我们学习的.汉字越来越多了,难免会出现一些错别字或形近字分不清的情况。只要你清楚字形,清楚字意,就不会出现错别字了。因为每个汉字都是一位位可爱的小精灵,它们都有不同的风韵,都有独特的性格。像“乌”容易写成“鸟”,像“太”容易写成“大”,像“拆”容易写成“折”……生活中往往同学们会分不清一些错别字的读音,例如:“已”跟“己”读音分不清;“哀”和“衰”读音分不清……这些同音字、形近字写错、读错后,不仅会引来笑话,甚至还会引起难以想象的损失。比如:课文中的《一点值万金》这篇课文写的就是因为工作人员一点之差的失误使18万付之东流了。

  当然,这些字只要你细心,清楚字形,清楚字音,清楚字意,就不会写错、读错了。这些文字给使用他的人带来了作诗的灵感,这些具有色彩、声音、气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!虽然我现在写不了诗,但我现在已经开始在写短篇小说,也开始调动这美妙文字描写自己心中的真情实感,自己的作文也常常在班上被当作范文朗诵。

  我爱汉字,因为汉字给我们带来了创作灵感,使我们更好地用语言文字来表达内心深处最真实的情感。我们天天与它打交道,但从不感到厌倦,它永远是我的知心朋友,时时刻刻地陪在我身边。

  我和汉字的故事作文 篇22

  夕阳披上青纱移步于青山之间,鸟儿飞过山川湖泊,朝着家的方向前进。一眨眼儿,夕阳已潇洒离开,鸟儿也已回到温暖的家。闭上眼,我的眼前浮现出“签字”两字,一瞬间今天上学时发生的一幕出现在眼前,白天就是因为“签字”,才闹了笑话啊。

  “签字,签字,签好了吗?”磨难又一次降临到我的眼前:听写。我的心儿砰砰直跳,害怕啊,如果写错10个字以上,就要抄全部词语两遍,而且还要再听写一遍,虽然词语提前看过两遍了,但这时还是慌乱着。

  我心里紧张着,一不小心把“崭”写成‘轿”,这下惨了,用笔划去,已赶不上老师报词语的速度,只能弃车保帅了,先放在一边,等报完听写后再来改吧,当时的我却不知另一个意想不到的错字就紧随其后。

  终于报完听写了,我全部都写出来的,反正没空着,我拍拍胸口,但心里暗暗担忧。我的听写本交给其他同学批改了。接下来在默写古文的'时候,我时不时转过头,直勾勾地盯着那同学的手,生怕他画完一个圈又画一个圈,又看不清到底错了多少个,心都爬到了噪子眼。终于,下课时,听写本发了下来,我捧着认真数了数,有三个红色圈圈,有两个写错,是在我意料之中的,但是“签字”写成了“签家”,却是很尴尬的。我马上合上听写本,不想让其他同学看见,“家”和“字”我总是弄错,已经被老师发现好多回了,屡教不改是大错。我偷偷看了看老师一眼,发现老师视乎没有发现,低头看看听写本,想到老师上回因为错别字,严肃教导我的模样,我马上汗毛直立。我咬了咬牙,拽紧了手中的听写本,就想着快点订正两遍,再找个地方把它藏起来。正在我飞快订正的时候,我的好朋友凑上前来,表示关心的,看看我错了几个字,她瞧见了我的错字后,不禁哈哈大笑起来,“梁雪霏,你个错别字大王!难写的字都写对的,错的偏偏是最简单的,哈哈哈!”在朋友的笑声中,我面红耳赤,狠不得挖个地洞钻下去……

  想着白天闹的笑话,我下定决心,以后“家”和“字”就是我的好朋友,她们俩,我绝对不会再弄混了!

  我和汉字的故事作文 篇23

  汉字是古代人们重要的智慧结晶,我和汉字发生过许多有趣的事情,其中,与家人人一起猜字谜,最令我印象深刻。

  星期六的晚上,我和我的家人们玩一个游戏——猜字谜。首先,外婆说:“千字头,万字腰,是什么字?”我们异口同声的说:“是‘香’,是香字。”接着,我又说:“旁边一只虫,右边一堆土,是什么字?”这个问题可难住了大家,我自豪的揭示答案:“答案是青蛙的‘蛙’。”爸爸恍然大悟,不服气的说:“那你们知道有眼看不见,有心记不住吗?”“我知道,我知道,是不是‘亡’?”妈妈问我为什么,我骄傲的'说:“有眼看不到是盲。有心记不住,那是忘。忙和忘,有个相同点,就是亡。所以答案就是亡。”外公也不甘示弱,说:“依山傍水是什么字?”这个被妈妈猜中了:“是‘汕’。”

  时间一分一秒过去了,游戏只好下次再玩咯,我们的汉字是中华民族的瑰宝,他们形态万千,有方方正正的,有俊俏挺拔的。这些由横、竖、撇、捺组成的汉字是多么的可爱呀。

  我和汉字的故事作文 篇24

  在你平时的作文和作业当中,一定写过错别字吧?说到这里你是否想起了自己写错别字或读错别字的尴尬事例呢?你是否从中获得了教训?也是否从中收获了知识?我就有这么一次记忆犹新的事情,是关于我和老爸写了错别字的事情。那时,老师说写好一篇好文章,就要日积月累每天写一段好词好句,这样才能记累更多的知识,为写好文章打下好的基础。有一次,我写了一段:“今天我兴高采烈地去外婆家玩,还在外婆家吃了一吨饭。”第二天,我就把作业直接交了上去,自顾自的去玩了。那时候,老师总要下午到班级里让同学们找出一段话的错别字,老师拿来了我们上交的作业,先是拿出一张纸,上面写着“今天,我们家门口出现了一坨大便,我和姐姐都吃了一斤”同学们看到这里都哈哈大笑起来,老师让我们找出其中的错别字,我们说“惊”写成了“斤”写错了。老师有拿出来一张纸,同学们看了都哈哈大笑起来,我也跟着哈哈大笑,可是等我回过神来的'时候发现上面写的是“今天我兴高采烈地去外婆家玩,还在外婆家吃了一吨饭”这不正是我写的吗。这时,老师叫大家指出错误的地方,大家异口同声地说“顿”写成了“吨”,我羞愧的脸涨成了猴屁股。

  回到家,我和老爸说了这个事情,老爸也笑的直不起腰来。他边笑边给我写了一句建议“你太妈虎了,以后不要范这样低级的错误了”我拿过来念了一遍,大声的说:“老爸,你写的什么嘛!”赶紧把纸递给老爸自己看,老爸看了羞愧的说:“大马虎带着小马虎,咋会不马虎。”听完我笑趴在了沙发上。

  汉字真是太神奇了,只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富,我一定要学好它。

  我和汉字的故事作文 篇25

  汉字——中国独有的文字。中国的文字历史悠久,魅力无穷,所以说我对中国文字情有独钟。

  由于喜欢汉字,所以我最爱上的课你们就自然知道了——数学课,呵呵,我在蒙你们玩儿呢!自然是语文课喽!不过我最近没受太多“监控”,所以太久未跟汉字朋友打交道,只会认,却忘记了他们的“样子”,结果,在考试的.时候我信心十足,可是为了想几个字,头都快爆掉了,原以为自己肯定能在95分以上,可是试卷一发下来就“满江红”了,每一面都有N个圈圈点点,光是错别字,我就扣了五分(别以为很少,我们一个字错,扣0.5分,也就是说我一共写错了十个)。经过了一次“双重唱”之后,我就又成为了“人体字典”了。

  其实我一开始并不喜欢汉字,是一次偶然的机会使我迷上了它。有一次,我偶然没事做,开始翻阅《知识大全》,无意中翻到了关于汉字的篇章,里面的汉字分为有趣的字谜、形声字、汉字的书写与欣赏……它们非常有趣,吸引了我的眼球,于是我与汉字的情缘就此拉开了序幕。我对汉字有了好感,就对书法课产生了极大的兴趣,所以,听得比原先认真了N倍,字也因此写得更美,所以得到了老师的称赞。这称赞更加激励我去探索文字世界的奥秘,我爱汉字!

  汉字,体现了我国博大精深的传统文化,是我国文化史上的瑰宝。我们要好好爱护它。

  我和汉字的故事作文 篇26

  中国汉字已有五千多年的历史,是世界上最古老却沿用至今的表意文字。这么伟大的汉字我却常常让它张冠李戴。有一次,我把“雪”和“雷”给弄混了,闹了个大笑话,自己却浑然不知。

  那件事发生在五年级上学期。因为下了场雪,老师发现我们那么兴奋,马上,让我们写一篇有关雪的作文。哈哈,这太简单,我一气呵成不仅把雪景描写得漂亮,还把玩雪的过程写得淋漓尽致,心想,这篇作文肯定会被当作范文在班上朗读。

  第二天老师便把作文本发下来,而我的作文下面却有一行红笔写的非常醒目的评语——“你也太厉害了吧,”——哈,老师夸我厉害,我的.“尾巴”立马翘了起来……我接着往下读“这种事连专业人员做起来都紧张害怕,你做起来竟可以如此的开心欢快,真叫人佩服!”“What?”什么专业人员,什么紧张害怕?这都什么跟什么呀?”我想“难道老师再次夸我写得好?”我猜到,马上下定决心,一定要把这文章改得更好,争取像别的同学那样发表!哈哈哈,说干就干,我把课间休息的时间也拿来修改作文,上面修改的痕迹数不胜数……

  盼星星盼月亮,平时最不想上的语文课我竟是如此地期待,按照惯例这节课要讲评作文。老师问:“谁愿意把作文拿上来讲评?”话音刚落,我的手就“直插云霄”——举得高高的。老师见我如此积极,嘴角微微上扬,把我的作文拿了上去。我坐在座位上面带微笑地听着,期盼再次得到老师的表扬……可老师刚开始讲,就大笑到“从博,你改了这么多怎么没把‘雷’改掉呀?”“您别乱讲,老师,我这明明是‘雪’。”我心里嘀咕着,边嘀咕边拿出字典查。“哎呀,是我写错了!”我脸刷……一下子红了……老师说:“你们还在玩‘打雷仗’、‘堆雷人’。”我脸更红了,想到我作文中的“扫雷”这不是排雷兵的工作吗?他们冒生命危险为后面的战友打清障碍,学校里怎么会有那么多“地雷”啊?我明白老师评语的意思了。可同学们早已笑得前俯后仰,我当时尴尬极了,真想找个洞钻进去......

  汉字可真神奇,很多字就像两位双胞胎,我们要有一双“火眼金晴”来辨别它们。

  我和汉字的故事作文 篇27

  汉字是什么:汉字是我们中华人民一手打造的瑰宝,是我们中国人民的心血!不管在哪,中国人民眼中都有汉字,它们——这些活泼可爱又优美的“小精灵”就像奇珍异宝,离不开人们的眼睛!

  书法课是汉字的“家”,当老师提起粉笔,在黑板上写“汉字”这两个字时,我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放走,让它们重获自由,尽管我每节课都这样想,但还是一如既往,真的是外甥打灯笼——照舅(旧)啊!

  多么美妙的生字!当我考试时看到汉字时有许多的.感受:例如“温暖”让人在冬天不再寒冷;“饥饿”让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考试,大家见我在那目不转睛看着字不动,时不时提醒我:“发什么呆啊,在考试呢!”即便这样,我还是死心不改,等到老师说:“收试卷!”我才发觉已经跟这个生字“玩”了这么久,但我毫不在意。可发试卷时,我的字和作文却受到了表扬,别人一定会说:“上鞋不用锥子——针(真)好!”但这一切事实上都是我的努力换来的!

  我们中华的汉字,我们一定要写好它,让它成为比所有国家的“选手”更棒,让它们体会到中国的强大!我们也要为中华做贡献!

  我和汉字的故事作文 篇28

  与书法的故事,要从画画开始谈起。

  发小的爸爸是个画家,顶楼又恰有一个画室。二三年级时,几个家长看着整天风风火火,四处玩耍的小孩,凑在一起叽叽咕咕一商量,便拍板决定在发小爸爸的指引下学习画画。她家的顶楼修缮的很是漂亮,植物环绕,鸟儿轻啼。春时,花儿竞相开放,秋时,可以偷偷摘两颗葡萄,亦或一个酸涩的石榴。我们端上一个小小的板凳,手持一根毛笔,对着植物,在宣纸上毫无章法地写写画画。人常说:“书画同源”,既已画画,不如将练字也一并加上。我的书法之路便由此展开。

  细细的毛笔握在手中,看着面前工整的小楷,我轻触墨汁,顺着砚台理顺笔尖,在宣纸上小心翼翼写下汉字。却困难地发现自己不能如意地控制笔尖的`走向,七拐八弯的汉字与字帖相差甚远。或许爸妈本也只是想培养一下兴趣,加之爱玩是小孩子的天性。每次上课,临摹一篇字贴即可,毫无其他要求。虽明知写得不好,却也没有刻意要求。最终,毛笔字练习了一年也无甚进步。现在唯一记得的,只有每周课前我们分享的书法小故事。我们从王羲之,聊到赵孟頫;从毛笔用那种动物的毛最好,到哪家的墨水可以入嘴。天南海北,无所不谈。一个个书法家的故事虽已基本忘却,但那时的情景回想起来,仍觉愉快。

  上了五六年级,学校来了个书法老师。一只小巧的0。7的中性笔书写下的汉字让我大为震惊:“这个难道不是打印的吗?!”或是那次被所看见的震撼太深,后来妈妈提议让我去练字,我欣然同意。

  但每次近三个小时的练习让我大为痛苦,磨灭了最初的兴趣之后,我开始找各种理由不前去练字,并深信自己的书法已小有进步,可以不用再进行练习。久而久之,就真的没有在去练习过书法了。

  偶有一天,班主任兴冲冲地握着一卷纸走进教师,缓缓展开,是一副书法作品。黑色墨迹在纸页上翩然舞动,此起彼伏的惊叹声中,老师说道:“这是一个二年级的小妹妹写的。”震惊、赞美之余,我突然发现自己还需要继续练习。

  断断续续又坚持了一年,我看着自己的字迹逐渐变化,定型。我似乎也可以成为别人口中那个写字不错的人。但随年岁不断增长,课业增多,我也只有寒暑假可以前去练习,虽然练习的过程仍是那么无聊,虽然我的字经常会被一些弟弟妹妹的字秒杀,但练字逐渐变成了一种习惯,一个生命中不可舍去的东西。

  一以贯之的努力,加之一点点的兴趣,这就是我与书法。

  我和汉字的故事作文 篇29

  最能代表中国的事物莫过于汉字!

  汉字是一种相当古老的文字,在商出现甲骨文时,已为中国文化奠定了基础。汉字在不断地演变着,中国也在逐渐强大。如今汉字已经成熟,中国也会变得成熟。

  汉字并不像英文一般直截了当,还是十分含蓄的。一个词语,包含好几种含义也不足为奇,就从意思上来说,足以把人家老外绕得团团转,这也就拉大了中外文化的差距。西方文化要说什么就说什么,直接了当;我们要说什么,还要一套公式一般换一个词来表达,更加内向含蓄。所以,汉字便是一种文化的基础,可以通过汉字去折射出一种文化。也许,就只有中国人的智慧才能铸造出如此多元化的文字吧!

  汉字文化还拥有一些哲理,比如“明”,就是日月交辉,太阳和月亮拼在一起就是明亮了;比如“聪”,有耳有心,还能学到更多知识,更加聪明;又如“好”,一子一女,一直生活更美好……这一个又一个汉字,哲理也是十分有趣的。汉字也被叫做方块字,因为形状如同方块,也代表着方正,更代表我们中国人乃至我们整个华夏民族刚正不阿的气魄。

  汉字最不可缺的便是拼音,四种语调,并非不做改变。就说“一”吧!大家都知道读音,可有的时候它还会变音。所以说,当老外按照正确发音读时,我们反而会发笑,这使得老外更会一头雾水。汉字的魅力真是大呀!

  如今,汉字的.影响已经遍布全球,许多外国人都了解了方块字,最近的《汉语桥》是最大证明,汉字被富商老外学习,甚至去探究中国文化,有些老外对中国文化熟悉程度丝毫不亚于我们。这便是中国富强的象征。中国文化早已漂洋过海和外国人打交道,在街上看到老外在讲中文,心中便会油然而生出自豪感。

  汉字被传承至今,可谓是千辛万苦,中国无数次的挣扎却依旧没有断绝这份文明,这代表了中国人的智慧。如今,让我们作为一个中国人最大的义务便是保持这种智慧,传承这份文化,向世界宣告中国文化是强大的!

  中国文化早已烙印上的汉字,汉字早已象征着了中国。

  我和汉字的故事作文 篇30

  时间仿佛白驹过隙,一转眼过了五年了,升了高段,时间也从玩闹间悄悄绕到笔尖,在一个楷书大字中流逝。

  只依稀记得,我刚在学写字时,字体扭来扭去,东倒西歪,像一个个跳舞的小孩儿,自己的名字,要不写成“裘木辛萌”,要不就是认也认不出来。直到去了写字班,修得一篇好字“秘籍”,那便是一个字——练!字没有一个人天生就写得好的,只有日积月累地练习才能写得一手“方块字”!现在的我不像从前,写字能力早已升了好几级。一日,我在外婆家练字。小外婆走了进来,看看我的字:“哎呀,萌萌的字写的真好。”屋里的外婆还不忘附和几句:“是的,她的字比他哥哥的字还要好。”久而久之,这好像成了我们他们的习惯似的,一有人看我写字,总不忘称赞几句。

  现在不是有很多人打游戏吗?如果把一件事比作一场游戏,那身边的困难就是路边的野怪,只有杀死野怪,不断让自己升级,才能超越强大的'对手,让自己成为荣耀王者。

  看看我现在,虽然算得很厉害,可看看平日里不也经常犯写错别字什么的低级错误吗?这些也恰好证明了,我还要更努力让自己更完美。

  翻翻过去的字,想想现在“小小书法家”的头衔,这之中是经历多少坎坷!这便是我与汉字的故事,这就是我与汉子共同进步的故事。

  我和汉字的故事作文 篇31

  “错别字开会了。”看见妈妈用铅笔画出的一个个错别字,唉,我甚感无奈,想:中国汉字,你太博大精深了!

  汉字已经有三四千年的历史,什么多音字、同音字、形声字、形近字……个个都会孙悟空七十二变。就说刚错的这个“躁”吧,记得老师跟我们开玩笑说过,你烦躁的时候,是不是会跺脚啊!你会记得烦躁的躁,就是足字旁。干燥的`厉害,是不是恨的着火,就想到了火字旁。没水能洗澡吗?那“洗澡”的“澡”就想到了三点水旁了。想想,我们祖先还是蛮聪明的嘛,很多字可以根据现实意义来区分的。像我这种不认真的人,怪不得错字连篇了。

  汉字还挺有趣的。前几天,老师让我们收集一些字谜和谐后语等。下课时,我就迫不及待找同学一起玩字谜,一个同学大声念道:“七十二小时,打一汉字”我想:七十二,难道是七加二等于九?“九”,我脱口而出。只见她摇摇头,伸出一根手指摆了摆,“不对。”难道跟时间有关?我一时也想不到什么,看另外一个小伙伴,他也抓耳挠腮,摸不到头脑,那个同学忍不住说:“我给你们一点提示吧,一天几个小时?”二十四小时,哦,七十二小时,不就是三天吗?“三天,三天。”我喃喃道,好像组不成字,我挠挠头,突然恍然大悟,“天”不就是“日”嘛,三个日,不正好是个晶字?“晶。”我自信满满地说。“恭喜你,猜对了!”我欢呼着。大家个个都八仙过海——各显神通,火热出题,猜着谜,开心得不得了。

  哈哈,我和汉字之间的故事太多了,说都说不完。我一定要学好汉字,传承汉字文化,我们这一代任重道远啊!

  我和汉字的故事作文 篇32

  从前有座山,山边有座学校,学校里面有一个孤零零的讲台,讲台上有一本画满圈的本子。

  无作不“欢”,作文,作文,简直就是遇上了个大冤家。

  坏天气,下冰“包”,危机来临不知道,笑着笑着倒了过去,差着十人还不倒,一看题目,立马倒。

  这笑话可害人不浅呀!一进校门,走到教室,本子就被别人抢了去。端水杯,似专家,观察起来有模有样,但他属于妙怂的那种,看我作文的前一秒还好好的,下一秒就翻身到地,双膝脆地,刚喝进去的水像庐山瀑布一般喷涌而出。“冰包!奶是!哈哈哈!”他差点笑岔了气。我仔细一看,刚吃下的.饭都已经到喉咙口了,就差一点喷出来。错别字成群结队地在我的本子上戏嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下,蛋怎么变形了?“胥”,这是个什么字?我的问号一大串,自己写的是什么?

  五个大字挂在了本上——错别字大王。这可不是件好事!

  瞄见我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死猫的劲儿,把头凑得很近,好似只为看我笑话。望着我本子上那五个耀眼的楷书大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑个不停歇。

  又想想,总结出的道理:错别字,一点也不可怕,我们可以战胜它!若是错闹变笑话,包子也会天上掉,是老天开了眼?还是刻意去扔下?

  只怕看几字,闹下大笑话!

  我和汉字的故事作文 篇33

  跟大家讲一个我和汉字的故事吧。

  那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上,使得我无地自容,恨不得找条地缝钻下去。

  我立刻订正好,又递给了老师批改。“同学们,你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈,哈哈!”同学们个个抱着肚子,哈哈大笑,直跺脚。而我却缩在一旁,一声不吭,只是低着头,觉得更加羞愧了。

  老师拍了拍桌子,说:“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级错误,自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的.错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词,牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改,是个好孩子。

  那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后,我再也没有写错过“慈祥”。

  只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富!这就是我和汉字的故事给我的启示。

  我和汉字的故事作文 篇34

  一笔一世界,一字一乾坤,我愿长醉于汉字之美。

  ——题记

  玛雅文明沉没了,楔形文字消匿了,唯有汉字千年来承载着华夏文明流传至今。从兽骨到青铜器再到简牍、纸张,从甲骨文到篆字再到楷书,从上古传说到秦汉再到如今的中国。汉字方正的一笔一画,优美的一捺一撇,尽显五千年华夏文明的生机活力与博大精深。

  汉字,记历代王朝之兴替。

  古朴多姿的甲骨文镌刻商朝之神权色彩;严谨斑驳的钟鼎文铸西周之雄浑壮丽;圆幼庄重的小篆镌秦朝之大一统;蚕头燕尾的隶书诉汉朝之儒家修养;飘逸洒脱的草书尽显唐朝之繁华壮阔;方正端庄的`楷书彰显中华文化之昌盛繁荣。于汉字中阅历代王朝的浮沉更替,感中国历史“合久必分,分久必合”之浩瀚波澜。

  汉字,寄文人雅士之情思。

  “只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁”漫一船愁绪于纸上;“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”洒一腔热血,感万千中国男儿;“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”唱一曲别离,许万千壮志豪情;“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”咏一番往事,醉一人赤壁。在汉字中领略古人之辗转情思,悟中华文化之博大精深。

  汉字,传亘古不息、逾千年而不朽之华夏文明。

  汉字,它记录着生旦净丑的登场与落幕,它婉转着戏腔中的幽邃曲折,它铭记着一段段难以遗忘的历史,它也倾诉者人们对未来的无限憧憬和祈望。若无汉字,古今文人墨客如何会被我们所熟知?若无汉字,又如何得知历史往事之详实?若无汉字,中华文化又岂能源远流长?

  书中看世界,字里有乾坤。太初有字,于是古人的心灵,祖先的回忆和希望便有了寄托。杏花、春雨、乌篷船,短短几字却把江南的似水柔情展现得淋漓尽致。若单写下一个“雨”字,点点滴滴,淅淅沥沥,滂沱瓢泼,一切云情雨意,就宛然其中了;再写下一个“婉”字,温柔美好,女子娴静,和顺谦恭,一切恬静温柔,便融入其中了。一个汉字便有一份美好。它在泛黄褶皱的信纸上应和着陈年旧事,它在粉色稚嫩的彩笺上承载着青春的甜蜜与羞涩,它在你我之间牵连着思念和情愫,它在华夏儿女与华夏文明之间传递着生生不息的家国情怀。

  汉字,飘过上古,流过商周,路过秦汉,看过魏晋三国,记过隋唐五代,写过宋元明清,走到今天。记历史更替,传墨客风流,显书法飘逸,现华夏荣光。字里藏乾坤,曼妙韵无穷。

  浩瀚烟海,历史长河。汉字是中华文明的开端,上至王侯将相,下接芸芸众生,纵贯五千年,只要笔墨纸砚仍在,汉字的美丽依旧,那摄人心魄的魅力将流芳百世以至万世。

  吾愿长醉于汉字的点、横、竖、撇中,一笔一画,意蕴深远;吾愿久痴于中华文化之古老绚丽中,一点一滴,鲜明独特,博大精深。方方正正的字,是一个个精妙的世界,载情亦载理。轻轻踏入汉字文化,犹入桃花仙境,步步皆是曼妙风景。

  我愿长醉于汉字之美!

  我和汉字的故事作文 篇35

  “八百标兵奔北,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕把炮兵碰。”这就是汉字,世界上使用人数最多的语言,还是使用最久的语言。我国历史悠久,地大物博。汉字来源于6000多年前炎黄的仓颉根据动物发明的甲骨文,继而演化成金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等八种字体。

  每当走进校门听见一年级教室里那朗朗书声,便会勾起我的回忆:“小时候,老师拉着我们的手教我们读拼音写汉字,那稚嫩的童声,那长长的音调,和写字时一笔一画的认真……”想起来,以前还真是甜蜜无比。

  一年级时有一次老师要我们用“马上”造一个句,写在作业本上。我回家坐在桌前绞尽脑汁也想不到答案,便焦急地走来走去,似乎想在这其中抓住一些灵感。经过我前思后想以后一阵,突然灵光一现,我在本子上写下“我和爸爸妈妈坐在马上玩。”结果第二天发下本子,看见了那鲜艳的红叉,拿回去给爸妈一念,屋顶都快笑塌了。我莫名其妙,当时觉得这难道错了吗?后来妈妈给我说了“马上”的.意思不是指坐在马上,而是立即,很快的意思。现在一想,羞愧到无地自容了。

  那时,刚进学校,学习的汉字不多,但是因为妈妈经常在家教我,所以我就比同学们相对认识的字多一点点,每次有新生字,我都得意的举手认读。老师也经常表扬我,我可高兴了,有时候经常得意得偷偷笑。但是有一次我可真是丢脸了,那次语文课老师布置了作业,回家写几句话给家人。我心想:这有什么难的,看我明天又要得表扬了。想着嘴角都翘起来了。第二天上课,我的习作被老师展示出来,结果全班哄堂大笑。我给舅舅写的信:亲爱的老。(舅字不会写,画了个圈。)听说您生了,(病字不会写画了圈。)希望您能好好养。(病字还是不会写,又画了圈。)从此以后我再也不敢自以为是的得意了。

  不知不觉中我长成了大孩子,我学会了读诗看报,写作文,现在我可以灵活的运用汉字而不怕出错,这可真是让我开心啊。

  现在生活中,我们时刻和汉字打交道,汉字已成为我们的一种不可缺少的东西,如果没有它,生活从此枯燥无味了。这就是我和汉字的小故事,有趣吧。

  我和汉字的故事作文 篇36

  提起我和汉字之间的故事,那还真不少呢?我和汉字的亲密接触有:写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽!

  我第一次上羊毫课的'时候,是项老师推举我跟胡志国去学。第一次来到这充斥书法气味的教室。

  刚来到这,一闻这气息,让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。让我还迟疑要不要学立即下了决议:我必定要学好这门我找了一个位子坐下,袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。

  而后把毛毡放在最底下,纸放在毛毡的上面,其余的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就能够了。

  这就是我和汉字的故事。

  我和汉字的故事作文 篇37

  汉字像一个个可爱的小精灵,带给我快乐。我和汉字的故事很多,其中和家人猜字谜是让我印象最深刻的。

  星期六的晚上,我们全家坐在客厅里猜字谜。我先给姥姥猜的字谜是“千字头,木字腰,太阳出来往下照。”姥姥马上说:“是不是香?”“答对了!”接着给姥爷猜的是“有眼看不见,有心记不住。”姥爷想了半天说“亡”“对了,是亡。”妈妈和爸爸异口同声地问:“为什么?”我分析到:“有眼看不见是盲,有心记不住是忘,盲和忘有个共同特点都有一个亡。”“太有趣了!”妈妈说。“妈妈,该你了,自言自语。”妈妈说:“不知道。”“您还没有想呢,再好好想想。”妈妈想了一会儿还是说不知道。我说:“让我来告诉你吧,自己对自己说的话好‘记’。”“我这儿还有一个字谜,大家一起猜,把您想的.答案写纸上吧。谜面是依山傍水。”就姥姥猜对了,是汕。有山有水真是好地方。

  汉字是我们中华民族的文化瑰宝。我常常对着这些小精灵发呆。它们形态万千,有的方方正正,有的俊俏挺拔。这些由点、横、竖、撇、捺组成的美妙图画是那样形象。我觉得汉字是那么神奇、有趣,随时能表达一种心情。在汉字的陪伴下,我快乐地度过每一天。

  我和汉字的故事作文 篇38

  汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的广告牌、学校的宣传语、工厂的标语......都有汉字的足迹。汉字可以让我们读到脍炙人口的'诗、可以让我们看到令人回味无穷的文章......汉字还很有趣呢!

  有一次,弟弟拿着一道题来问我,"日"字加一笔是什么字,我一找,竟然找出了很多个,比如:旧、目、电、白、旦、田、等等等等。还有一次,我们班转来了一个同学,老师让他做自我介绍时,他没有直接说出他的姓,而是让我们猜了一个字谜:"左边加一是千,右边减一是千。"同学们想了很久都没有想出来最后我猜了一个任务的"任"字,终于猜对了新同学的姓。

  汉字的谐音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--净是书;外甥点灯笼--照旧;八月十五蒸年糕--趁早;床底下点蚊香--没下文;冻豆腐--难办......

  哈哈,汉字有趣吧?今天,我也给你猜一个字谜:天有它大,人没它大(打一字)。猜对有奖哦!

  如果你想探究更多的奥妙,就请在汉字的海洋中尽情地遨游吧!说不定下一个发现汉字又一个秘密的人就是你哦! 我和汉字的故事450字

  我和汉字的故事作文 篇39

  汉字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事。

  有一次,妈妈为我报名了“硬笔书法”培训班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我兴高采烈的来到“东城百汇”三楼,我走进一间教室,哇!里面的人真多啊,我找到一个位子坐下来,我拿出铅笔和橡皮还有书法纸写了一个“雨”,写的歪歪扭扭的,我连忙把字遮住,生怕被别人看见,然后立刻擦掉。上课了林老师走进了教室,真巧今天要学的四个字里就有一个是雨,林老师开始讲解雨的写法:横要左低右高写的时候要轻一点,写竖的时候开头要按一下笔,写的.时候要重一点,写点的时候要有一点圆弧度。我按照老师说的又写了一遍果然比之前写的好多了。林老师走过来看了看我的字,夸我是个会学习的孩子。

  我们每天都在汉字的海洋里遨游。

  我和汉字的故事作文 篇40

  汉字是中国文化之根,汉字是国家统一之本,汉字是国人立命之神,汉字就是中国文化代表。

  中国汉字已经有4000多年的历史了,从刻写在龟甲上的甲骨文,到铸刻在青铜器上的金文,再到圆中有方的小篆,再到字形扁方的隶书,以及简洁气势连贯的草书,最后到既连贯又易辨认的行书。在这几万个汉字中,我最喜欢的汉字是“牛”。

  牛是众多动物中的一个,也是一种能吃苦耐劳的动物,和人类有着亲密的关系。一般的砍柴人家里都有一只牛,就用来搬运木头和干各种农活。牛的脚步非常的稳健,干起活来也很利索,也从来不会抱怨。牛郎会把它当亲人一般对待,给牛吃嫩嫩的草,喝干净的水,非常的体贴牛。它那健壮的身体仿佛永远不会倒下一般。

  在奔跑比赛中它的速度可以与马相提并论,这种速度也是人很惊讶的,他的力气可以举起两个桌子。正因为拥有这种速度和力气,也让它成为了动物中的佼佼者。

  “牛”是一个小而又精巧的字,人人都知晓。许多拥有超能力的人都被称为牛人,有支篮球叫公牛队,里面的'人都是个顶个的厉害。教练希望他们能够像牛一样有着顽强的意志。因此他们也获得了许多次胜利。

  中国汉字博大精深,“牛”的精神让我铭记在心,我要努力学习更多的汉字,了解更多的汉字历史,把中国的汉字传承下去。

  我和汉字的故事作文 篇41

  我们祖国的语言文字历史悠久,魅力无穷。我们作为炎黄子孙,能够和伟大的汉字结缘,一定会感到无比的荣幸和自豪。

  汉字可有趣了,它是我们中华民族独有的文化艺术形式,它给我们带来了无限的乐趣。听老师说,有趣的汉字分为字谜、有趣的'谐音和汉字的来历三个部分。其实,汉字中的口音也是特别有意思的。“兔子们,虾米们,不要酱瓜,咸菜太贵了!”大家知道这句话是什么意思吗?哈哈,这句话的意思其实是这样的,“同志们,乡亲们,不要讲话,现在开会了!”但口音太重不好,大家可千万不要学呀!

  我一直都喜欢汉字,和它是最好的朋友。我十分重视汉字的书写。还记得刚刚学会写字的时候,我的手一直不听使唤,要不就是字写得不好,要不就是会接二连三地写错,就连我自己一个字都看不上。就这样,我天天都在练习,慢慢的,我的字就写好了。我和汉字成了形影不离的好朋友,我离不开它,它也离不开我。

  书写汉字是我们中国人的骄傲,是每个小学生应该掌握的基本技能。我们祖国的文字是多么伟大,我们应该为此感到骄傲。

  我和汉字的故事作文 篇42

  人们都知道中国文化博大精深,汉字最为有名,自古以来,不管是在国内还是在国外的人都对汉字有一定的了解。

  汉字是由甲骨文、金文、小篆、楷书演变而来的,可以算是国家的珍宝,历史中的奇迹了吧!如此宝物,竟还有人写汉字,闹了个让人不敢相信的笑话。

  今天我就来为你聊聊我的同桌“小猪”。他是一个学习不是很好的人,所以字自然也写得不好了,识的字也不多,为什么这么说呢?你一定想知道吧!

  那我就给你讲一件事吧!

  那是一节语文课,我正在奋笔疾书,突然,他拍了我一下,我说:“干嘛?我在写作文。”

  他问我一连串的.字怎么写,这些字一年级小朋友都会吧!比如:四个的四,回家的回,你好的你,朋友的友……我自然认为他是故意的,所以也没有理他,他也并未善罢甘休,就这样来来回回,他问我了好几次,我也没有理他,他就一个字也没有写,时间也随着他的说话声慢慢地过去。“滴答、滴答、滴答”时间在流逝着,下课铃声响了,我把作文交了上去,又看了看他的作文,呵!写的还挺满,肯定字都是会写的。

  作文在第二天发了下来,老师就批评同桌:”你是不是要回到一年级重读才行,字都不会写,居然还写拼音!”他的脸一下就红了,原来还真不是故意的。

  这难道不是天大的笑话吗?

  我和汉字的故事作文 篇43

  说起书,大家都知道,有文学类的书、战争类的书、生物类的书以及幼儿类的书,很多很多,这些书我都喜欢,是个读书迷。

  我呢,和一本与动物有关的书有个故事。

  一天早晨,我爬在床上,目不转睛地看妈妈给我买的新书《双面猎犬》。我看的津津有味,好像已经进入了书的情景中。这时候,妈妈说:“儿子,妈妈去外面有点事儿,一会就回来。锅里煮着粥呢,一会儿你看看表,如果分钟指到‘4’的话,你就去关火,否则,咱俩就没吃的了。”妈妈的话对于在书中漫游的我只是“耳旁风”罢了,所以,我并没有听清楚妈妈说什么,正好看到猎户问“我”答不答应的情节,就情不自禁的说了句“好的!”然后妈妈就出去了。我继续沉浸在书中的`世界。

  过了一会儿,锅里的粥糊了,飘出阵阵糊烟,正在书中漫步的我却浑然不知,感觉不到一丝烟味。烟越来越浓了,家里养的乌龟不敢从水中探出头来,金鱼不敢在水面呼吸空气,俩只蚂蚱不安的跳来跳去。这时,妈妈回来了,她刚一开门,就闻见了粥的糊味,看到满屋烟气,“啊——!”她大叫了一声,便跑向厨房,把火熄灭,打开窗户。而我却在书中想着:刚刚还是浓烟滚滚,怎么转眼就烟消云散了。又过了一会,妈妈过来问:“儿子,你怎么不去关火呢?”我却还在书中漫步,正好看到一个人问“我”话呢,我有情不自禁的说了句:“不为什么!”妈妈听了,噗嗤一声笑了出来。

  这就是我和一本书的故事。

  我和汉字的故事作文 篇44

  我与汉字的故事,有好有坏。可是,坏的远远比好的'多,下面我给大家说一说吧。

  这个星期五,发了一张三单元的语文试卷。我一看,得分是一个“B”,我惭愧极了,开始看试卷。第一题我就错了两个字,一个是“训斥”的“斥”写成了“拆”,另一个是“藏”写成没有那一点的“藏”了。还有一题,我把园子里的“园”写成了“圆”,真是糊涂呀!再看看后面,“三千”不小心写成了“三干”,这一分不该减呀!再看看书写分,什么?又减了三分!苍天呀!大地呀!我为什么那么苦呀!可是,我又想了想:我的书写不好,又不是老师的错,我不可以怪老师,要怪就怪自己书写不好!

  以后,我一定改掉坏习惯,认真书写。我爱书写,我爱汉字!

  我和汉字的故事作文 篇45

  汉字有着五千年的历史,是世界上古老的文字之一。汉字是我们中国人智慧的凝聚,也是我们的骄傲。从小到大,我接触了许许多多的汉字,每一次接触,都使我对汉字有了进一步的认识。汉字,早已经成为了我生活中必不可少的一部分。

  有一次放学,一回到家我就立刻提起笔,开始奋笔疾书。写的时候我一不仔细写了许多错别字,涂涂改改,胶纸都被我用完了一大截。哎呀,“藤”字我不会写,想了许久,我还是不知道这个字该怎么写,只依稀记得这个字和植物有关,是草字头。突然,我眼前一亮:“我可以查字典啊!真是的,我怎么就没有想到呢,害自己耗了那么长时间。”我一边埋怨自己,一边翻阅着字典。“是"T"的音序。哦,有了!终于找到了!”我兴奋地翻到我要找的这个字页码,只见一个大大的`“藤”字映入眼帘。我十分开心地将这个字写了下来。

  “呼!终于写完了。”我自言自语道。可看着作业本上潦草的字,我突然有点沮丧:汉字,作为每一个中国人该说的、该学的、该写的,却被我写得乱七八糟。我的书写抹去了汉字与生俱来的美感,将它披上了一层丑陋的外衣。我觉得我真对不起汉字,对不起自己小学生的身份。“我一定要好好学好汉字,尊敬每一个汉字!”我暗自下了这个决心。

  我将会永远珍惜你,热爱你——汉字!

  我和汉字的故事作文 篇46

  汉字,是中国人民智慧的结晶;汉字,是中华民族千年的精华……一幅幅作品,一篇篇文章,一个个汉字,在笔下形成。

  在以前,一篇篇优秀的书法作品被贴到教室墙上,看着旁边那些优秀的'作品和大家那羡慕的眼神,我就暗自在心里发誓,一定要像他们一样,把作品贴到墙上好好展示展示。于是我的字每天都在进步,直到现在,在A和A+中也能发现叶梓淇的名字了,这使我平时抬得起头了,说话更加有自信、更加有底气了,一股成就感时时在我心中回荡。

  看,看,快看呀!同步练习又发下来了,我立刻兴致勃勃地翻开同步,再一看,我竟然把“齿冷”解释成了“牙齿露在外面会感到冷”。我当时就哭笑不得,周围的几个同学凑过来看,一个同学当时差点儿就把刚喝入口的水给喷出来,还有一个同学笑得滚到桌子底下去了,剩下几个同学不是笑得肚子痛,就是笑得气都喘不过来。再翻过去一页,我把“躲在一边”写成“射在一边”,把“流”写成“留”,大家刚刚止住笑,又哄堂大笑起来。

  在我们班里,真正的“楷书大师”、“隶书高手”倒是有个,但还有很多像我一样写得上下脱节、左右分家,有的字写成甲骨文,还有的满篇错别字,令人惨不忍睹。

  汉字,这个人类一绝,我们一定要把他传承下去,而且无论如何,我们是离不开汉字的,这就是我与汉字的故事。

  我和汉字的故事作文 篇47

  中国的文字历史悠久,源远流长。我们是中国人,我们喜欢汉字,它记录了我们的喜怒哀乐。

  每一个汉字都蕴含着一个小故事。汉字是怎样发展的呢?我想那么多的象形文字,一定是我们祖先在日常生活中想象出来的吧。因为有了汉字,才有书本,我们就可以学习;有了语言,我们才能交流;有了作业,我们才能练习与实践……这一切都是汉字的功劳。

  我们天天都和汉字生活在一起,学习汉字让我们了解中华民族的历史,学习汉字让我们知识渊博。就这样,我们来到了汉字所创造的奇妙世界中。

  在我成长的过程中,我对汉字的兴趣与了解也越来越浓厚。

  有一次,我见到一家餐厅的名字叫做“犇羴鱻”,我就好奇地问了一下爸爸,爸爸告诉了我这些字怎么念,接下去爸爸又在手机上查出“掱、淼、鑫”这些合体字来考我,我都不会读,爸爸见我这一脸疑惑的样子,耐心地讲解了一下,我听完后觉得它的'意思与字形十分相近,很好记。

  在写作业时,我也经常闹笑话。有一天晚上,爸爸说我写的“笑咪咪”写错了,我就问了一句“这怎么错了?”“眯与什么东西有关?”我知道了眯是目字旁的。最后我只能以失败告终,我又错了,只要和眼睛有关的一般都是目字旁啊。

  我逐渐对汉字产生了浓厚的兴趣,我一定要认真学习,正如古人云:学而时习之,不亦说乎?