实用的四年级动物作文汇总6篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级动物作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级动物作文 篇1
我家是个“动物园”。里面有：“狮子”老爸、“麻雀”妈妈和“海豚小姐”—我。
“狮子”爸爸
首先来说说我的“狮子”爸爸，为什么说我爸像狮子呢？请听我细细道来。“施雨轩！你给我把拖鞋拿来！”“我不，你没长手啊？不会自己拿吗？”“不拿？这还不好说？婷，拿洗衣板‘伺候’！”“哎！别！我拿就是了！”现在知道我爸像狮子的原因了吧？他经常因为一点小事就发出他的“狮吼功”。太可怕了……
“麻雀”妈妈
接着来说说我的“麻雀”妈妈。嘿！你听，妈妈又在喊我了：“雨轩，桌上有饭，快去吃！”“雨轩，冰箱里有面包，快切成块儿给你妹端去！”“雨轩，作业拿过来我检查。”“雨轩，雨轩，雨轩……”。我的天呐，妈妈的唠叨的.声音真像一只“叽叽喳喳”的麻雀声，这可苦了我的耳朵。但我知道，妈妈这么唠叨都是为了我好呀！
“海豚小姐”——我
最后，来给你介绍一下我自己吧。我呢，是我们家的智多星。夏天的晚上，蚊子开始“觅食”了，咬的我和妹妹睡不着觉。于是，我便做了一台灭蚊灯。因为蚊子喜光，我便放了一盏灯在旁边。然后，在盆里倒了一些灭蚊液。第二天一早，果然看到很多死去的蚊子。你看，就没有我做不到的，就像海豚一样。
这就是我的家，虽然是一个小小的“动物园”，但却很温馨。
四年级动物作文 篇2
我从五岁起，就是个“动物迷”。家里小仓鼠、小金鱼很快占了我家一平方米的地窖，但都供养不周死去了。家里的地窖常年散发着一种令人呕吐的恶臭，后来就再没养过。直到和爸妈迁居到杭州，我还在想什么时候能再跟这些可爱的“动物朋友”见面。
有一天晚上，我自己躺在床上思念着我以前养过的'小动物，忽然看见爸妈对我说：“儿子，我们家要办个私家动物园了！快起床去花鸟市场！”我听到这个天大的好消息，立刻换上衣服，连洗脸刷牙都没来得及弄，就和爸妈直奔花鸟市场。
回到家，车后备箱里满是小动物，旁人见了，说：“这家疯了，买这么多小动物！”但我此时毫不在乎。急着要把小动物放到小房间内——“私家动物园”。可是刚放进，兔子便跳出来了，好不容易放进兔子，仓鼠出来了。把仓鼠赶进去了，荷兰猪又跑出来了……最后全家终于倒在小房间门口了，兔子、仓鼠、荷兰猪全部跑出来，在家里乱闯……
“叮叮叮！叮叮叮！”我猛然惊醒，爬起床一看，原来是一场梦啊！
四年级动物作文 篇3
今年放暑假的时候，小舅带我去动物园玩，一路上风景优美、景色美丽。
我们早上从家里坐上佛山的大巴车，11点多到动物园门口舅舅就去买门票，我在买票处等舅舅，我看见有很多大人带着小妹妹、小姐姐、大哥哥，小舅买好票就去看小动物们，进去有一辆小火车，门口站着一位要票的`叔叔，我们给了票就坐上小火车我们出发了，真有趣啊！一路上我看见了老虎、斑马、熊猫、野鸡、白鼠、松鼠、狮子、袋鼠、鹿、长劲鹿、兔子、猴子、蛇、猪、鸟、鹦鹉……还有最搞笑的是大象它可以帮助人们安摸，真好奇！
小火车停了马上我们去看小动物表演，先去猴子馆，看猴子表演，再去鹦鹉馆，听鹦鹉唱歌，好听极了，还有兔子馆，给兔子加油，现在我还去狮子馆，看狮子跳圈，鸟馆，看鸟飞上蓝蓝的天空中，多好完啊！
我们一直向前走，走到一个美丽的地方我叫小舅给我照相了，照了大象和我一起度过没好时光。
如果，想动物园的朋友们就可以看一下！
四年级动物作文 篇4
在我的老家，晚上总会有猫到院子里觅食。而奶奶也不驱赶它们，而是把剩菜剩饭倒给它们，因此，我家的猫也越来越多。每次都有两三只。
那些猫最大的特点就是身手很敏捷。每次只能在远处望一眼，想要抓住它显然是不太可能的，因为你只要一靠近，它就会以百米冲刺的速度跑出去。门关着也没用，它会从墙壁缝钻出去，哪怕那个缝很小，很细。
一天晚上，我正要出去上厕所，就看见只猫在翻垃圾桶，正在翻垃圾桶的猫也发现了我，四目对视，场面十分尴尬。于是，我往前走了几步，它直接跳到房顶上跑了出去，速度相当快，月光下的我只看到一道残影。
论猫如何的.捣乱，我和奶奶都不会撵它走，因为它是我的朋友。
四年级动物作文 篇5
动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。
根据这几篇课文都是先概括说后具体写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。
在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的`欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。
本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。
回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”
四年级动物作文 篇6
今天真是个阳光明媚的日子，我的心情特别好。舅舅提议去上海动物园，我们大家异口同声地说：“好”。
那里的动物可真多呀！水族馆里的小鱼各式各样、五彩斑斓，有：电光美人、狐狸倒吊、红小丑，还有一只大海龟呢！我还看到河马、金丝猴、黑猩猩、梅花鹿、鹦鹉、犀牛、大熊猫、浣熊、眼镜蛇、大象、羚羊，还有好多我说不出名的.动物。其中，我最佩服的是“大红鹳、非洲火烈鸟”，因为它们能单脚站，我真想也有它们的那种的本领。我还看到雄孔雀开屏，炫耀着它的美丽。可是我就是不明白为什么只有雄孔雀能开屏，而雌孔雀就不能？小朋友，如果你想知道其中的原因，就要多看书，多动脑。我还玩了飞行龙、太空漫步、摩天轮，尤其是飞行龙，好刺激哦！还有啊，我第一次一个人骑马了，半路时，马儿差点把我给摔了下来，幸好我对马儿说：“马儿，我知道你身子痒痒了，要挠痒痒，可是我畏高，求你不要抖得太厉害了。”然后，马儿就停止了抖动，继续前行，最后我才安全地下来了。
快乐的时光总是过得特别快，到了下午三点了，要回家了。唉，动物园真是让人流连忘返！
【四年级动物作文】相关文章：
四年级动物作文02-17
四年级动物作文02-21
动物四年级作文11-08
动物四年级作文08-20
四年级动物作文11-03
动物四年级作文11-08
四年级动物作文02-10
动物朋友四年级作文11-02
写动物的四年级作文11-06
描写动物的四年级作文06-17