四年级成长作文

时间：2022-12-22 10:39:53 四年级我要投稿

【推荐】四年级成长作文合集九篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的四年级成长作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】四年级成长作文合集九篇

四年级成长作文篇1

　　成长有时就像一杯不加糖的咖啡，苦涩的味道在空中飘着，我抿了一口，一个字—苦，提起苦，不由得想起了烦恼，然而时常让我烦恼的还是马虎影响考试成绩的事……

　　我经常在考试中出现马虎，马虎就像我的“朋友”总是与我相伴，由于马虎使我很多次与一百分擦肩而过，最使我记忆犹新的是三年前的第一次期末考试。

　　那时的我，数学语文样样好，几乎每次考试100分都不在话下。时间是那样的快，转眼间就到了期末复习的阶段了，经过一个月的紧张复习后。终于到了考试的那一天，临走前，我对妈妈胸有成竹地说：“妈妈，第一名肯定是我的凭我的聪明才智，肯定得一百分！”“唉，那也别骄傲，只要你仔细审题，认真答题，细心验题，还怕得不了一百分码！”妈妈告诉我。我信心百倍地步入了考场。考试开始了，首先，考试第一科是数学，前面的题我答的一帆风顺，但答到最后一题时，我竟忽略了一个图形，因为那个图形印得不明显，所以我只是蜻蜓点水似的看了一遍题，接着就一挥而就，答完了。当时心想，一百分是一点问题都没有了。仿佛看见一百分已向我招手了。

　　七天过后，我返回学校取期末试卷，当我满心欢喜地接过卷子后，结果却让我大吃一惊好像头上浇了一盆冷水，热乎劲全没了。就因为那个微不足道的小正方形，100分变成了99.5分，我后悔没照妈妈的话去做，唉声叹气到：“唉，正方形，你让我损失了0.5分啊，100分啊，你为什么总是近在咫尺，而我却够不着啊！”

　　后来，我才明白，都因为我本来都会，却粗心大意的看题，再加上“轻敌”和没认真检查，才让我得99.5分。看来，我一定要像妈妈说的那样切实做到仔细审题、认真答题、细心验题啊！这样，“马虎”这个敌人才能远离而去。

　　每个人在成长中都会遇到各种各样的烦恼，只要你勇敢地去面对，并查找原因，吸取教训，使失败与烦恼成为学习动力的源泉，推着我们走向成功的彼岸！

四年级成长作文篇2

　　“向左！”“向右！”……在教室里原来同学们在玩一个别开生面的游戏——贴鼻子。老师在黑板的正中央画了一个可爱的小女孩像，只是没有画她的鼻子有点遗憾，不过这就给我们了一个好机会——呵呵，我们替她贴鼻子。接着，老师拿出来了一个红色的面罩，还给我们讲了游戏规则。同学们听完后都兴奋极了！都想上去试一试。

　　钟靖轩首先上场，老师帮他带上面罩蒙。老师冲我们一笑，大家高喊起来：“小熊小熊转一圈，转二圈，转三圈！”……钟靖轩慢吞吞地转着圈，他双手向前摸去，但脚底下却一动不动，真像盲人摸象。有的同学性急地大声喊：“向前！”“向前！”“向上！”“向上！”……他慢慢向前，一贴就贴到了左眼睛那里，教室里哄堂大笑。

　　接下来该我上场了。老师帮我蒙好了眼睛，我的眼睛里一片漆黑分不清方向，在原地转了三圈后晕乎乎的，我的双双手向前摸索着，像僵尸一样慢慢走着，突然我的手指碰到了柜子，幸好我把手伸的长，不然就撞到柜子了。我想柜子的右边不就是黑板吗？我就试了试，果然不出我所料我摸到了黑板，我的心里乐滋滋的，我随手一贴就把眼罩摘了下来，教室里又哈哈大笑起来，鼻子被我贴在头发上了……

　　同学们的游戏还在继续，教室里不时传出阵阵笑声。快乐作文快乐成长！

四年级成长作文篇3

　　一个人的成长中的过程就像是一打调味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成长过程中也充满了不同的“味道”，它们让我懂得了许多道理，给了我很大启示。

　　记得有一次，我和表妹一起去超市购物。一路上，和表妹追逐打闹，不知不觉已经到了超市门口。这时候，有一位阿姨从我身旁经过，不小心从口袋掉出了50元钱，我见次情形，眼睛一亮，心喜若狂。拉着表妹硬将那50元钱捡起，可拿到了心里纳闷了：这50元怎么处理呢？我到底应该还给那位阿姨呢;还是自己留下来呢？表妹见我对那50元发呆，便好奇的问：“姐姐，你是不是有什么事呀？要不然，我先进去了。”

　　这时，我才清新过来。望着那位走远了的阿姨，有望着自己手中的钞票，心想：这件事只有我和表妹知道，表妹又不会告状。算了，就装着没事吧！我望了望四周的人，表妹看见我把50元钱放到口袋里，便跑了出去，说：“姐，你怎么能这样呢？这又不是我们的钱，应该还给那位阿姨。”我愣住了。在我眼中，一向贪钱的表妹怎么这个时候变的这么有正义感呢？说完，表妹就抢走了我手中的钞票，向那位阿姨跑去……

　　“阿姨，阿姨。”我们叫住那位阿姨。“怎么了，小朋友，找我有什么事吗？”阿姨和蔼可亲地说。表妹说：“这是我姐姐捡到您掉的钱，还个您。”“啊！好孩子！”阿姨很激动连连夸我们。

　　我心想：表妹其实可以说是她见到的，为什么说我呢？其实，真正的'好孩子不是我而是表妹。

　　这件事已经过去四年了，可我怎么也不会忘记。表妹给我这个当姐姐的上了很好的一课。是她让我不仅拾金不昧，还鼓舞着我做一个品学单忧的好学生。

四年级成长作文篇4

　　近期，我对学校即将出版的以教师个人专业成长为主题的《成长》一书的书稿做了最后的审阅。审书稿的过程，也就是找毛病的过程。故全部书稿审完之后，几个字涌上心头：我们仍亟需成长。表现如次：

　　一、书稿整体上难以差强人意

　　我拿到的是经过筛选的书稿，共有46名教师的稿子。其中，仅有15名教师的稿子整体上不错，只需要做些小的改动。而我校现有近百名教师。从这些数字中，我们能看出什么呢？

　　二、抄袭问题

　　“时间如风，把羽扇纶巾的青春浪漫吹干保鲜；记忆如壶，把万紫千红的醉人花香收集装满”——在书稿中第一次看到如此诗意的句子，我不由眼睛一亮。但当这个句子又一次次地出现时，我才明白，这不是我们老师自己写的句子。

　　不过，按照目前约定俗成的对“抄袭”的界定，这倒算不上抄袭：连续引用超过70字，又不标明引用的，便是抄袭。但是，书稿中，超过70字的又不标示引用的句子、整段、连续几段甚至整部分的内容一字不动地用别人的话的现象，也频频出现。最典型的是，有2名老师的稿子中，有3段一模一样的话。

　　应该说，这几年，在学校的正确引导下，我们的学生作文中的抄袭现象已经很少了。在这样的情况下，一本教师书稿中出现一处处的如此现象，实在值得注意。

　　三、词语运用问题

　　最突出的是我不止一次说的“的”、“地”、“得”之间的误用。这在书稿中几乎无处不在。并且，从书稿来看，造成“的”、“地”、“得”之间的误用的主要原因，是多数人不会用，而非拼音打字的原因。因为，许多老师的稿子中，并非一“的”到底，而是时不时地用个“地”或“得”（却又用错了）。

　　其次是用词不规范问题。现在，有许多异形词国家语言文字工作委员会已做出了明确规范，如“执著”与“执着”，国家语委明确指出，推荐使用前者。但我们的不少老师，仍根据习惯用后者。又比如“象”和“像”，早已有了明确的区别，但我们不少老师甚至是语文老师仍是“好象”、“象……一样”。建议大家买本最新版的《现代汉语词典》，多动手查查，用词不规范问题便可解决。

　　再次是用词不当问题。印象最深的有“笔录”、“蜕变”和“文思泉涌”、“思想”、“不耻下问”这五个词。

　　前两个词，明显是因为不明白词意而用得不当。书稿中，经常出现“对于好的文句和文章会做一些笔录”之类的句子，把“笔录”一词都用作了名词。实际上，不管是做名词还是动词用，“笔录”都不算冷僻，做名词时，一般是指记录的人口头说的话的文字，特别指口供。对读书中遇到的好的内容“做笔录”，显然不当。“蜕变”原来多用作贬义。现在，新版词典中虽然没再明确指出这一点，但在举“蜕变”的用法时，仍把它做贬义词用。而在书稿中，我们不少老师动辄便“蜕变”了。这显然是受影响很大的“新教育实验”中许多老师如此不当运用的影响。

　　后三个词在书稿中的用法，明显是对象不合适——许多老师动辄便形成了自己的“教育思想”，写起稿子来“文思泉涌”，显然用词过大。还有老师，居然对名师、专家也“不耻下问”。

　　最后是词语搭配不当问题，印象最深的是“加大兴趣”这个搭配。

　　四、逻辑问题

　　从小处看，这类问题主要有2个：句子之间或句子中各部分之间顺序不恰当，前言不搭后语。前一个问题比较普遍，如：“我在实践中不断提高自己，不断磨砺自己，我在点滴进步中逐渐成长”，“其中老师们的许多见解给了我耳目一新的感觉，使我眼界开阔了，分析问题，看问题的视觉更宽广了，对教学行为、教学思想的认识更清晰了”（这两个例句出于一篇稿子，除了顺序不当，这两个例句还存在着用词重复、词语搭配不当的问题）等。后一个问题在有些老师的稿子中相当严重。比如：“人们常用‘春蚕到死丝方尽’来形容教师，其实每一位教师不停地进行自我学习，不断地作茧自缚，自己又不停地努力钻研做‘飞蛾化蝶’，活出自己的特性。这正是现代教师的真实写照。”姑且不说句子不通顺的问题——这也是书稿中很突出的一个问题，不再列出——书稿中这段引文中的第一个小句子，与后边的句子有什么逻辑联系呢？又如：“语文课程标准指出：‘培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。’课标道出了阅读不仅是学习语文的核心，更是一个人精神成长的重要渠道。”——从此处引用的语文课程标准中，能看出“课标道出了阅读不仅是学习语文的核心”，尤其是“更是一个人精神成长的重要渠道”的意思吗？

　　从大处看，文不对题。或是整篇稿子的内容与稿子的标题脱节，或是文中的小标题与该部分内容无联系或联系不强。比如，有位老师的稿子中有一个小标题为“帮助学生成长，获得自身成长”，但内容却完全是自己如何处理学生易混淆的两个问题的。

　　另外，表意含糊，不准确，甚至让人不知所云，也是比较突出的问题。

　　以上问题，有些用认真的态度便可解决，但多数则是我们仍亟需成长的论据。

四年级成长作文篇5

　　生命，是什么？生命，又意味着什么？生命，又代表着什么？于是，我带着这个奇妙的问题去多姿多彩的生活里去寻找。

　　前几天，我随意向一个盛满水的杯子里扔了一颗绿豆，接着将杯子放在一个阴暗的角落后，就没多管它了。

　　第一天，我发现小绿豆比之前膨胀了一些，而水又比之前少了那么点儿。小绿豆原本是不起眼的深绿色，现在的绿比之前浅了些。我心想：可能是被水泡成这样的吧！

　　第二天，小绿豆竟冒出一截大约一厘米不到的，短短的，白嫩白嫩的小芽，上面还有一片嫩绿的小叶子，好像在说：“我小绿豆芽来也！”我惊讶极了，小绿豆芽的生命力可真强，竟然能在没有土壤，没有阳光的地方成长，我真佩服它！

　　我本来是要每天来“关注”它的，可是，那段时间，我的作业渐渐多了起来。我有好一段时间都没看它了，它会给我带来怎么样的惊喜呢？

　　当我有空再去看它的时候，小绿豆芽的根有大约4厘米高，白白的，好像只要一使劲就可以伸到杯底。小绿豆芽已经长到了6厘米高，它的杆子仍然白白的。拥有饱满水分的它，好像我一捏，水就会喷得到处都是。而杯里的水已经没有多少了，原来那些水都到它身上了！难怪它肉乎乎的，绿豆芽让我感到了顽强的生命力，它让我知道了生命的意义！

　　事后，我把它的杯子装满水，然后放到阳台上。一阵微风吹来，绿豆芽微微摇摆，好像在说：“生活在大自然里可真好！”

　　啊！原来，生命无处不在。而生命，又是一道光彩，它出现在我们的面前，让我们好好把握机会，好好地利用它，来创造出我们那精彩美丽的人生！

四年级成长作文篇6

　　书可以陶治情操；书可以使人变得聪慧；书是人类进步的阶梯；书可以提高写作能力，开阔我们的视野。

　　一本好书中，蕴含着丰富和美好的情感。阅读一本好书，就是超越自我一样。要珍惜每天读书的时间。我渴望自己能阅读一本好书，懂的书中蕴含的道理。

　　我自从上了小学一年级后，以为自己读书读的非常好，懂得了书中蕴含的道理。可是，当老师叫我起来朗读课文时，我才发现我还有许多的不足。老师对我的评价非常的不满，要我再好好的读一读。但我没有气馁。从哪开始，我每天坚持读书，一心要把这篇课文读好。我每天进步一点点，相信我自己一定会成功！经过我一次次的努力，课文读的通顺了。当老师再次叫我起来读书时，我信心满满的站了起来，高声的朗读了起来，情感，语句读得非常优美。下课时，老师跟我说：“我因为有你这个学生而骄傲。”我高兴地笑了笑。

　　我有许多知心的朋友，其中，书就是我敬佩的朋友之一，我每次读书时，都感到书的“手”牵我的手，把我领进了知识的海洋，让我尽情享受那宁静柔美的世界，在哪儿，花是红的，海洋是蓝的，人是美的、可爱的。

　　因为有了书，我的学习、生活变得更加精彩！

四年级成长作文篇7

　　不经历风雨，怎能见彩虹？成长就像是雨后的彩虹，要经历酸、甜、苦、辣。

　　成长是苦的，要付出很大的努力，为了练好字，我付出了许多课余时间练字，坚持每天练毛笔字和钢笔字。很多时候，我想要放弃，但我咬牙坚持了下来。

　　成长有时候是甜的，让人感到很幸福。看书的时候，我觉得成长是甜的。我喜欢看漫画书、故事书、作文书……，从中我看到了许许多多的人和事，感受到了多姿多彩的世界。

　　成长是酸的，伴随着我的成长，我能感受到妈妈的心酸。我很调皮，贪玩，学习十分马虎。妈妈总是监督我的学习，有的时候很生气还会打我。但是我知道妈妈是为我感到心酸，她是爱我的，她希望我能快快长大，成为有用文人。

　　成长是辣的，会让人掉眼泪。当我被别人冤枉的时候，当我受到委屈，当我面对困难的时候，我都会流眼泪，泪水让我体会到成长的辣。

　　成长有快乐也有悲伤，所以成长是有滋味的。我正在成长中体会它的酸、甜、苦、辣。

四年级成长作文篇8

　　小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少的进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧。我很想找一个机会来练练自己的胆子。

　　机会终于来了。那是一个星期五的晚上，我正悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想这正是锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱，还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲的出了门。可是一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的。路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。四周是那么静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里。就像一只蜗牛躲进自己的壳里，才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“啊！"的叫了起来。没想到那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现，原来是一只白猫，我松了口气。买完东西往家走时，紧张的气氛又向我袭来。我怎么会这么胆小呢？不！我要勇敢些，我要战胜恐惧。于是我一边想着《喜羊羊与灰太狼》中小羊们的勇敢与聪明，一边往家走。不知不觉，我已经来到家门口。我既惊讶又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。

　　现在我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧就必须战胜自己。

四年级成长作文篇9

　　童年，多么让我留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。童年，多么令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，我采了一串童谣放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫芦，又酸又甜！记得那年，我只有六岁，每次看到爸爸喝啤酒时那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口过过瘾。但每回爸爸都摇摇头说：“这东西小孩可喝不得，喝了会‘醉人’的。”爸爸越是那样说，我越认为那是好东西。有一天，家中只有我一人。机会来了，我赶紧拿出一瓶“三得利”啤酒，费了九牛二虎之力用开酒器打开了瓶盖，倒入小杯。而后，学着爸爸的样子，猛喝了一口。啊呀呀！这味道又苦又涩，怎么和我想像的完全不一样！也许多喝几口才能尝到甜头，我不由得安慰起自己来。又喝了几口后，糟糕，我感觉人像是浮了起来，头重脚轻，浑身乏力。就在这时，妈妈回来了，她见我满脸通红，再看看那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了。“什么不好学，竟学你爸爸身上的坏习惯！洗洗脸，睡觉去！”妈妈气不打一处来，板着脸，严肃地说道。那天，我一连睡了十三个小时，醒来之后还觉得头晕，恶心呢，就像刚生过一场大病似的，唉，原来！这就是‘醉人’呀！我别提有多后悔啦！虽然它只是我成长故事中的一个小插曲，但是我从中明白了一个道理，大人说不能碰的东西，小孩最好别碰，否则，只能自讨苦吃。

　　星期天上午，老师带着我们去卖报纸，体验生活。

　　我的第一个目标是一个老奶奶，我跑到老奶奶身边，说：“老奶奶，我是金笔作文的学生，我们出来体验生活卖报纸，您买一份吧？”老奶奶说：“我身上没有零钱啊。”虽然老奶奶没买报纸，但我依然笑着对老奶奶说：“没关系！谢谢你！”

　　我又看到了一位叔叔，走过去说：“叔叔，买份报纸吧？”叔叔马上回话说：“我家里没有小孩儿，不买了。”“哦，谢谢您！”我又被拒绝了。不过我觉得叔叔说的也是有道理的。

　　还没来及找下一个目标，活动就结束了，我手里还攥着老师给的那份报纸，想起刚刚的事情，竟然一点也不恨拒绝我的奶奶和叔叔，突然间我发现自己长大了，我学会了从别人的角度想问题！

　　从前，有一个穷人，他天天睡懒觉，不会劳动。

　　直到有一天，他饥饿不堪，抬头向天望，请求道;上帝啊，给我一点吃的吧！天上就掉下一袋钱，砸在他头顶，原来，一位看管玉帝钱财的天神遇到了一件很意外的事，门漏了一个衃础咎焐系囊桓鲂[淳偷扔诜布涞囊欢胺孔印浚漏口正好对着那个穷人家。但穷人不知道。

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