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四年级优秀作文

时间:2022-05-04 09:51:22 四年级 我要投稿

实用的四年级优秀作文锦集7篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的四年级优秀作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的四年级优秀作文锦集7篇

四年级优秀作文 篇1

  一天早上,阳光明媚,空气非常清新,刺猬刚从梦中醒来,它摸了摸饿极了的肚子,决定出去找点吃的。

  刺猬找呀找,功夫不负有心人,它找到了两个又大又红的草莓。刺猬把草莓往背上一放,便往家里赶。不料,在半路遇见了正在晨跑的狐狸。一看到又红又大的草莓,狐狸眼都直了,便想把草莓骗到手。于是,狐狸就乐呵呵的说:“刺猬大哥,你真勤奋,这么早就起来了!我家近,到我家喝口水再走吧?”刺猬刚想说好,又想:平时狐狸没少骗我,这次肯定也没安好心,说不定是想骗我的草莓吃呢。便说:“不好意思,我不渴,我回家再喝吧,而且我还有事,就先走了。”说完,不管狐狸就往家的方向走去。

  狐狸看一计不成,又生一计。狐狸忙跑到刺猬前面,说:“刺猬大哥,我家还有很多好东西呢,有香蕉、苹果、樱桃……随便你换,你就跟我去一下吧!”刺猬一听,刚想说“好”。但仔细想想狐狸平时就是一个出了名的吝啬鬼,它怎么会买那么多东西?还想跟我换,八成是想骗我去它家吧。想通后,刺猬出了一身冷汗,冷冷地对狐狸说:“不了,我还有事急着回去呢。再见!”说完,便绕过狐狸往家走去。

  狐狸见软的不行,便来硬的:“哼,你别敬酒不喝喝罚酒。如果你不把草莓给我,我就吃了你!”刺猬不但不害怕,反而说:“想吃我?你以为我怕你吗?”狐狸生气了,不顾一切朝刺猬猛扑过去。看见狐狸来真的,刺猬忙把全部刺竖起来,朝冲过来的狐狸狠狠地刺了过去。

  “唉哟喟,疼死我了!”被扎个正着的狐狸疼得大声叫唤起来。刺猬得意洋洋地说:“就你这小样,还想要我的草莓,哼。”狐狸见情况不利,只好灰溜溜地跑走了。

  刺猬得意极了,仰首望天:“哈哈,一只狐狸也敢跟我斗,不知道我的厉害吗?”说完,仰首向家里走去。忽然,“啪”的一声,眼望天的刺猬掉水沟里面去了,当它从水沟里爬起来草莓也不知哪儿去了。它只好空着手,饿着肚子,灰溜溜地回家了。

四年级优秀作文 篇2

  大家好,我是来自20xx年的陈教授,我发明了一个“神奇的教室”,快来跟随我看看吧!

  我先来介绍一下吧,其实神奇教室和普通教室从外形上看是没有什么不一样的,可是走进去却是大不相同。

  首先,这是一间安装带有自动感应能力的特殊灯。如果进了一到时十人,灯源会弱一点;如果来了三十到五十人,灯源会是中等亮度;如果有更多的人,就会更加明亮。它可以感应进入教室人员的多少和所在位置给予灯源的明弱光,以适应不同的教学方式。

  其次是它的多媒体功能。举例说明一下,比如老师讲>一课,多媒体就会投影到天花板上,老师和同学们就好像身临其境,那一次次的潮涌和那翻滚的浪花,让人看的心潮澎湃激动不已。真是360度无死角,全方位立体音效让同学们怎能不爱让学习。

  最后,这个教室安有不同的暗格,里面有各种的乐器。在上音乐课时,会弹出暗格里面放着不同的.乐器,像钢琴、手风琴、吉他、架子鼓等等;当然,还有美术工具暗格里五颜六色的画笔,各种的纸张等等的用具,神奇吧,哈哈!

  看!我发明的“神奇教室”神奇吧,科技改变生活,未来属于我们这些敢想的人,如果有兴趣欢迎大家来我的神奇教室上课。

四年级优秀作文 篇3

  雨,淅淅沥沥地下着,窗上蒙了层纱,瞬间又被雨掀走了。这才发现,窗外,也是朦胧一片。

  低低的云与雾化为了一体,略看无不同,细看却领悟几分。

  云显然飘于高空,一层连一层,一片覆一片,时厚时薄,变化多姿。雾却并非如此,它是游于地面之上,高低不等。远看似白绸条条缠绵,近看又似身临仙境般了。

  雨,停了。雾似乎特别高兴。它可以独享这世界了。

  在屋顶上,它正靠着睡大觉;在叶片上,它为这片那片的系上了白面纱;在花瓣上,它乐呵呵地嗅着大自然的芬芳清香;在石面上,它悠然自得为石头披上了白装。

  它像一个孩子,每一次来都留下了喜悦;每一次来两眼都充满了新奇感;每一次来都交了许多的朋友。它也许是稚气未脱,也许是童心未泯,又也许它本性就该如此。

  太陽懒洋洋地升起来了,很是疲倦。应该是被雾宝宝折腾得哈欠连连。

  就是这样,这雨雾像顽童似的来了,又不知疲倦地蹦跳着去了。

  赋诗一首

  雨雾

  随雨游入世,难脱仙时气。

  飘若风灵者,静若滞停神。

  浅待红尘物,去与捎天丽。

  陽起其是落,落竟无伤离。

  幻来又梦去,魅影唤神思。

四年级优秀作文 篇4

  我是一个了不起的科学家。为世界和平而努力。一个夜晚我穿越到了20xx年,人们看到我都叫 “老师好”,这时我才发现自己是一位了不起的科学家。那时,一种奇怪的病毒在全世界传染。我就是研究那个病毒的科学家兼职化学老师,我看他们都管那个病毒叫“血魔”,因为它在一个宿主身上,它就可以控制宿主的行为和吞噬宿主的血,我们可以把宿主叫“僵尸”。 我一下像没了魂一样,我恨不得现在就穿回去,我不时的打自己,而且一点也不痛,才想起这是一场梦。我这时心中激起一股火,我生气地说:“那些东西敢在我的梦里猖狂,看我不消灭你们。”说完,我跑进实验室(是我在梦里想象的)。我使劲想出治疗办法,这时,一个研究员慌慌忙忙的跑了过来,发抖的说:“可乐”我灵光一闪,大声道:“我有办法了!”。 我拿着儿童水枪灌上可乐,使劲想象。我想完就跑了出去。我对着那些“怪兽”狂喷可乐,那些病毒用傻傻的眼神看着我,我大喊一声:“大家一起玩吧。”顿时,一切恢复原来的样子,所有人在一起开开心心的跳舞,非常快乐。太阳出来了,我一闭上双眼就听见一声“快—起—床。”我一下就从床上跳了下来,迷迷糊糊的说:“这时什么时候,咦?妈妈,你也传到这来了?”妈妈无奈的说:“看来,这孩子睡傻了!” 我在这个梦里,当了一回救世科学家,虽然,是在的梦,但我明白科学家是要付出心血为世界的昌盛而更加努力。我一定要努力学习,长大也为世界和谐做贡献。

四年级优秀作文 篇5

  在20xx年6月7日,芒果老师为我们上了一节有趣的科学课,让我们知道了胡蝶到底是怎么度过一生的。

  芒果老师先举例了凤蝶科中的中华虎蝶,因为这个蝴蝶实在杭州发现的,被列为国家二级保护动物。紧接着,芒果老师又提了一个问题:凤蝶科的蝴蝶有什么特征?

  刚一提完问题,一双双小手飞一般的举了起来,没举手的同学也在激烈的讨论,你一言我一语的,让芒果老师都不知道叫谁了,于是,她就随机选了一两个人。而同学的回答句句都直击中心:“凤蝶科的蝴蝶都有很多颜色,而且他的翅膀下面有像一条丝带一样的尖尖角”

  听完同学的回答,芒果老师表扬了我们,又拓展了其他关于凤蝶科的知识。接着,她开始了主题。为我们讲起了蝴蝶的几种形态。总体分为:卵,毛毛虫,茧,羽化,最后变成蝴蝶。一般蝴蝶的卵都是生在叶子的背面的,卵孵化后是毛毛虫,而毛毛虫就只要吃,喝,拉,撒,就可以了。过一时间,毛毛虫就要成茧了,它会拼命的往树枝上爬,然后变成茧。

  芒果老师停了一下,让我有不祥的预感,果然,芒果老师开始提问了:为什么茧要弄在树枝上呢?这一个问题难倒了好多同学,“做这件事难道不就是天经地义的吗?”我旁边的同学自言自语道。

  突然,大厅里没了声音,原来,大部分同学都说不出来了,老师总算公布了答案:如果把茧弄在树枝上,蝴蝶出来的时候,可以使它们的翅膀干得快一点,早一点能飞;可如果弄在别的地方,很有可能让它们一生都飞不起来。

  芒果老师刚讲完,我们就讨论了起来,你说一句我说一句,可是芒果老师还是很耐心的回答了,让我们知道了很多的知识,终于,大厅里又安静了下来。

  之后就进入最后的一个环节了,老师告诉我们蝴蝶书签怎么做。具体是这样的:先把蝴蝶的翅膀摘下来,用双面胶粘好,再反复按压,最后把双面胶贴在白纸上就完成了。而我们在过程中,都睁大了眼睛,仔细的看着芒果老师手中的蝴蝶,一次又一次的发出了惊叹的声音,仅仅用了几条双面胶就做成了蝴蝶书签,难道不觉得惊奇吗?而我们看完老师的示范,每个人都产生了想亲手做蝴蝶书签的欲望,于是,芒果老师都给每个班一份书签了。

  活动终于告一段落了,这节课真是一堂有趣,又富有知识的课!可我们还沉浸在课堂中,沉浸在那知识的海洋中!

四年级优秀作文 篇6

  我们的校园很大很大,大的像一个小宇宙。我们的教学楼也很高很高,远远望去,比嵩山还高出一截呢。我们的校园也充满了智慧,下面,就让我带你走进智慧校园吧!

  有一天,我和我的朋友小明在玩吸铁石,一不小心吸铁石掉到了讲台下,我和小明想了很多办法也没有把吸铁石给取出来,突然小强拿了一个中间有洞的吸铁石把小明的给吸出来了。

  你们想知道是怎么把吸铁石吸出来的吗?我还是告诉你们吧!其实是小强把吸铁石的洞里绑了一根绳子,他拉着绳子吸铁石就被吸上来了,他真是太聪明了!能想到这样好的点子来解决难题,我的伙伴可真有智慧。

  虽然我可能没有我的小伙伴那么机智,但是我呀,特别会举一反三,不信你瞧!

  我们在操场上玩的时候看见了一只很大的虫子,我们想看看它抱的是什么东西,我们当时不知道怎么办,突然我想到了一个跟小强很像的办法,我用绳子把大石子绑起来,我又用绑好的石子打它,把它打到一边,突然来了一阵风,把虫抱的东西吹走了。

  我的同学、伙伴可真聪明,他们太有智慧了!在这样充满智慧的校园里,我怎么会没有智慧呢?

四年级优秀作文 篇7

  一只空鸟笼能给我们什么启示,读读下面的故事吧!

  1907年,詹姆斯从哈佛大学退休。同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。一天,两人打赌,詹姆斯说:我一定会让你不久养上一只鸟。卡尔森不以为然:我不信!因为我从来就没有想过要养一只鸟。没有过几天,恰逢卡尔森的生日,詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼。卡尔森笑了:我只当它是一件漂亮的工艺品,你就别费劲了。从此以后,只要有客人来访,看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼,他们几乎都会无一例外的问:教授,你养的鸟什么时候死了?卡尔森只好一次次地向客人解释:我从来就没有养过鸟。然而,这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。无奈之下,卡尔森教授只好买了一只鸟。这是一个著名心理现象。其发现者是近代杰出的心理学家詹姆斯。他说的是:如果一个人买了一个空的鸟笼放在自己家的客厅里,过了一段时间,他一般会丢掉这个鸟笼或者买一只鸟回来养。因为买一只鸟比解释为什么有一只空鸟笼要简便的多。

  在我们身边,包括我们自己在内,很多时候不是先在自己的心里挂上一只鸟笼子,然后再不由自主地朝其中填满一些什么东西吗?我们做企业时,是不是也有时候为了局部资源的割舍不下,或局部地匹配完整,而无形中改变了整个组织的战略方向和资源配置?

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