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编者叙事作文（通用33篇）
说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是写作中最基本、最常见的叙事作文，叙事作文写作的目的是把一件事清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉。那么叙事作文应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的编者叙事作文，希望对大家有所帮助。
编者叙事作文 1
时间悄无声息的来了，又悄无声息的走了。日月如梭，一眨眼已经过去五年多了的小学生涯了。我们正雄赳赳气昂昂地迈向初中的生活。可是，蓦然回首，这几年的生活就像是一场梦。是的，如梦的佳期，佳期如梦。如花美眷敌不过似水流年，我们没可能乘坐时光机去看那些快乐的过往。所以我们总得留下些什么东西，作为纪念来怀念我们充满乐趣的花季。于是，一本只属于我们的作文集《流光溢彩》就这样华丽的诞生了！
“快乐的'大课间”收藏了我们的欢乐；“珍惜眼前人”展示了我们年少时内心的一面；“一山还有一山高”突出了我们的年少轻狂……
总而言之，这本作文集蕴含了我们所有的心血。所以，请你用仅为一朵花开的时间，来用心阅读我们的似水流年，用心聆听我们用文章堆砌起来的年少时的流光溢彩。
编者叙事作文 2
回首小学生活——匆匆。我们在这如诗如画的长沙市天心区仰天湖小学校园里度过了六个春秋了。这里的每一棵树，每一株小草，每一朵小花，都记录下了我的每一个足迹，每一滴汗水。但是，现在我看见校园的一草一木，却感到了一丝伤感，还有一丝惆怅。因为我们快毕业了，快离开老师和同学了，快离开我们的母校了。
记得，小时候，我觉得写作文就是负担，我对作文也没有什么兴趣。有时候，完成一篇作文甚至需要一个多小时。但是，有一次，欧阳老师在我的作文后面打上了一个“优+”。这对我来说是一个莫大的荣誉。欧阳老师鼓励我要继续加油。从此，我渐渐爱上了作文，也从中得到时了快乐和收获。在写作中我全身心投入，虽然不能说每一篇作文都是佳作，但都是生活与学习的升华，辛勤与灵感的结晶，同时也是欧阳老师悉心教育导的结果，谢谢您，老师！
翻开我从一年级到六年级的作文，一篇篇作文都代表着我的'足迹，幼稚里闪烁着童趣，年轮中记着成长，它们就是我的心声，我的快乐和我的思考。
编者叙事作文 3
六年的时间，转瞬即逝，曾经在一起的时光，是那么短暂与美好！在记忆的深处，有太多太多快乐的回忆……直到现在，我也不曾忘记小学生活中的点点滴滴，它们一直在我记忆中永恒地存在着。至今回想起来，我还觉得这是我六年小学生活记忆中的珍宝之一。
这册《永恒的记忆》作文选，是我在3—6年级的作文中精心挑选出来的。记忆中的点点滴滴，都凝聚在了这里。或许，它们只是一篇篇文章，但那都是我瞬间的记忆。读着它们，心里仿佛有个尘封已久的角落，“啪嗒”一声，悄悄地打开了……
在这册作文选中，有我所深深喜爱与敬佩的老师，她们的插柳之恩，令我永生难忘；十三年的时间，母亲为我付出得太多太多，在母亲节里，有我对妈妈无私伟大母爱的赞颂；祖国妈妈六十岁的生日，有我对她美好的祝福；三月的春天，提醒着我们珍惜时光……
弹指一挥间，六年的小学生涯就要结束了，而我们，也将带着各自远大的理想与追求离开这所我们所深深依恋与喜爱的母校——省府路小学。捧着手中的作文选，心中不知是留恋的惆怅还是即将步入中学的喜悦。
在漫长的小学路上，留下了一串串小脚印，它们陪我踏过了小学六年的.时光。在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。翻着它，我仿佛又回到了童年，那个独一无二、无忧无虑、永远充满着快乐的美好的童年以及那些只属于我的永恒的记忆。在青春飞扬的校园中，有我们彼此永远长不大的记忆，以及那些留在岁月中永远也忘不掉的纯真……
编者叙事作文 4
《箐箐校园》校报出版啦！
经过长时间的酝酿和不懈的努力，忙牛营子第二中心小学校报《箐箐校园》终于出版啦！ 校报上那一行行字，一幅幅图，它凝结着王校长多少汗水和心血，几次易稿，几次修改，几次熬到深夜，如今终于尘埃落定了。
《箐箐校园》校报为八楷纸，正反两版。刊头设计新颖，中间为“箐箐校园”四个楷体大字，背景是校园大门的图案，左侧是校徽，右侧是创刊号，整个刊头显得简洁大方。报刊有校园简介、教学研究、教师寄语、校园新闻、优秀作文、活动掠影、师生作文等十几个栏目。在这里我祝愿《箐箐校园》越办越好！与此同时《箐箐校园》文学会正式成立。王校长主抓此项工作，全体教师为会员，学生会员有：王茹鑫、 张洁、李洁、李娇、王刚、邸泽舰、赵佳等。
此项工作，丰富了我校文化生活，提高我校师生的文化品味，锻炼了师生的.写作能力，一个文字浓厚积极进取、健康向上的牤二小正沿着正确轨道蓬勃发展。
编者叙事作文 5
回首小学生活，匆匆。我们在这如诗如画的校园里度过了六个春秋了。这里的每一棵柳树，每一株小草，每一只小鸟，还有凝碧水池，都记录了我的每一个足迹，每一滴汗水。但是，现在我看见校园里的一草一木，却感到有一丝伤感，有一丝惆怅。因为我们快要毕业了，快要离开老师和同学们了，快要离开我们的母校投奔它校了。以后，我们有可能再也不能见到了，但是我们的同学之情依然存在。
记得小时候，我觉得写作文完全就是负担，我对作文完全没有兴趣。有时候，完成一篇文章，得花上一两个小时。但是，有一次，老师在我的作文后面打上了优加星，这对我来说是诺大的`荣耀，杜老师也鼓励我：“再接再厉。”我内心受到了极大的鼓舞，在以后的每次写作中，我的会用我的全身心去投入，而且几乎每次写的都是佳作。这都是杜老师的悉心教导的结果。
两个月后，我们就要跨出这个校门，来到别的学校了。就算我重新来到这里，这里也没有我的立足之地了，因为我根本不属于这里。
别了，我亲爱的伙伴们；别了，和蔼可亲的老师们；别了，可亲可敬的母校。
编者叙事作文 6
实话告诉你吧——写作文并不难！但是，有一部分同学老觉得没什么好写的，觉得没意思。其实并不是这样的，在实际生活中，多多留意身边的事物，到那时，你就会发现，你会有好多新的收获，似乎有写不完的话。这就是写作选材的秘诀！
但即使选到了材，不会表达怎么办呢？到了这时候，就需要记一记第二个写作表达秘诀——“联想思考”。要写事，就要有“感”。要有感想可写，就得一边读书，一边联想身边的生活，联想学过的知识。比如，读的.老舍先生的散文《养花》，你可以联想一下自己是否有养花、养宠物的经历，是养几天就养死了，还是养得生机勃勃，跟老舍先生的经历和感受是否有相似之处呢？老舍先生说养花的经历有苦有乐，你可以联想到人生的成功与失败，列举事例，深挖思想，写出来，就是一篇很棒的作文！
那就让我们从“感点”起步，带着“联想”上路，一起营造一个美妙的“竹林文”界吧！加油！
在漫长的小学路上，留下了一串小脚印，它们陪我踏过了小学六年的时光。在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。在这期间，有五彩的仙子在欢唱，有时光爷爷的教诲，有梦想的泡泡装点。我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，我的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。我的足迹，我记载；我的生活，我热爱。
编者叙事作文 7
巧克力般的童年让人回味无穷。那些走过的日子在心中荡漾；一幅幅的画面在脑海中呈现。每个人对童年都有不同的概念，那么，童年是什么？童年像一杯白开水，它是那么的平淡，那么的无味；童年像一个调味瓶，它记载着我们成长的.酸甜苦辣。童年又想一个旅行包，记录了我们的喜怒哀乐。
哼着那美妙的歌儿，正如所说：“一寸光阴一寸金，老师说寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”
有时陷入沉思。渐渐觉得我那童年的脚印慢慢地被时间洗刷着，余下的残辉，让我回想起旧往紧锁的日子，更让我的童年跟那棵大树融合在一起。望着飞鸟的归去，心有所思。天下无不散之宴席，最终也要各分天涯。童年也到此一别了，树叶枯萎了，这枯树的故事是多么的精彩，多么辉煌。那又怎么样，都已经枯死了。最终便无人可知，消失在茫茫烟雨中。
童年中总有很多难以割舍的记忆：那一幕幕的运动会，那一幕幕的足球赛，那一幕幕的饺子宴……我们都曾开心过、哭泣过、欢笑过，一切都是那么的美好！
大家挥洒那汗水，忍住那眼泪，童年的脚印还依然记忆犹新，我们童年的脚印无时无刻地在蔓延，每分每秒地成长……
编者叙事作文 8
这一天，我刚起床穿好衣服，就在床头发现了一封信，我拆开看了看，上面写着这样一段话。
“亲爱的施政阳，因为我连续几十天都在工作，所以我想休息半个月，可课小不能不编，所以，我想让你暂时代替我完成课小的编辑。对了，打开信后的`60秒，你就会被传送到我的家，十天后，我会给你一份让你意想不到的惊喜。”
这时，我在信的右下角发现了10、9、8、7、6、5、4的数字，我大声叫着：“不要呀！我早……”语音未落，我眼前一黑。等我醒来时，已经是中午了，看到了桌子上的面包，才知道我饿了，狼吞虎咽之后，我想起要编课小。“《鸟类知识多》，可我有没有手机，怎么编辑鸟的知识？”正想着，门铃响了，原来是哆啦a梦，他拿着一个眼镜，说道：“这是超级牌知识眼镜。”说完，便快速离开了，我戴上了眼镜，很快，许许多多鸟的信息便浮现在了我的眼前，比如鸵鸟不会飞，但它每小时可以跑一百多公里，我见了，就飞速在纸上写了起来。
写着写着，我发现了一个问题：写的太慢了。正想着，大雄拿着一个闪电侠片手套，大雄说：“只要带上这个手套，就可以每天写666666亿期课小。”说完，也快步走了。我只花了30，00……（n+n+n……个00）就写好了1期“课小”写到第6666亿期时，我觉得十分累，原来，戴上这个手套，手便会超负荷连转。正想着如何解决这个问题，孙悟空一个跟头云穿墙进来，我吓个半死，孙悟空拔下一根毫毛，说：“这是疲劳解除丸，吃了它，你就会满血复活。”说完，又穿墙走了，只留下惊魂未定的我。我好久才回过神，服下药丸，果然全身是干劲，十五天下来，我写了我自己也数不清多少本的“课小”。十天之后，我被自动传送回家了。
我嘀咕着：“不是说有一份惊喜吗？怎么什么也没看到，哼，肯定是骗人的。”就在这时，我不小心踢到了一个东西，打开一看，原来是无限背包，里面有几千本课小，哇，原来这就是惊喜啊，太棒了，哈哈……
编者叙事作文 9
二十岁那年，我曾去过一次大理。我也写过一篇叫《大理情思》的文章。去大理只为看望一位老师，写文章是想记住一段往事。
数载一晃，今日再见大理，倍觉这座古城的内敛和含蓄，这里没有我所在的城市的张扬和开放，也因此没有林立的寂寥和无助，有的只是久违的感动。
我在苍山与洱海之间的古城漫步，呼吸一种是为从容的风情。我感觉到了自己的随兴甚至还有些懒散，在这平滑的闲适里，我就像那穿透林荫的阳光里的浮尘，混浊而自由。
又见蝴蝶泉。我想起当年自己在合欢树上系上的那些红绸带，想起白族女孩双手合一，微闭眼睛许愿的脸。
我特别关注这些在微风中轻轻飘动着的红绸带，美丽、鲜艳。只是我努力从记忆深处找寻当年的那片红时，眼前却一切徒劳。不过我还是要为我不是白族人却曾和这里有过一次美丽的约定而感动。
时过境迁，睹景思人。昔日的老师已升任他校，记忆中的.白族女孩也断络多年。“蝴蝶泉头蝴蝶树，蝴蝶飞来万千数”。睡梦中成群的蝴蝶仍在延续这一古老的传说，合欢树上的红绸带仍然飘扬着白族人的爱情。
我在深夜醒来，感觉秋凉如水，或许我已经习惯这种淡淡的消融。那些海誓山盟的铿锵情怀，如诗如画的青春烂漫，在这里，纷纷如蝴蝶飞过。
大理，我想我还会再来，不为别的，只为藏在心底的怀念。
编者叙事作文 10
不知道为什么，写作文到底是为什么，只知道有一句话是叫“我手写我心”，只要是抒发自己的感情，哪怕没有华丽的词藻，哪怕没有生动的句子。都说“文章本天成，妙手偶得之”，我想一篇好的文章，不是拼凑——将好的句子组合在一块；不是挤牙膏——想一句写一句；也不是记录——像流水涨似的'无头无尾。每个人在下笔之前，一定有想过：“我为什么要写这篇文章”，“这篇文章主要要写什么”，“我该不该写这篇文章”。这一系列的问题，一定是每一位作者都想到过的，也都为这文章付出过自己的努力，可能仔细思考过一阵，可能征求过很多人的意见，还可能已修改过好几遍，甚至几十遍。作者总想呈现最好的东西给读者，获得肯定。当然，如果是批评，那也是一种收获，虚心接受是每一位作者的操守。
我，原本以为写作文是一件很简单的事，可是网友的连续抨击，是我一度陷入自卑当中……但是现在我发现这条道路上，也有绊脚石，也有荆棘，甚至还有狂风暴雨，不是真正喜欢作文的人是经受不住这种打击的！
作文的一次低分，老师的一次批评，或者被别人说是抄袭的，也许就这样就能够让其败落，让其的文学才华从此被埋没，甚至不敢写作文，越来越讨厌。爱作文，就要写作文，不怕被批评，不怕被否认，勇敢的“我手写我心”！
编者叙事作文 11
我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一希自己出门，第一次帮妈妈做事……我也有过“第一次”，而那一次真是“惊心动魄”。
一个夏夜，我独自一个骑着自行车去山上找妈妈。
我看见西面的落日余晖快没有了，我好担心妈妈，于是我做了一个决定——去山上找妈妈。刚刚去的时候，天色还有一点余光。天空石火色的，一片一片的火烧云在向你观望，好像在告诉你：小朋友，天色晚了，快回家吧！我并没有听从它们劝解，猛地向前冲，可是到了山上，我没有看到妈妈，料想：妈妈一定是回家了。这时的山上空无一人，天色渐渐地变黑了。
我把车子掉了个头，赶紧回家。那时的.天空像个无底洞，似乎要把你给吸进去一样。四周的树叶沙沙作响，甚是恐怖，我总感觉后面有个人在跟着我。我回过头去可是他又没影了。当我转过来，他又出现在了我的身后。我的心里怕得要死，急忙骑车。车子像飞起来了一样，到了村子的时候，我的心才得到了一点缓解。这时的心里才松了一口气。
爸妈问我：“怎么这么晚才回来，大黑天的不怕呀！”我无所谓地回答了一句：“不怕，我是谁啊！”可是他们哪里知道我刚刚度过了一个怎样的“惊心动魄”。
每个人都有“第一次”，让我们好好的记住那个难以忘怀的“第一次”吧！
编者叙事作文 12
我向往的那段时光，时刻在我的脑海中浮现，那时是那么的快乐，在田间奔跑，大树下歌唱，在草丛中捉迷藏。时光像流水一样快，但却流下了美好的回忆。
回忆起那一刻，真快乐。我正向家里走被小伙伴叫住，到了地方菜明白，原来是“野外餐”。
于是，我们忙了起来。四处的寻找木材，我想到了一个怪主意，爬上树去砍树枝，我的这个主意可闯祸了，在上树的.时候被树枝刮到了，我们大家笑了。我们架起铁锅，点燃树木，在快乐中游戏。锅中的野菜啊！四周烟雾弥漫，我们什么都看不见了，在烟雾中游戏。不一会，烟雾散去了。我们看着对方黑黑的脸都不由的笑了。
我们是不是很淘气。在快乐中成长，在游戏中欢笑！
编者叙事作文 13
前几天看到校报上的某篇文章，心情久久不能平复，各种不淡定。
实际上我应该夸赞这是一篇“好作文”，此文通篇都是用极其做作的词句拼凑而成，用词华丽，文笔绚丽，乍一看我还以为这是现代汉语词典节选。我并不是抨击用这些矫情的辞藻就是矫揉造作无病呻吟，而是辞藻这玩意就和海藻一样，适度是点缀，过度是累赘。过度泛滥的海藻能够污染海水。同理，通篇堆砌的辞藻只能让人觉得此文索然无味，就只能是一篇好做作的文章。
此文总结起来无非三句话：学校景色很美好，作者很陶醉；同学们学习很刻苦，作者很欣慰；青春正茂未来美好，作者很激动。作者以此扩写出洋洋洒洒的几百字，实属不易。这样的文字让我感概万千，中学时代，各式各样的作文书上必然充斥着这样的作文，用大量的生僻形容词来武装作文，必得高分。为了应试，学子们便尽平生之肉麻，怎么酸怎么写，怎么麻怎么写，弄得试卷比情书还肉麻，就为博取几个高分。我本不理解这样的行径，都是俗人，何必装文雅，都是正常人，非要写得一手楚楚可怜梨花带雨的文字，只教人看得头皮发麻，浑身掉鸡皮疙瘩。我以为引经据典，填词造句都是中学时代的作文要求，没想到原来以此为乐，引以为傲的大有人在，我姑且认为是我眼中的`世界太过于贫乏，以至于如此美妙的文字华丽闪现，光芒万丈，教我不敢直视。
写文章本是随性的一件事，但我们的教育把文章的功能定义为歌颂。写文章只是为了赞美，你不能批判不许批判。此文中写道：“打开每一天的心扉，看那石凳旁早已是书声琅琅，那是同学为明天放声歌唱，那是同学为明天的翱翔铸就美丽的翅膀。教室中早就座无虚席，那是同学正在书上题海拾捡精神食粮。美好青春校园在此绽放，青春就如同那初升的骄阳，光芒万丈；青春如灿烂的云霞，绚丽夺目。青春之美，美在热血沸腾，美在壮志激烈。”
我理解你是踌躇满志，我理解你是怀揣梦想，我理解你爱学校十分万分。但请你看清楚这样的光鲜背后埋藏的阴暗，你学到了多少，你丢弃了多少，你看到的书声琅琅，寒窗苦读后面遮掩的是辛酸无奈。有多少人埋头只是为了考取一个证书，有多少人低头只是为了有个大学的名头？学习是为了什么，必然有回答是为了毕业找好工作，工作又是为了什么，钱？那直接说学习是为了钱好了，我看那石凳旁早已是书声琅琅，那是同学为人民币放声歌唱，那是同学为明天的钱财铸造厚实的钱包。自然学习不是件坏事，但为何把学习仅仅定义为读教科书？教育的偏差不是一星半点，如今功利的教育毁掉了多少年轻人的梦想，歪曲了多少人的世界观，禁锢了多少人的思想，而你却为其大唱赞歌。
好吧，我扯远了，我并不是要质疑此文赞颂的内容或是目的性，回归文章本身。自小学时我们学习写作文开始，老师们就教我们写作需要华丽而不是真实。写文章本应是真性情，寄予内涵，加以思想在其中，就算是写景，也应强调意境美，而不是美词的堆积，繁复冗长的描绘只能让人觉得这是在卖弄。即便这样的文字能让人觉得作者有文采，但没有人会认为这是有思想，文字只有包涵思想才能流传。
如果这样的文章是主流，如果这样的文章才能被诸位所喜爱，我以后只能开始学着写“作文”了，诸如你的“青春的年华谁能负”，我也可写一篇“食堂的鸡爪谁来啃”。
走进食堂，在那橱窗中，一只鸡爪孤傲伫立，犹如那娇羞的少女，纤纤玉手，欲拒还迎，轻轻划过心头，好似从天而降的仙女，含情脉脉，轻描淡写，嫩黄，娇柔，香气扑鼻。鸡爪在橱窗中躲躲藏藏，好似躲藏着食客的眼神，的确，“秀色可怜刀切肉,清香不断鼎烹龙”。看，那些排队打饭的同学们，早已是饥肠辘辘，迫不及待地准备将鸡爪啃下，他们是在为未来铸造坚实的翅膀，食堂中早就座无虚席，同学正在餐桌上品尝美味。美好的青春校园在食堂绽放，食堂里每个人的脸上都绽放着笑颜，鸡爪是食堂之宝，味美，香甜，鸡爪之美，就如同含苞欲放的玫瑰一般娇艳，就如同西湖龙井一般甘甜，啊，我的鸡爪，你迟迟没有售出，你在原地痴痴守候，你是如此的诱人，啊，食堂的鸡爪谁来啃。
好吧，就是这样的文字才能登大雅之堂么？校报上的这篇“作文”深深刺激了我，也难怪校报只是被诸位当作包饭盒的废纸来使用。
编者叙事作文 14
老爸的手机来了条信息，老爸说：“是校讯通说，明天返校。”我听了这个消息有些害怕！
害怕是因为返校要检查作业的，我还没有写完。于是，我开始写。我写了一天终于把剩下的也写完了。“起床了，起床了，一会儿就完了，我揉揉眼睛坐了起来，一看已经7点半了，这时我才想起8点半必须到校呢，再说我还要去集上坐班车。我毛毛愣愣的饭也没吃，用手叨持一下头发就走了。当车子刚要开起时，一位老奶奶上车了，但车上已经没有座位了，他只能站着。车缓缓开起了，老奶奶晃的厉害。我心想，万一把老奶奶摔倒了怎么办？于是，我站起来，搀着老奶奶坐到了我的座位，我站在她的旁边。
这位老奶奶看起来很慈祥，于是我便与她聊天，我们聊的`很开心。渐渐从陌生人变成像多年的朋友，是忘年交。
我懂得了，“帮助别人，快乐自己！”就像歌里唱的一样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
编者叙事作文 15
我姥姥住在远方的乡下，哪里风景优美。但我不常去，只是在夏天里的暑假里去几次罢了。在那个地方的人们整天优哉悠哉，过着无忧无虑的日子。我到那儿更是放纵。
在姥姥家的那个地方，家家户户都会早起，既然来到人家那去了，怎么着也得入乡随俗啊！我也跟着姥姥七个大早，当然是对于我来说。
起床后第一件事是要喂大鹅。那每家每户都有鹅，在那里养鹅可算不上什么稀奇事。那里的鹅比较白，脖子细，手掌红，特别美。
第二件事是放风筝。早饭后，我拿起风筝奔向原野。轻柔的`风在原野上徘徊，虽然风很轻，但让风筝飞得很高很高。直到看不见我狂奔在原野上，像脱了缰绳的野马。又像是笼中之鸟分向天空，又像是天空中的风筝任由我飘，飘到一个没有烦恼的地方。累了，倒在原野上望着天空，白云似乎没有了烦恼，此刻我还仿佛身在其中。
第三件事是吃“大餐”番茄炒饭是我最喜欢的，当然除了主食外还有饮品，我最爱喝的酸奶。又时候我还会去爬树，但是每次都会挨训，尽管挨了训，我还是会找到其中的乐趣。
晚饭后，天色早已暗淡下去，月亮爬上枝头。我和姥姥每天在这个时候坐在院子里品着花茶，赏着圆月，多美好的生好啊！
编者叙事作文 16
对初中生来说，在十几年的人生历程中，已经经历了很多事情，每每回忆那些事情总感觉历历在目。往事如歌，总有些让人的心灵为之震撼的故事，总有些让人不由得自省和深思的故事。
在刚上七年级时，新的环境，新的老师，同学，但没变的是一周一次的升旗仪式，还有在国旗下演讲。在我看来演讲的学生，声音动听，演讲精彩，可我的内心还有一点点的羡慕。希望自己也能演讲一次。可奇迹竟降临到我的头上。那次，国旗下的演讲是我，
除了高兴激动之余还有害怕。老师把演讲稿递给我，让我多读几遍。在我拿着演讲稿时，说话的声音有点哆嗦，最明显的是我的手跟脚都在不由自主的哆嗦起来。第二节课我都没有心思听课，脑子里全是：“如果我读不好怎么办？读错了怎么办？中间卡壳又怎么办？”总之我是没有好下场的。铃铃铃！第二节课的下课铃声响了，我却突然有一种想要逃跑的感觉，没办法硬着头皮上了。在读完了，长叹一口气，尽量是自己平静下来。字音读准，演讲不下来，老师对我说：“读的不错，很好”。我有一种如释重负的感觉，很轻松，那双冰冷的`手慢慢的温暖过来。我知道，我读的没有她们有感情色彩，没有她们的嗓音动听，而我也是用尽我最大的努力去完成老师教给我的任务。
我曾努力过，战胜过困难和恐惧。岁月如歌，前进路上的每一个音符，每一个脚印组成的是悲歌也好、欢乐曲也罢，无论是我们青春燃烧的节奏，也是我们花季生命所留下的轨迹！
编者叙事作文 17
每个人的一生都经历了许许多多的事，但那段时常浮现在脑海中的光阴是最值得我们去回味、珍惜的，那就是我们的童年。
有人说，童年的石锅是无知和幼稚的。也有人说，童年的时光是天真和烂漫的。还有人说，童年时光是活泼和可爱的。但我却不这样认为，我童年的时光是充满欢乐和洋溢智慧的。
那时候的我，是一个什么都不懂，什么也不问的乖孩子。但在妈妈的眼中，却是一个不爱学习，不思上进的'坏孩子。为了让我改掉胆小、不爱学习的坏毛病。妈妈想出了一个非常好的办法：让我在玩耍中学知识。
就这样，我在玩耍的时候，妈妈总会时不时地问我几个问题。说来也怪，当时，如果我答不上来的话，我就会去找哥哥寻求帮助。有一个问题我记得十分地清楚：“乖女儿，你的理想是什么？”“嗯个，哥哥，什么事‘理想’啊？”我充满不解地问。哥哥放下手中的笔对我说：“理想嘛，就是将来你长大了想做什么。比如：商人、工人、护士。还有其他的职业。小妹，那你将来想做什么呀？”
“当老师！”我毫不犹豫地说了出来。
这时妈妈走进来，说：“慧岩，既然你想当老师，就要用实际行动来实现，知道吗？你要好好的学习知识，老师是一个知识渊博的人，这样才可以做一名好老师！”
如今，我已是一名七年级的学生，学习成绩可以说是名列前茅。但这所有的一切，都可不开妈妈，更离不开我至今都难以忘记那段时光——童年。
编者叙事作文 18
今天又发校报了，同学们你们看到了吗？上面有刊登助人为乐的好少年是我们学习的榜样。
我在上面看到了一篇“好少年助一位老人回家”的一篇文章。我看了之后觉得这位少年的这种乐于助人的精神很值得我们学习。讲的是一位年仅十岁的小朋友：“王道宇”在湖北丹江口市，沧浪海旅游港发现了一位七旬的迷路老人，给老人买吃的、买喝的、还帮助老人找到家和家人团聚。这种乐于助人的精神为什么我们只有在王道宇身上才看到呢？如果每个人都能有这种助人为乐的'精神就好。希望同学们都能向他学习，帮助那些需要帮助的人。
还有一篇是“四位少年拾金不昧”的文章，讲述了四位少年放学回家时在银行门口捡到了一叠2万元人民币，并把它们交给了银行。从银行出来没多久，他们就遇上了失主，并充当失主的“保镖”护送她回家，以免再次丢失。这种拾金不昧的精神，也很值得我们学习。像这四位少年一样拾金不昧的精神的人我希望越来越多，这样社会就会更和谐，我们社会这个大家庭会更美好！
同学们，你们也要学习这种助人为乐、拾金不昧的精神，以后要更多关注这样正能量的报道，学习上面的传统美德。
编者叙事作文 19
我的母校，坐落在三号桥边，她独具一格，带给我们许多快乐和惊喜。
从三年级开始，学校就别出心裁地建设了广播站，校报刊。专门征集一些优秀稿子，在学校的播音室朗诵。从此，寂静无声的校园开始有了生机，每天中午，总能听到悠扬动听的歌声绕梁在校园。伴着那徐徐的微风，唱着歌儿的花草树木，广播室的声音在两点钟准时响起了。轻松愉悦，使我神清气爽。
每一篇入选的作文，还有机会刊登在学校的校报上，夺得全校师生的喝彩！一次偶然的机会，我写了一篇通话故事，取名为“两只孔雀去寻宝！”老师拿着作文本，对我大加赞赏，说：“孩子，你的作文很有趣，试试看，去学校投稿吧！”
周五下午，我携带着老师的'鼓励，手里紧紧握着一张稿件纸，上面密密麻麻地写满了我精心构思、反复修改五六次的作文！我迈着蹒跚的步伐，鼓足勇气，将我的作文投进了学校的收稿箱。(原创投稿 )
第一天，我总是时不时地想起我的稿件，心里忐忑不安。几天过去了，我的稿件始终没有一点音序，“是石沉大海了吗？”我失去了信心。可是，天无绝人之路，在一个月后，班长报来一沓报纸，拿起一张高高地扬起，“看！莹儿登报了！”大家都围过来，我的心重见光明，弥漫着快乐与欣喜。
这小小的一次成功，使我坚定了信心。我开始有规律地慢慢投稿，在生活中找素材，找好的材料，来写作，写完后仔细地修改，试着以读者、以同学们的角度来品味我的文章，请老师指点，保持着这种严谨的写作方法，想不成功都难！所以，每月的校报，都能看见我的名字。
我还看见了许多同学的佳作，他们的文笔有的独具一格，有的清新优美，有的妙趣横生……我能和他们进行时空对话来交流写作，也明白了“人外有人，山外有山！”的道理。慢慢地，我体会到了一些什么。
原来，校报带给我的不仅仅是快乐，它还教会了我细心，严谨，冷静与换位思考，每次写作我的身心都有一种愉悦而充实的感觉。所以，对于校园的报纸，我为其报上的佳作感到自豪！更为我的母校感到骄傲！
校报，伴我成长，让我一生受益！
编者叙事作文 20
要说我读过的书，有很多很多，如《窗边的小豆豆》、《森林报》、《长袜子皮皮》……可我最喜欢的是校报《世纪风凰》。
校报上有许多丰富多彩的内容，能让我懂得许许多多的'知识。每次发校报时，我就迫不急待地想看看这期里面有什么内容。看着校报，我就像漂在知识海洋里的小船。我们的校报不是一般的校报，每当我拿到它时，里面的种种内容，总会吸住我的眼球，上面有关于热爱学习的文章、关于下雪的文章等等很多很多，真是多种多样啊！还有的是家长写的教育日记，看到的每一篇，我都会深深地记在我的脑海里。
看校报可以提高我们的写作水平，上面有许多好词、好句、好段，说不定在哪一次写作文时，还可以用上这些好词好句呢！
校报不仅丰富了我们的课余生活，让我们看到了我校师生的作品，还给我们了一个展示的平台，真是一举两得啊！校报真好，我爱你校报！
编者叙事作文 21
校报今天又发行了。同学们看到了吗？它说帮助别人的好青少年是我们学习的榜样。
我看到一篇文章是关于“一个好男孩帮助一个老人回家”。看了之后觉得这个年轻人乐于助人的精神很值得学习。是关于一个10岁的孩子：“王”在湖北省丹江口市沧浪海旅游港发现了一个70岁的失踪老人。他给老人买了食物和饮料，并帮助老人找到了一个与家人团聚的家。为什么我们只在王身上看到这种乐于助人的'精神？要是每个人都能有这种助人为乐的精神就好了。我希望所有的学生都能向他学习，帮助那些需要帮助的人。
还有一篇文章叫《四个少年拾金不昧》，讲的是四个少年从学校回家，在银行门口发现一堆两万人民币，交给银行的故事。他们从银行出来没多久，就遇到了失主，充当失主的“保镖”护送她回家，以免再次失去她。这种收钱精神也值得学习。希望有越来越多的人和这四个少年一样的精神，让社会更加和谐，让我们这个大家庭更加美好！
同学们，你们也要学会助人为乐、募捐的精神。以后你要多关注这样的正能量报告，学习上面的传统美德。
编者叙事作文 22
今天我们学校一年一度的春游活动开始了。我们这次要到丝绸博物馆去卖校报。
到了丝绸博物馆后，我拿出两张报纸，这时，我看见一个阿姨走过，决定把第一张报纸卖给她。于是我跑到那个阿姨跟前，说：“阿姨，我是时代小学的学生，这是我们学校的校报，您买一份吧！我们收入的钱都是捐给灾区的小朋友的，请您献一份爱心吧！”“好的，”阿姨说，“那要多少钱呀？”“钱是不限的！”我说道。阿姨说：“那我用一块钱来买吧！”“好的，谢谢！”我说道。阿姨给了我钱后就走了，我准备卖第二张报纸。
这时，我看见了一个叔叔，于是我迎上去，说：“叔叔，我是时代小学的学生，这是我们学校的.校报，您买一份吧！我们收入的钱都是捐给灾区的小朋友的，请您献一份爱心吧！”“好的，”叔叔说，“那要多少钱呀？”“钱是不限的！”我说道。叔叔说：“那我用十块钱来买吧！”“好的，太谢谢您了！”我说道。
我拿着钱去给老师看。老师夸我真能干，我高兴得不得了，我心想：下次要卖更多的报纸！
编者叙事作文 23
光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活已悄悄溜走，我们已经成为了中学生。不再过儿童节，迎接我们的是五四青年节。有的人对过去的小学生活充满了无限眷恋，总是难以忘怀。但我却并非如此，也许你觉得我很“另类”。我认为那过了的童年的纯真快乐的美好回忆应存放在心里，现在的我们应学会珍惜眼前的时光，也许一件事，一个人都会成为你的珍藏记忆。
踏进初中的'大门，一股清香沁人心脾，我永远会记住那段时光。
崔老师，七年一班班主任，我的语文老师。他总是挂在嘴边的一句话：“我真是给你们又当爹又当妈。”
一个忙碌的身影，总是出现在我的眼前。开学的第一天，个子中等，戴着一副
眼镜，脸上总是挂着笑容安排座位，发新书，安排床位，办学籍……一大堆的事等着他忙活。望着那背影，总觉得亲切又熟悉。
正式上课的那天，第一节语文课，他以幽默的方式领着我们探索知识的奥秘。他还时不时地给我们讲几个他小时候的故事，让我们养成节约的好习惯。他还问起我们吃得咋样，宿舍冷吗？他那一声声的问候，让我们觉得无比亲切。我从小血热，到了秋季，手就会扒皮。不巧在学校的时候老毛病有招上了我。迫于无奈，只好鼓足勇气找班主任街手机给我爸电话，班主任不仅痛快地借给我，他还是常问我手的情况。当我学习进步时，他会投来欣慰的目光。当我成绩下降时，他会说出鼓励的话语。当我做错事情时，他会用责怪的目光看着我。在学校，他就像七一班的家长，让我们这些第一次住校的孩子感到无比幸福和温暖。
我们在他呵护下走向了成熟！
编者叙事作文 24
节约，说出来是那么容易的两个字，但真正做的时候，又有几个人能像说的那么容易呢？经过那一次之后，我终于明白了节约的.重要性。
那是一个晴朗的早晨，我一大早就被妈妈叫起来帮她洗衣服，我的工作是换水。虽然有点累，但我干的还是很起劲。一桶一桶的往外拎，换过第一遍后，我看了看第二遍还能见底的水，只有点变色，但完全可以洗完剩下的衣服。可我却不顾妈妈的阻拦，毅然吧第二盆水倒了出去。就这样又接连到了两盆，缸终于也干了。当我抽水的时候，我呆住了，居然没电了，时妈妈的“怒火”在也压不住了：“一天不来电看咋整”。我不敢说话，只是一个人呆站在那，我心想：“这回坏了，全家人一天都要渴着了，连饭也不能做了，赶紧来电吧！”就这样，我们家挨渴挨饿了一上午，直到下午，它终于来电了，我飞一样的跑到外屋，赶紧抽了一缸水，如饥似渴的喝起来。
在那一次，我学会了节约！
编者叙事作文 25
今天，全校三年级同学、老师浩浩荡荡地走出校门，原来，我们要春游啊！
在这次春游中最让我难忘的就要数卖校报啦！我卖报有二绝：先是敬一个队礼，然后称呼对方，介绍一下校报；如果这一招没用，就试一下下面这一招，如果对方不买，我就会和对方说一声“再见”，然后自言自语地说：“没人来买，卖不出去了”。对方难免会被你的可爱打动，买下校报。如果这招也行不通只能换个人啦！
记得在卖另一张校报的时候，我找到了一个买家，当买家正要拿钱时，一个一班的同学和一个二班的同学冲过来，问我的买家要不要校报，当时一班的人卖的是三元一份，二班卖的.是五毛一份。我心想二班的人卖这么便宜，我的那份肯定卖不出去了，我刚想走，又想，“死马当活马医”，万一我卖出去了呢？买家想了一会儿说：“这个小姑娘最有礼貌，我买她的。”说完，拿出一元钱交给我，拿走了校报。一班和二班的那两个同学用羡慕的目光看着我！
我靠那甜甜的小嘴帮同学们卖了十一份校报。
卖出这几份校报，既宣传了时代小学又给贫困灾区送上爱心，还能锻炼能力，真是一举三得呀！
编者叙事作文 26
每次我看见妈妈把可口的饭菜端上饭桌的时候，我的口水就止不住地流出来。我突发其想：也想体验一下做饭的感觉。于是，我自告奋勇的对妈妈说：“妈妈，今天的饭我来做吧！”妈妈用疑惑的眼神看着我，对我说：“你行吗？”“如果我不会，您可以教我啊！”我自信地说。妈妈终于答应我了。
妈妈告诉我：“你先自己做着，不会的时候自己想想妈妈平时是怎样做的。”然后妈妈就出去了。首先，我想了想今天要吃什么，于是决定吃西红柿炒鸡蛋。我从柜子里拿了几个西红柿，洗干净，就切了起来。我开始还能耐心的切着，可是到后来，我看切的`西红柿有厚有薄。妈妈切的时候，西红柿都是一样薄厚，于是我就从新切起来。这回，我切的西红柿比上回好。然后，我打开炉子，生上火，拿了几个鸡蛋，往锅里浇了点油，我把鸡蛋往碗边一磕，嫩黄的蛋心从壳里流出来。我赶紧拿了一个碗接着，蛋黄流入了碗里，我拿了双筷子把西红柿也倒进了锅里。我拿了个勺子在锅里搅了搅，把锅盖盖上了。过了一会儿，热气从锅里冒出来了。把锅盖拿开，诱人的香味也冒了出来，用勺子搅了搅，关了火，把西红柿炒鸡蛋倒入盘子里，我又摆个好看的造型。把盘子端到饭桌上。妈妈尝了尝，说：“味道还可以，不过你好像忘了放盐。”这时我才想起来，由于炒菜的时候着急忘了放盐了。不过，我下次一定要努力，争取把饭做得更好吃、更可口。
通过这件事，我明白了要仔细观察身边的每一件事。要是我平时不观察妈妈是怎样做饭的，那我今天也不会做出这样的饭菜。不要小看生活中的每一件小事情，有可能是你的一个锻炼的机会。
编者叙事作文 27
校报一词，可能大多数人会理解为学校报道，但是它并非这一个含义。有趣的故事，美丽的插图，我一下子着了迷。从此我与校报结下了不解之缘。
不知不觉报纸让我获得了很多知识，又培养我的想象力，理解力。
记得有一次，妈妈拿着旧校报开始包装瓶瓶罐罐，我气愤极了，大声喊到：“不许用报纸，那些是我专门珍藏的！”妈妈却说：“这些报纸没用，你还拿着干什么？”……就这样，我和妈妈就吵了一架。最后，还是我抢夺成功！
校报，不仅指学校的每日报道，也是使我们喜欢阅读的起点。每次，当我拿上校报，我便急忙翻开，仔仔细细地看每一个栏目，生怕漏掉校园里的新鲜事和最近精彩的活动。
说道文学，就得把校报也拉进来。因为校报里还有值得我们学习的同学优秀文章。你瞧！那优美的诗词，在装饰下，显得格外凸显。校报的古诗和课外积累都是我们罕见的，自从我看了“中国诗词大会”所以我一见到古诗兴奋不己，慢慢品读，领路古诗中的'诗词美，并且让古诗永记在心！课外积累的丰富成语是我在写作中有了用武之地。
我是一名普通的小学生，而校报像一名大博士，它的大手拉着小手带我走进文学之路，使我学习生活更加丰富多彩！我获得了快乐，获取了知识，校报也成为了我生活中学习上的良师挚友。
编者叙事作文 28
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”踏着这轻快优美的节奏，伴着三月温暖的春阳，怀着一颗激动兴奋的心，我们来到了九溪马老爷农庄，开始了此次春游的第一个活动——卖校报。这次的卖校报活动，可还要进行比赛的呦！
活动一开始，我便看见组长黄翊宁一挥手，向前飞奔过去。原来，有一位老奶奶，正朝我们这个方向走来。哈哈，我们小组占得了先机，我暗自得意。于是，整个小组成员一起围上去，向老奶奶“推销”起自己的`校报来：“老奶奶，您买一份吧，这是我们学校自己制作的校报。”
“我身上没钱！”
“老奶奶，您就买一份吧，我们卖报所得的钱是捐给贫困山区的，再说，一份就一元钱！”
“哦，我身上真的一分钱都没带！”老奶奶笑着说，说完便走开了。
唉，出师不利！不过没关系，我们小组的成员重新振作精神，继续卖报。这时，我看见有一位老大爷经过，便立刻迎上去，对他说：“老大爷，您买一份吧！这校报可是我们学生自己制作的！”
“哦，是学生自己制作的？那我买一份。多少钱一份？”老大爷立刻来了兴趣，问道。
“一块钱。”
“哦？一块钱，太便宜了吧！这样好了，我出三元买你一份！”
“哦，谢谢您！”
我高兴地简直要跳起来。
这次的卖报行动，我卖得三元钱，为小组总成绩挺进班级前三贡献了自己的力量。
这次的卖报行动，锻炼了我们每一个人的勇气，还让我们快乐无穷。我想，这就是卖报活动与春游的意义所在吧。
编者叙事作文 29
清明节那天，我和妈妈准备到我读了4年的幼儿园去逛逛。出门前，我把5份校报都带上，顺便卖报。
浙大华家池校园里，春光明媚，风景很美。不少人在晒太阳，很多人在运动。幼儿园也放假了，我们只能在门口看看，找找照片上认识的老师。
卖报开始了，妈妈远远躲开。第一个买主是一位戴墨镜的阿姨。“阿姨您好，我是时代小学一（4）班的虞端鈜。这是我们的校报。时代小学很好的，想了解一下吗？花2元钱就可以了，而且还能帮到没书读的小朋友哦。”我说。阿姨很爽快地掏钱买了校报，还教了我几招，可以更好地卖报。随后，我遇到了一位穿红衣服的叔叔，正推着婴儿车的他成了我第二个客户。他还夸我“真棒”！
后面3份报纸我都卖给了带小孩的家长。我想，因为孩子，他们更愿意买我的.校报。但并不是所有带孩子的家长都会买，要找孩子小一点的才行。
照说：自己先看，才更好地卖。
妈妈注：也许写得累了，后面有点潦草了事了。如何能让小朋友更有耐心地写下去呢？
编者叙事作文 30
今天，我去庆春广场卖校报。那里的人有的在看书，有的在放风筝，还有的在跳舞，可热闹了。我决定在庆春广场把校报卖出去。
我起先还是很紧张，可后来我想到了卖校报是一项作业，而且也是在做一件好事。最后我鼓起了勇气，向一位叔叔卖报，可叔叔没买，我只好垂头丧气地走了，可我终于跨出了第一步。
第二次我又找了一位叔叔，可他也没有买。我想：“两个人都没买，下一个应该会买了吧。”
我又跑向一位叔叔，他终于买了，我美滋滋地，总算成功了。
可接下的`几个人都没买，我想：“这是怎么了？”这时，爸爸告诉我选择的对象不对。于是爸爸给我选了四个人，我满怀信心地先后来到那几个人面前卖报纸，有三个人买了，我终于把报纸卖光了。
报纸卖完了，爸爸夸我进步了。
编者叙事作文 31
我家后院有一片绿油油的草地。昨天放学，爸爸在外面给我捡了一只小蜗牛。
我拿着小蜗牛到院子里去玩。妈妈刚浇完水，青草地上的露珠像断了线的珠子，一颗颗地落了下来。妈妈说：“你让蜗牛爬上去，看看它能不能做到。”我心里有点怀疑妈妈说的话，因为我从没见过蜗牛能爬那么远。我把蜗牛放到陆地上。开始，小蜗牛爬得很顺利，我半信半疑，小蜗牛真能爬到青草上吗？我接着看，小蜗牛没有放弃。它一点点向前移动，虽说是进一步退半步但小蜗牛还是爬上去了。
我问妈妈：“妈妈从院子到青草的距离那么远，小蜗牛为什么能坚持下来？”妈妈笑着说：“因为小蜗牛有一种你有时缺少的'东西——坚持。”我脸红了，同时我也明白了，只有坚持才可以完成自己想要做的事。
我要感谢你，小蜗牛。
编者叙事作文 32
有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢画画，而我在学校最大的乐趣就是津津有味地阅读我们学校发的每一期校报《世纪凤凰》。
您别看它只是一张普通的报纸，它的作用可大着呢。它能让我们提高作文水平，了解学校里的'重大新闻。接下来，就让我给您举一个发生在我身上的真实的例子吧！
记得，我在原来的学校上学时，我的作文水平很是一般，可自从转到我们新世纪学校以后，在一次偶然的机会中，我结识了一位新朋友那就是校报《世纪凤凰》。课余时间，我津津有味地阅读着每一期校报上的优秀作文，尽情地在知识的海洋中遨游，尽情地享受着阅读给我带来的无限乐趣。渐渐地我的作文水平提高了，我的作文还刊登在了校报里面，就这样我和校报成了不离不弃的好朋友。
瞧！我们之间多有缘啊！今年我的好朋友已经两岁啦，我要向它送去我最美好的祝福：生日快乐！
编者叙事作文 33
“同学们，今天我们去九溪春游，还有烧烤活动。”吕老师话音刚落，同学们便激动起来，大声叫好。可是吕老师又添了一句话：“但是在去烧烤过程中，我们每位同学都要卖两份校报。”很多同学都不喜欢卖校报，于是叹息声开始连连不断。
我们小组一到九溪就急忙下车，我们兵分三路，我和厉唯吉一组。在一开始卖报的时候，我们小组都卖得不太顺利，就在我们两快灰心丧气的时候，一位骑自行车的老爷爷下车站在我们面前，他弯下身子，双手握着自行车把手，微笑的对我们说：“小朋友，你们在干什么？”我和厉唯吉异口同声地回答道：“我们在卖校报，老爷爷!这是我们同学自己编写的校报，你如果买了我们的报纸，这卖报的钱我们将捐给贫困山区的人民。老爷爷，你要买一份吗？”老爷爷摸摸口袋，笑着问道：“10元钱一份够吗？”“够了！够了！”我们两顿时有了精神。老爷爷说着把10元钱递给了我们，我们也把报纸递给了老爷爷。老爷爷却拒绝了，把报纸还给了我们。乐呵呵地对我们说：“我并不是想买你们的报纸，我看你们这么小的`年纪就在做义卖活动，是你们的行为感动了我，这10元钱就算是我的一份爱心吧！”老爷爷说完便骑上自行车走了。
经过多次苦战，使我们小组义卖校报的钱最多。这次义卖校报活动让我深深地感到:原来在我们周围好心人还是挺多的。只要有爱心，幸福满人间。
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