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小学四年级作文

时间:2023-10-01 08:46:18 四年级 我要投稿
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小学四年级作文[集锦3篇]

  在现实生活或工作学习中,许多人都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的小学四年级作文3篇,欢迎阅读与收藏。

小学四年级作文[集锦3篇]

小学四年级作文 篇1

  在我们的教室里,每天老师都要用到三样教具:粉笔、黑板擦、黑板,而不知怎么的,原本和谐的一家人在一天吵了起来。

  一个星期天的上午,三个教具在寂静的教室里聊开了,黑板提出了一个疑问:“我们之中谁的用处最大呢?”

  “那还用说,当然是我啦!……”粉笔和黑板擦异口同声地回答。

  “学我说话干嘛?难道你会以为功劳比我大。”粉笔有点不耐烦地对黑板擦说道。

  “什么?我学你,嗯,不要自诩功高啦!”黑板擦也生气了。

  这时,教室外面下起了小雨,刮起了劲风,太阳公公被吵的躲到了厚厚的云层里。

  粉笔和黑板擦正吵得不可开交。

  “你这个黑皮擦,黑不溜秋、不识好歹,想争功,没门!”

  “明明是我的功劳大,老师写错了,拿谁改呀!”

  “哼!那没有我,老师怎么写字、怎么将知识传授给学生,又怎么会有你出场的机会!你只是我的配角跟班,难道连这你都不明白吗!”

  ……

  黑板听得都快晕了,好半天才清醒过来:“好了,好了,不要吵了,大家都很重要,如果老师缺了我们三个中的一样都不行!只有大家团结合作才能办好事情,你们想清楚了吗!”

  “是我……错了!我们和好吧,大家还是好朋友!”黑板擦主动向粉笔示好,粉笔也不好意思地同黑板擦握手言和。

  太阳公公高兴地从云层后探出了欣慰的`笑脸,最后一丝金色的夕阳斜斜的洒进了教室,映照到三个好朋友开心地笑颜上,教室里不平凡的一天就这样结束了。

小学四年级作文 篇2

  打开语文书,看着书上密密麻麻的笔记,我想起了那件事——

  在四年级下册事,一节语文课上,享有“好学生”的我正在认真的听课,同桌正在烦恼怎样借到笔,老师正在分析关心关联词该怎样造句。“借支笔。”他对我说,而我因为不想借他笔,也就当没听见,他见软的不行就来硬的——把我的文具盒“偷”过来。“砰通”我的书被他“误伤”到地下了,我瞪了他一眼,“小样儿,我还不知道你要干什么?哼,你真是小瞧我了。”我边想边禁不住嘴角上扬,忽然老师的目光看向我,我便装成在思考的样子暂时骗过了老师的“火眼金睛”。我一手在抽屉里护着文具盒一手放在桌面上避免老师怀疑,过了好一会看见他没动静,我便放下了心,谁知刚刚听课不到一分钟,一阵笑声传来,我扭头望去。糟糕!我的文具盒!正当我快抢回来时,老师点了我同桌的`名字问:“你来用因为……所以……来造句。”他哑口无言,“因为你在做小动作所以没听课。”老师说,随后老师点了我的名字让我回答那个问题,“完了,我好学生的称号就毁在今天了。”我心想,2分钟的寂静后,老师说:“因为你没有听课所以不会造句,现在你们会了吗?”“会了。“”好,你们来造个句子。“回答完之后,老师让我们坐下……

  合上语文书,我思绪万千:因为有了那件事所以我现在才会认真听课,不再犯同样的错误,如果没有那件事我会不会偶尔没听课?……六年的小学生活转顺即逝,在努力学习的同时,我也深深地留恋着学校、老师。谢谢你,学校!你让我有一个良好的学习坏境;谢谢你,老师!你无私地传授了我许多知识。

小学四年级作文 篇3

  笛子是我国经典民族乐器之一,具有悠久的历史。笛子音质悠扬清脆,我喜欢吹笛。

  每个星期天的下午,当我做完作业以后,我都带着我的好朋友--笛子,到武韵琴行同田老师学笛子,上课时,田老师首先让我练习气息的控制,每当我发音不正确时,田老师都耐心的.给我进行示范和指导,我聚精会神地听着,一丝不苟地练着,很快就掌握了发音技巧。在练习指法时,为了防止漏气,吹不响,发音不准的不良习惯,我每天晚上坚持练习一个小时。 经过几个月的勤学苦练,我掌握了笛子基本的吹奏方法。

  通过日积月累,我能吹奏多首悦耳的练习曲,有优美动听的“我爱北京天安门”,有欢快明亮的“欢乐颂”,还有激情高昂的“少先队员队歌”......

  我盼望着那一天,用我心爱的笛子吹奏出一首又一首美妙的曲子,赞美我们可爱的家乡,歌颂我们伟大的祖国!