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四年级笑声作文

时间:2022-05-04 19:00:52 四年级 我要投稿

实用的四年级笑声作文汇编九篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的四年级笑声作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的四年级笑声作文汇编九篇

四年级笑声作文 篇1

  星期六,趁着风和日丽,天气晴好,小明来到枣园公园玩。公园里春意盎然,鲜花盛开,柳树姑娘梳着长长的辫子,随风飘舞;小燕子叽叽喳喳,在空中自由地飞来飞去……小明不知不觉地走着,沉醉在大自然美丽的景色之中。小路边的椅子上坐着一位老爷爷,旁边放着一根拐杖,大概是想回家了,正想从椅子上站起来,可是怎么努力也站不起来。小明看到了,急忙跑过去,扶住老爷爷的手臂,慢慢地把老爷爷扶了起来,把拐杖给老爷爷拿好。老爷爷连声说:“谢谢你,小朋友,真是个好孩子。”小明不好意思地说:“不用谢!这是我应该做的。”

  小明玩得也累了,刚想坐下来休息一会儿,突然看到不远处一位白发苍苍的老爷爷一手柱着拐杖,一手拎着一大袋东西,正一步一步慢慢地走着。只见老人已经满头大汗,豆大的汗珠从脸颊上滚落下来。小明连忙迎上去,接过老人手中的东西,扶着老爷爷,关切地问:“老爷爷,您是不是身体不舒服?还是走累了?赶快坐下来休息休息吧!” 老爷爷顿时绽开了笑脸,坐下来高兴地说: “小朋友,你也坐下来吧!我们一起说说话。” 两人说说笑笑,整个公园都传出他俩阵阵笑声,直到很远……

四年级笑声作文 篇2

  “哈哈哈”作文课上传来阵阵笑声,这是怎么回事呢?

  原来,老师让同学们玩了“手舞足蹈”这个游戏,规则是:同学们分为两组来做游戏,赢的一组可以获得积分,同学抽取老师的一张卡片,用肢体语言把卡片上的文字传递给下一位同学。做游戏时要把身体转过来,当同学拍你时才能转身,如果偷偷转身是要扣积分的。大家听完规则后都跃跃欲试,比赛开始了,我们组先开始玩,我真是太激动了,一颗心都要扑通扑通跳出来了!我在心里想:我们抽到的题目回会是什么呀?是简单的还是难的呀?想着想着,突然有人拍了一下我的肩膀,我转过身去看她。只见她眼珠子左右移动,仿佛在看什么似的,手还上下摆动,一脸想笑又不能笑的样子。我很疑惑,她究竟在表达什么意思,还想再看得更多的时候,时间到了,我只好照模照样地比划给下一个同学看。她用手指头表示有几个字,我摇摇头,上个同学没告诉我呀!老师问她答案是什么,她惊慌失措地回答道:“小鸟……”。老手说答错了,大家都垂头丧气的,懊恼极了!原来游戏没我想象得那么轻而易举。因为这次失误,大家决定调整顺序来解决问题。第二次开始了,我后面不时传出大笑的声音,我在心里暗暗地想:这回是什么题目呀?好奇怪呀!为什么他们都在大笑呢?轮到我时,同学先用手指比划了字数,接着她就哈哈大笑,我也模仿着她的样子,传递给下面一个人,最后我们居然都猜对了!真是不可思议!第二组开始玩了,结果他们和我们打成了平手,老师就给我们开始了加时赛。

  我们先开始,第一场的题目是斗牛,同学做出斗鸡的模样再做出一对牛角,大家都猜出来了,但是后面几场我们错误连连,大家都很垂头丧气。但是另外一组竟然全都错了,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”呀!我们胜利了!

  这真是有趣的一堂课呀,我玩得真高兴!

四年级笑声作文 篇3

  “笑声”这是一个很熟悉的词语,但我们的笑声又有多少呢,正因为我们的笑声少,所以让我们哈哈大笑的事件常常在脑海李“散步”,很容易就抓住它了。

  记得有一次,我们刚下课,班主任走到教室里,说:“上午公开课你们表现的很好,下午出去玩,放学时再给你们一人一颗糖!”“太棒了!老师万岁!”顿时,全班沸腾了起来。有的把书向上抛,有的哈哈大笑,还有的笑成了一朵花……

  等啊、盼啊、终于到了下午。老师说我们可以玩丢手绢。游戏开始了,我们先拿了一块橡皮当手绢,再一起“石头剪刀布”,选出了手气最好的小丽。小丽拿着“手绢”,绕了两圈。这时候,有的同学向小丽挤眉弄眼,有的同学紧张地摸着自己的身后,还有的在唱:“丢手绢、丢手绢……。”终于,小丽手腕一抖,手绢落到了双胞胎妹妹小美的身后,可小美还在那摇头晃脑的唱着歌呢!当小美发现时,小丽已经跑完了一圈。小美恨恨的说:“姐,你干嘛把手绢丢到我身后呀?”小丽笑了笑说:“快点唱歌吧!”小美沮丧的脸唱了一首《两只老虎》,把我们逗得哈哈大笑……

  转眼就下课了,我们依依不舍地离开了操场。

  哎!我们的笑声太少了!

四年级笑声作文 篇4

  在我的家里有许多漂亮的东西,但我爱的不是这些东西,而是飘荡在我家的欢笑声,因为它代表着一个家庭的和睦。我最爱一家人坐在饭桌前,一边吃饭、一边讲着生活中的趣事,笑声不断地响起,一派乐融融的幸福场景。

  记得有一次,我们一家人坐在饭桌前,一边听着电视里唱歌,一边等着妈妈为我们端上香喷喷的饭菜。大家有些等不及了,爸爸就提出了一个建议:“咱们一人讲一个笑话吧?”一听讲笑话,弟弟就瞪圆了眼,因为讲笑话是他最拿手的事情。弟弟讲起来了:“有三个人,分别叫菜刀、流氓、麻烦,一天麻烦丢了,流氓来到了警察局,对警察说,我叫流氓,我今天带着菜刀是来找麻烦的。”大家听了以后,哈哈大笑,肚皮都快笑破了。偏偏这时妈妈拿着菜刀从厨房里出来,准备削土豆,我们看见了,不由得又大声笑起来。这笑声一直在家中回荡、回荡……

四年级笑声作文 篇5

  我家住在温暖的江南水乡,这里的冬天难得下雪。但是,前年却下了一场少见的大雪。记得那一天,我刚一起床,妈妈就对我说:“外面下了厚厚的大雪。”我连忙跑到窗前打开一看:“哇,这么厚的雪呀!我还从来没见过呢!”我高兴地对妈妈说:“妈妈,妈妈,我要下楼去玩。”

  下了楼,只见屋顶上、大树上、汽车上,到处一片白茫茫,好像整个世界全都盖在一条厚厚的雪被子下。马路上,积了厚厚的雪,又冻了冰,汽车根本无法行驶,连骑自行车的人也只能推着走,走路的行人小心翼翼地走着,一不小心就会滑一跤。马路上有很多人拿着铁锹、扫把在扫雪。我看见奶奶和邻居家的爷爷、奶奶们也在自家门前用铁锹把雪锹开,扫出一条路来。

  我觉得很好玩,就从奶奶手里把铁锹抢了过来。然后,一锹一锹地把路上的积雪铲在边上,一直铲到了大伯家门前。这时,我的手上、脸上都冻得通红通红,身上却热得直冒汗。大伯家门口有好多人,他们见了都笑着连声夸我是个好孩子。我听了开心地笑了,不好意思地说:“我这是为大家做事,应该的!”

四年级笑声作文 篇6

  今天是星期六,阳光明媚、云霞满天,天气格外凉爽。我拿着《格林童话》这本书坐汽车去“迎泽区,”找我多年没见的郑叶娟姐姐玩。

  我上了汽车,一眼就看见还有一个座位,就一屁股坐了上去,津津有味的“啃”起书来。

  到了第二站,上来了一位身穿黄上衣,蓝裤子,头戴一顶粉红色帽子的残疾学生。坐在门口的一位老奶奶用慈爱的目光看着那名残疾学生,说:“孩子你的腿不方便,坐我这儿吧。”那名学生连忙摆手,说:“老奶奶,谢谢您的好意,您年纪大了,还是您坐吧。”说完,他继续向后走。

  我把座位让给他吗?正当我左右为难的时候,坐在我后面的小妹妹开口了:“大哥哥,你坐到我这儿吧。”那名残疾学生看见小妹妹是诚心诚意让他坐,再加上他腿脚不方便,就坐下了。突然,汽车来了个急刹车,小妹妹没有站好,摔倒在地。那名残疾学生满脸愧疚,他不顾一切地站了起来,把摔倒在地的小妹妹扶了起来。看着这一切,我感觉到自己是多么的渺小,心想:我不能这么自私,让小妹妹来我这儿坐吧。于是,我抬起头微笑着对小妹妹说:“小妹妹,你坐到我这里吧。”小妹妹也对我笑笑,非常感激地说:“谢谢你,大哥哥。”说着就坐到了我的座位上。这时,我的心里甭提有多高兴啦。

  车上的乘客也不约而同地说:“你们三个你让我,我让你,真是帮助别人,快乐自己。”车窗外的松树爷爷摸着胡须,好像在说:“助人为乐是一种美德,继续发扬!”

  虽然我是站着来到姐姐家的,腿很酸、很累,但是我一点儿也不觉得累。

四年级笑声作文 篇7

  今天,作文课上老师要带我们玩儿一个游戏——猜成语,我们听了,顿时欢呼雀跃起来!

  老师讲了游戏规则:一名同学表演,我们大家要猜出成语。第一个上场是房嵩,他一上场,说了一句:“假如我是疯子!”然后拿了一块橡皮用手颠了颠。我们都看着他,一脸茫然,没有人说话,他看着大家,脸上急得冒出了汗,又重复了刚才的一幕,这时,有人突然说:“疯疯癫癫!”“Yes!”房嵩欢快地跳了起来!同学们也都高兴地笑起来!

  轮到我上场了,我端来一盆水,里面放了我事先准备好的一条纸金鱼,然后用手在盆里胡乱的摸起来,张楠说了一句:“浑水摸鱼!”“猜对了!”我们玩得不亦乐乎。

  第二轮是老师播动画片,我们猜成语。游戏开始了,大屏幕上出现了1、2、5、6、7、8、9、10几个数字,我们看呆了,没明白!老师看我们没反应,又播放了一遍,房嵩好像突然想起了什么,站起来脱口而出:“丢三落四!”老师也感到惊讶,很激动地说:“对啦!没想到房嵩观察能力这么强!”

  接下来大屏幕出现了一个数字“3”,一直在翻跟头,我们又没猜出来,老师给了我们一个小提示,让我们数一数“3”翻了几个跟头,我们数了数,异口同声地抢答:“三番五次”!老师故作平静地问:“知道这个成语是什么意思吗!”我们又被难住了,谁也说不出来!老师看到我们一个个被难倒的样子,得意地说:“一次又一次地重复做事情,就可以用这个成语来形容!”

  游戏还在继续着,不时传来大家欢快的笑声!我们真是“不猜不知道,一猜吓一跳”,看来我的成语能力得加强了!

四年级笑声作文 篇8

  上课铃响后,同学们一个个像乖乖虎似的坐在课桌前,恭候老师驾到。

  数学老师快步走进教室,说道:“我有事出去一下,大家先做白板上的题。”同学们屏住呼吸,听着老师的脚步渐渐走远后,抑制不住的兴奋终于爆发了,教室里一下子活跃了起来。“调皮大王”路长通开始“大闹天宫”了,有的同学走下座位,抽风似的.扭起了“舞蹈”,有的同桌间猜起了拳,同学们忘乎所以地疯着、闹着,教室里的声音简直可以震碎玻璃杯。正当大家群魔乱舞时,突然有人喊了一声:“老师来了!”这一喊虽然声音不大,却犹如晴天霹雳。只见离位的同学手忙脚乱地回到自己的座位上,教室里立刻变了样,尽管每个人的小心脏都在扑通扑通乱跳,但是班里一点声音都没有。看!一个个坐得笔直,一声不吭,做题的做题,看书的看书,那可真叫“专心致志”。大约一分钟过后,忽然听到一阵坏笑声,同学们这才醒悟过来,原来我们都被某个同学涮了。几个同学愤怒地向那位同学扑过去,在那位同学的“饶命”声中,这场闹剧才算告一段落,同学们又像什么事情没有发生过似的,继续欢乐……下午音乐课上,我们听着缓慢的音乐,这音乐就像一支摇篮曲,“摇”得我们眼皮子直打架。或许老师是被我们的情绪和哈欠传染了吧,讲课的兴趣也没那么高了。这时,还是我同桌能营造“气氛”——突然在这沉闷的课堂中打了一个响亮的饱嗝,这一声嗝似惊雷乍起,一下子震得我们困意全无,那可真叫一个“一鸣惊人”呀!老师也幽默地说了一句:“谁吃饱了撑的!”顿时,教室里是哄堂大笑,有的伏在桌子上笑得岔了气,有的笑得眼睛流出了泪。同学们就在这此起彼伏的笑声中把瞌睡虫驱走了。这就是我们快乐的四(三)班,笑声最多的一个班。

四年级笑声作文 篇9

  “ 叮铃铃,叮铃铃”。上课了,在外面扔沙包的我们神速赶回教室。我看了看课程表,第一节课,语文课。

  “上课!”“起立!”“同学们好!”“老师好!”“请坐!”每节课都要进行的礼仪终于结束了,我想,这节课会讲什么呢?

  “咳咳!” 老师清了清嗓子,提问道:“谁知道这篇课文有几个小节,怎么分段?”这时,班上EQ(情商)最低,IQ(智商)最低的王晓明也把手举得高高的,老师心想:连王晓明也一反常态地举手了,真是惊喜呀!便高兴地说:“好!请王晓明来回答!”谁知道王晓明站起来后大声地说:“老师,李红(同桌)掐我!”全班爆笑,那笑声可谓惊天地,泣鬼神,窗户都快震碎了。

  老师一愣,随后反应过来,走到王晓明身边,温和地说:“王晓明同学,你知道我刚刚问了什么问题吗?”王晓明不知道,反而捅捅李红,很大声地问:“刚刚问了什么呀?”全班又一次捧腹大笑。老师严厉地说:“王晓明,现在你可以有两个选项,A:留下了,我请你吃中饭;B:六点前,叫你妈妈打电话给我。”王晓明还是呆头呆脑地问:“有没有C选项呀?”老师说:“有! C就是写一份检讨书,中午,晚上都留下来,叫你妈妈打电话给我,外加现在给我站出去!”“啊!”王晓明鬼哭狼嚎地站了出去。可班里还在闹,老师眼珠一转,说:“一二三!”我们赶紧坐端正,并大声回应:“坐坐好!”这时,一个幽幽的声音从门外传来:“四五六……全班立刻从静止不动状态转换到狂笑状态,老师彻底崩溃了,恼羞成怒地吼:“王晓明,你给我进厕所去……”

  " 叮铃铃,叮铃铃······ "这节爆笑的语文课结束了,它深深印在了我的脑海里。直到现在,我想起来时都想笑呢!

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