四年级作文

时间：2024-12-10 12:47:28 四年级我要投稿

四年级作文8篇[优秀]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的四年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级作文8篇[优秀]

四年级作文篇1

　　一棵小树生长在一棵大树底下，风吹不着，雨淋不着，太阳晒不着，他感到很舒服。有一天，大树对小树说：“孩子，已经不小了，应该到外面去经经风雨，见见世面，独自生活了。”小树说：“不，我才不呢。到外面去风吹雨打太阳晒，那有多难受啊！哪有在怀里好呢？永远也不离开妈妈。”大树听了，叹息着说：“唉，孩子，这样是永远长不大的。”不管大树妈妈怎么说，小树就是不愿意离开大树。

　　时间如行云流水，转眼十几年过去了……

　　大树妈妈已经年过半百，变得枯黄了。而小树却依然还在妈妈的身旁。有一天，大树妈妈突然得了重病，便永远地倒下了……大树妈妈临终前，还对小树说：“孩子，不能再陪伴你了。要自食其力，学会独自生存……”话音刚落，大树妈妈就咽气了！小树难过极了，它心想：“这可怎么办啊？没有为我遮风挡雨，遮太阳，一定会可怜的死去的。”想到这里，小树便嚎啕大哭起来。

　　丛林中的小鸟看见了，便对小树说道：“唉，早知如此，何必当初呢？如果你当初听你的话，你就不会这样了！事到如今，你也只能够霸王硬上弓了！小树，学会独自生活吧！已经没有人能够让你依靠了。”小树听了，边哭边对小鸟说：“关什么事啊！我又没有做错！都怪那个坏蛋，丢下一个人就死掉了！”“唉，你怎么会有你这样的`孩子？自己好自为之吧！”小鸟说完，便飞走了。

　　听了小鸟的这些话，小树还是不以为然。当晚，一场暴风雨来临了！天空中乌云密布，电闪雷鸣！一阵又一阵的狂风使劲地刮来！雨像一盆倒不尽的水，不停地下着。小树看见了，心里害怕极了！当一阵狂风刮到小树身上时，它并没有坚强地抵挡，而是摇摇晃晃地东躲西闪，经过几阵狂风暴雨的袭击，小树软弱的死去了……

　　我们要学会独自生存，父母不是一辈子的依靠！我们终究是要长大的！小树的悲剧们该铭记于心。

四年级作文篇2

　　今天上公交车的时候，车上非常拥挤，有很多人要上车。

　　我心里在想：挤！拼命地往里面挤！一定要占到一个好位置！于是我拼命地往前冲，冲进车里，车外的人都不住地抱怨，哪个小孩子在这里钻来钻去？我也顾不上这些了，一个劲地往里面挤，耶！我终于抢到了一个好位置。在一阵摇晃中，车子缓缓地开了。

　　下一站到了！前门又开了！车里的人一脸责怪的表情，不住地抱怨：这么挤了还上人哪！我的心里也不住地抱怨：为什么我今天会这么惨，碰上一辆这么拥挤的公交车呢？早知道我等下一班车了。

　　就在这时，一位老人走了上来，那是一个头发苍白、背有一点驼的老人。车子启动的时候，猛得向前冲了一下，那个老人站不稳，一下子差一点摔了下去，我也坐在座位上往前斜了一下。

　　看着老人颤巍巍的样子，我心想：老师不是说过要让座吗？但是这是我好不容易挤出来的一个好位子，很难得到的啊！让，还是不让？我心里有一些犹豫，也有一丝挣扎，这是我好不容易抢来位置，老人旁边的大人都无动于衷，我想那么我也不让算了吧！

　　车子慢慢开去，有一些颠簸，我眼睛望着窗外，却又有一些心神不宁。这时车子突然一个急刹车，车上所有的人都晃动了一下身子，彼此冲撞了一下，我回过头，看到那个老人又因为急刹车，差点摔了一跤，他的.手紧紧抓着杆子，像抱着救命稻草一样，生怕一不小心会再次摔倒。

　　我有些看不下去了，于是我站起来，对老爷爷说：“老爷爷，这个位置给你坐吧。”老爷爷有些意外，感激地说：“谢谢你。”周围的人也说：“这位小孩子真好，我要回去讲给我家儿子听。”我站在他们中间，听着大家的表扬，心里美滋滋的。

　　车子一路向前，车窗外的景色似乎显得特别的美。

四年级作文篇3

　　今天，我在金文作文的课堂上玩了一个“愚公移山”的游戏。老师先给我们讲了一个愚公移山的故事，又说了一下游戏规则：用脚做石头剪子布来挑战对方，对方站成一纵队为山，哪队的人先用完就为输。我们一共分成两队，男生叫猴队，女生叫猫队。

　　我们开始做游戏了。首先，猫对站在前面来做“山”，而男生则是“愚公”。我们要开始比赛了，可是男生却有一个人临阵脱逃，他就是廖胜琪，瞧，他死死地抓住桌子，九头牛也拉不走。但他们队也有一员猛将，他就是杨硕，看，他昂首挺胸，勇敢的前来挑战。可是第一次就被我们队的王鹤琪打败了，杨硕只好垂头丧气地走回了座位。

　　三局比赛下来，双方都是分，打了个平手。于是我们要求附加赛。“附加就附加！谁怕谁！”我们大声嚷起来。

　　附加赛时，猛将杨硕竟然打败了所有女生，连我也是惨败。男生们得意洋洋，对杨硕佩服得五体投地，此时，杨硕已经满头大汗了。而我们女生就不一样了，我们输了。

　　不过令人高兴的是，附加赛我们又是平局。于是，我开始了第二局附加赛，当只剩下两块“石头”时，就只有我没上场了。好紧张呀，胜败在此一举了，我硬着头皮，一鼓作气的.上场了。“耶！我赢了！”我喊着。我兴奋极了，跳了起来，我竟然能赢，我为猫队带来了胜利。

　　不光我一个人，还有我们的队，她们都敢于挑战。不管有多么危险，只要你敢于挑战，命运由你做主。

四年级作文篇4

　　星期六，爸爸和我一起参加了少儿剑桥英语的最后一堂课一一一圣诞party。所谓的圣诞party就是一堂英语的实践课，是王老师让我们展示这学期所学的英语知识的一次机会。

　　我和爸爸到时，教室里已经挤满了人，黑压压的一片，人们头挨着头，肩并着肩，挤来挤去，真是人山人海。我钻来钻去终于找到了一个站的地方，这时我看见了和我一起演出的何葛臣，我们刚打完招呼，只听到“各位家长，同学们好，20xx年圣诞party正式开始。”主持人洪亮而充满激情的声音拉开了序幕。圣诞party终于开始了，瞧！首先是电子琴演奏，台下鸦雀无声，全场的观众都沉醉在欢快的琴声之中，电子琴演奏完了，博得了台下雷鸣般的'掌声。接下来的是小品，歌曲，长笛独奏……一个比一个精彩，掌声一次比一次响，终于轮到我和何葛臣，张蜜等同学的小品《zoo》。我和何葛臣两个主角带着激动加兴奋的心情走上台，开始了表演，一开始表演的很顺利，就在接近尾声时，我拿出了特地准备的香蕉递给了扮猴子的同学，说：“Do you want a banana？”扮猴子的同学赶紧接过香蕉，学着猴子样，拨开皮，大口大口的啃了起来，嘴里不时发出“吧唧吧唧”的声音，逗的观众哈哈大笑，我们几个演出者也笑了起来，笑场了，不过还是得到了观众们热烈的掌声。

　　这次圣诞party真有意思，既让我博得了掌声，也让我丰富了英语知识。

四年级作文篇5

　　今天下午第一节课便是体育课，大家都很高兴，于是一上课，同学们都十分活跃。

　　排好队后，老师告诉大家：“今天这堂体育课我们来练习400米跑步，下节课我们考试，在两分钟内跑完400米，即过关。今天先来试跑，从第一队开始。”我正好排在第一队。大家站成一排，摆出一副起跑的架势，“预备——开始。”

　　随着老师的哨声，同学们像离弦之箭一般冲了出去。在这次预赛当中，我本来打算在后半程发力，但看见同学们的速度，我也忍不住了，也跟着向前冲，结果越跑越慢，到后半程时，尽管我仍在跑，但速度只有原来的一半。最后我以2分零5秒的成绩名列本组倒数第三位，钱飞以1分35秒的'成绩取得小组头名。

　　赛后，老师告诉我们，其实这次跑步我们都没做到一点：先跑慢，后冲刺。大家都一味向前冲，最后没力气，只好失败。

　　2分零5秒，这个成绩与目标差5秒，尽管这不是我想要的成绩，但是老师的话启发了我，要做好一件事，先应找到规律，摸清它们，再找到对策就能获胜。朋友们，为我下次鼓掌加油吧！

四年级作文篇6

　　望着窗外的斜阳，好似大红的灯笼摇曳在树枝下。我陷入了深深的沉思：寒窗苦读九年，我，究竟是为了什么叮铃铃——刺耳的铃声划破了教室里的寂静，望着前来收卷的同学，我愣住了，笔悬停在最后一题。伴随着失落与不甘，我离开了教室。同学们依旧和往常一样在走廊嬉戏着，玩耍着，或许在他们看来这只是一次物理小考，无关紧要。但在我眼中，这却是明日的方向，然而我丢失了它，又一次丢失了。如此简单的题目，我却败给最后一题。自己最拿手的科目竟然考成这样！彷徨、不甘、落寞、忧伤、沉重纷至沓来，凝成一个巨大的问号——明天我在哪里？

　　知了不停地叫，有一天它也会疲倦；花儿满地的芬芳，有一天它也会凋逝；阳光一缕缕地照射，它也会有消失的时候一直停留在岁月的痕迹，你的人生一定不会精彩，而坦然地直对今天，面对明天，甚至更多的未来，尽管你可能会做错些什么，丢失些什么，但至少还有意义存在！不知何时，我的死党已悄然来到我的身旁。他的这番话拨动了我心里的`一根弦，久久未能平静，也解开了我心中的那个死结。

　　我苦苦奋斗这么多年，是为了什么？是为了我的明天能够更多精彩，更加辉煌啊！是为我的明天找一个好的落脚点啊！然而，明天的所有一切都将取决于今日的努力。没有今日的基础，又何来明日的方向？落魄、消愁不会成为我明天的避难所。惟有把握今朝，才能为明日铺平道路，而明天，我将身处人文荟萃的岳麓山下！

　　七个月后，谁在黄金海岸，谁在烽火彼岸，在回望那一刹那，心中是否有泪飘过？汗水中，给自己一个声音，奋斗！

四年级作文篇7

　　瞧，我们这个班集体是多么温馨；瞧，我们这个班集体是多么快乐；瞧，我们这个班集体是多么团结……这个班集体又快乐，又团结，又活泼……这就是我们的班集体。

　　瞧，我们这个班集体是多么团结！就拿玩游戏——老鼠偷油来说吧，因为老鼠个个团结，一窝蜂冲上去，弄得猫顾东顾不了西，顾南顾不了北。老鼠偷了油喝得香气四溢，而猫忙活了半天连一只老鼠的一根汗毛也捞不着。你看，猫还在一旁乐呵呵呢！

　　瞧，我们这个班集体是多么幽默！一次下雨，我们不能出去玩，彭老师让我们讲笑话。作为班里的幽默大师，我当然不甘落后，一上台就讲了好几个笑话：“给你们讲一个有点可怕，中间有点搞笑，结尾有点悲伤的笑话……”故事的内容是有一个鬼，它放了一个屁，就死掉了。一句话引得班里哈哈大笑。

　　瞧，我们这个班集体是多么温馨！有一次，一个同学忘带笔，他就焦急地说：“谁能行行好，借我一支钢笔？”话音未落，同学们纷纷以光速把笔送到这位同学的'桌前，有可擦笔、中性笔、钢笔、蓝笔，还有各式各样的自动铅笔。这位同学仰面大笑：“这笔都堆积成山了，是不是可以开一个文具店呢？”

　　“咔嚓”一声，一张全家福出现在我们眼前，上面的同学都洋溢着笑容。每当看到这张照片，我的眼前就会浮现出各种各样的场景：借笔、讲笑话、玩游戏……

四年级作文篇8

　　一、教学设想

　　《全日制义务教育语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我以“真情实感”为突破口，安排设计了《感受母爱，体验真情》这堂作文课试图引导学生从感受人世间最伟大的爱（母爱），用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人（母亲）开始，去感受生活中的爱，从而爱他们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章，同时也为今后的作文教学奠定基础。

　　本着这样的思想，我将教学目标定位为：１、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。２、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。把教学的重点难点确立为：感受、表达母爱。为达到教学目标，我采用启发式、情境式等教学方式，通过学生听、唱、看、说、读、写、思的参与，在欣赏、感悟、探究、实践中完成教学任务。

　　二、教学步骤

　　（一）课前序曲：

　　课前打开课件主页，展示本课的教学内容、过程和有关的图片，并播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生跟着唱。

　　［设计说明］从学生熟悉的歌曲和美的画面开始，创设情境，调动课堂气氛，拉近师生的距离。图片内容是母亲与孩子的温馨画面，小时候母亲抚养教育我们，母亲老了，我们应该赡养她，给她擦脸洗脚。

　　（二）新课导入：

　　１、上课后问学生《世上只有妈妈好》是哪部电影的主题曲，转入“新课导入”页面，展示《妈妈再爱我一次》的剧情简介和视频片段。

　　２、观看后探究问题：

　　（１）大雨天妈妈找不到儿子，有怎样的表现？

　　（２）找到儿子，看到奄奄一息的儿子，妈妈又有怎样的表现？

　　（３）当儿子被他的爸爸抱走去看病时，母亲又有怎样的行动？

　　（４）你觉得电影中的妈妈对儿子怎样？我们有没有被感动？

　　３、教师导入：应该说，天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和电影中小强的母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。今天老师要带着大家以“感受母爱，体验真情”为主题进行一次心灵之旅。母亲是我们最亲密的人，也是最爱我们的人，我们写文章首先应该写写母亲。那么怎样才能写出对母亲的真情呢？让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？

　　［设计说明］一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生了解妈妈对儿子爱的表现，在观看中感动起来，唤起他们热爱妈妈的情感，为下面的教学作铺垫。

　　（三）范文引导：

　　打开“范文引导”页面。

　　１、例文一。

　　（１）阅读例文《妈妈的唠叨之歌》。

　　（２）探究问题。

　　①文中的妈妈有怎样的特点？

　　②作者通过什么来表现妈妈这一特点的.？

　　③常用的人物描写的方法有哪些？

　　（３）得出结论：我们要善于观察母亲，发现母爱，把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。

　　２、例文二。

　　（１）阅读例文《母爱》。

　　（２）探究问题。

　　本文作者在什么时候感受到母亲是非常爱她的，从而被母爱深深地震撼着？

　　（３）得出结论：选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。３、例文三。

　　（１）阅读例文：《母亲，你是我一生的感动》。

　　（２）探究问题。

　　①同学们找找看，你认为什么地方最感人？

　　②作者是在什么地方最深切的体会到母爱，从而值得她为母亲感动一生？

　　③想一想，如果这位小作者不善于感受生活，听到姑姑的话仍然漠然置之，根本不把这件事放在心上，能写出这样感人的文章吗？

　　④这段文字也运用了一些描写，但为何更为感人呢？

　　（３）得出结论：我们要从平凡小事中感受、体验母爱，把自己深切体验过的感情，如实地表现出来。

　　４、总结归纳三篇例文的启示。

　　［设计说明］这部分设计了三篇例文，让学生在欣赏、阅读、探究、思考别人亲情的过程中自己得出结论，明确写出对母亲亲情的三种方法。注重可操作性教学，整个过程教师只作引导，突出学生的主体性。

　　（四）联系自身：

　　１、进入“联系自身”页面，欣赏歌词《母亲》，了解在生活中母亲为我们所做的点点滴滴。２、教师总结：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却饱含着深爱。汪国真在《母亲的爱》这首诗中写到：我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走的很远很远/却总走不出母亲心灵的广场。是的，

　　母亲的爱已渗入到我们的生命之中，而我们总是在母亲的心里被牵挂和惦记。看来，母爱需要提醒，需要用心灵去感受，当然更需要表达。每一位母亲都是一篇令人百读不厌、回味绵长的华章。同学们，回忆一下吧，打开你尘封已久的记忆，翻开你成长的历程，想想妈妈曾经为你所做的一些事情，你就会感到幸福，你就会心存感激的，你就会有写作的激情和渴望，你就能抒写出对母亲的真情。用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！

　　３、学生当堂练笔。学生快速思考母亲对自己的爱并在网上进行交流。

　　４、跟老师立下爱母亲的誓言。

　　教师总结：希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记今天在这里立下的誓言，也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。

　　［设计说明］在欣赏了别人的亲情之后马上抓住灵感进行自我感悟，当堂训练。网上交流便于信息的反馈，能更好地检测本堂课的学习效果，加强师生互动，生生互动。在学生最动情的时候，让他们立下爱母亲的誓言，表表爱母亲的决心。

　　（五）作业布置：

　　打开“表达母爱”页面，布置作业：１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。２、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，写出母亲对你的爱。３、课外搜集相关资料。另外推荐阅读有关母爱的文章，友情链接相关网址。

　　［设计说明］课堂的时间是有限的，把作业留到课后，让学生通过信息的搜集和整理进一步去阅读、感悟和写作，既培养了他们的能力，又更利于他们写出真正的真情作文。另外，母

　　爱是需要一个人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、关心、热爱母亲，才是对母爱最好的表达。一个好的语文教师，不仅仅要教学生学语文，还要教学生学做人，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

　　（六）课堂尾声：

　　１、进入“课堂尾声”页面，播放满文军表达母爱亲情的歌曲《懂你》。

　　２、教师结束语：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，爱母亲开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。

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