四年级的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的四年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的作文 篇1
今天，老师带来一只鸟，猜猜看它是谁？
它全身乌黑，好像穿了一件黑制服，远看，仿佛掉进墨缸里；又好像宋朝时的包拯，铁面无私。在它翅膀的尖端，镶嵌着一个个白点；头上一撮翘着的毛，犹如一个皇冠；它还有一双玛瑙般的`眼睛；一张嘴特别尖，是淡黄色的；爪子像一个个小月牙，既十分有力，又很灵活，能牢牢抓住笼子里的木棒；腿又细又长，像芦柴棒似的。知道它是谁了吗？是可爱的八哥。
八哥羽衣并不华丽，但是聪明、善仿人言。老师要和八哥互动，教室顿时鸦雀无声。老师不停地说：“你好！你好！”八哥仿佛在说：“你好！”同学们一下子被逗乐了。八哥“喳喳喳喳”好像在说：“好好学习，天天向上！”同学们哄堂大笑。只觉得八哥又可爱又有趣。
这么可爱的八哥谁不喜欢呢？真想和它交个朋友！
四年级的作文 篇2
前几天是五月一日劳动节，全校放假三天。我和妈妈开始了我们的乡村之旅，走在乡间的小路上我们发现了一系列有趣的事情和一些在城市里一生也见不到的景物。
在那里首先映入我眼帘的是满是绿色的葡萄园和人们在葡萄园干活的情景。在葡萄架上一串串还没有成熟的葡萄绿莹莹的，葡萄上面还有一个个晶莹的露珠，真像碧绿的翡翠上镶着一颗颗光滑的珍珠。园子里辛勤的人们干得那么卖力，我觉得他们盼望着丰收带给他的喜悦能够早一点到来。
路上，一大片一大片的`麦地绿油油的。在晚霞的照映下，向远处望去，大片的麦田上泛着一层金黄，像是披了一层金色的薄沙，还有那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个个的麦穗儿，就像那一个个跳动的音符……这时，突然听见了“哞”的一声，顺着声音我们来到了奶牛场，在那里一只只黑白花的奶牛，有的是白头黑牛，有的是白腰白腰蓝嘴黑牛，正在安闲的卧在那里，小牛犊正在贪婪的吸吮着奶水，美美的享受着自己的晚餐，隔不多远堆着一个个草垛，拢得高高的，像一座座小山似的，在晚霞的照耀下显得更加金黄！
天渐渐的暗了下来，我们恋恋不舍的离开了乡村。
四年级的作文 篇3
大自然是一个奇妙无比的世界，有许许多多另人惊叹的奥秘，如果你不认真是不会发现的，这也验证了雷里的一句话：“偷懒的人吃最大的苦头！”
前几天我去了老家表姐家玩，表姐带我到荷花池的浅水区去玩。一个偶然让我了一个秘密——青蛙只吃正在动的生物，我和表姐都为此事而感到好奇。我决定要展开调查解开奥秘，可表姐劝我别找事了，表姐猜测说：“青蛙应该是想给自己增加难度吧！”可我坚决要找到答案，因为大多数的发明创作都是在不断探索和日积月累的知识中得到的。通过查找资料，我知道了人们通过了解蝙蝠发明了雷达；通过鲸鱼提高了轮船的航行速度；通过老鹰发明了飞机；通过青蛙发明了电子蛙眼，青蛙之所以不吃动的生物，是因为它认为不动就不是生物不可以吃，所以它不吃。
大自然的奥秘无穷无尽，更待我们去探究。揭开了青蛙不吃不动的生物的奥秘之后，我又一次尝到了动脑筋、学科学带给我的快乐，我就像在科学的`花园里又采摘了一朵鲜艳的小花；在知识的海洋里捉到了一只鲜活的小鱼。这件事一直是我记忆沙滩里一颗永久的贝壳，激励着我遇到问题就一定要去探究。
四年级的作文 篇4
我的学校是郑州市文化绿城小学，进入我们学校这雄伟壮丽的大门，又是兴奋，又是激动！
进入我们的学校看到的是一个非常大的操场，操场可以踢足球，可以打篮球，可以玩空竹。。。。。在学校操场东侧是老师的停车场，这些车整齐的停在这里。另一侧是我们的大校园。
我们的`校园非常的大，我们有两个校区，第一个校区是一、二、三年级，一共有七楼；第二个校区，是四、五、六年级，一共有四楼；在两个校区之间有一个地下通道，可以自由通往两个校区。我们学校有很多社团，譬如：拉拉操社团，合唱社团，篮球社团，葫芦丝社团等等。我们学校的社团经常出外表演，也经常出国演出。
我的教室在教学楼的二楼，宽敞明亮，设计合理，教室里可以坐八十个学生，还有三块黑板。我们班有八名教师组成的教学团队，智慧，睿智的老师，给我们传授知识，我们非常喜欢我们敬爱的老师。
在教学楼的左侧是学生卫生间，分为两层，第一层是四、五年级的卫生间，第二层是六年级的卫生间。在教学楼的西侧有健身器材，校园感觉非常舒服，处处体现出人性化。记得我第一次来到这个学校的时候，我就感觉学校环境非常的温馨，心情是紧张的快乐。
我非常喜欢我的学校，校园里的一切，尊敬的老师，美丽的设施，可爱的同学，这就是我的------智慧校园。
四年级的作文 篇5
今天的语文课上，我们做了一个有趣的游戏—找“红心”。
老师先宣布了游戏规则：先选出一个探索者，再在探索者不知道的情况下，选出一个地下工作者，再把红心偷偷放在地下工作者的手里，同学们给探索者鼓掌暗示，探索者离红心越近，掌声越强，探索者离红心越远，掌声越弱。
游戏开始了，老师选了探索者周子杨，让他转过身去不能偷看，接着选藏红心的地下工作者，全班同学跃跃欲试，有的伸长了胳膊，有的瞪大了眼睛，还有的甚至站了起来。只见老师微微一笑把红心藏在了自己的教案里。我想：老师真够“狠”的。
周子杨被“放”了出来，他若有所思地巡视了全班，他试着走到我的左边，掌声顿时响起，但是他经验不足，埋头一个一个去翻周围人的书桌，可一无所获，老师突见此状，冲到他面前问道：“你觉得这样盲目的找，有收获吗？”周子杨若有所思，立刻往前走去，掌声随着周子杨的步伐越来越强，他站在了老师的旁边，我真替他着急，我连忙拿眼神指使，可他好像没看见似的，却走到徐道弘桌边，我心中又急又生气，掌声也随着他的步伐越来越小，周子杨一看不对劲，马上又走回来，同学们的`掌声越来越强，在这千钧一发的时刻，他迅速冲向老师的电脑桌边，伸长了脖子看看黑板下面，这时候，教室里响起了雷鸣般的掌声，好像在告诉他：红心就在这里，加油啊！他看看桌子，翻了翻教案，忽然找到了红心，他控制不住心中的激动，呼喊起来。教室里顿时又响起了雷鸣般的掌声。
掌声的魔力真是巨大无比啊！他能提醒别人，能引导别人，还能祝贺别人。
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