四年级的作文

时间：2025-09-24 09:27:42 四年级我要投稿

四年级的作文经典【10篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的四年级的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级的作文经典【10篇】

四年级的作文篇1

　　我是一朵云，活泼开朗，无忧无虑。我感到最快乐的事情就是帮助别人。

　　一天清晨，我在蔚蓝的天空中散步，一会儿变成汪汪欢叫的小狗，一会儿变成白发苍苍的老人，一会儿又变成沉鱼落雁的少女，随心所欲，不亦乐乎。忽然，从地上传来“救……命……”呼救声，我连忙往下一看，田野姐姐的皮肤已经龟裂，她原本茂密的头发干枯了，奄奄一息地呻吟着。我赶紧叫来乌云哥哥，让他变出药水洒在田野姐姐身上。哗哗哗的雨水灌进大地，田野姐姐的伤口逐渐愈合了，皮肤又焕发了光泽。

　　烈日炎炎，我正打算午睡，瞧见田里穿梭着许多人影，是农民伯伯在插秧呀。只见他们满脸通红，豆大的'汗水沾得衣服湿漉漉，辛苦极了。我急忙撑开身体，给他们乘凉，又挥舞着我的衣袖，给他们吹风。“这真是一朵好云！”“是呀是呀，这朵云来得太及时了！”……听到农民伯伯的赞美，我害羞地跑开了。

　　到了傍晚，我和姐妹们换上了红裙去天边参加画展。这是一天中我最开心的时候了，每一次旋转和跳跃，我会挥起画笔为天空妈妈染上一层嫣红，深深浅浅的红色伴随着太阳王子的道道金辉。天空一会儿金灿灿的，一会儿红彤彤的，变幻的色彩映着地上的小白猪，把它变成了小金猪，将老爷爷的白胡子变成红胡子！大家都夸我们是魔术师呢！

　　我是一朵云，一朵润泽大地的云，一朵遮阳挡雨的云，一朵涂抹世界的云，一朵喜欢帮助别人的云。

四年级的作文篇2

　　一天，我发明了一辆未来的汽车，汽车有很多的功能，一滴油就能跑150公里，它还有其他的功能，它有红、黄、蓝、绿、青五个按钮，分别有五个功能，下面让我们来看一看它有哪五种功能吧！

　　第一个功能是：如果堵车了，就可以按一下红色按键，车子的顶部就会出现一个螺旋桨，汽车就变成一架飞机了，就可以飞过堵车的地方。第二个功能是：如果有条河挡住了去路，就可以按一下黄色的按钮，车子就会迅速变成一辆潜水艇，就可以从水里迅速通过，另外，潜水艇还有一个加速器，如果有鲨鱼追杀，就可以启动加速器，就可以虎口逃生了。第三个功能是：要是你遇到哪道题不会了，就可以按一下蓝色按钮，车子里面就会出现一个麦克风，对着麦克风说那道题的题目，那个麦克风就会帮你讲解或解答。第四个功能是：如果你饿了，就可以按一下绿色的按钮，车子就会出现一个时空之门，对着时空之门说你想吃什么？车子的时空之门就会出现你想吃的`食物。第五个功能是：如果你受伤了，就按一下青色的按钮，车子里面就会出现一个时空机器人，可不要小看他呦，他可是一个医生机器人，他会给你治疗受伤的地方。

　　我突然觉得耳朵很痒，抓呀抓，还是很痒，我睁开眼一看，原来是妈妈在拉我的耳朵叫我起床呢！我的车一上市肯定会有很多人来买，你觉得我的车怎么样呢？

四年级的作文篇3

　　每个人心中都有属于自己的梦想，这些梦想就像一块块五颜六色的糖果，色彩绚丽而且十分香甜。

　　梦想并不是一成不变的，从小到大，我曾经有过很多梦想。五六岁的`时候，听大人讲神笔马良的故事，那时我就想：我要是也能有一只马良的神笔该多好！我不但要给自己画好多漂亮的衣服，还要画好多的冰激淋。爸爸知道我的想法后，微笑着对我说：“孩子，你不能光为自己着想，要让被人和你一样快乐才是真正的快乐。”

　　刚上小学时，看着讲台上的新老师，我也冒出了想当一名老师的想法。当老师可以教给小朋友们各种新知识，带领他们探索知识海洋；当老师也很神气，天天领着一群小朋友，谁不听话就可以大声呵斥他；当老师，还可以接受别人崇敬的目光。爸爸听了，又笑着对我说：“孩子，老师可不是随便谁都能当的，你要好好学习，积累丰富的知识，只有付出努力才能收获成功。”

　　现在，我的梦想是长大了当一名医生。我觉得医生是一个非常崇高的职业，穿上白大褂像天使一样，救死扶伤，为别人解除痛苦，挽救一条又一条生命。我敬仰医学，我要为这个梦想去努力！

　　梦想，是要靠一步一个脚印去完成的，有了梦想就有了前进的动力。

　　让我们为梦想而努力吧，不要将它埋在心底，让他破土而出去开花结果吧！

四年级的作文篇4

　　傍晚，突然乌云密布，倾盆大雨向城镇袭来。雨十分的大，好像云在拼命地流泪，好像上帝在往人间泼水，也像人们的泪水被聚集在了一起，从天上掉了下来。风也来凑热闹，不一会儿就刮起了八级狂风，把树吹弯了腰，把人吹的一步三晃。

　　但是，校园里的教师办公室里静悄悄的，闪烁着微弱的光芒。那正是四(7)班的王老师，她有个“怪癖”——当天的事当天做完。她做事很认真，完全投入在改作业中，丝毫没有感觉到外面下起了大雨。

　　小明就住在学校的对面。刚吃完饭，一眼就看见了老师的办公室，突然想起来什么，马上和妈妈说了一声：“妈妈，我出去一下。”说着就穿上了雨衣，拿上雨伞，跑到隔壁同学小红家。他让小红拿上雨伞跟他去给老师送伞，小红二话没说就披上雨披出门了。

　　外面风又大雨又大，让人走路十分艰难，但是小明和小红全然不顾，一个劲的`向前跑。突然，“扑”的一声，在小明身后的小红摔倒了。“小红，没事吧？要小心点！”小明关心地问道，“没事，只是身上湿了一点。”“没事就好，我们走吧！”

　　走到办公室前，小明轻轻地推开门，看到老师正在专心地改作业，小明就偷偷地把伞放在门前就走了。

　　老师改完作业，突然看到窗外下的大雨，心里想：“完了，回不了家了！”但走到门前看见了那把伞，心里涌出了一股暖流。“是谁给我送的伞？”当她走出门外，看到两个人影消失在大雨中，心中不禁暖暖的。

　　有时，付出一份心意并不需要一件惊天动地的大事，而是一件微不足道的小事。但是，只要你做就会使人的心里充满温暖，不亚于一件大事。

四年级的作文篇5

　　我的母亲是一个慈祥，温柔的母亲，她有时也会变成魔鬼，但却有一丝慈祥，那天，下着倾盆大雨，我发着烧，您着急得像热锅里的蚂蚁，害怕我的病情更加恶劣，后来，你终于不顾一切的背着我冲出了家门，在前往医院的路上，我迷迷糊糊的看见了妈妈的脸上沾满了汗珠，一滴滴晶莹的雨珠从您头发上滚落，过了一会，到医院了，我看到了妈妈满头大汗，汗流浃背，一会儿，妈妈从医生那里拿了药，就匆匆忙忙的离开了。

　　我的父亲是一位严肃的父亲，他有时会怒发冲冠，我虽然有时被骂会哇哇大哭，可是，我在心底里知道，您是爱我的，您有头漆黑的'短发，炯炯有神的眼睛，还有一双能说会道的嘴巴。记得有一次，我一直玩电脑，你一直劝我，我还是在玩，接着，你上去把网络关了，我哭着闹着，要求你把网络重新开启，你扇了我一巴掌，我疼得要死，接着你又给我擦了点风油精，我冷静下来之后，想了想，觉得你是因为不想让我近视，才关掉网络的。

　　我的姐姐是一个伟大的姐姐，她是读六中中学的，参加过许多比赛，有马拉松啦啦操的比赛，还有……反正都说不完啦，他在我心里中是一个温柔的姐姐，因为有一次，我不吃菜，妈妈打了我一顿，我跑进自己的房间里，嚎啕大哭了起来，姐姐到我房间门口，叫我开门，我开了门之后，姐姐说了几句话安慰我，我还跟她一起洗碗，让我的悲伤立马烟消云散。

　　这就是我的家庭，有慈祥的妈妈，严肃的爸爸，和繁忙的姐姐，你喜欢他们吗？

四年级的作文篇6

　　我有一个跟我长得一模一样的双胞胎妹妹，今年10岁。她那红扑扑的脸蛋上，两条弯弯的眉毛像那月牙儿，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的光，她那一排雪白的`牙齿当中，长了两颗大兔牙，一笑起来，十分逗人喜欢。

　　妹妹的爱好特别多，画画、写作、唱歌、跳舞样样都能露上两手。上半学期，妹妹的作文登上了锡山教育网，全家都为她感到高兴。她却镇定自若地说：“再接再厉！”显得特别老气横秋，惹得全家哄堂大笑。我为妹妹感到自豪的同时，也为自己暗暗鼓劲。妹妹可真是不容小看的“竞争对手”。

　　妹妹最喜欢的就是书，走到哪都与书形影不离。暑假一天，我们去青岛旅游，妈妈为了轻装上阵，严禁我们携带跟旅游无关的东西。临走妈妈随手把妹妹藏在旅行包底层的一本书扔到外面。妹妹在旁边直吐舌头，但是也不敢反抗。结果到了旅行大巴上，妹妹变戏法似的从旅行包里掏出一本书看得津津有味。妈妈见了真是又好气又好笑，也不知道她是什么时候又把书偷偷塞进了旅行包。这就是我的妹妹，一个名副其实的“小书迷”。

　　我的双胞胎妹妹真是令人喜欢令人忧，喜欢她的上进，又担心追赶不上她的步伐。看来，我得咬定青山不放松，一点也马虎不得。

四年级的作文篇7

　　我们的校园坐落在山西省偏关县县城的东山脚下，从我家出来大约走三分钟，便来到了我们美丽的校园，走进我的校园，抬头一望，便可以看到我们那高大雄伟的教学楼上面用红色油漆写着几个大字，厚德博学远志报国，这是我们的口号，也是我们的精神。

　　向左边一看那便是我们的学校的新楼会议室音体美的教室都在新楼当委会议事书法教师阅览室都在那里面。

　　主楼前有两个花坛，种着许多花，到了夏天，许许多多的花开了，五颜六色，美丽极了，玫瑰花也开了，

　　花的香味夹杂着泥土的芳香迎面扑来，沁人心脾。

　　每个星期，课前，全校师生来到操场上集合，国歌响起，我们向红旗敬礼，此时心中犹然升起，一种荣耀感

　　走进教学楼，最先看到的是电子大屏幕，上面有本周值日的老师，还有时间和重要通知，可以让你知道今天有什么新鲜事，楼道四处都贴有名人名言，古诗词，旅游景点介绍上了三楼，这就是我的'教室里面安静又整洁朴素又温馨，这就是我们的教室。我们在这里学习，玩耍，成长，学校是我们第二个家，我爱我的校园。

四年级的作文篇8

　　今天上课讲一道题，题目是有关路程方面的。

　　学生还没有正式接触路程、时间和速度之间的关系，但我简单的给学生介绍了一些，如果给学生读题，然后让学生做，学生能很快的做出来，但如果加上了这样一句话，已知两地间的路程和时间，求速度，学生反而不会做了，本来是想将问题简单化，让学生有个做题的思路，但概念性的东西一加上，加大了学生思考的难度，学生现在还处在三年级，思维的方式正处于从具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡的阶段，他们可以用已有的知识经验解决这道题目，要想求每小时行驶多少米，那么行驶了几小时，就平均分成几份，用这样的思路去思考问题，能非常快的得出结论。如果上升到理论知识，用路程、速度和时间表示，就变成了抽象思维，行驶了多少米转换成路程，用了几小时转换成时间，路程÷时间=速度，这样的思维方式只能适用于四五年级的学生，而且四五年级的学生更愿意用这种方法。所以在教学的过程中，要重视学生的心里发展的顺序性，这种顺序性表现为一定的年龄阶段性。上课时应当根据现有学生发展的.年龄特点的知识来为他们准备学习环境，组织与儿童年龄相适宜的学习材料。

　　在讲解第三问的时候，会乘坐哪种船？标准答案应该是：如果乘坐第一种船，是因为这种船的票价便宜，节省钱；如果乘坐第二种船，是因为这种船的速度快，节省时间。但当这个问题出现的时候，两个班的学生都不约而同的说对乘坐第一种船有相同的看法：如果乘坐第一种船，是因为船走的慢，可以欣赏船两边的风景，如果船走太快了，来不及仔细欣赏。看来学生做题的时候，不是只看主观的题目，还加进去了个人的情感，我不禁为学生的回答而喝彩！就像有个语文老师问：雪化了以后是什么？一位学生回答：雪化了以后是春天。我们能说孩子回答的不对吗？新课标要求，不仅要传授给学生知识与技能，过程与方法，还要有情感态度和价值观。

　　现在对教师的隐喻已经从传统意义下的要给学生一杯水，你就要有一桶水，上升为长流水，教师的知识和能力要不断的更新，我也要不断学习，做一名终身学习的教育者。

四年级的作文篇9

　　爸爸妈妈在暑假期间带我去秦皇岛旅游，这是我第一次看海。

　　海边有金色的沙滩，还有许多小贝壳，人们留下的脚印总是被顽皮的海水冲走。在蓝蓝的天空中飞翔着海鸥，有许多人都在做自己喜欢的事情，有的人玩沙滩排球，有的人在晒太阳，至于我，我就是在大海里游泳，当我游了一段时间，我开始有点不喜欢大海了，大海就像一个淘气的`孩子，总是把我打倒让我喝海水，海水太咸了，但我依然很高兴。