与好孩子同步作文
一提到同步，大家想起了什么呢？没错！就是教科书里的数学《同步伴读》。在这允许我拟个公式：勤奋+乖巧－任性－粗心=好孩子。这个等式成立吗？如果你也有兴趣想知道的话，就跟我一起研究吧！
以前，好孩子的定义对我来说等同于乖宝宝，但现在，我有不一样的看法。二年级的一天，特别疼我的刘老师借给我一本书，温柔地对我说：“慢慢看吧！”我偷偷瞟了一下书名——《我要做个好孩子》，心里顿时不是滋味。心想：刘老师在暗示我不是个好孩子吗？我哪儿不对劲呢？想了半天也想不出个究竟，带着种种的疑问我翻开了书本的第一页，就这样开始了对这本书的'阅读之旅。里面的主人公金铃是一个面临升中严峻考验的六年级学生。她没有出众的外表，也没有高人一等的成绩，但却保留着一颗天真无邪的心灵，拥有慷慨的气度，超强的自信，成为父母和老师眼中名符其实的“好孩子”。她不怕失败，只怕自己不用行动去尝试；她不怕批评，只怕自己知错不改；她不畏恐惧，只怕自己不勇敢面对。她让我打从心里深深地佩服。
好孩子不一定要像牛顿那样寻根问底；不一定要像爱迪生那样发明科学；更不一定要像周恩来那样振兴中华。妈妈说：好孩子是夸出来的！打骂不管用，只落个适得其反。失败了不气馁，跌倒了爬起来，落后了再努力。这种顽强的意志是人人需要做到，却不是人人都可以做到的。金铃却一一突破了。她努力、认真、执着，越挫越勇。她清楚知道自己奋斗的目标，懂得欣赏自我的价值。这在我看来是一个伟大的“奇迹”。
光靠夸也不一定能成为好孩子。当我总是改不了生活或学习上的坏习惯时，妈妈可就“变脸”了，那时就说：“棒下出孝子。”金铃的妈妈也是一样，对金铃的过失也毫不留情，从不手软，让她牢记教训。
当然，好孩子还不止这些。关心和体贴也是一个好小孩必不可少的，金铃就是其中的一个。曾经教过她们的王老师辞职出国。金铃惦念王老师，就每天张罗着写信了解王老师的近况。金铃虽然不够温柔，但是她心中却蕴含着温暖的体贴。班上的刑老师为同学们劳累过度而生病了。金铃的心顿时像打翻了五味瓶一样，百感交集。于是，她除了特地买花送给老师以外，还把班上的好现象统统告诉了刑老师，马上让老师药到病除。
其实，好孩子并没有一条固定的等式。这回我总算读懂了刘老师的用意——她不是说我不是个好孩子，而是要告诉我可以做一个更好的孩子。无论是“夸出来”的好孩子，还是“打出来”的好孩子，都是从“好”的脚步中踏出来，让我们与好孩子同步前行。