小学四年级作文

小学四年级作文（集合10篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学四年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级作文 篇1

　　5月1日劳动节，那一天，我对妈妈说学炒一样菜，妈妈说：“那你就炒花生米吧，刚好我今天刚买回来，一点花生米。”

　　中午，妈妈说：“甲燃，快过来，来炒花生米。”我说：“来了！”妈妈说：“首先要把花生.油准备好，再把锅中的水给倒掉，要把锅里的水弄干净，接着把花生米和油同时放入锅内，然后开小火，记得一定要不断地翻炒。”我说：“知道了。”我照着妈妈的'样子做起来，我先把锅里的水弄干净，然后再把花生米和油同时放入锅内，再开小火，然后炒来炒去。一开始我还挺有耐心，可没炒一会我就急了，我边炒边问：“妈妈，我的胳膊好痛啊！可不可以休息一下？”妈妈严肃的说：“不可以如果你休息一会儿，那锅里的花生米就糊了吃起来就会苦，而且刚刚的功夫就白费了。”我想看来炒花米不是那么好炒的。我忍着疼痛继续翻炒着，突然，一滴油跳起来，刚好跳到我的手上烫得我直冒汗，真想放下铲子，但是想起妈妈刚才说的话，我就忍着炒起来。不一会儿一碗香喷喷的花生米就炒好了。妈妈又对我说：“出锅以后赶紧撒点盐，也要放点白糖。”我好奇的问妈妈：“为什么放盐了，还要放白糖。”妈妈说：“因为白糖会让花生米一直香脆。”

　　天哪！妈妈怎么知道得那么多，妈妈还吿诉我炒花米放白糖是她从电视里学的，可不是乱放的。这道炒花生米我已经会了，我还会向妈妈学炒很多菜。

小学四年级作文 篇2

　　一年中，我最喜欢冬天。

　　冬天的景色是奇异的。几场寒风过后，树上的叶子都被扫光了，留下的是光秃秃的树枝。晚上，白色的雪花、雪粒从天而降，带来了冬天特有的气息。冬姑娘给大地盖上了雪白的棉被。俗话说得好：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”今冬这三层棉被铺遍了屋顶、树枝、田野，就像刷了厚厚的白油漆一样，看来明年会来个大丰收呢!

　　这还不算什么，冬姑娘还会画画呢!不过她很害羞，为了不让我们看见她怎么画画，她总是选择夜深人静的时候完成她的作品。早上起来，看看窗户玻璃上，那冰花一定画得如梦似幻吧!

　　小朋友们喜欢打雪仗。他们把雪捏成团，嬉笑着追打别人。有的打中了，雪花四散。没打中的雪团掉落在了地上，也许它在告诉它的伙伴们刚才有趣的经历呢。还有的小朋友把雪堆成球做雪人，还插上红萝卜当鼻子，玩得津津有味。

　　老人们怕冷，在家里烤火取暖，聊着关于明年收成的话题。

　　同兴花园的人工湖上，结了很厚的冰，我在湖面上走来走去，真是惊险刺激。湖边，柳树姑娘的'头发被冰冻起来了，平日碧玉妆成的柳树姑娘现在变成了白毛女。我在湖边的雪地上写字画画，第二天我再去看，冬姑娘好像不满意似的，把我的字画悄悄地填掉了。我和爸爸妈妈穿上厚厚的羽绒服来到楼顶照相，看见了吗?我们的相片中，除了我和爸爸妈妈，还有冬姑娘呢!

　　太阳升起来了，冰雪渐渐融化，变成了水。柳姑娘身上的“诅咒”渐渐消除了，孩子们的成果也消失了。多么可惜啊!不过，冬去春来，是大自然的必然规律，让我们去打开迎接春天的大门吧!

小学四年级作文 篇3

　　在美国的时候，有一次学校放假，那天刚好是总统纪念日，爸爸妈妈决定带我去野鸭湖玩。

　　野鸭湖离我们家不远，开车十分钟就到了。野鸭湖的景色十分秀丽，远处山上稀疏的树木和湖边青翠的草地相映，配上野鸭湖清澈见底的湖水，像是一幅美丽的山水画。

　　我们把车停在湖边，走过一片草地，就到了野鸭湖了。那里有一个小小的木制的码头，是专门给人观赏野鸭的。码头延伸进湖中，站在码头上，看着湖光山色，感觉好像是在湖中划船。

　　野鸭湖里面有非常多野鸭，一群群的，各种颜色都有，灰色的'，黑色的，白色的，每个都肥肥嫩嫩的。我最喜欢白色的野鸭，因为它们就像是白天鹅，漂亮极了。

　　这些野鸭一看见有人来了，就会“嘎嘎嘎”的要食物。因为老美经常会带小孩子来看野鸭，而且都会准备一些面包屑之类的食物，让小孩子喂野鸭。所以这些野鸭不但不会害怕人，反而一见到人就追着要食物。

　　爸爸妈妈也准备了一些面包，让我去喂野鸭。我一边喂野鸭，一边在草地上跑，一大群野鸭跟在我身后，好玩极了。

　　玩了很久，直到爸爸再三催促，我才把剩下的面包全都丢给野鸭群，依依不舍地回家了。

小学四年级作文 篇4

　　当我看到这幅图时，心中又添了一份怒火在燃烧，是属于日本的。日本人又欠我们中国一笔血债。

　　从图上可以看出是一个小孩坐在地上哭，周围堆满了尸体，小孩身上积满了伤口，还有流出来的血迹。这个小孩小孩为什么要哭呢。我想，平时，我只要一看不见妈妈，泪水就难免会流出来。这个孩子这么小，父母不在身边，当然要哭了。小孩后面是被轰炸的火车站，车站以前本是完好的，可日本这个猪狗不如的国家竟把这些美好的东西给炸垮了，我紧握双拳，心中的怒火像是要喷出来似的。

　　我好恨日本人，他们为什么要引起这场战争，让这么多人都不明不白的死去。虽然世界现在和平了，但我们不会忘记日本人欠下的'血债，不会忘记他们是怎样欺负我们中国的。

　　因此，我们要勤奋学习，为我们的祖国争光，把祖国的兴旺展示给日本人看，让他们知道中国不是好欺负的。

小学四年级作文 篇5

　　我上二年级的时候，一天晚上，爸爸的同事送来了一篓子大螃蟹，我默默将它们的数目点了一遍——足足有十四只呢！它们个个都“身强力壮”，我想：蒸熟了一定很好吃吧。

　　8点了，我又过来清点了一遍螃蟹，咦？本来是14只，怎么变成13只了？我把整个屋子翻了个底朝天，终于在厨房的角落里发现了那只“逃犯”。我伸出了手，把它捉回了篓子里。它不甘心就这样束手就擒，将威武的'大钳子在空中乱舞，两只乌溜溜的小眼睛一个劲地瞪着我。我心想，它一定很不服气。

　　9点半，我们全家都睡觉了，我也要进入梦乡。正当我就要睡着时，我的卧室门外传来“笃笃笃”的声音，像是有人敲门，我的睡意一下子全没了。由于我看过鬼故事，这时我的脑海里就浮现出鬼的形象来。难道是鬼来敲门了？我想起我还欠着焦煜烨一块钱没有还，难道她派个讨债鬼来逼我还钱了？见我不还钱，提着刀上门来要我的命来了？只要我一打开门，它就会一刀砍下我的头？想到这里，我的汗毛都立起来了。我又想：是福不是祸，是祸躲不过，死也不能死不瞑目，我还是打开门看看吧。

　　于是，我提着手电筒，穿上拖鞋，打开了门。借着手电筒的光亮，我既没有看到鬼，也没用看到人。我又向地上照了照，看见了——那只不服气的螃蟹！原来，这只螃蟹被我给抓住了，很不甘心。这次，它又逃了出来，还拿着“大钳子”敲打我的门，像是想报复我一样。这就是那个让我虚惊一场的鬼？我看着再次被我捉住的大螃蟹，不禁笑了起来。

　　第二天晚上，这只两次“越狱”成功并且让我午夜惊魂的螃蟹还是成了我的腹中之物。

小学四年级作文 篇6

　　今天，天上飘起了雪花。一朵朵的雪花从天而降就像王母娘娘的七位公主偷偷地下凡来游玩，只因怕被王母娘娘发现就变成了雪花下来游玩。在屋里向窗外望去大地一片雪白，雪白里带着一丝透明就像铺了一层薄薄的塑料纸。那景观美得不得了。

　　到了下午雪就更厚了，厚厚的.一层足有几厘米厚。我和弟弟一起到了院子里开始玩起了雪，我们一起堆雪人。我负责堆雪人，弟弟则负责用玩具雪橇把雪铲到玩具桶里给我运到身边来，这样我可以更好的拿到雪，不用再跑来跑去找雪了，弟弟也不用没事做了。

　　等我和弟弟玩好雪以后手已经冻得像胡萝卜一样了，爸爸又叫我们出去和他一起扫雪，还说这样可以方便走路，依我看是方便了他停车。弟弟拿着玩具雪橇在铲，我拿着扫帚再扫，爸爸拿着雪橇在铲。一直到扫出一条路来为止。

　　这一次，一次比一次累。

小学四年级作文 篇7

　　梦想，是我们每一个人生活的动力。梦想，是一个人前进的方向。梦想，周而复始，梦想，锲而不舍。中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。

　　不同的人有不同的梦，但每一个人的梦想都要以国家为中心。有的人梦想着当医生，可以救死扶伤；有的.人梦想着当军人，可以为守护祖国付出一份艰辛；也有的人梦想着当教师，可以把知识教给我们这些即将成为国家栋梁的人……我们知道虽然这些梦离我们很远很远，但我们一定要相信只要靠着坚持不懈的精神，就会成功。

　　我也有一个长长的梦，就是成为一名伟大发明家，为中国发明世上还没诞生的发明。比如我从小期盼的缩小、变大喷雾剂，让我想到这点的是电视上播出的雅安地震。看着那些房子一座座的塌倒让我有害怕家里的东西一样样地被活埋，真是有点浪费。所以我们可以把喷雾剂调到缩小部分，再把房子缩小。带到安全地带，再把喷雾剂调到变大部分，接着把房子变大。除了有这个作用以外，还可以用在书包、汽车、液化瓶等方面。

　　虽然我想设计上面的发明确实有点异想天开，但我也有可能会靠着自己顽强不息的精神成功！就像邓稼先那样，如果他没有去学核物理，那么我们中国也就不会有第一颗原子弹。如果袁隆平没有向水稻进攻，中国的杂交水稻也不会研制成功。

　　梦想连接着中国，如果没有了梦想，就没有我们这个先进的新中国。中国靠我们去发展，让我们把中国梦继续传承下去吧！

小学四年级作文 篇8

　　秋姑娘乘着秋风来到了我们的校园。

　　一走进校园，首先映入眼帘的是一个长方形的大花坛。花坛里种着黄杨。你看它们在这凉爽的秋天里还是那么绿。他那椭圆形。十分娇小的叶子，长的那么茂盛，像许多孩子都在一起紧紧地抱着妈妈。在大花坛旁边有一棵黄金树。它的叶子黄黄的，飘落下来像一只翩翩飞舞的蝴蝶。在操场旁的山楂树上露出了许多红红的。圆圆的小脸蛋，结在树上的山楂有的'两个结成了伴，有的三个在一起，还有的五个在一起，好像在开会。有许多的山楂大大方方地把它红红的小脸蛋露了出来，也有一些山楂不敢露出头来，最多的是半藏半露的真像在玩捉迷藏。每次经过这里，同学们都会仰望那些红红的山楂。秋雨下起来了感觉凉凉的。同学们读课文的声音好像是在唱歌。秋雨在伴奏。真像在开一个音乐会。

　　秋姑娘是你把我们的校园点缀的这样美丽，我们欢迎你的到来。

小学四年级作文 篇9

　　虽然愚人节已经过了，但我们家仍然有愚人节的气息。

　　就知道门口顶上会有一包面粉等着我。于是我从我的书包拿出我的伞，一推。果然不出我的意料，一包面粉从天而降。"啪"地一声掉在地上。"哈！"姐姐看到了，立刻笑起来。但在那一刹间，她立刻停止了哈哈大笑，而是惊讶地看着我，问："啊？你没有中招？"哈，雕虫小技，小菜一碟而已！

　　不用说爸爸肯定用什么招数来吓唬我。我回到我的房间，看见一个很可爱的盒子，上面写着"送给女儿的一份迟来的生日礼物。"哼哼，老爸，你可别忘了。生日那天你虽然忘记送礼物，但第二天就把礼物送给我了。他才不会"大出血"给我再买一份礼物的`！

　　我把这个盒子送给姐姐，姐姐看到这么可爱的盒子，也不理会什么愚人节了，就把它收下了。不过，3秒过后，你将会听到一声尖叫声。3.2.1!"啊！"爸，你宝贝女儿在读幼儿园的时候已经用过这招来吓唬别人啦，现在用这招？已经OUT啦！

　　虽然这次妈妈没有参与本次的活动，但你还是要小心点吧！等着我的好消息！

小学四年级作文 篇10

　　1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文，小学四年级作文批语。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

　　2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道，小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的.摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

　　6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

　　7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?……”