四年级作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的四年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
什么是家风？简老师上课的时候告诉我们，家风是一个家族的精神面貌。我的亲人都是朴实的农村人，他们写不出像《朱子家训》这样的长篇大论，他们更多的是用言行默默影地影响着子女。
成长路上，家人中对我影响最大的是我的大妈——刘会芬。我大妈刘会芬是村干部，在村里，她是一个非常负责的好干部；在家里，她是一个女汉子。自从我大爹向贤柱骨折之后，我大妈就独自撑起了这个家。
寒假的一天，我去大妈家玩，帮大妈干家务。因为大妈家刚修了新房子，所以有很多东西还在老屋，要搬过来。大妈没请人帮忙，就一个人搬。她背着一个大背篓，背篓里放着一个大箱子，箱子里装满了东西。一只手上抱着一大捆柴火，另外一只手上还拿着一棵白菜。我对大妈说：“大妈，我帮你拿菜和柴火吧！”大妈说：“格格，这个柴火很沉，你拿不动，还是我拿吧！”我也毫不示弱的说：“大妈，你可别小瞧我哟！”在我的再三要求下，大妈只好把柴火给我说：“你小心点拿，拿不动了就休息会儿吧！”我抱起柴火，是有点沉，不过我还是毫不示弱的在心里对自己说：“向格格加油，你可以的，相信自己！”然后，我就和大妈一起回到了大妈的新房子。大妈对我说：“格格你真棒！”听了大妈的话，我心里乐滋滋的，她哪里知道，我的勤快是跟她学的呢。
自从大爹病了之后，大妈家里就一直缺人手。忙进忙出都是大妈一个人。但，不管你什么时候到她家里来参观，都会发现这个家是干净整洁的.，仿佛从来没有凌乱的时候。大妈家的菜园子里的菜，每棵都被侍弄的极好，又大又新鲜，从来没有被蚊虫叮咬过的痕迹。这一切的背后，都是大妈的勤劳的付出啊。
除了勤劳，我的大妈也是一个爱学习钻研的人。她烧的一手好菜，做的一手好鞋，也特别爱看书。我爸爸给我买的《红楼梦》，我看完了就借给大妈看，大妈非常高兴，看的津津有味，着迷了。有一次，大妈边做饭边看报纸，看得着迷了，结果菜糊了！我大叫一声‘大妈，菜糊了”她才回过神来。有段一时间，村里流行绣十字绣，大妈看了看，跟着年轻人学着绣，不久就学会了，然后我就看见了大妈家里挂起了一幅幅她自己绣的《家和万事兴》。
看着大妈，我心里默默的说：“我长大了，也要向大妈学习，做一个既勤劳又爱看书的人！”
四年级作文 篇2
老师告诉我们要去野炊，我高兴得一蹦三丈高。我们早早的准备好了野炊必需的东西上路了。
在路上，老师给我们讲着家乡的变化、黄河大桥的建成……我们不知不觉就到了目的地——黄河外滩。我们把餐布铺在草坪上，李孟玺把餐具分配好了。我们男生找来石头垒好了一个个的灶头，我找来柴火，又拿来了一张报纸点着了火，可是我们还没来得及高兴火已经灭了。我们又试了好几次都不成功，急得我们就像热锅上的蚂蚁——团团转。最后终于把火烧旺了，我们拿出米和水开始熬饭。等了十分钟水开了，我们下上米。这时就听到两边的小队都已经炒好了三道菜，那阵阵香味直往鼻子里钻。我们也不甘示弱，加紧做我们的`米饭，这时灶里已经没柴了，幸亏赵世超和吴峥昕的爸爸送来了柴草，要不我们真不知道怎么办好。我拿来柴火继续添火，大约过了十五分钟后，我们的小米饭终于出锅了。我们盛上饭，品尝着自己做的饭心里有说不出的高兴。
这次野炊让我们感到了幸福和自豪，同时我也感受到了人多力量大的道理。
四年级作文 篇3
我是“波丽”，是一只漂亮、文静的鹦鹉。那天，我和伙伴们正被老板关在一个大笼子里卖时，一位小朋友来了，小伙伴们拼命展示它们的舞姿，叽叽喳喳地卖弄它们优美的歌喉。虽然它们这样展示，但是他挑选了我和弟弟。于是那个小朋友成了我的小主人。到家后，小主人给我取名叫小乖乖“波丽”，因为我的羽毛像波浪，而且美丽又文静。
我长着一身蓝里透白的毛毛，一对黑白相间的翅膀，看上去像大海上弥漫着鱼鳞云；一对眯眯小的眼睛一眨一眨的，好奇地打量着这个五彩缤纷的世界。眼睛上面还有两只看也看不清楚的耳朵。而眼睛的下方是我弯曲得像鱼钩样的'嘴巴，摸上去硬硬的，尖端很锋利。我这嘴巴可是又乖巧又小，看起来很凶狠、会咬你，可是我从来就不会啄人呢。有时我轻轻用嘴巴碰碰你，那不是啄，那是在逗你玩，一点也不疼的。
是不是还不相信我很乖呀？虽然我和主人相处的时间不多，但我的小主人可知道许多许多关于我乖巧的故事呢。来，我随便给你讲一个吧。
有一天，我的小主人想要来摸我们，我和弟弟假装没看见。小主人躲躲藏藏，悄无声息地从后面走过来轻轻地碰了我的羽毛。我故意装得像木头人一样，任由小主人抚摸。小主人又摸了我的嘴巴，好像是来尝试一下我会不会啄他。我还是一动不动。小主人看我这么温顺、乖巧，就安心地到处摸我。我和弟弟认为鹦鹉是不应该啄人的，所以我用嘴巴碰了碰小主人，那是我在亲他呢。然后，又和弟弟开始相互用嘴巴给对方洗起澡来。
你说，我是不是很乖？无论小主人怎么惹我，我也不会去啄小主人的。为什么？因为我的名字是小乖乖波丽呀。
四年级作文 篇4
20xx年4月以来，中国发生了一场突如其来的灾难—非典型性传染性肺炎，简称“非典”。“非典”有很强的传染性。因此，国家特别组织了专门的医院，还有白衣天使们对那些感染了“非典”的病人进行救助。
“非典”是个没有硝烟的战场，白衣天使们为了大家奋不顾身地“冲”向战场。一不小心就会感染上，可他们不惜一切代价，甚至不怕牺牲。
我在报纸上看到：一个广州的小朋友的妈妈是一位医院的护士，在工作中不幸感染了“非典”，后来他爸爸去照顾***妈，也被感染了，爸爸妈妈相继死去，家里只有爷爷奶奶和他，也欠了好几万元债务。从此，这个小朋友天天背着爸爸妈妈的照片去上学，他才九岁，但在一夜之间变得特别懂事。读了这篇文章，我想：我们现在都有亲人，都有良好的学习环境，更应该好好学习，以后报效祖国。
我还在报纸、电视上看到了许多动人的故事。有的小朋友的爸爸妈妈都是白衣天使，“非典”时期，他们只能住在别人家;有的`白衣天使几个小时不能喝水、上厕所，甚至使用了尿不湿;他们在夏天还要穿隔离服，汗珠一颗颗地往下流……
为了表达我们的感情，学校组织我们折了千纸鹤，上面写满了我们的祝福语;为了表达全国人民的感情，全国各地举行了慰问演出，明星们自愿参加表演……
白衣天使们临危不惧、先人后己、无私奉献的精神值得我们学习。现在“非典”离我们越来越远，可白衣天使们的那一张张笑脸却深深地印在我们心中。他们的心永远是纯洁的!
四年级作文 篇5
一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心优等生，又要关心后进生。关心优等生往往并不难，许多事情，只要教师一指点，优等生便立有起色，进步较为显著；优等生各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但后进生则不然。有些后进生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管你教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有。这样的后进生，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说，后进生就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。后进生的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊。
教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸都会让学生感到无限的温暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，进而点燃希望之火。
在教学工作中，我就深深的感受到眼神的重要性！
在讲优质课《倒数》课堂上，小秦这个经常被我忽略的后进生竟然高高的举起了手！我的心震动了一下，马上高兴的对他说：小秦，你来说说下面这个数的倒数。他的声音并不是很大，但是很清晰的传入到了全班同学乃至听课老师的耳中：的倒是。全班瞬时响起了热烈的掌声。我心里很自责，谁说小秦是个扶不起的阿斗，谁说他没有上进心？心里也自责自己怎么忽略了他那么久？我的心里一时间转了好几个弯！可是，那是课堂，我笑着注视着他的.眼睛，嘴里说着：讲的真好，眼睛也同时告诉他：你真棒！他听着我表扬的话语，笑了！好像也读懂了我的眼睛告诉他的话！他的眼睛亮亮的！那节课是小秦听得最认真的一节课，也是他这一学期学开始改变的一节课！
也许这只是一个不值得一提的小插曲！是个不值得我们注意的一个画面！可是，我却深深的感受到眼神的重要性！契机、表扬固然重要，可是眼神的力量也是我们不可忽视的一个隐形的推动力量！所以，从此以后数学课堂上，我会用眼神看着小秦，告诉他，你来回答这个问题，你可以的！用眼神告诉他：再想想，你行的！用眼神告诉他：你可以做的更好！用眼神告诉他：你真棒！慢慢的小秦上课举手的现象越来越多，回答的声音越来越响亮！眼神越来越明亮！
不止小秦，其他像小秦的学生，我都用眼神告诉他们自己内心的想法，他们也好聪明的能读懂我的暗语，变得越来越自信！当然他们的学习需要一个很长的时间去提高，去改变！可是，他们的眼神的变化就会让我感到内心充满成就感，充满了幸福感！所以在今后的教学中要经常用眼神告诉他们：你真棒！
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