小学四年级作文

实用的小学四年级作文[实用]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学四年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级作文 篇1

　　我以前一直想去北极上学和生活。在20xx年1月1日那天，我发现书柜有一个地球仪，当我在地球仪上寻找北极的时候，地球仪裂开了一条缝，变成了一道门，我很好奇门后是什么？我打开了门，没想到一股很强龙卷风把桌面上的书本、铅笔、杯子都被卷进去了。我抓紧墙，尽量不被卷进去，但是最终还是被卷进去了。

　　醒来时，我感觉头晕晕的向四周看了看，天上飘着白雪，几座冰山耸立在海中，眼前一片白茫茫，突然一座棕色的小茅屋进入我的视线，在这样一个冰天雪地里，有一座小茅屋，我既欢喜又害怕，但是我还是鼓足勇气，我敲了敲门，门没有锁，我走着猫步，走进了屋子，屋子里有封信，信中写道：亲爱的陈思佳，欢迎你来北极，这间小茅屋是你的。“天呐，我在北极，怪不得穿着冬装。”我自言自语道。

　　突然又从窗户飞来了一封信，信中写道：七点要出发去学校上学噢！信的背面画着地图。上学？北极冰天雪地的，哪来的学校？我看了看钟才六点呢，算了，我还是出发去找找，看学校在哪儿吧？

　　我拿起一个小背包出发了，我得走路去上学，沿着地图的方向向前走，每迈一步都很困难，我走呀走，没有力气了，躺在地上玩玩雪，张开嘴，从天而降的雪花落在舌尖上，真叫冰爽呀，太累了，实在不想走了，我灵机一动，抱住身体，在雪地上滚起来，滚呀滚，都快刹不住车了，一下子不知撞到哪里，我停了下来，爬起来一看，哇，这不是学校吗？大门已经开了，我走进去了，发现座位上坐着狼，北极狐，还穿着棉衣；老师是一只北极熊。这个学校充满奇奇怪怪的学生，说真的感觉这个学校的'怪度太高了。讲的都是幼儿园的内容，它们还听的津津有味，都还只会说“你好”，我连个说话的人都没有，我就这样陪读了一天。

　　终于等到放学了，心想可以回家啦！就在我这一念之中，书本已经放整齐了，回家真好呀！

小学四年级作文 篇2

　　假如我是一块石头，我会成为盆景中的一块石头。我可以出现在客厅或书房里，让人们在闲暇之余，因看到我而忘掉一天的烦恼，从而收获一份愉快的心情。

　　假如我是一块石头，我会成为一个小石凳。让年迈的老人和劳累了一天的人们，坐上去休息休息，喘一喘气儿。

　　假如我是一块石头，我会成为一块铺路石。我会做花园里一条幽静小路上的一块小石头，让晨练或散步的人们从我身上轻松地走过，在他们晨练的同时，也收获到了健康的体魄。我也可以成为乡间石板路上的一块石头，在下雨天，让人们不会走在坑坑洼洼的泥泞小路上，不再有双脚沾满泥巴的烦恼。我还可以成为高速公路上的一块石头，即使载着上百吨货物的车从我身上压过去，我也不会发出一丝痛苦的叫声，而是会挺挺身子，让公路变得更加坚固，为运输事业做出贡献。

　　假如我是一块石头，我会成为桥墩上的一块石头。我宁愿自己泡在冰冷的澎湃着的江河里，也要让桥变得坚固无比，让车辆行人从上面从容地走过，让山区的孩子不再翻山越岭去上学。

　　假如我是一块石头，我会成为大坝上的一块石头。当洪水来临时，我会和众多的石头兄弟团结起来，让大坝变得更加牢固，不让凶猛的.洪水冲出堤岸，摧毁人类的家园。

　　假如我是一块石头，我愿成为高山上的一块石头。下雨时，我们这些石头们会手挽手、肩并肩，齐心协力防止水土流失，保护绿色植被不被破坏，还可以阻挡泥石流，成为人类的“守护者”。

　　假如我真的成了一块石头，我会带着我的梦想，出现在任何需要我的地方，成为一块为人类做出贡献的石头。

小学四年级作文 篇3

　　什么是创客？我问爸爸妈妈，他们也说不清楚。但是，学校里老师和同学们都在议论“创客”。为了不让自己像个“小白”一样在别的同学谈论时我只有听的份儿，我决定一探究竟！

　　“创客”一词来源于英文单词”Maker”，是指不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。它就像苹果手机一样，还分“创新1.0”、“创新2.0”，我们现在说的“创客”就是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现，以用户创新为核心理念。听起来好高深的样子哦！我是不是显得很有学问？哈哈，哈哈，其实我也不知道我在说什么。

　　但是，我真的有一个“朋友”名字叫创客！就是我姥爷！

　　我姥爷家里像个“万能工厂”，他有很多工具，不是那种价值不菲、非常高大上的“高精尖”精密仪器哦！是普通的钳子、螺丝刀、电烙铁、各种胶，各种奇奇怪怪叫不上名字的小配件。他会修理雨伞的各种疑难杂症，以至于家里的雨伞多得让姥姥唠叨；他会把旧牙刷的头烫软、折成直角，刷平底的深瓶子时十分方便；他会给厨房的风扇加装调速按钮，既不让做饭的姥姥热又不会把做饭的火吹偏；他会用二十年前我妈妈玩过的、仅剩下的2支飞镖加一个大大的泡沫板，在上面画上圆圈，几分钟就做好了一个耐玩又有趣的'飞镖玩具套装！他还会帮隔壁单元患病的伯伯，在楼下空地利用废弃的自行车配件做专用健身康复器。

　　在我眼中，姥爷什么都会做，他爱琢磨，把生活中许多不便利的地方改造得顺手、方便。姥爷在做这些事情的时候，我常常在旁边打下手，我看到：他眼中有快乐的光芒！他常常告诉我：遇到问题不要怕，要多动脑筋！受他影响，我在自己的生活中，也常常像姥爷一样，用废旧的牙膏盒、牛奶盒制作成各种收纳盒，贴在墙上、放在鞋架边等等。

　　怎么样？也许姥爷就是我的“创客”朋友，你说对吗？

小学四年级作文 篇4

　　去年“十一”放长假的时候，我和哥哥在路上溜自行车，经过路旁的垃圾池时，只听到“嘭”的一声，我看见在池子里拣垃圾的老奶奶的手指流血了，老奶奶急忙向一个小药店走去。等她买回来药膏还没来得急贴在自己的手上时，看到了这样的三位学生，两个人搀扶着一个人一踮一拐地从她身旁经过，那个被扶的同学，右腿的膝盖受伤了，显然伤得不轻。这时只见老奶奶拿起药膏的手停在了空中，少时把药膏递给他们，亲切地说：“快贴上，小心进了沙子。”几个同学将信将疑地相互看着，其中一个同学接过药膏给受伤的同学贴上了。这时我呆呆地站在那里，我被老奶奶那句简短而朴实的话语深深地震撼了，我感受到了一颗慈母般的心，她是多么的淳朴，多么的善良！

　　如果说老人的言行深深地感动了我，那么一枚小小的`硬币又给了我不同的启发。那是我过十岁生日，妈妈说要带我到荆门好好玩玩。那天我和妈妈尽情地把荆门游了个遍，要回家了，在等车时，突然看见一个小男孩趴在地上找着什么，我跑去一看，原来是他的一枚硬币掉到地板缝里去了，怎么也拿不出来，我看着他目光里带着乞求。我正想蹲下身去，可转念一想，帮助一个素不相识的小孩找一个小小的硬币，会不会被他人耻笑呢？想到这我无情地掉转了头。可就在我转身的一刹那，我看见从对面店里走过来一个约莫五十岁左右的男人，手里拿着一把长长的钳子，来到小男孩跟前麻利地从地缝里夹出了那枚硬币。小男孩高兴地说：“谢谢，谢谢爷爷！”这时我的脸不由得红了，心里不停地责怪自己：你呀，还是少先队员，你讲的是什么面子呢？“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，你难道忘记了吗？我看着小男孩消失的背影，心中有一股说不出的感受。同学们，感动就在我们身边，生活中有许许多多的事情，看起来虽小却能让我们终身受益。我们应该拥有一颗爱心：当你在车上看到老人时，主动站起来让座；当你看到地上有纸屑时，主动弯下腰拣起来放进垃圾桶里；当你看到盲人过马路时，主动上前引路……只有这样生命才有意义，只有这样人间才会充满微笑。

小学四年级作文 篇5

　　我们写记事的文章，不能单纯地把事情说一遍就完了，而要写出事情所含的积极意义，使文章有个正确的中心，使人读了能受到启发和教育。有位小作者写了一篇题为《难忘的一件事》的作文，是这样写的。

　　放学以后，我在家里做作业。李小虎和赵云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯规的事，我和李小虎发生了争吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫唤。赵云峰教了我一个“绝招”，也趁李小虎不留神的时候，摔了他一跤。赵云峰拍着手笑着说：“好一个标准的后滚翻！”我望着李小虎那狼狈的神色，也笑了。

　　从此，我和李小虎不要好了。当然，后来在老师的帮助下，我们又和好了。

　　这一件事真使人难忘啊！

　　这篇习作的中心思想是：“我”学了“绝招”使李小虎也摔了一跤，抒发了“我”高兴的心情。由于这一“高兴”是建筑在别人痛苦之上的，所以这一中心不能给人以教育和启发。这样的文章就是没有积极意义的。

　　其实，根据原文提供的内容，这篇文章可以写出同学之间应当团结友爱或有错就改等思想意义。比如确定“团结友爱”这一中心，可以简介发生矛盾的缘由，将“老师的帮助”“我们和好”的过程展开写，在叙述的过程中又注意突出同学之间应当团结友爱这一中心，这样写，文章就有了积极的思想意义。

　　生活中，惊天动地的事情自然容易写出积极意义来，但我们经历的事大多是一些平平淡淡的和细小的事情，这些小事不起眼，隐含的思想意义不显露、不容易看出，又如何写出它们的积极意义呢？这就必须在动笔写作前，要把它前前后后的经过想清楚，从中去寻找、去发现新的、美的、有意义的东西。只有想清楚想明白事情中包含的意义，才能把生活中的平凡琐事写得使人读来有耳目一新之感，受到启迪，得到教益。

　　有些同学觉得有些亲身经历过的事，如自己做的错事之类，写不出它的积极意义。这是因为他们缺少以小见大的思想认识水平，即从小事中见到大的东西——好的思想，好的品质等等。要从一点一滴的小事中去发现“大”，这就要多观察、多思考。

　　小朋友在成长过程中，不可能是一帆风顺的，会因为各种原因惹祸、捅漏子。这些事留给自己的印象最深，教训也大。假如能把自己对错误的认识、受到的教育、懂得的道理写出来，自己的思想就提高了一步，让伙伴们读读，从中也是会受到启迪的。这样写，文章就很有意义了。请看一个同学的一篇作文：

　　一次没有完成的作业

　　这些日子，我脑子里总是想着一件事。原因很简单，就是因为我老忘不了它。

　　事情是这样的

　　有一天下午放了学，我回到家里，家里没人，爸爸和妈妈还没有下班。我很高兴，今天可算捞着机会好好玩一玩了。我走出家门，去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我对他说：“来，咱俩杀两盘吧！”说着，我俩就摆开棋盘，“厮杀”起来。你可知道，我是个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷。“飞相”“跳马”，难解难分，非要杀个“你死我活”不可。但是，太阳可不等我们，早不知在什么时候溜下山去了。天色渐渐黑下来。王大朋一拉灯，我才突然想起天已经黑了，今天的家庭作业还没写。同时，也想起了每次不完成作业时爸爸那严厉的`神情。我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸“将一军”！

　　我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。果然，爸爸的神色已经有点冷冷的了，“当头炮”已经给我架好了。你听，他劈头就问我：“你的作业呢？”我不知从哪儿来的勇气，脱口说道：“做完了。”想不到爸爸又来了一个“双重炮”，命令似地对我说：“拿来，我看看！”这一下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索，心里紧张地打着注意。忽然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿。我一下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老师去批。说起来，我也够聪明的了，于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了爸爸手上。

　　爸爸认真、仔细地看了一遍，挺高兴地说：“算得还不错，写得也挺整齐。以后回到家都要像今天这样，写好作业再去玩。现在好好学习，将来才能成为一个有用的人——好啦，洗洗手吃饭去吧，今天应该表扬你。”

　　听了爸爸的话，我先是高兴，觉得总算过了今天这一关——没让爸爸给“将死”。可是，越思越想，心中越不是滋味。爸爸严格要求我，又这样信任我。而我呢，却在骗他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉泪，这大概就是“惭愧”吧！我鼓起了勇气，说：“爸爸，我没有完成作业，刚才我是在骗您。”我把事情一五一十地说完了，就低下头，准备挨训。谁知爸爸半天没作声。过了一会儿，听见他亲切地对我说：“嗯，承认了错误就是好孩子，但还要下决心去改。先吃饭吧，吃完饭把作业补上。”这时候，我才真正高兴地答应了一声，轻松地吃饭去了。

　　你看，这件事，我怎么能忘得了它呢！

　　这篇作文写了一件常见的错事：因贪玩没有完成作业，爸爸检查作业时还对爸爸说谎，说做完了。虽然写的是件错事，可小作者围绕“我”的思想变化，批评了说谎的错误行为，表达了自己勇于认识错误和勇于改正错误的决心。通过写这件事，使自己受到教育，也为别人树立了一个好榜样，这篇文章不也就有积极的思想意义了吗？

小学四年级作文 篇6

　　今年的暑假特别长，足足有两个月的时间。在这个暑假里我过得非常高兴。

　　在这个暑假里我学会了玩蛇板，原来我并不喜欢，但是是因为我的好朋友们都会玩蛇板，他们的蛇板技术都很高，我十分羡慕，我便向最会玩蛇板的李浩请教，他教会了我上板和滑，晚上我就问妈妈可不可以帮我买蛇板，妈妈同意了，然后爸爸、妈妈便带我去一加一去买蛇板。

　　一去到一加一，我便飞快地跑去买玩具的地方找蛇板。我找到了一个十分帅气的蛇板，而且还是最新抗摔型的。一看价钱是135元，我便想：“妈妈会不会不给我买呢？我正在想的时候，妈妈便来到了我身边，妈妈看到价钱后亲切的对我说：“你喜欢就买吧。”我心喜若狂地把那个蛇板买了回来。

　　回到家我便开始玩了，我先扶着车房的'门来滑，右脚前后摆动，练习了一会，我居然能玩得很好，这都多亏了李浩教我玩，如果我没有学会玩这个蛇板的话我可能就不会买这个蛇板了，，所以我觉得这是一个十分好我得器才

　　下次我弟弟长大的时侯我一定要教他玩这个蛇板，让他会玩这个器才。

小学四年级作文 篇7

　　身穿七彩长裙的“美眉”引来了全车的目光——噢，别搞错了，这位“美眉”小朋友其实的一个刚来到世上不久，还没弄明白自己将来要干什么的木杆铅笔。至于她的有点让人那个的名字——其实是和她同住的几位大哥哥（当然也是铅笔喽）给取的，本来嘛，只是叫她妹妹而已，没什么稀奇，可随着年龄的增长和密切的交往，发现她越来越漂亮，越来越可爱，就不知不觉的变成“美眉”了。告诉你一个秘密吧，这些所谓的“大哥哥”还为了她争风吃醋呢！

　　车子停了下来，铅笔们被七手八脚的搬进了文具店。“美眉”好奇极了，东张张，西望望，五花八门的学习用品占满了她的眼睛。“哇——我还没看够呢！干什么…”还没喊完，“美眉”就和别的“难兄难妹”们被一只大手强行塞进了笔筒，摆在了显眼的玻璃桌上…

　　“哇——好漂亮的铅笔噢！”“还是七彩的呢！”…星期天的晚上，学生们都跑到文具店里来买各种用具，“美眉”自然成了大家瞩目的焦点。“美眉”笑眯眯的站在笔筒里，摆了个coolpose，像看免费演出一样看着那帮学生为了她而吵架的情景……最终，阿昆以2元钱的“高价”买下了“美眉”，带着她和羡慕、嫉妒交加的目光离开了文具店。

　　“美眉”跟着她的新主人回到了家，一切都是那么的新鲜。阿昆小心翼翼地把她塞进了卷笔刀，轻轻地卷了起来。“呵呵，在帮我剃头哩！听别人说，我的头可以写出很漂亮的字呢！”“哈哈，削好了！”阿昆迫不及待地取出“美眉”，在纸上写了起来。“呃，很好用吗！漂亮又实用，2元钱花的不冤！”说完，便把“美眉”和别的文具一同放进了铅笔盒，她还享受了一次特殊待遇——住进了总统套房——三层铅笔盒中“空空如也”的最上层。“好喽！舒舒服服睡个觉，一觉醒来心情好！good—night！”“美眉”对自己说。

　　天渐渐泛起了红光，太阳出来了阳光照在了阿昆家的窗户上。阿昆睡醒了，“美眉”也起了，而且心情很好，因为她知道，今天就可以跟着主人到学校去了。

　　“铃——”上课了。老师发给了每人一张考试卷，阿昆拿出了“美眉”，信心十足的做了起来。“美眉”觉得自己很伟大，能帮主人做考试卷，这可真是此生的一大幸事呀！哈哈哈哈！我是大天才！我是大天才！……”紧急情况，紧急情况！高兴过头，写错字了！

　　最终，阿昆靠着他的“美眉”夺得了考试100分的好成绩（阿昆抗议：凭什么说是靠“美眉”？我这是靠实力！实力！）。“美眉”也因此出了名，课间，阿昆的'课桌被围的水泄不通大家都争地要看这只既漂亮、又好用，最重要的一点是可以给人带来好运的“神笔”。阿昆得意洋洋地举着“美眉”说：“她叫“美眉”，这可是我的笔呦！啊哈！请勿打扰，请勿打扰，我的“美眉”要睡觉了！”（“美眉”抗议：喂喂喂，搞什么！人家是要看我，你得意个什么劲呀？）……

　　晚上，阿昆写完作业后，拿出了“美眉”，小声对她说：“谢谢喽！你今天可让我出尽风头啦！以后我就用你写字！”“美眉”听了，心里像吃了蜜一样甜（虽说心不能吃蜜），呵呵，每天脑袋辛苦点，换来的是同学的称赞和主人的夸奖，值！

　　就这样过了一周，“美眉”被当成宝贝似的让班里同学们宠着，阿昆对她更是宠爱有佳。辜负了大家的情义可不行。想到这，“美眉”便又卖力的干了起来。

　　可好景不长，阿昆在一次偶然的机会里买到了一只新出品的自动铅笔“靓靓”，欣喜欲狂的捧着她回到了家。“靓靓”大摇大摆的走进了阿昆的铅笔盒，撞开正在“总统套房”里熟睡的“美眉”，一边还不屑的说：“哼，就这种货色，也配住在最上层？”“美眉”惊醒了，她生气的要和眼前这位“全副武装”的自动铅笔打架。可没想到，阿昆居然也站在“靓靓”这边。“‘美眉’，以后你就呆在二层。”阿昆冷冷地说完话，便把“美眉”抓起来，扔进了二层。“美眉”被重重地摔在了笔盒里，伤心地“呜呜”哭了起来……

　　“哇，真漂亮！”“哇，新买的笔吧！”“名字也好，‘靓靓’，果然很靓”……听着同学们七嘴八舌地夸赞着“靓靓”，阿昆是高兴，而“美眉”却是伤心，“怎么没有一个人想到我呢？”“美眉”低语着。“哇——老、老师”兴奋中，一位同学发现了已经站在阿昆身后五分钟之久的美术老师，“我不是说过不许用自动铅笔吗？这、这简直就是把我的话当耳边风！”美术老师的大嗓门在学校可是出了名的。转眼间，脸上肿了个大包的阿昆做到了座位上。“唉，自动铅笔不能画画，写字总可以吧！”说罢拿起笔在作业本上写起作业来……

　　放学了，从远处传来了一阵阵咒骂声：“死自动铅笔，破自动铅笔，你这个窝囊废，白花了那么多钱，真是……”原来是阿昆的声音。怎么回事？咳，还不是那根运气超背自动铅笔！不能画画，笔铅老断不说，用这支笔写完的生字作业还被老师退了回来，评语上写着：你的字什么时候那么像“蚂蚁上树”了？而且还是只能看不能吃的。这、这简直就是有损次次写字比赛拿冠军，连任三代语文课代表的我的尊严！唉，简直比窦娥还冤上十八倍呀！

　　晚饭后，阿昆把自动铅笔“靓靓”和木杆铅笔“美眉”放在桌上，做着比较。“靓靓”和“美眉”被阿昆的眼神盯的浑身难受，屋里的气氛渐渐凝固。许久，阿昆说话了：“要说外表，‘靓靓’绝对比‘美眉’漂亮无疑，可铅笔是用来写字的，并不是用来观赏的，虽说要是又漂亮又好用当然最好，可如果只选择一样的话——我愿意——选择——好用的铅笔！是不是呀，‘美眉’？我们会是最佳排挡的！而且、嗯、其实你也很漂亮嘛！”“美眉”乐了：“是呀，我从来就没感觉到我哪里丑哇！”