四年级作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的四年级作文7篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
提到孩子考试成绩下降，很多家长都会先去指责孩子不好好学，不是上课不注意听讲，就是课下贪玩不学习，反正成绩不好都是孩子的原因造成的，但从根源上来看，孩子的学习成绩和学习习惯是密切相连的，而学习习惯好不好则与家长有着直接的关系。所以，照这个推理，孩子学习下降，需要反思的首先应是我们家长：孩子之所以会出现学习成绩大幅度下滑，问题究竟出现在哪里？抛开孩子是否努力的因素，先从家庭教育中找找原因。
一般来说，依靠父母督促学习的孩子自制力就会较差些，小学时候课程少，父母一用心，基础就是稍差些也能马上补了回来，但这容易让孩子养成依赖心理：就算课堂上学不懂也没关系，反正回家爸爸妈妈会给我讲。这样一来，孩子很难有系统的学习方法，也很少做到能合理地分配学习时间，盲目的学习让孩子看起来平日很用功，但成绩却怎么也提高不上去。
至于升入初中后，孩子学习成绩下滑，如果有上课注意力不集中、自制力差、应付作业等现象，这应是学习动机和兴趣不够。作为家长，我们首先就应该保持淡定，不妨暂时降低一下期望值，千万不要拿以前小学时候怎么怎么样，现在怎么变得什么什么样，诸如此类的话语来刺激孩子，也不要拿着小学时候的标准要求孩子马上达到。缓一缓，给自己一个反思的机会，也给孩子一段找差距的时间，懂得思考如何分析看待自己的孩子自然不会一直落后于他人，而一味受到我们强制打压的孩子思维空间则必定会受到限制。
一般情况下，我是不赞成孩子在这种状态下报辅导班的`，学习方法和基础知识是造成孩子学习成绩差异的根本原因，孩子学习成绩下滑，报个辅导班，或许短期内会有些提高，但学习方法在辅导班是学不到的，为了提高一时的成绩而丢了孩子能力的培养，倒不如陪着孩子一起慢慢摸索适合他的学习方法，从巩固孩子的基础知识入手，一点一点地把成绩给补回来。
在这个特殊时期，我觉得，适当的陪读和监督是很有必要的，一再受挫的孩子心理很脆弱，如果再加上家长的指责，无疑更会感觉雪上加霜，所以，孩子成绩不尽如人意，我们除了要及时宽慰孩子，还要不露声色地担起陪读和监督的责任，适当地帮助孩子解决一些学习难题后，逐渐减少辅导次数，让孩子慢慢去找答案，尽快进入自学模式。考试过后，更要和孩子一起进行考后分析，查缺补漏，找到孩子的知识薄弱点来制定接下来的学习计划，并监督孩子坚持实施下去。但这也只是权宜之计，一旦感觉孩子进入学习状态，就要悄悄放手，尽量让孩子养成独立思考和解决问题的习惯。
毕竟，学习路是要孩子自己走的，在某种意义上来，我们做的越多，孩子的依赖性就越强，而这却是最不利于孩子成长的，所以，不管我们为孩子做什么，都要时刻记得，现在我帮孩子，是为了能尽快放开他的手让他自己走自己的路，这才是为了孩子而做的长远打算啊！
四年级作文 篇2
在一个寒冷的冬天，我一个人在书房里写家庭作业，冷得瑟瑟发抖。
就在我捧着双手，嘴中呵着热气取暖时，厨房传来了水龙头的流水声，那是妈妈在洗盘子。
妈妈穿着围裙，双手在那冰冷水中冻得发红。看着妈妈洗盘子冻红的手，我揪心地痛。
不知是天冷还是心里想着妈妈的手，我的心思怎么也集中不到作业题目上。我想起了小时候，在雪地中，我的手冻得发紫时，妈妈就会用她的大手合住我的小手，搓呀搓，我被搓得暖和多了。那时候，妈妈的手是多么温暖、多么神奇啊！
抬起头，从阳台望向厨房，妈妈站在水池旁，一个个，一下下地擦着浸泡在水中的盘子。这不正好吗？我也去为妈妈搓一次手！
于是，我跑进厨房，不由分说，就把双手合在妈妈的手上。我刚刚合住妈妈的手时，冰啊！一种冰凉的`感觉立刻窜入了心田。冷！妈妈的手真冷呀！然而，我并未放下，我使劲地搓了几下，又搓了几下。这时，我注意到了妈妈脸上笑容满面，那是温馨的笑容！
搓了一会儿后，妈妈搂着我。把脸贴在我的脸上，亲了我一口。随后，她端来一盆热水，我们两个把手放进去。不一会儿。我们的手红通通的，我看着妈妈的手，它似乎“笑”了，温暖着呢！
妈妈去洗盘子了，我也去了书房写作业。
室外寒风凛冽，室内温暖如春。
四年级作文 篇3
像贼一样的身体，动作灵活，一张“老鼠”脸上带着一副哈利·波特的眼镜。让人感觉就像一只老鼠在你的身旁，他就是我们班的——李灏琦。
“书虫耗子”
不知道李灏琦的前世是啃过书的老鼠吗？还是怎么样？生来就与书有不同于常人的吸引。不管在什么样的环境，什么样的情况，都能见缝插针，读上几页。
记得有一次，我们上室外课，上完课后，我们都蹦蹦跳跳出去玩了。可他从书包里拿出一本书后，就津津有味地读了起来，我问他为什么在休息的`时候还在看书呢？只见他自豪地对我说：“读书不仅能增加知识面，提高写作水平，还能从书里得到比玩更快乐的东西，所以看书非常好。”话音刚落，只见他马上低下头，翻开书，瞬间沉浸在了书里。
“品学兼优的耗子”
李灏琦不仅爱看书，还会利用书中的知识——活学活用。
上作文课时，我们回答不上的问题，他总能简简单单地回答上来，那时我们都会向李灏琦投去羡慕的目光，老师也会对他赞不绝口，这时他就会在那里沾沾自喜。我们有时还会以为他的聪明才智是与生俱来的，归根结底，还是因为他爱看书的结果。正因为他爱看书，所以他不管在什么方面，都是名列前茅。
这就是那个因爱看书而品学兼优的耗子——李灏琦。我不由得为他竖起大拇指
四年级作文 篇4
炎热的夏天，外面骄阳似火，太阳炙烤着大地，到处都是热气。但是，我们“水精灵”小队不怕热，我们还进行着特别的活动——关注“五水共治”，进行小队寻访活动。
我们活动的第一站是参观中国水利博物馆。这是我第二次参观水博物馆了，与上一次不同的是，这次我们全程有讲解员姐姐的陪同。在姐姐的带领下，我们从“水与人类的文明”开始一路参观，了解水与我们华夏文明的'起源，还观看了立体的电影，里面还讲到了“大禹治水”的故事呢！
接着，我们参观了古代的水利，发现自古以来就已经有了一些相当成熟的治水方法，如“以潴蓄水，以沟荡水，以列舍水”等等。古代的《水经注》里则相当全面地记载了各条河流的，如河流的发源地、河床深度及汛期等各种情况。我们不仅参观了古代的水利发展情况，还进一步参观了近代及新中国的水利，里面涉及了海塘、大运河等一些工程。详细介绍了黄河流域与淮河流域的各个流域的治理，还介绍了一些家喻户晓的著名工程，如“三峡水利枢纽”，“南水北调”工程等。俗话说，“民以食为天”，而“水利是农业的命脉”——这一句话是我们伟大的毛爷爷的题词。我们跟着姐姐参观了四个展厅，一路听着姐姐娓娓动听的讲解，使我们对对日常中最普通的“水”有了新的认识。
参观完四个展厅后，我们踊跃提问，每个人都采访了水博园的张瑜姐姐。大家争相提问张姐姐一些关于“五水共治”的问题，张姐姐耐心地给我们一一作了解答，使我们对“五水共治”有了更深刻地认识。
参观完水博馆，今天我们的任务还没结束哦。我们之后来到了九沙大道，给路上的行人发放“五水共治”的传单，找路人做问卷调查，让更多的普通大众了解“五水共治”，并关注到护水的重要性。
这次的活动让我们大家收获颇丰，不仅学到了许多新的知识，同时也开阔了眼界。五水共治，大美杭州，这是我们大家共同的心愿，让我们每个人都为之努力吧！
四年级作文 篇5
光阴似箭，我们又迎来了第二十三个教师节。并且，我们从三年级升入了四年级。
回想起二三年的生活，我想起了教我们数学，也是班主任，更是一个大哥哥的老师--梁老师。
梁老师刚来我班时，就给我印很深：一张爱笑的脸上，架着一副方方的眼镜，黑黑的头发斜着分叉在头上。梁老师年纪不大，三十岁左右，给我的感觉一点都不像是老师，而像是大哥哥。梁老师来后一年左右，我们学校举行了一次广播操比赛，梁老师再三叮嘱我们这个那个，而且在黑板上写了几个大字：加油！你们是最棒的！！
比赛的结果出来了，我们班三等奖都没有得着，好多同学都哭了，我在回班的路上，反复叮嘱自己：“别哭，曹安洁，你不是脆弱的。不是脆弱的。可一回班上，看到那几个大字时，我再也忍不住了，和全班同学一起哭起来了。梁老师还在一旁慢慢哄我们：“没事儿，没事儿”咱以后还有机会，咱不着急，别哭了啊！听了他的'话，我们反而哭的更历害了。因为我们辜负了梁老师的期望，好像对不住梁老师一样，我真想跟梁老师说一声：“对不起…….”
时间过的飞快，转眼我们就升到了四年级，但是，无论我长多大，哪怕变成千万富翁，我也不会忘记，小时候，有位大哥哥一样的老师，曾经教过我…….
四年级作文 篇6
路上的荆棘缠绕着我。
像磁铁吸附着金属一般。
锋利的刺深深扎进我稚嫩的肌肤。
殷红的鲜血洒满了我成长的路。
我企图铲除他们。
我拼命的拔。不顾汗流浃背。但它们仍不可抑制的疯长。
我好像看到它们挑衅的目光在风中摇曳，狰狞的'笑对我露出深深的鄙夷，刻薄的言语似乎在试图激怒我。
我昂起头，忍住泪水。紧闭双唇，冰山一般的眼神与它们相对。
沉着冷静与不顾一切的目光令它们微微一震。
我忍住疼痛。
大踏步的向前走。
荆棘被我肆意践踏，发出咯吱咯吱的响声。
它们露出不甘的表情，歇斯底里地怒吼着，怒火一般的眼神似乎要把我吞噬。我发出了冷笑，俯视着那些荆棘，发出了由衷的鄙视。
疼痛像电流一般闪电流经我的身体。
我曾几度晕倒过去。
鲜血浸染了大地，浸染了天空，浸染了整个夏天。
青春年少的倔强，像不住奔跑的小鹿撞击着心灵。
于是我毅然走上了这条路。
可一个人的路上充满了艰辛。
我的眼里总是噙满了泪水。
我是被命运放逐的少年。
黑夜给了我一双黑色的眼睛。我用它去寻找光明。
在黎明到来之际。我又毅然踏上了寻梦的征程……
四年级作文 篇7
我正坐在课桌前写作业，无意间看见了一张雪一般的白纸。“多么漂亮的白纸啊！”我自言自语道。突然，我觉得它不仅仅是一张白纸，它还向一片片白云、一朵朵雪花……
白，它象征着纯洁。洁白无瑕，没有任何其它混合的色彩。就像蓝天上的一片片白云，有的像一只只竖着耳朵的'小白兔，乖巧地跳到小朋友面前，眼睁睁地望着他们，好像在说：“给我吃萝卜！给我吃萝卜！”有的像一朵朵盛开的白色的百合花。它们在蓝天的映衬下，显得十分洁白。
每当冬天的到来，晶莹剔透的小雪花们就悄悄降临。它们还没落地时，便在天空中自由自在的“翩翩起舞”。调皮一些的还落到了窗沿上，可是，它们一碰到边缘，就像变魔术一样，立刻化为一滩水。我想：他们一定是太累了，想休息一下吧！那些飘落下去的雪花，堆积在一起，慢慢的，就变成了白花花的一片。到那时，顽皮的孩子们就会从家里跑出来，一会儿堆雪人，一会儿打雪仗。如果用手捧起一点雪，那雪就一下子化为水，手里顿时冰冰的，凉凉的。我又想：云和雪不都很纯洁吗？
白十分美丽，格外漂亮。虽然只有一种色彩，但在我眼中，它是最美的、最好看的，因为它象征着纯洁、象征着光明、象征着生命……
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