四年级的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎大家分享。
四年级的作文 篇1
“我的功劳最大，我的功劳最大……”
文具盒里，我亲爱的文具们又开始吵上了，它们个个老生常谈，说自己的本领大。
圆珠笔第一个走上舞台，它慢条斯理地说：“我的本领最大，人们学知识不是用我写字吗？而且人们用我笔记重要的事情，所以我的本领最大。”说完它神气十足地走下了台。
轮到修正带了，它得意洋洋地说：“我的本领最大，人们写字万一写错了，少了我可不行，人们只要拿起我轻轻地在上面划一下，错字就没有了，被我消灭了，在我身体上还可以再写，所以我的功劳最大。”
尺子赶紧反驳道：“不行，我的功劳才是最大的，人们用我画图，连线，而且我经济实用，就是再画上一年也坏不了，哪象你俩，圆珠笔的油用上几天就没有了，你就成了废物了；修正带嘛也有用完的那一天，尺子越说越过分，哼，只有我，长生不老，经久耐用。”
这时，勾线笔不知从哪儿蹦了出来，“我的功能最全了，既能写字，又能勾线，为同学们写手抄报出力，还可以调粗细，可要比铅笔画得好看多了！”说着，它高傲地昂起了头。
它们一直就这么吵着，认也不服谁，谁也说不过谁，争得面红耳赤，不可开交。这时文具盒爷爷站出来，严肃地说：“你们各有所长，各有所短，何必要争个你死我活呢？要记住，不能用自己的长处比别人的`短处，要取长补短才是最美好的品质。”
大家听了，脸红得像个苹果似的，都不好意思地点点头。
四年级的作文 篇2
今天，阳光明媚，我和妹妹结伴来到有昆虫出没的地方，准备对它们来进行一番透彻的研究。
“咦！那是啥？”我大叫一声。一只奇怪的虫子出现在草丛边。只见那只小怪物长着小小的、三角形的脑袋，特别像那包好的.粽子。“粽子头”灵活地扭来扭去，上面两条触须也随之不停地摆动。两只绿油油的小眼睛这里看一下，那里看一下，感到很新鲜。
别看这家伙个子小，胸部细，它还有一对锯子，像一位威武的大刀将军。看它那可爱又凶悍的模样，我真的很好奇它是哪一类昆虫呢？
我走到它面前，它见状，立即摆出战斗姿势。它用那大大的眼睛直直地瞪着我。我使出我的独门绝招——十八棍，这儿打一下，那儿敲一下，费了我九牛二虎之力，终于把它给抓住了，心里别提有多高兴了。
回到家里，我拿着我的“战利品”问奶奶，“奶奶，你快来看，你看我抓了一只什么东西回来了？”奶奶细看之下，扑哧一声，笑了，“你们啊，真是孤陋寡闻啊，连这个东西都不知道，这是螳螂呀，非常常见的一种昆虫啊！”我再一次发挥好奇宝宝的特性：“那它吃啥呢？”“吃头发”奶奶笑眯眯地回答道。
“还有吃头发的昆虫？不信。”我感到不可思议的看着它。于是我动手扯来妹妹的一根长发，放在它面前，睁大眼睛看着。起初，螳螂还没有什么动静，过了一会儿，螳螂看见自己前面的“美食”了，一下子扑过来，把头发往嘴里塞，一眨眼功夫，头发已经被吃进它肚子里了。
看着这一过程，我明白了，为自己又发现了一个奥秘而感到高兴。
现在，大家应该都知道“吃头发的绿怪物”是什么了吧！怎么样，有没有又增长了一点见识。
四年级的作文 篇3
每周，我都要去青果巷上围棋课。每次上课我都很开心，因为我不仅对围棋很感兴趣，我更喜欢我们的围棋老师，我们亲切地称她为“萌萌”老师。
萌萌老师不仅棋艺十分高超，而且她上课时总是那么亲切、和蔼、幽默又充满智慧，我们都很崇拜她。
每当我们认真听课或者表现好的时候，萌萌老师就会给我们说一些幽默风趣的话语，经常惹得大家捧腹大笑；而每当我们下棋不认真的时候，她就会给我们讲她小时候学围棋的故事，以引导、鼓励我们认真学棋。
记得有一次围棋课，我做题目的时候比较马虎，下棋的时也输了好几盘，我十分灰心、沮丧，萌萌老师就亲切地过来抚摸着我的头，说：“你怕了？”我茫然地看着老师，没有回答。老师笑着对我说：“你怕什么，我十二岁才开始学棋。后来又去北京学棋，由于北方天气寒冷，我经常生病，而且我当时的水平还远不如北京棋手。我就坚持每天做几十道死活题，坚持就是胜利，老师也相信你一定能行的。”有了老师的`鼓励，我茅塞顿开，更加坚定了自己学棋的信念。
老师的智慧如果是一片大海，而我们则是一条条小鱼，在大海里自由的游动；老师的智慧如果是一片天空，而我们则是一只只鸟儿，在天空中自由的翱翔；老师的智慧如果是一轮太阳，而我们则是一颗颗星辰，在太阳的照耀下发光、发热。
短短的一堂课，蕴含着深刻的人生道理。啊，难忘的围棋课，难忘的“萌萌”老师！
四年级的作文 篇4
这世界上，有多少人想学着将心比心，但是，每个人都是偏向自我主义的，当碰到事情时，第一个直觉反应是“我觉得这应该要……才对吧！”可你曾想过吗？在你把心里的看法用言语表达出来的那一刻，别人是什么感觉？
放学时分，朋友因为与父母有争执，眼角那委屈的眼泪一滴一滴落下。身为朋友，就应该要去关心与陪伴着她，对吧！所以我缓缓步向前，坐在她身边，我知到安慰别人，让他或她早日拾回笑容不是我的强项，可是，不尝试怎么会进步。在这段她说我回的时间里，我常常讲：“我也遇过这种情况，我懂，我懂”然后她就会继续说起过去、现今的种种。当下我觉得自己做得不错，但现在看来，那时的我，真的了解当事人的立场吗？
到了初中，第一次开班会，我很想台下的.同学们目光都聚焦在我身上，但只要内容不吸引人，我想也没有人会去聆听的。主讲人换成是生活科技老师，下场也差不多惨烈，同学们睡觉的睡觉、发呆的发呆，她表面上看起来没什么，心里应该很不好受吧！这副景象映在眼前，让我回忆起那些无视的眼光，所以我决定不要使老师孤军奋战，专注的听老师讲课。
虽然不是每个人都能把将心比心作到淋漓尽致，至少，在做人处事上，把别人的立场考虑进自己的言论、行事，别人的心会舒服点，世界也会慢慢地改变。
四年级的作文 篇5
我的学校坐落在鹅浦河畔，环境优美，美丽极了！
从学校正门进入，首先看到的是一幢教学大楼。大楼下面有一个小水池，小水池被一座小桥隔开，分成两半，就像象棋中的“河界”。
桥的右边躺着一头黄牛，它的背上骑着一个牧童，注目凝视，好像正在晨诵。黄牛闭着眼睛，悠闲自若，犹如在细细地倾听牧童悦耳的.声音。此情此景，不禁让我想起清代诗人袁枚的一首诗：“牧童骑黄牛，歌声振林樾……”
紧靠黄牛身边，有三块椭圆形的石头，走近一看，中间的那块石头里面有一个孔，孔里有时会喷出水来，简直太神奇了！石头旁边是一排竹子，竹叶不但茂盛，而且十分嫩绿，仿佛是碧玉做成的一枚枚簪子。
桥的左边，直立着一个石雕，一眼望去，石雕上刻着特别醒目的两个金字“暮吟”。记得上一次，有一个一年级的小学生在石雕上爬玩，一不小心，扑通一声掉进水池，浑身上下都湿淋淋得。哈哈！他居然成了小水池第一个光顾的“落汤鸡”。
石雕的背后是一座假山，假山是用大小均匀、形状相似的鹅卵石砌成的。与假山相邻的还有一辆小水车，假山和水车之间连接着一根竹管。假山里不时就会流出水来，这样水车也就会旋转起来了。
一到晚上，学校四周格外宁静，唯独小水池那里热闹非凡。水池里的霓虹灯在不断地闪烁，发出五彩缤纷的光芒。假山里流出的水时而响，时而轻，时而急，时而缓。就连水车也不甘寂寞，用水槽带着水池里的水不停地旋转，时不时在水池里溅起一朵朵水花。水池映着假山，假山衬着水车，霓虹闪耀，水雾缭绕，犹如人间仙境,胜似世外桃源。
我怎能不爱你——我美丽的学校。
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