四年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的四年级作文8篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
靠在车的窗子玻璃上，期待着与表妹相会。这时，我突然想到了表哥民洽对我说的一句话——“我总觉得我长不大，你却长大了”，我不禁扑哧一声笑出来了，在我眼里，他的确是个长不大的表哥。
他与我下棋要输时，总装出谦让的样子，挥挥手说：“好好好呐，当你赢哪！”我一想到他那样子，就会毫不犹豫地认定：他心理年龄太小了，简直称得上幼稚。
我很少去他家，几乎都是他过来，我自然也记不得他家的模样。这几天他出去旅游了，没有怎么见到，忽然想起他来了，在外面玩得爽吗？
还有，小玉姐姐她现在又在干什么呢？想也不用想，一定是在写作业了。她是一个“作业狂”，一有时间就写作业，我真想问问她：写作业有这么好玩吗？一有空闲的时间就写作业，仿佛她有写不完的作业似的，真不知道，她是不是一个为学习而生的机器人呢？小玉姐姐又有多高了，她似乎怎么也长不完，都初三了，还在长个儿，让我羡慕不已。
说到身高，我又想到了我的'好朋友——小潘，她以前是跟我们很好的，但不知怎么，她现在只跟两个人玩了，以前的好朋友都不理她了，她是不是很孤单吧？期末考了全班第一，是不是暑假在家又做什么疯狂地预习吧？是不是……
他们都比我大，而我长大了是否也是这样呢？
四年级作文 篇2
大家都有考试过吧，你们印象最深的一场考试是什么时候啊？我印象最深的是三年级期末的那一场考试。
三年级期末的时候，我急匆匆地冲进教室，可已经开始考试了。我心想：糟了，已经开始考试了该怎么办？我像火箭似的`飞奔向座位，迅速地把书包甩向座位，坐下来掏出了笔盒，拿起一支笔开始考试了。
正当我百思不得其解一题时，一只蝙蝠闯进了教室，四处乱飞，大家都在尖叫：“蝙蝠来了，蝙蝠来了！”我同桌迅速躲在桌子下，双手抱头，我见状举出书包放在头顶，也躲在桌子底下。这时同学们有的躲在桌子底下，有的拿着笔防身，还有的自告奋勇拿着扫把与蝙蝠决战。
我以为我已经安全了，可蝙蝠却像发了疯似的四处乱窜，它竟然撞到了我的头。我一时紧张把书包扔向了蝙蝠，蝙蝠被我的书包压在地上，拼命挣扎着。我心想：蝙蝠终于被我捉住了。我激动地说：“蝙蝠被我捉住了，蝙蝠被我捉住了！”可蝙蝠却一动不动死了。老师小心翼翼地翻开书包，谁知那只蝙蝠竟然是装死，一下子飞上电风扇。我把电风扇打开，那只蝙蝠惊慌失措，飞向我的同桌，追着我的同桌满教室跑。我紧张的用手抓头发，就在这时，老师拿起扫把一拍，蝙蝠被按在地上一动不动了。我说：“同样的招大家不会再中第二次了。”同学们纷纷来“复仇”了，有的拿扫帚打，有的拿椅子砸，还有的用脚踩，蝙蝠被打得惨不忍睹。我看了一眼，吓了一跳，不由自主地说：“好恶心啊，这是什么东西？”老师用扫帚把蝙蝠扫进了垃圾桶，我心想：教室终于清静了，可以开始考试了。
这次的经历让我永世难忘。
四年级作文 篇3
冬天像个魔术师，它用“雪”这个道具装扮了整个世界。早上起床的时候，我拉开窗帘一看：到处白雪皑皑，树木穿上了雪白的大棉袄，大地盖上了白色的毛毯，好一个粉妆玉砌的世界！
我心里忽然跳出了一个念头：“下楼玩雪去！”征得父母的同意后，我邀上同伴，冲下楼去。
好大的雪！我被这壮丽的景色给震撼了。一会儿，我们便开始了第一个行动：“堆雪人”。首先，要滚一个圆圆的小球，把小球放到雪地里滚。我滚呀滚呀，终于，雪人的身子做出来啦！接着，再做雪人的头，需要滚一个小球，这次我开始用脚踢球。该做五官啦！我用手在雪球上挖孔，找来石子塞进去。我又突发奇想，拿来旧扫帚的一半，给雪人做了个假发，胡萝卜当雪人的鼻子，几根树枝和矿泉水瓶盖当纽扣和胳膊……啊，我的雪人做好了！我得意洋洋地向小伙伴炫耀！
你看，聂泽涵捅捅我的胳膊说：“赵一阳来了！忽然，一个雪球朝我飞来。就这样，展开了一场“打雪仗大战”。我先发制人拿着一个雪球朝赵一阳砸去，可他也不甘示弱，啊，不好聂泽涵“中弹”啦，前锋，冲刺！聂泽涵迅速拿着一个雪球朝“敌人”砸去！中啦！不好，敌人来我们的基地。跑，我和姐姐一口气跑到了三楼。嗯我们就在三楼和敌人决一死战。不好，武器不够用了。走，去五楼求情志愿。后来，我们连推带拉的把哥哥拽了过去……胜利啦！胜利啦！我们把赵一阳打败啦！
请求和平！好，和平！我们又玩到了一起。我们把手套藏到雪底下，让小伙伴找好不好？我提议。举手表决，所有人都赞成我的观点。第一个是聂泽涵藏，他“命令”我们躺在雪地里，不许看。我刷地一声便躺了下去。啊，夜色真美，正当我赞叹这美丽的'夜空时。突然一声：“藏好了！”把我刷的推了起来。这白茫茫的雪地里在哪找啊？忽然，我发现聂泽涵起身的地方在健身器材那里，也就是说聂泽涵一定把手套藏在那一片。我走到那里，开始用手刨，忽然，我看到了个蓝色的东西，再仔细一看，啊，原来手套就藏在这里！我开心地叫了起来。该我藏了，我“鬼鬼祟祟”地走到大树旁边，分别将手套藏在两个小雪堆里。没想到，细心的曹宇姐姐发现了我的脚印。便朝那两个雪堆走去，不一会儿便找到了我的手套。
冬天里充满了欢歌笑语，我爱冬天，你呢？
四年级作文 篇4
今天，我乘着时空飞船来到纳米王国，让我看到了许多许多的新鲜事。
我来到大街上，哇！这么多人呀！我的目光落在了一个卖陶瓷品的商店，琳琅满目的陶瓷品吸引了我，我走了进去，左看右看，不知道选哪一个好。就在这时，我的衣服不小心碰倒了一个陶器，那陶器落在了地上，就在我不知所措的时候，店主拾起了陶器，笑嘻嘻地说道：走路小心点呀！怎么回事？把我弄得像个丈二和尚似的，怎么会没碎呢？店主见了我的模样笑着说：怎么，你还不知道陶器为啥没碎？我摇摇头，他接着说：因为在陶瓷制品制作的过程中，掺入了一些纳米粉，制成的陶器就不容易摔碎了，而且像橡胶一样有弹性，还可以防火、防尘，色泽也很鲜艳。哦！我点了点头，心想，纳米王国的东西可真不简单呀！
好戏还在后头呢！
我走出陶瓷制品商店，来到了一条河边，我看了看河水，不由地大声尖叫起来：这是什么河呀？水竟然这么清亮，没有一点杂质。这时，一个五、六岁的姑娘走到我跟前，说：你是外星来的吧！不知道我们的河水放了一种叫‘超高效净水剂’的东西。我更不明白了，问净水剂可以把水变得这么清亮？这不是一般的净水剂，它是添加了纳米技术做成的超高效净水剂，是专门用来做污水处理的。哎呀！纳米王国的东西都添加了纳米技术的，我怎么没有想到呢？我边说边把自己的'脑袋拍了拍。
我又继续往前走，嗡什么声音？我抬头一看，竟是一架像蜜蜂大小的飞机，怎么会有这么小的飞机？难道是我们那儿小孩玩的遥控飞机？我的好奇心促使我跟踪这架飞机，不知不觉竟来到了当地的环保局，原来，这架飞机是环保局派出的检查城市卫生的飞机，这飞机到底有什么秘密呢？
就在我正弄明白这飞机秘密时，一阵悦耳的声音打断了我的思路，刘一洁，快起床了，要迟到了。是妈妈的声音！我这才睁开眼睛，原来是一场梦，我不由自主在大声叫道：纳米王国真奇妙！妈妈莫名其妙地说：这孩子怎么啦？
四年级作文 篇5
放学后，我出了校门口，就看见一位大同学拿着一张试卷一边走一边撕碎扔掉。这时，从校门口出来了一位小同学，他一边唱歌一边走。突然，他看见地上有零星的纸碎片。他弯下腰，把一片片的碎纸片捡起来了。这纸屑哪里来的？小同学抬头发现一位大同学在扔纸屑，他上前就说：“在哥哥，你怎么能乱扔纸屑呢？”大同学说：“这不是学校内，你管得着吗？”小同学说：“这虽然不是学校内，但电视上不是常常说‘博罗是我家，清洁靠大家’吗？我们到那里都要讲卫生。大同学不耐烦地说：“唉呀！不就是几片纸屑吗？我回家了。”小同学很有耐心地说：“如果人人都像他一样，到处扔纸屑的话，地球不就成了一个无人管理的垃圾的世界了吗？大同学听了，惭愧地低下头，弯下腰一片一片所剩下的纸屑捡了起来。
这位小朋友真大胆。他敢于指出别人的'错误，真是我们的学习榜样。
四年级作文 篇6
很巧合，第一天上课是周一。一周之始，学期之始。孩子们学习的节奏是完整的。
三言两语做完收心教育——其实，比说教更有效的是行动。我说：“下面——”，话音未落，孩子们应声而答：“通讲《日有所诵》！”声音里带着些心照不宣的快乐——熟悉的学习节奏让他们觉得有些猜中老师想法的得意。知道做完这件事之后后面要做什么事，孩子们心中会有一种安全感——人啊，对不知道、不了解的事物最容易产生恐惧。而安全感对于孩子们来说，是非常重要的，它会让他们拥有前行的力量。
第一首诗，《毛虫与蛾子》。初读之后，王贝宁轻轻撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛虫——太阳，飞蛾——凤凰，其差距不言而喻。然而，亲爱的孩子们啊，你们现在就是小小的毛虫、朴素的飞蛾啊，将来呢，历经风风雨雨，谁敢说明亮的太阳、高贵的凤凰不是你们呢？
默默在黑板上写下“苔花如米小，也学牡丹开”，孩子们一边看我写字，一边悄悄念出声。念完，有声音说：“哎呀，一样的。”
“孩子们，苔花，就是苔藓的花。开的时候像小米一样，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什么不一样的，有什么一样的？”
小手如林。牡丹大而美丽，苔花小而平凡，但是它们都是植物，是大自然的一员。
“是啊，做为植物，若能开花——”
“就开花！”
“开花，是它做为植物的意义所在。不能说它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢开啊！如果你是那朵开着花儿的苔藓，你会怎样读这句诗呢？”
孩子们的声音一下子庄重、自豪起来。然后，再读《毛虫与蛾子》。
第二首诗，《蝴蝶》。“一朵飞行的花，改变了，我生活的颜色”，似乎结束了，其实余韵悠长。孩子们说：
“一棵发芽的草，改变了我生活的.颜色。”
“一只飞过天空的小鸟，改变了我生活的声音。”
“一枝发芽的柳条，改变了我生活的心情。”
……
《明天要远足》，诗歌的意思非常简单，重要的是孩子们与诗人相同相似的经历、情绪，在生活中可以找到许多。通过诵读，在诗中找到自己，对于孩子们来说，不仅会产生共鸣，更会觉得——原来自己的很多感受别人也有，于是，难过，不再那么难过，悲伤，不再那么悲伤。
意思简单，情绪相似。那就只读，不讲。
《哥舒歌》和《逢侠者》，诗意稍有些难，于是稍做讲解。
“至今窥牧马，不敢过临洮。好像我们以前吟过一首相似的诗啊……”停下来扫视全班，一言不发。孩子们不由皱了眉头，极力在记忆里搜寻。这个时候，老师一定要安静，要等待。这个时候看上去是冷场，其实孩子们的思维在高速运转，外面很安静，内里很热闹。安静的等待，是对他们最大的爱护和尊重。
终于，有人小声、试探着吟道：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——”第一个字一出口，几个孩子已随上，然后成了全班的大合唱。
吟完，孩子们笑意满脸，教室里溶溶如春风吹过。
第一天的学习生活，在春风中，结束。
四年级作文 篇7
雪像雪崩一样冲过来，就在雪要靠近安家姐妹时，安琪儿挥挥魔法棒，说：“保护盾，出！”就出现一个保护盾，然后，安琪儿用魔法棒顶着保护盾，努力让它不后退。可是，保护盾和安琪儿还在慢慢往后退。安琪儿使尽全力，保护盾好像变强了，不退了。安琪儿脸转过来对安乐儿点了点头。安乐儿马上明白了，她闪到亭玉的后面，高高举起魔法棒，说：“我将以花之女的.名义，收复你，水仙花精灵王，亭玉！”接着，亭玉就化成了卡片，落入了安乐儿的手上。而雪也不见了。这时，安家姐妹的魔法棒同时发出声音：“水仙花精灵王亭玉已收服。”
安琪儿走到了安乐儿旁边，说：“我们把它存在魔法棒里吧，这样在以后的战斗中，就可以使用了。”安乐儿说：“嗯，就存在你的魔法棒里吧。”说完，安乐儿就把卡片放到安琪儿的魔法棒前，卡片自己就飞到魔法棒里了。
安乐儿对安琪儿说：“姐姐，差不多了，该去上学了。”安琪儿说：“嗯，走吧。”
她们走后，苏丽娜从墙壁后走出来，原来，在安家姐妹和亭玉战斗时，苏丽娜一直都在墙壁后看着。
四年级作文 篇8
人们都说：“不到长城非好汉。”去年暑假，我也去北京当了一次“好汉”。我看见过危峰兀立的泰山，怪石嶙峋的黄山，却从没见过这么雄伟的长城。长城真宽啊！五六匹马都可以并行；长城真长啊！从东头的山海关到西头的嘉峪关有一万三千多里。长城；真高啊！这段长城可是修在崇山峻岭的八达岭之上啊！
走进长城，周围是用巨大的条石和城砖筑成的。高大坚固，很有气势。城墙外沿有两米多高的.成排的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用；城墙顶上每隔三百多米就有一座方形的城台，它叫烽火台，是屯兵用的堡垒。有两层，走进第一层，站在通风口，夏天，大风从通风口吹来，十分凉快。冬天，阳光直射进通风口，十分惬意。
走在台阶上，一级一级的台阶，是那么高，走起来虽然辛苦，但比起古代修筑长城的劳动人民来，我们真是汗颜。单看数不清的条石，一块就有两三千重，那时候科技不发达，没有火车、汽车，没有起重机，就靠着他们的血汗和才智，才凝结这前不见头，后不见尾的万里长城。
这样的长城围绕着绿树苍翠的八达岭，葱密的八达岭上让这样的长城围绕着，再加上人如潮涌，鸟声婉转动听，真是美不胜收。
我爱劳动人民伟大的杰作——长城。